幼兒園小班遊戲教案14篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園小班遊戲教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班遊戲教案 篇1
活動目標:
1、初步分析音的高低,並用身體動作表現出來。
2、通過遊戲產生對音樂活動的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動過程:
一、開始部分:
請小朋友爲客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。
二、進行部分:
1、教師出示高人矮人圖片引起幼兒興趣。“圖片上是誰,有幾個人,他們有什麼不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”
2、教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友,他們每天都要一起到樹林裏散步,可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”
3、初步分析高低音。“我們這裏有他們散步時的音樂,仔細聽聽現在是誰在散步,是高人在散步,仔細聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低。”
4、幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路。”
5、教師爲小朋友發禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,按順時針方向,聽音樂學高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。
三、結束部分
教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們願不願意?”大家一起跳健康操結束本次活動。
教學反思:
優點:
1、教師教學目標明確,教態好、能夠積極的'與幼兒呼應互動,語言敘述準確且生動,充分調動了孩子進入角色的興趣。
2、活動設計較有層次感,利用簡單的有關小樹長高了的歌曲引出主題,並逐步提出課程內容,由易到難,由徒手到使用樂器――鈴鼓,滲透了教師對孩子的循序漸進性。
3、教師將聽辨音的高低滲透在次此活動中,形式很好。
4、配課老師也能積極投入角色,配合較默契。
本文擴展閱讀:高人,漢語詞彙。拼音:gāo rén。釋義:1、思想行爲高尚的人。2、言論行動高明的人。3、網絡流行語,在某方面有特長的人。4、長得很高的人。
幼兒園小班遊戲教案 篇2
【遊戲目的`】
練習雙腳向前行進跳。
【遊戲準備】
小椅子若干(數目與兒童人數相等),放在場地周圍作爲小白兔家。
【玩法】
兒童扮小白兔,坐在小椅子上。教師扮兔媽媽,站在場地中間。
遊戲開始,“兔媽媽”說:“今天天氣多好啊,小白兔到外邊來做遊戲吧!”“小白兔”起立走到場地上。“兔媽媽”念兒歌:“小白兔,耳朵長,蹦蹦跳跳曬太陽。”“小白兔”隨兒歌節奏在場地上四散練習雙腳向前連續跳。“兔媽媽”說:“小白兔,咱們該回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。
【遊戲規則】
兒童要隨着兒歌的節奏雙腳向前行進跳。
【注意事項】
1.每次連續向前跳的次數不宜過多。
2.兒童熟悉玩法後,也可在地上畫一長橫線,或放一根繩表示小河,讓兒童跳過。
幼兒園小班遊戲教案 篇3
活動目標
1、發展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利於孩子應變能力的發展,身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀察能力。
3、培養表演的興趣。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備
小手絹一塊,寬闊平坦的活動場地。
活動過程
1、參加遊戲的幼兒坐成一個大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。
2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉,並輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身後。
3、轉一圈,如果哪個幼兒還沒發覺,丟手絹的小兒便抓住他,讓他爲大家表演一個節目。
4、若被那個幼兒發現了,丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑,發現手絹的`小朋友拿起手絹在後追趕,追上了便由丟手絹的人表演節目,來追上,就自己表演節目。
