幼兒園小班教案範例9篇

作爲一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目的：

1、體驗作品中人物的情緒，知道同伴之間互相幫助會使人快樂。

2、喜歡聽自己生活中的小故事。

活動準備：

故事錄音帶、油畫棒、圖畫紙、不同顏色和形狀的樹葉。

活動過程：

一、幼兒分組畫樹葉並塗色，分享作品，引入故事。

二、講述故事，理解故事。

1、聽故事錄音一遍。

2、師講述故事一遍，注意人物對話的藝術處理。

3、討論，理解故事。

爲什麼卡佳老是不把綠色鉛筆借給蓮娜？

如果我是卡佳，我會怎麼做？

三、結束部分說說平時自己和同伴之間有沒有什麼互相幫助的地方？教師及時表揚幼兒禮讓的作爲。

活動二 內容-我幫爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿（音樂）活動目的：

感受音樂緩慢與輕快地區別，嘗試遷移生活經驗創造性地表現音樂。

體驗老人的艱難，懂得要關心老人。

活動準備：

幼兒在日常生活中觀察老人走路的姿態。

請一位奶奶到幼兒園參加活動。

活動過程：

一、以故事的`方式引入活動。

二、情景中引導請奶奶走路，引導幼兒想出各種辦法上去幫助奶奶。

三、感受音樂。

1、聽音樂，啓發幼兒感受音樂的情緒變化。

2、播放B段音樂，引導幼兒一拍一下爲爺爺、奶奶敲背、捶腿。

3、引導祖孫完整的聽音樂做動作。

四、活動結束。

要求幼兒回家後幫助爺爺奶奶做些力所能及的事。

幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應動作。

【活動準備】

五官圖片、小鏡子若干、《好寶寶》音樂

【活動流程】

（一）出示圖片，認識五官。

1、師：今天，老師請來了一位小客人，來看看她長得什麼樣子？

出示圖片，引導幼兒觀察並說出五官的數量、位置：兩隻眼睛、一個鼻子、兩隻耳朵、一張嘴巴（滲透量詞的認知）；鼻子在臉的中間、嘴巴在臉的下面、耳朵在臉的兩邊等。

2、小女孩有位好朋友，他長得什麼樣子呢？

（出示缺少五官的圖片，請幼兒找出並操作）他的臉上少了什麼？誰來幫他找一找？

（二）請幼兒照鏡子，指出自己的五官。

師：你的臉上有什麼？在什麼位置？找一找。

（三）學唱問答歌，並隨歌詞做出相應的動作。

1、問一問，答一答師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裏？--引導幼兒回答並指出相應位置，學說"牟老師，告訴你，我的鼻子在這裏"；不斷替換內容進行問答。

2、教師加入旋律提問，學唱問答歌。

3、熟悉歌曲後，教師將"好寶寶"替換成小朋友的`名字來演唱。

（四）互動遊戲：指五官

1、幼兒聽教師口令，正確地指出五官；

2、幼兒兩人一組在老師的口令下正確迅速的指出好朋友的五官。

【活動延伸】

擺五官：卡紙剪成的五官模具、臉型，請幼兒擺一擺；幼兒熟練拼擺後，在提供帽子、身體、四肢、服裝等材料，豐富遊戲內容。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、感知冰的各種特性。

2、嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣。

活動準備

1、課件-觀察冰塊

2、教具：吹風機、錘子、餐刀、熱水。

3、冰塊(內含一顆糖果)若干。

活動過程

一、導入

1、出示大冰塊，激發孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。

提問：你們看這是什麼?摸摸看，你有什麼感覺?

(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸，進行初步感知)

你們能看見大冰塊裏有什麼呢?

(糖果)

2、教師小結：原來冰塊是透明的。我們可以看到裏面有一顆糖。

提問：你們想吃冰塊裏的糖嗎?怎麼才能把糖果取出來吃呢?

