幼兒園大班教案（大全5篇）

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1、通過情景表演，瞭解故事的起因。

2、通過閱讀故事書，欣賞並理解故事大意。

3、通過看圖標，學會複述故事。

4、知道熊貓是我國的國寶，要通過行動愛護國寶，愛護動物。

【活動準備】

1、故事書《熊貓盼盼旅行記》；

2、小熊貓頭飾一個；

3、故事信息圖標一組；

4、製作標誌的材料若干。

【活動過程】

一、猜謎：猜猜它是誰？

師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜它是誰？

（描述熊貓的特徵，幼兒猜謎）

二、情景表演：熊貓盼盼的煩惱

1、通過情景表演，瞭解故事的第一小節

師：小朋友們，你們喜歡熊貓嗎？今天，我們班裏也來了一隻可愛的小熊貓，瞧！它來了。

熊貓：大家好！我是一隻小熊貓，我的'名字叫盼盼。

師：你好，熊貓盼盼！歡迎來到我們班。咦？盼盼你好像很不開心呀！

熊貓：是的。我遇到了一些煩惱的事情。

師：小朋友們，熊貓盼盼會遇到什麼煩惱的事情呢？

（激發幼兒的好奇心，願意表達自己的想法。）

師：熊貓盼盼！那你願不願意說說你的煩惱，或許我們可以幫助你。

熊貓：我生活在動物園裏，春節快到了，我很想念老家的爺爺奶奶，很想回家看看他們。可是過年會有許多小朋友來動物園看我們，如果我們走了，小朋友會失望的！唉！

2、談話：我幫熊貓盼盼想辦法

師：熊貓盼盼遇到了煩惱，小朋友，你們有沒有什麼好辦法來幫助熊貓盼盼呢？

（通過談話激發幼兒幫助熊貓盼盼的情感。）

師：盼盼，小朋友們幫你想了那麼多辦法，你現在開心點了嗎？

熊貓：謝謝小朋友們的好辦法，你們真棒！我要趕快回去告訴爸爸和媽媽，再見！

三、出示故事書，閱讀故事《熊貓盼盼旅行記》

1、理解並欣賞故事的第二小節。

師：熊貓盼盼回去以後，會發生什麼事情呢？老師帶來了一本故事書，讓我們一起來看一看。

2、通過談話，提煉這一小節的重點信息。

（1）誰幫助了它？熊貓盼盼一家去了哪裏？他們做了什麼事情？

（2）小朋友們開心嗎？爲什麼？

3、帶着問題欣賞故事的最後一小節。

（1）熊貓盼盼最後回到了哪裏？

（2）盼盼的爺爺奶奶對它說了什麼？

四、出示故事主要信息圖標，幼兒看圖標嘗試講故事。

師：熊貓盼盼在大家的幫助下終於回到了老家，見到了爺爺奶奶。

它可真開心呀！它照了好多這次旅行的照片，讓我們一起看一看，說一說熊貓盼盼的旅行經歷吧！

四、情感教育：保護大熊貓，愛護動物。

（可採取分組討論的形式）

師：熊貓是我國的國寶，小朋友們你們還知道哪些珍稀的動物呢？

師：動物是我們人類的朋友，我們該怎麼做來保護它們呢？

五、延伸活動：製作或繪畫保護動物標誌。

【活動建議】

1、在學習時可啓發幼兒用自己的語言描述圖片，猜測故事發展的情節。

2、教師在講述故事時，要與幼兒進行互動式教學，請幼兒帶着疑問去欣賞故事。

幼兒園大班教案 篇2

活動內容

重點領域 社會

相關領域 語言

活動目標

1、知道自己是班級的一員，要隨時關心，愛護集體，爲集體服務。

2、學會整理物品的簡單方法。

3、讓幼兒體驗到爲班級服務的樂趣和意義。

重點、難點 教會幼兒學會用簡單的方法來整理物品，能找到當小主人的感覺。

活動準備 1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內容大致爲：看到小椅子倒在地上的不同表現：（1）視而不見，（2）告訴老師，（3）自己把它扶起來。

活動過程：

一、幼兒觀看情景表演，激發幼兒興趣。

1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個小朋友去報告老師，但有的小朋友就視而不見。

2、表演完後老師提問小朋友：

（1）看了這個表演，裏面講了一件什麼事？

（2）這件事情裏你認爲哪種行爲是對的，那種是錯的，爲什麼？如果讓你在這種情況下你會怎麼做？

（3）老師請小朋友來討論一下，我是怎麼爲大家服務？都服務了什麼？如果我自己遇到這種事情的時候我應該怎麼做？會不會像第一個小朋友一樣視而不見呢，還是會像第二個同學學習，報告老師或自己把他扶起來。

二、改編情景表演內容：

請小朋友按照這個情景表演，把自己的'行爲表現表現一下，讓幼兒親身體驗。

三、結合圖片幼兒交流討論

讓幼兒想一想，說一說，應該怎麼來關心我們的活動室，平時可以爲我們的活動室做些什麼。

四、小結：

通過這個情景表演，老師讓小朋友明白在今後的生活中都要做個時時注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1.練習攀登、平衡、跳躍等基本動作。

2.能積極參加遊戲活動，樂於與同伴合作用輪胎練本領。

3.幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4.能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1.汽車輪胎每人一個；

2.《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。

教學過程：

一、開始部分，熱身運動。

幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車：汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉彎——跳過小土丘等。

二、基本部分

（一）自由結伴合作遊戲。

1.教師：小小雜技員本領可大了，可以用輪胎玩許多遊戲，你們願意做小小雜技員嗎？接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎麼玩，一起先練一練。

