幼兒園大班教案大全[4篇]

作爲一位傑出的老師，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案4篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1. 讓幼兒知道水果與乾果的主要特徵，並瞭解他們都屬於植物的果實。

2. 根據水果與乾果的特徵進行分類，發展其分析綜合能力。

3. 引導幼兒體驗和操作的快樂，豐富知識經驗。

4. 培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

教學重點、難點

活動重點：認識水果與乾果的特點

活動難點：辨別水果與乾果

活動準備

1. 水果（蘋果、桔子、梨、葡萄等數個）；乾果（核桃、花生、瓜子等若干）。

2. 分類盒、果品胸飾。

活動過程

1. 教師與幼兒談話：激發幼兒興趣（提問法，引入課題認識水果）。現在是什麼季節？（引導幼兒說出“秋天”）秋天有哪些水果？（幼兒自由回答：蘋果、桔子等）。

2. 教師根據幼兒的回答，出示桔子，引導幼兒認識他們的特點。（從名稱、顏色、味道認識特點，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的）。

3. 依次引導幼兒認識蘋果、葡萄的特點。

4. 教師出示核桃、花生、瓜子，引導幼兒認識他們的特點、幼兒自由討論（他們是水果嗎？）

5. 教師把水果與乾果放在一起讓幼兒比較他們的不同。（從顏色、味道、果皮果肉）

6. 教師引導幼兒進行總結：像花生、核桃這類顏色不鮮豔、果皮硬、果肉薄幹、水分少、味道香香的'就是乾果

7. 教師請幼兒對果品分類（幼兒操作）

（1）用紙盒把水果和乾果封好，告訴幼兒紙盒裏裝着許多好吃的東西，請小朋友摸一摸，猜一猜是什麼？

（2）請幼兒摸出後回答是水果還是乾果？並放在分類盒（水果放在紅色一邊，乾果放在綠色一邊）

8.延伸活動：遊戲“果品找家”在室內貼上水果與乾果的標誌（紅房子是水果的家，綠房子是乾果的家）幼兒帶上果品胸飾隨着音樂自由的展現水果生長的動作，音樂停，果品娃娃迅速準確的找到自己的家。

教學反思

本次科學活動我根據我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學習方式”採取相互尊重，協商交流，共同構建的方式。運用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進行探索實際操作，讓幼兒知道水果與乾果的特點（水果顏色鮮豔、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；乾果顏色不鮮豔、果皮硬、果肉乾、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運用遊戲讓孩子在輕鬆，愉快的環境中學習，鞏固對水果與乾果的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣；運用提問、討論發揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由於本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

幼兒園大班教案 篇2

教學目標

1、通過活動萌發幼兒探索實驗的興趣，激發幼兒對科學現象的好奇心。

2、培養幼兒嘗試用記錄的方法表達自己的發現。

3、通過實驗知道氣流衝擊力的大小影響火箭上升的高度，發展幼兒通過多次實驗結果得出結論的論證能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、培養幼兒手眼協調的能力。

教學重難點

根據《綱要》中科學教育的指導思想和幼兒的已有經驗水平，我認爲本次活動的重點是“通過實驗知道氣流衝擊力的大小影響火箭上升的高度”，在活動中，讓幼兒帶着好奇心去探索研究，在動手操作中去了解氣流的衝擊力對火箭升空的高度的影響。

根據《綱要》中科學教育的指導思想和幼兒的已有經驗水平，我認爲本次活動的重點是“發展幼兒會把自己的實驗結果進行記錄的能力”。在經過幼兒動手實驗後，通過講解介紹記錄表的使用，幫助幼兒記錄自己的預測及實驗結果，使活動的重難點得以有效的突破。

教學準備

火箭升空的課件,人手一個小火箭（紙製圓錐體）,可樂瓶、瓶蓋、筆、實驗記錄表

教學過程

1、觀看圖像，感知火箭的的形狀

“小朋友，我們國家最近成功發射了什麼衛星啊？”（嫦娥一號）“你們真棒，那讓我們再看看火箭升空的景象吧！”（播放火箭升空的視頻課件）我們身爲中國人是多麼驕傲啊！

小朋友，我們看到火箭發射前出現什麼了啊？（火）火箭正是靠燃燒時產生的'巨大推動力飛上天空的。

那火箭什麼形狀的？（長長的、圓圓的、一節一節的，頭是尖尖的），這個形狀是爲了減少空氣的阻力，從而使火箭升得更高。

2、瞭解火箭的用途

“那你們知道火箭上天是幹什麼的麼？”其實他們跟飛機一樣都是一種航天工具，在裏面裝載着衛星或者是乘坐者宇航員叔叔的載人飛船，到太空中去探索宇宙的祕密，你們說棒不棒啊？希望我們小朋友也從小學習本領長大了當一名宇航員或者研究火箭的科學家，好麼？”

