童年之時散文

當時光在我的手指間撫過之時，我已經度過了我的夢幻童年、歡樂少年，如今我正在青年奮鬥路上努力的前進着。畢業不到一年的時光，驟然間覺得自己被生活綁架了，再也沒有了大學時期和同學們無所顧忌的談天論地，述說着自己這學期考試所掛的科目，和哥們到處兼職的情景記憶猶新。這天在自己整理書籍的時候，一張照片突然滑落了下來。自己讀書的“生涯”慢慢開始在腦海映現出來......

童年，小學，啓蒙老師......這些詞彙在每個人生命中都不是可或缺的，她們給我們多少難以忘記的歡笑，流淚，以及父母對於子女讀書的寄託。

在我孩提之時，父母都是淳樸憨厚的莊稼人，對於讀書，他們並非學識淵博，博學多才的知識分子。但是他們只有一個想法，那就是能夠讓自己的子女讀書，讀書考大學然後不再和他們一樣吃苦受累。或許正是他們這麼一個單純的願望，使得他們對於我的教育簡單由於嚴厲。不過天下的父母對於孩子讀書上學所寄託的希望，又有什麼差別呢？而父母對子女的愛，做子女的又會記得多少呢？

成爲學生的那天

記得我還未入學的時候，我整日都是和自己同齡的哥哥玩耍嬉鬧，我們夏天一起去跟着爺爺到果園裏面、一起在那炎熱的中午，我和一衆小夥伴兒撲通撲通的跳進池塘裏面玩水。

當然那池塘的深處我們是一直不敢涉足，有些年近中年之人逗我們說：別到裏面去，裏面有水鬼，如果誰進去了，就會被水鬼給吃掉。我們當中自然不乏有一些膽子大的夥伴，問道：爲什麼大人可以去呢？大人們說道：水鬼害怕大人，大人一下去他們就都跑了。然後那人大吼一聲，你們看，那就是水鬼。於是我們看到水面上一個石子一樣的東西，向池塘深處急速行進着，石子兒在水面之上打出了四五個水花。我們看到之後正在歡呼雀躍，那人說到，水花下面就是水鬼。頓時說笑之聲戛然而止，嚇得我們不斷往回撤。等我稍大一些的時候，母親告訴我那是水漂。心裏的陰霾自此纔算消散了，母親還說，那人便是我們村的村支書，在他年輕的時候，大約有二十七八的時候，他五歲的兒子獨自去池塘玩水，下去之後再也沒有上來。喪子之痛，伴隨他的生活將近十多年，自從那開始，只要他見到有孩子在池塘裏面玩耍，如果空閒了，他就會遠遠在樹蔭底下看着，若是有事兒在忙，他便會讓孩子們上來，或者告訴孩子的家長。可喜的是他又添了一個兒子，或許是上蒼被他感動了吧。

我家處在冀南平原，母親第一次拿着她給我親手做的.書包的時候，記憶裏面依然是那種酷熱的天氣，以及從未停止過的蟬鳴。

那次我和爺爺剛從果園回來，爺爺在果園裏面給我摘了一個很大的西瓜，而且很長的一段時間裏，每每提及西瓜，我都會記得爺爺慢慢的拂去瓜秧，左手拖着西瓜，右手輕輕的在西瓜上輕拍的情景。後來也見過父親在摘西瓜之前這麼做，後來才知道，富有經驗的爺爺，是通過拍打西瓜左手能夠感受到這個西瓜的成熟度。這不但成爲了我的記憶，而且也讓我對於爺爺和父親更加的敬仰。

當我回到家中，母親拿着還在用縫紉機上做着什麼東西，當時自己不解的問母親：娘，這是在做什麼呀？母親說道：在給你做書包啊！我更是不解：書包？對啊，明天你就要上學了，就是大學生了，沒有書包怎麼可以呢。母親解釋着。當時聽到上學，只是覺得那是一件很新鮮的事情，肯定會有很多不爲人知的趣事、好玩的。

不過最讓我開心的還是母親親手給我做的書包，現在那個書包還在家裏的牆上掛着，只是上面掛滿了灰塵，都快褪完色了。但是裏面曾經裝過我童年所有的學過的課本。

入學那天我一直都睡不着，或許是夏天天氣太熱，或許是自己太興奮了。在兩者作用之下，自己躺在母親旁邊，跟母親問了很多幼稚的問題。母親一直被我問的已經疲憊不堪看要睡着的時候，我還是不明白上學終究會是什麼情形。

到了入學的那天早上，母親一直在我的耳邊叫我起牀，可是我依然嚮往常一樣，不願起來。後來迫於無奈，我被母親拉了起來，母親揹着我去上學。那種狀況現在看起來跟電影《活着》裏面的富貴揹着兒子有慶上學的情景像極了，到了看到學校的時候，我終於被清晨的涼風給吹醒了，醒來之後已經到了學校。

這就是我的第一所小學，很空曠的院子，四周的圍牆基本是磚壘的。因爲當時條件艱苦所致，院子裏面沒有什麼可以玩的。不過在學校院子的右邊有幾顆梧桐樹，梧桐樹已經很大，他的樹蔭可以容納十多個人一起玩耍，就如同一個天然的遮蓬一樣。除了這幾棵樹比較大一外，其他的基本上都是一些正在堅強生長的小樹苗。一致後來我入學沒多久，就參加了學校的一次全校性植樹活動，當時由於自己在認真了，累的自己回家到頭就睡着了。