2.幼兒與同伴合作用輪胎做遊戲，教師巡迴觀察指導。

3.展示交流,對一些玩法組織幼兒集體練習。

（評析：由於輪胎這一器材是幼兒所喜愛的，孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚，自由探索練習充分滿足了不同個體的學習需要，讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經驗，體驗分享的快樂。）

（二）以練新節目的形式練習平衡、攀登、跳躍等基本動作。

1.練習平衡

（1）教師與幼兒合作示範玩法，如幼兒中有該玩法可請幼兒示範玩法：將輪胎一個接一個擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側走、跑。

（2）幼兒多人合作練習平衡，教師巡迴指導。

2.練習攀登、平衡、跳躍

（1）師生合作用輪胎搭建小山，搭好後，請個別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。

（2）探討：怎樣表演“爬小山”節目比較安全？

（3）幼兒六人合作搭小山，進行攀登、跳躍的練習。

（評析：遊戲的難度及挑戰性不斷增強：一方面運動技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當的挑戰增強了幼兒的活動興趣，同時，也使運動能力得到了發展。）

（三）遊戲：過小橋、爬小山。

幼兒分成四隊，聽到開始口令後，每組幼兒合作，先將小橋和小山構建好，然後回到起點，兩兩練習走小橋、爬小山、跳下小山，再從旁邊跑回來。遊戲以接力形式開展。

（評析：遊戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽，由於人數的增加，幼兒之間的合作技能要求更高，採用了競賽的形式更易激發幼兒活動的積極性，提高練習的.興趣。）

三、結束部分

1.小結比賽情況、合作情況。

2.幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放鬆動作，愉快結束。

活動反思：

預計活動基本達到預設的動作技能目標和情感和態度的體驗。活動中，孩子精神飽滿，雖有成功與失敗的不同體驗，但情緒是積極的，每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發展，在心理上獲得不同的體驗的同時也都可以享受成功的喜悅，從而使他們更加喜愛體育活動，能樂觀地面對競賽的結果，爲“終身體育”打下良好的基礎。

小百科：雜技，亦作“ 雜伎 ”。 指柔術（軟功）、車技、口技、頂碗、走鋼絲、變戲法、舞獅子等技藝。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、瞭解運動狀態下人物肢體動作的不同，嘗試用直接手捏法來表現運動的人。

2、通過小組合作，把各種動態的人物組合成運動會場面。

3、產生爭當運動員的願望，萌發愛祖國的情感。

活動準備：

1、幼兒有觀看運動員比賽的經驗，或有參加運動會的經驗。

2、音樂《運動員進行曲》。

3、陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

1、播放音樂，創設情境。

(1)回憶運動會快樂、熱烈的場面，談談各自的感受。

(2)幼兒聽音樂表現人物的各種運動姿態。

2、分組討論、探索動態人物的塑造方法。

(1)塑造基本的人物肢體。

①幼兒用自己的'方式塑造人物的肢體。

②相互交流塑造的方法。

③較合理的塑造形式，突出直接手捏法。

●讓幼兒嘗試學習、創作，突出幼兒自主學習的理念。在幼兒創作的基礎上，教師幫助歸納，得出新的創作方法。

(2)根據人物動作塑造人物肢體。

①請小模特展示動作，其餘幼兒快速擺弄四肢，感受動作造型的變化。

②邊練習，邊。

(3)小組活動：請每位幼兒創作1-2個人物造型，與夥伴合作完成運動會場面。

3.欣賞作品，交流。

活動建議：

☆活動延伸

將幼兒創作好的人物融入到更多的場景中去。

☆區角活動

①美術區：火柴棒、棉籤、顏料，引導幼兒創作火柴運動人;報紙，利用剪貼的方法，從舊報紙上剪下有關運動會的新聞和圖片，進行拼貼，製作成冊;吹塑紙，學習用版畫的方法制作北京奧運會會徽。

②益智區：人物拼圖材料，引導幼兒進行拼圖。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、通過玩長梯的遊戲發展幼兒的平衡、鑽、爬、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協調性以及應變的能力。

2、培養幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛鍊的良好習慣。

活動準備

1、布娃娃若干。

2、長梯3把、車胎或其它物品3只

3、起火的高樓一幢。

4、紅布火苗若干

活動過程

1、幼兒玩木頭人的遊戲四散站立，跟隨老師做熱身運動。

2、幼兒聽口令立刻集合。

老師說：“今天老師帶來一位新朋友給你們認識，它也想跟我們小朋友一起玩遊戲，小朋友想認識它嗎？”（想）老師又說：“它長得很特別的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢？”（引出活動器材——長梯）

3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認識，並對幼兒進行提問：

你們在生活中見過長梯嗎？長梯有什麼用呢？（引導幼兒講述長梯的用途，發展幼兒的語言表達能力。）

老師說：“可是今天我們用長梯進行一種有趣的活動，小朋友想玩嗎？”

4、激發幼兒的興趣，鼓勵幼兒自由探索長梯的.各種玩法。並請個別幼兒示範自己的玩法。

5、玩角色遊戲：（救火大行動）

（1）、由配班老師充當消防員前來作報告|說：“報告隊長，剛接到請救電話，某地方發生火災，請我們立刻去救火，報告完畢。”

（2）、主教師組織幼兒集合，進行分配角色，給他們發出命令：“第一組的消防員去救小動物離開火場。”“第二組的消防員把受傷的小動物送往醫院。”“第三組消防員去滅火”。

（3）、教師講述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。（發展幼兒做出各種爬行的動作。）

6、教師把幼兒分成三組進行活動，在活動中巡視幼兒的安全。並對膽怯的幼兒進行鼓勵。

7、幼兒聽信號集合，師生共同總結起火的原因，並對幼兒進行安全的教育。

活動延伸

對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚。並組織幼兒去醫院探望受傷的小動物。