3、實驗：火箭如何升空

（1）火箭非常神奇，那今天就請小朋友來當小小火箭發射手，讓我們自己的小火箭升上天好不好？

（2)教師出示用紙做的圓錐形小火箭“小朋友這就是我們的小火箭了，你們看它是什麼做的？（彩紙）那我們怎麼讓它升上天空呢？老師想了個好方法，來利用飲料瓶來幫助他昇天，你們看好麼？”（出示飲料瓶）我們的小筐子就是發射場，現在請小朋友每人從發射場拿一個小火箭，玩玩這個小火箭看看能不能升上天好麼？（幼兒自由玩，教師隨即觀察引導）

（3）提問？你是怎麼玩的？在玩的過程中你的火箭怎麼了？（有的火箭能升空，有的不能，因爲瓶蓋給擰緊了）

小朋友剛纔說了，有的沒成功有的成功？你們覺得是什麼原因？（因爲沒蓋瓶蓋的飲料瓶在擠壓時空氣形成衝擊力，才使小火箭升上天）

4、實驗：怎麼樣讓火箭升得更高？

（1）我們知道了火箭是有了氣流的衝擊力才能升得高，那誰能想想方法到底怎麼樣就升高了呢？

幼兒自由玩，教師觀察指導，提問：“你們都是怎麼玩得？”

（2）老師這裏有一張實驗記錄，上面選取了小朋友的兩種玩法：用單手捏和雙手拍着讓火箭昇天，你們說那種方法會讓小火箭飛得更高呢？（猜想回答）（預測記錄）

我們來進行三次實驗，每次都嘗試兩種不同的方法看看到底那種方法更高一些，然後我們在高的那個方法欄上打上“對勾”每實驗一次就記錄一次，現在請把小火箭從發射場裏請出來進行實驗吧！（幼兒邊實驗邊記錄，教師巡迴觀察指導）

（3）交流實驗記錄，“你們說說自己進行了幾次實驗？每次結果都是一樣的麼？最終你得出了什麼結果？”（你們試驗的結果和你們預測的結果一樣嗎？哪種方法火箭升得高？）

5、小結：“我們知道了火箭是靠着氣流的衝擊力升上天空的，衝擊力越大火箭升得越高，老師這裏有一個可樂瓶套着一個氣球）假如這個氣球就是火箭，我們來看看單手和雙手拍時氣球的變化”所以我們說火箭是靠着氣流的衝擊力昇天的，衝擊力大火箭升得高，衝擊力小火箭升得低，現在就讓我們一起走到室外，看看還有什麼方法能讓我們的小火箭到底能升多高，好麼？

教學反思

1、選材：

前段時間嫦娥一號衛星的成功發射，是我們每個中國人的驕傲，孩子們也用不同的方式表達着自己對嫦娥1號的關心，選擇《火箭升空》的內容，符合了《綱要》中：“幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活”的要求。而活動中我充分給與幼兒探索實驗的機會，通過引導幼兒預測、探索、記錄、驗證等方式，培養了幼兒探索紀錄的能力。所以選材上是比較合適的，在活動中幼兒興趣始終都很高昂，充分投入到活動當中進行實驗，到底如何才能讓自己的火箭升空上天，還升的比別人更高呢？

2、主要成功點：

1）在活動開始利用多媒體課件吸引幼兒注意力，激發他們對火箭上天的好奇心，在通過層次清楚、環環相扣的問題及適當的小實驗來幫助幼兒解決問題，體現了皮亞傑的認知理論，教師充分尊重了幼兒學科學的特點，重視幼兒學科學的過程，在教學過程中體現了“幼兒在前，教師在後，嘗試在前，指導在後，操作在前，結論在後”，以幼兒主動探索爲活動的主要內容。

在教師有目的的引導下，幼兒三次具有遞進性的探索活動：小火箭上天的原因——小火箭如何上天——那種方法讓小火箭升得更高，充分調動了幼兒主動探索的積極性，使教師的主導和幼兒的主體相互統一，有機結合，這一點恰恰符合了《綱要》中科學教育的要求：“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程，教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發現問題、解決問題。”

3、幼兒產生興趣的原因及新收穫：

愛玩是孩子的天性，讓孩子做小小火箭發射手來動手操作引起了幼兒對活動的興趣，教師的啓發性提問：“如何讓小火箭升得更高”爲幼兒的操作活動增加了挑戰性，點燃了幼兒進一步探索慾望，一步步引導幼兒通過探索、交流的過程瞭解了衝擊力的大小影響了火箭上天的高度，在這個過程中，幼兒的動手及與同伴交流表達的能力得到了發展。

4、存在的問題

作爲一名在幼教戰線工作了一年半的新兵，我在教育活動中也存在了不少的問題

（1）教師提問的技巧性還須提高

活動過程中教師的暗示性提問、選擇性提問過多，沒有讓幼兒充分表達自己的發現和想法，多一些開放性提問、啓發性提問，如果把

在幼兒填實驗記錄表時，我發現有的幼兒的預測和最後實驗結果是不同的，可並沒有具體提問到她的實驗過程究竟是如何發現的，致使幼兒喪失了一個學習的機會，知道在科學實驗中預測和事實不一定就是一致的，有相悖的情況出現，出現了我們就要通過反覆實驗來得到認證，從而獲得真正的結論。