(幼兒自由發言。說說自己的.辦法。)

二、介紹工具

教師：老師幫你們準備了很多工具，我們來看一看都是些什麼。

(重點介紹電吹風及各工具的使用安全。)

三、觀察冰塊，幼兒嘗試。

1、幼兒自己取冰塊，教師引導孩子觀察冰塊，進一步感知其特性。

提問：你拿的冰塊摸起來有什麼感覺啊?

(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

2、幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問：你是用什麼方法把糖果取出來的?

(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)

四、幼兒集中分享經驗

1、提問：小朋友都很努力試過了，你們都吃到糖了嗎?

誰願意來介紹一下自己取糖的經過?

2、教師小結：小朋友們很聰明，都利用工具從冰裏取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。

幼兒園小班教案 篇4

活動過程：

一、引起興趣。

師：小雞和小羊在麥田裏跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論後老師對合理的設想都給予讚揚，有意識地突出“籬笆”，並出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田裏去了。

二、示範講解。

老師在小黑板上用筆邊示範邊反覆地說：“小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊。”並提示幼兒籬笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線後，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的`印象。

三、佈置作業。

提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒唸完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空餘”後再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。

四、指導。

重點指導個別能力較差的小朋友，繼續糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業。

活動結束：

小朋友一起欣賞作品。

幼兒園小班教案 篇5

設計思路：

小班下學期，這個階段的孩子自我意識正在逐步形成，比如在平常的自我稱呼中可以看出：以前有很多孩子還稱呼自己的小名，這學期開始都會說"我……"孩子們的交往範圍也在發生着變化。他們開始用關注的眼神觀察身邊的玩伴。這個時候，孩子間的衝突也很活躍。所以可以開始開展"好朋友"這個主題活動。希望通過活動讓孩子們在樂於與同伴交往的同時，進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和祕密。

除了在學習活動中設計了系列活動外，根據這個主題的特點更多的是融會在遊戲、生活、運動中開展的。

活動目標：

1、通過故事理解好朋友應該互相關心。

2、萌生與好朋友友好相處的情感。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒瞭解好朋友的含義。

2、材料準備：多媒體課件、每個幼兒自帶揹包，包內放上小零食。

活動過程：

一、情景導入

1、幼兒背好雙肩包和老師來到大森林。

關鍵問題：小貓咪們來了嗎？媽媽帶着你們到森利裏去玩吧！。

媒體操作:播放媒體第一頁，森林背景。

二、小貓送禮物給好朋友

1、一天．小貓咪準備去森林裏野餐了。他在包裏放了許多好吃的。

關鍵問題：小貓咪準備了什麼好吃的.東西？好香呀！一共有幾樣？

媒體操作:播放第二頁，食物依次出現。

2、小貓和小兔成爲好朋友。

關鍵問題：小兔手上拿着什麼？是誰送給他的？小兔收到了他愛吃的胡蘿蔔，心情怎麼樣？小貓這麼說？

媒體操作:播放第三頁，小兔出現，播放小兔的聲音。播放小貓的聲音。

3、小貓和小猴成爲好朋友。

關鍵問題：小貓會怎麼做呢？小猴受到最喜歡的香蕉後，他對小貓說什麼？小貓會說什麼媒體操作:播放第三頁，小猴出現，播放小猴的聲音。播放小貓的聲音。

中班扮演的猴子入場，請個別幼兒有禮貌的送香蕉。對話："謝謝你謝謝你。"不用謝，不用謝，我們都是好朋友。

4、小貓和小鳥成爲好朋友。

關鍵問題：小鳥也來了，小貓還會送嗎?會送什麼呢?

媒體操作:播放第三頁，小鳥出現，播放小鳥和小貓的聲音。

中班幼兒扮演小鳥,幼兒將包裏的麪包拿出來,送給小鳥。

5、東西少了。朋友多了，關鍵問題：小貓包包裏還剩什麼？它爲什麼笑得很開心？

媒體操作:播放第四頁，糖果出現。

三、分享關鍵問題：

小貓、小兔、小猴、小鳥成爲了好朋友。你們有好朋友們？讓我們也把包裏的糖果拿出來分給好朋友們吧？

媒體操作:播放第五頁，播放音樂。

幼兒園小班教案 篇6

【教學目標】學習ZCS三個聲母。能發準音，認清形。(重難點)

【教學準備】教學圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上遊戲。

【教學過程】

教師：小朋友們早上好!今天給你們帶了3封信，你們想知道信裏面寫了什麼嗎?