我入小學的時候讓我印象深刻的還不止這些，然後就要數那一排教室了，四個年級，總共就只有四個教室，教室外面的牆上寫着“百年大計，教育爲本”八個大字。每個教室都有幾個臺階，不過一年級教室的臺階要比其他三個教室的要多，是因爲孩子們進出不方便的緣故，所以建造的時候設計上就多給周折了。

同學們讀書的聲音，飄進我的耳朵裏面，是我對學校院子沒有了興趣之後才覺察到的。母親就和一箇中年男老師一起交談着，老師還不停地看看我。年幼無知的我也時不時的偷瞄他幾眼。

這個中年老師留着短髮，濃眉大眼，耳鼻稍大，體形就是肥胖了一些，個子很高，約有一米七八的樣子。乍一看很是像廟宇裏面的四大天王，若是生起氣來，定會把小孩子們給威懾的住。這就是我的啓蒙老師——張立成。也是上學久了才發現，他家離我家特別近，約有四五十米。

之前說過，我上小學的時候由於當時條件艱苦，所以小學全校才四個老師，一個老師帶一個年紀，不過張立成則是一個人不僅要教學前班和一年級，還兼任小學校長。這個老師教書育人都特別嚴格，有一段時間我淘氣了，學習不好了，他狠狠地把我揍了一頓。當然現在看來，體罰學生是違法的，但是在我上小學的年代，也只有這些對我們來說是最管用的，同時也讓我銘記了二十多年。

我上小學一年級的十塊錢學費，還是母親向奶奶借來的。而且在我需要成長的時候，她沒有順着我的性子來選擇老師，而是按着我的人生髮展給我選擇了一位良師益友。

那天我就這樣成爲了學生，而那天的記憶也在伴隨着，讀書聲僅僅滲透到我的心裏，滲透到我的骨髓。

小學讓我記憶深刻的還有一件事情，就是......

人生第一次捐款

災難，或許會讓我們失去家園，讓我們失去親人，但是隻要我們保存着一顆善良之心，我們就依然能快樂的活着。

從我上小學到現在，自己捐了很多款，幫助了很多人，但是我第一次捐款還是記憶猶新。

那時我家還在做着炮仗的時候，我們村裏不少人家都在做，包括我家鄰居。由於那是的煙花炮竹生產市場不規範，存在着很多安全隱患，就拿我家來說，當我們做炮仗的作坊就在我家住的屋子裏，由於沒有錢建生產房，只要多加不注意，也沒有出過什麼問題。做煙花炮竹的基本如此了。

可是就在那天晚上，不幸降臨在了我家鄰居一家上。

聽母親後來給我講：由於冬天冷，鄰居家用的電熱毯沒有關掉，一直開着，又存在質量問題，結果電熱毯着了，直接引燃了屋裏的煙花炮竹，一聲巨響之後，驚醒了正在熟睡中的母親，母親起來要往外走，剛一推門，一陣火藥的味道撲面而來。母親叫醒了父親，他倆查看了房間，確定安全之後，起身往外走去。發現外面全是煙霧，然後再一看發現鄰居家的房子被炸塌了。一家人都被埋在裏面了，這時母親喊人救命。

全村的人都開始救援，將人從廢墟里面刨了出來。萬幸的是鄰居家一家人沒有生命危險，只是處於昏迷狀態，於是趕緊送往醫院進行搶救。

鄰居一家最後都很健康，只是房子沒有了，一家人只好到鄰里街坊家裏寄住。爲了能讓鄰居一家有房子住，村支書號召全村進行募捐，可是最後籌到的錢還遠遠不夠。當鄉領導知道這件事情之後並沒有對其進行羈押處罰，而是鄉政府號召全鄉進行募捐，來給鄰居一家蓋房。經過鄉政府的努力，籌得了一筆不小的款項，村裏人青壯勞動力，都出動了，不到十天的時間，鄰居家的房子就建好了。

在全村募捐的時候，張立成老師讓我們孩子也募捐，當然都知道小孩子哪兒來的錢呢，但是當時大家都不富裕，也不好意去挨家挨戶去說，只好出此下策。那天我回到家裏，跟母親說了此事之後，母親，什麼也沒有說，當即從家裏僅有的一百元中拿出十塊錢給了我。母親一再叮囑我說：一定要把這錢交給老師，千萬別拿去亂花。當時我哪兒見到那麼大的錢，哪敢動啊。

記得當時母親親手摸遍了我的衣兜，最後找了個安全的裝了進去，後來到了學校，我一直沒敢動，讓老師拿出來的，現在覺得那會兒真是太可愛了。不過我明白母親的良苦用心。

同樣作爲母親，鄰居家的孩子也要上學，也要考大學，母親都是那麼的愛惜着自己的孩子。

現在想想母親真的是太偉大了，她沒有說過一句，空話套話，而是用自己的言行，教育着自己的孩子，用自己的行動來實現自己對於孩子讀書上學的支持。

當然上小學的時候還有很多的記憶，很多父母關心子女讀書的故事。但是我覺得從這兩件事情足以看出母親對我讀書給予了厚望，也體現出了天下所有父母對於孩子讀書上學的那份真情。