（2）教師有效的觀察、指導幼兒的能力有待於提高

在幼兒探索的環節中，教師的觀察及有效指導是十分關鍵的，教師應根據目標指導幼兒探索的過程，避免遠離目標無意義的探索。

幼兒園大班教案 篇3

主題目標：

1、瞭解常見動物不同的特點及其與周圍環境的關係，有進一步探索動物生活習性的願望。

2、對動物奇特的想象和特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

3、瞭解人類可以從動物的一些特徵中獲得啓發，進行發明創造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應該保護他們。

優秀教案：

活動名稱：最佳守衛

活動目標：

1、仔細觀察畫面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛的過程及理由

2、體驗故事的趣味與智慧

活動準備：多媒體課件、統計黑板、樹葉人手一片

活動過程：

一、講述事件，引出話題。 山上的狼越來越多，眼看着家族裏的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛。

1、你知道什麼是守衛嗎？

2、你覺得誰適合做羊羣的守衛？爲什麼？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛。

二、觀察畫面，獲取信息，理解故事

（一）山羊家族需要守衛的消息一傳出，來了好多動物。

1、來了幾個動物？

2、可是山羊公公只需要一名守衛。該怎麼辦呢？山羊公公決定來一個比賽，最後勝出的那位動物就請它來當守衛。

（二）理解選擇守衛的過程及理由

1、第一關比什麼？你從怎麼知道的？

2、出示統計表，理解統計表 小結：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低於木棍長度的動物都送出了大門。

3、第二關比的是什麼？

4、這一關哪些動物會被淘汰？你是怎麼看出來的？小結：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。

5、第三關是比靈活性，守衛爲什麼需要靈活？

6、山羊公公用什麼方法來測試他們的靈活性？

7、誰過關了？誰被淘汰了？ 小結：在靈敏性的測試後，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。

（三）給認爲最合適做守衛的動物投票，統計結果

（四）觀察三個動物做臨時守衛的不同表現，變化自己選票，說說理由。

三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。

主題反思：

動物是孩子們的朋友，他們之間有着天然之緣，孩子們喜歡與動物爲伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密夥伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神祕，然而，對於大班的孩子們來講，僅僅瞭解動物的名字，知道它們的生活習性已經遠遠不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發幼兒對動物的情感爲切入點，引導幼兒瞭解動物神奇的本領，探索發現動物之間相互依存、相互聯繫的生存狀態，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的夥伴探索活動“動物大世界”已經告一段落，在活動中，孩子們通過反覆的實踐與研究，學到了許多與自己生活經驗很接近，且書本中學不到經驗與知識。

[page_break] 在這個主題活動實施中，首先在活動中與孩子們共同創設一個與主題相結合的適合區域活動和學習的會說話的環境，給幼兒營造了一個快樂天地，使孩子在玩中與環境融合、對話，促進了幼兒更好的參與到了區域活動中。同時，我們有意識地讓幼兒關注動物的話題，讓幼兒主動獲得相關經驗；還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關於動物的問題，以豐富積累幼兒的經驗；在幼兒自由活動時間，還提供各類有關動物的圖書，供幼兒翻閱。

另外，還鼓勵幼兒在家裏和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地，去接觸瞭解更多的動物。在區角內我們也設計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料，同時將家長與幼兒共同收集的動物畫報佈置於主題牆，設置了一些動物操作卡片，引導幼兒在看看，說說，操作擺放中瞭解身邊小動物的生活環境，及動物的自我保護方式。真正使主題牆活起來，進一步激發了幼兒對動物的認知與興趣。

當《動物朋友》這個主題出現時，孩子們表現出來的`興趣和好奇讓我發現了一個給孩子創造實施愛心行動的好機會。首先，從現實的動物入手，我們在自然角里開闢了一個飼養區，讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物，小動物沒有食物，他們會想方設法去尋找食物帶來，還要把自己午餐裏的小蝦和胡蘿蔔省下來餵它們；小蝌蚪長出腳來了，他們是那麼的欣喜；小金魚因爲餵食太多撐死了，他們是那麼的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那麼的焦急，當然也不會再發生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關心這些小動物，並由關心引發了他們主動的去觀察小動物的基本特徵和生活習性，比如：小蝌蚪會變成青蛙，小金魚吃多了反而會撐死，小烏龜會產圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活，動物的喜怒哀樂，動物的需要，讓孩子更加喜愛並關心動物。在通過一系列的活動，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物，萌發了幼兒愛護動物和關愛大自然的情感。以後，我們將引領幼兒進入更廣闊的學習天地，去結識更多的動物朋友。

幼兒園大班教案 篇4

活動目的：

爲迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的'主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量爲祖國爲社會服務。

活動內容：

一、介紹“五一”國際勞動節

瞭解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。

二、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品

介紹各行各業的勞動人民，初步瞭解不同勞動者對社會的不同奉獻。

三、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

四、組織幼兒義務勞動

如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

五、手工

製作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，並說一聲祝福的話。

六、學唱歌曲《勞動最光榮》

教學反思：

爲了迎接國際五一勞動節，每個單位都會策劃一些節目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量爲祖國爲社會服務。