幼兒：想知道!

教師：那我們來一起看看信封裏到底寫了什麼!

幼兒：好的。

教師：(分別拿出信封裏的聲母出來展示給幼兒看，然後開始教讀。)原來是聲母寶寶ZCS，他們想和我們做朋友，但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什麼，現在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細聽好了哦。

幼兒：是聲母寶寶ZCS(跟讀聲母ZCS)。

教師：(拿出教學圖卡，教幼兒認清聲母的形，教幼兒讀口訣。)現在你們知道了我們的名字，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢，現在讓我們一起來看下他們的樣子是什麼樣的呢?而且還有一個很好的聽的口訣，可以讓我們很快的記住他們的口訣。

幼兒：跟讀口訣：

2字就像ZZZ，小朋友們學寫字。

半個圓圈CCC，仙人掌上長滿刺。

半個8字SSS，春蠶寶寶在吐絲。

教師：小朋友們非常棒，一下子就讀會了口訣，也認識了新的聲母寶寶，他們說非常高興和你們做了好朋友，而且還要和你們玩捉迷藏的.遊戲呢，他們現在都躲在了牆上的兒歌裏，看看哪個小朋友最能幹，能把他們都找出來。

幼兒：(看兒歌圖片，找出隱藏在字裏的聲母ZCS。)四、刺、絲、子、仔。

教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來，爲了鼓勵你們，老師請你們做個遊戲好嗎?(說遊戲規則)

遊戲：小鴨捉魚蝦

目的：鞏固對聲母ZCS的認識。

準備：小鴨頭飾與幼兒人數相同的聲母ZCS的卡片。

玩法：老師戴好頭飾，和幼兒圍城一圈站好，圈內放寫有聲母ZCS的卡片，遊戲開始，教師帶領幼兒一邊唱歌，一邊做動作：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。”唱完歌后，幼兒跳到圈內撿字母卡，教師請幼兒說出撿到的聲母是什麼，再將字母卡放回圈裏。

幼兒：唱歌做遊戲：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來快來，捉魚捉蝦。”

教學小結：

小朋友們開心嗎?今天能和大家一起上課老師也非常的開心，還和聲母寶寶ZCS做了好朋友，下課後你們可別忘記它們是你們的好朋友了哦?

幼兒園小班教案 篇7

目標：

1、學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得乾淨。

2、初步養成吃完東西漱口的良好習慣。

準備：

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

過程：

一、大嘴的丁丁——今天，有一個小朋友來到了我們教室，我們看看他是誰？（出示大嘴頭像）——他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什麼？（白菜、蘿蔔、小魚、糖、蘋果）——丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個不調試的好孩子。丁丁說："吃完東西了，我要去睡覺了。"可是嘴裏有這麼多的東西，很不舒服，現在我們想個辦法幫幫他吧！

二、我幫丁丁漱口——我們一起來幫丁丁漱口吧！漱口需要什麼東西？

——播放音樂，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

——漱完口後，我們看看丁丁的嘴裏少了什麼？

三、老師教我漱口——小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴乾淨嗎？

——現在老師來教你們漱口。（出示漱口他）——幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。

四、我會漱口——講解漱口時應注意的地方——播放音樂，幼兒漱口

五、小結

今天我們學會了漱口，漱口可以幫助我們保護牙齒。早晚刷牙，飯後漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的`，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會棒棒的。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1.知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。

