幼兒園小班語言教案《小豬的野餐》含反思

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《小豬的野餐》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班語言教案《小豬的野餐》含反思1

活動目標：

1、在說說、做做中，嘗試學說短句。

2、初步感受與同伴一起分享的樂趣。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

活動準備：

1、幼兒已經理解野餐的含義並體驗過野餐

2、背景圖一張裝有各種食物大揹包一個動物圖片等

活動過程：

一、看一看猜一猜

1、T：今天天氣真好，小豬胖胖準備揹着揹包出去野餐了。

2、猜猜看，豬媽媽會在小豬胖胖的揹包裏準備什麼好吃的東西呢？

3、T：（出示大揹包）看，豬媽媽給小豬準備了這多好吃的。

4、豬媽媽給小豬胖胖準備了什麼好吃的東西，爲什麼呢？

5、小結：哦，豬媽媽想的可真周到，她爲小豬準備了餓的時候可以吃的蛋糕和麪包，渴的時候可以喝的礦泉水和牛奶，還有出汗的時候可以擦汗的手帕呢！

二、想一想分一分

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

2、T：小鳥姐姐和小鳥妹妹聞到香味飛來了，小豬胖胖拿出一個麪包給小鳥姐妹，可是麪包只有一個，怎麼分呢？

3、請個別幼兒分麪包給小鳥姐姐和小鳥妹妹並學說小鳥姐姐，請你吃一半面包；小鳥妹妹，請你吃一半面包。

4、T：有位好朋友，機靈可愛會爬樹，愛吃香蕉和桃子，請你猜猜它是誰？

5、T：小猴一家聞到香味趕來了，小豬胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎麼分呢？

6、請個別幼兒分桃子並學說：猴爸爸，我請你吃大桃子；猴媽媽，請你吃中桃子；猴寶寶，請你吃小桃子。

7、師用動作分別引出小兔、小魚、小鴨並請幼兒模仿動作。

8、T：喲，小兔、小魚、小鴨聞到香味都來了，小豬胖胖請他們吃糖果，可這麼多糖果該怎麼分呢？

9、請個別幼兒分糖果並學說：小兔、請你吃紅紅的糖果；小魚，請你持吃黃黃的糖果；小鴨，請你吃藍藍的糖果。

10、T：小豬胖胖把這麼多好吃的東西都分給了它的朋友們，揹包裏的東西越來越少了。

三、說一說做一做

1、好吃的東西都分給了朋友們，揹包裏的東西越來越少了，可小豬卻笑的越開心了，爲什麼呢？

2、小結：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到朋友們吃的那麼高興，心裏樂滋滋的。

3、我們如果有好吃的東西和好玩的玩具，應該怎麼做呢？

4、孩子們與客人老師一起分享老師帶來的食品，並學說短句，體驗分享的快樂。

活動反思：

活動的目標與設計應該說是合理的，但在活動的實施過程中，我覺得我過分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動中的表現，整個活動似乎就是在完成一個一個的任務，清楚小豬胖胖，清楚它的'朋友們，接着在分享中結束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進了下一個環節，但是我又在考慮另外一個問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動走遠呢？另外，我覺得每個環節自己的小結語不夠簡練，有些囉嗦，如果以兒歌的形式小結會更易於孩子的理解。最後，在操作過程中，過分個別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調動每位幼兒參與活動的積極性，還需多多考慮，爭取在今後做的更成熟些！

小百科：

野餐是一種戶外休閒活動，最初的野餐開始於18世紀的歐洲，當時還是一種比較正式的皇家社交活動，進行野餐時需要有寬敞的庭院，式樣考究的桌椅，同時必須有服務生伺候上菜。

幼兒園小班語言教案《小豬的野餐》含反思2

活動目標：

學說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。

領會故事蘊含的寓意和哲理。

引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動準備：

圖片一套，草地背景圖，小鳥錄音。

活動過程：

一、出示小豬，引起幼兒興趣。

1、小豬有個很好聽的名字，叫胖胖，我們和小豬胖胖打個招呼。胖胖今天背了個大書包，裏面有很多東西。

2、出示書包裏的糖果、麪包和三隻大小不一樣的桃子。

3、你們猜小豬胖胖會去幹什麼？老師小結:他要去野餐。

二、故事“小豬胖胖的'野餐”。

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？（鳥媽媽和寶寶）

胖胖拿出一個麪包給小鳥，麪包只有一個，怎麼分呢？（將麪包一分爲二）

小豬說“ 一起野餐真開心。”

2、引出猴子一家。

猴爸爸、猴媽媽、猴寶寶都來了。胖胖拿出桃子分給猴子一家，怎麼分呢？

小豬說：“一起野餐真開心。”

3、引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。 胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎麼分呢？一粒一粒的分。

小豬說：“一起野餐真開心。”

小豬看到小動物吃的那麼高興，心裏樂滋滋的。

4、老師完整講述故事。幼兒學說對話。

三、活動延伸。

今天的野餐真開心，小豬也準備了很多東西請小朋友吃。幼兒分享食物。

活動反思：

活動的目標與設計應該說是合理的，但在活動的實施過程中，我覺得我過分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動中的表現，整個活動似乎就是在完成一個一個的任務，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接着在分享中結束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進了下一個環節，但是我又在考慮另外一個問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動走遠呢？另外，我覺得每個環節自己的小結語不夠簡練，有些囉嗦，如果以兒歌的形式小結會更易於孩子的理解。最後，在操作過程中，過分個別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調動每位幼兒參與活動的積極性，還需多多考慮，爭取在今後做的更成熟些！