2.培養幼兒愛惜物品的習慣。

活動準備

1.佈置小熊家場景：椅子和桌子東倒西歪的躺在地上，小毛巾若干。

2.音樂-幼兒園裏好事多

活動過程

一、導入

1.教師：今天我要帶小朋友去小熊家做客，你們想去嗎？

（帶幼兒到佈置好的小熊家場景）

2.教師：呀！小熊家怎麼了？椅子東倒西歪的，怎麼辦呢？

（我們幫它扶起來，我們幫它整理好。）

二、展開

1.故事：桌椅的對話））

教師：小朋友，桌椅也會說話，你們想不想聽聽桌椅在說什麼呢？

2.教師有表情的講述故事

提問：

（1）桌子椅子爲什麼哭呀？

（2）請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什麼用處呀？

（3）小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，

小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做遊戲，它們就像我們的好朋友，我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢？

（4）請幼兒說說我們臉髒了怎麼辦？（洗一洗）

那小桌子、小椅子臉髒了也該洗一洗，對嗎？

今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

3.每幼兒一塊毛巾擦桌椅

教師巡迴指導，讓幼兒擦的更乾淨並及時表揚擦的既快又幹淨的幼兒。

三、結束

教師小結：小朋友都知道了小桌椅要愛護好的.道理，小朋友其實還有許多好朋友

象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。

故事：桌椅的對話

我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以後，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：

小椅子：咱們的主人小熊一點也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。

小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家裏了。

小椅子和小桌子說着說着都哭了起來。

幼兒園小班教案 篇9

目標

1、喜歡參加活動，能從動物的局部判斷出是哪種動物，並能將動物完整的拼出來。

2、願意與同伴交流自己的發現，進一步瞭解動物的外形特徵，激發幼兒喜愛小動物的情感。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

重點難點

能將動物完整的拼出來

準備

PPT猜猜它是誰

拼圖用的動物圖片若干（大象、小雞、小鴨、兔子、青蛙、斑馬、長頸鹿、小馬）

過程

一、說一說喜歡的動物

1、你們喜歡小動物嗎？

2、你喜歡什麼小動物？它長得怎樣的？（或者喜歡它身上什麼地方？）

幼兒回答後，教師及時應答，引導全體孩子學學該動物的叫聲、動作

二、猜一猜可愛的動物

1、今天有幾個小動物也來到了我們班，他們最喜歡玩捉迷藏，把自己身體的一部分藏起來了，請你們猜猜它是誰。

2、演示PPT

（1）出示大象的鼻子圖，你能猜出它是誰嗎？你怎麼知道是大象啊？大象的鼻子能幹什麼？（圖片驗證）

（2）同時出示小鴨、小雞的腳圖，這次來了幾個動物？這是小動物身上的什麼地方？你認出哪種動物了？圖片驗證，並說說除了腳不同，還有哪裏也不同

師用兒歌小結：小雞小雞真可愛，嘴巴尖、腳爪細，唱起歌來嘰嘰嘰。/小鴨小鴨扁嘴巴，走起路來搖又擺。幼兒模仿動作

（3）出示兔子、小貓、牛的耳朵圖，誰來了？它們的耳朵有什麼不一樣？（圖片驗證）用動作模仿耳朵。

（4）出示小馬的'尾巴圖，這又是誰呢？誰也有長長的尾巴？（圖片驗證）

（5）來了這麼多的小動物啊，我們請他們都出來吧，出示全體動物圖，一起說說有哪些動物。

小結：動物寶寶真可愛，有的長得有點像，有的長得很不一樣，鼻子很長、耳朵很特別，真有趣。

三、拼一拼可愛的動物

1、今天老師還爲你們準備了好多動物寶寶的圖片，可是它們都一片片的，還沒拼起來呢請小朋友們幫幫忙，把它們拼成一個完整的動物，看看你拼出來的是誰。

2、提供2-4塊的拼圖，幼兒自由選擇，完成動物拼圖

3、欣賞拼圖：謝謝你們，你拼的是什麼動物寶寶？你們喜歡自己拼的小動物嗎？

小結：動物寶寶是我們的好朋友，他們還有許多其他的祕密呢，下次我們再一起來跟小動物們玩遊戲吧。