活動提示
1、遊戲開始時間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身後,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪裏。
2、丟手絹的人不能繞着圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身後時,你不能偷看背後有沒有手絹。
遊戲反思:
“丟手絹”是經典的民間遊戲,兒歌“丟手絹”篇幅短小,精煉,朗朗上口,遊戲規則簡單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點,容易被幼兒所接受,且隨時隨地自由結合,只需要一塊手絹做道具就玩的很開心,非常適合孩子玩。
在遊戲過程中,注意培養幼兒勇敢和勇於挑戰的意志品質,調動全體幼兒(包括膽子較小的幼兒)保持身心愉悅的精神狀態,從而鍛鍊孩子的應變能力,身體的靈活性。
小班遊戲課教案《民間丟手絹》含反思
幼兒園小班遊戲教案 篇4
設計意圖
《幼兒園3-6歲幼兒學習與發展指南》中指出:“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。今天我們是一個音樂領域的“律動活動”簡單來說就是:幼兒能跟隨音樂做動作,在音樂中去感知旋律的節奏、想象情景。
我們針對孩子的興趣點和需要,引導孩子積極探索與發現車子的奧祕,例如:車子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根據孩子的興趣與生活經驗,我們選擇了音樂律動“開汽車”集體教學活動以開車的情景作爲載體,在音樂律動遊戲中通過扮演小司機,初步用動作隨音樂表現出在路上遇到各種問題的情節。嘗試在沒油,下雨的不同情景中創編出相應的加油、刷雨刷的動作表現。在聽到雷聲的指令後,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗親子游戲帶來的快樂。
活動目標
1.感受音樂AB段的結構,初步用動作隨音樂表現出遊的路上遇到各種問題的情節。
2.嘗試在沒油,下雨的不同情景中創編出相應的加油刷雨刷的動作表現。
3.在聽到雷聲的指令後,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗遊戲帶來的快樂。
重點難點
重點:
感受音樂AB段的結構,初步用動作隨音樂表現出遊的路上遇到各種問題的情節。難點:
嘗試在沒油,下雨的不同情景中創編出相應的加油刷雨刷的動作表現。
活動準備
1、音樂
2、遊戲情境操作板
3、停車標誌
活動過程
1.遊戲情景導入,完整欣賞音樂
幼兒跟隨教師以開汽車的方式進場,調動幼兒情緒並完整欣賞音樂師:今天天氣真好呀,我們開着小汽車一起出去玩一玩。
2.調動幼兒生活經驗,激發幼兒對活動的興趣。引導幼兒創編加油、刷雨刷的身體動作並隨樂表現。
師:在玩的路上,出現兩個小問題,讓我們來看看會遇到哪那兩個小問題,好嗎?
(聽好音樂,音樂起,小汽車出發。)
------通過教具遊戲版,引導幼兒初步瞭解音樂的變換和可能發生的遊戲情景,激發幼兒參與興趣。
師:大家聽到什麼聲音了?小汽車遇到第一個問題-加油站,小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作),加加油,加加油!
師:小汽車加滿油又可以繼續上路了。
播放音樂,音樂起,小汽車遇到第二個問題---下雨了。
師:大家聽到什麼聲音了?仔細聽一聽,怎麼了?下雨了。非常棒!我們用什麼來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
師:我們遇到兩個小問題並且解決了兩個小問題,我們都解決了哪兩個小問題呢?加油和下雨了。
------通過提問幫助幼兒梳理情景,通過動作的變換讓幼兒體驗和感受“開汽車”的樂趣及音樂的變化。
播放音樂,大家一起重新出發
師:那麼我們一起來開小汽車吧。(跟隨音樂一起做開汽車的動作)
------引領幼兒完整遊戲,初步感受“開汽車”的遊戲情景,進一步感受音樂的變換和加深對動作的記憶。
3.遊戲環節
一、坐在椅子上跟隨音樂鞏固遊戲動作
在遊戲過程中教授孩子乘車的基本知識以及不能超速的安全知識:繫好安全帶,握緊方向盤準備出發了(老師和幼兒坐在小椅子上,做開汽車,加油,雨刷器的動作)第一遍音樂起,根據音樂的不同,幼兒在老師的帶領下坐在小椅子上做開車、加油、雨刷器的動作。
——使幼兒再次熟悉音樂並加深幼兒對連貫動作的記憶二、圍着圈圈跟隨音樂,“開汽車”
師:小汽車們在自己的基地裏都開的這麼棒,那接下來我們要挑戰開車上路啦!第二遍音樂起,根據音樂的不同,大家在老師的帶領下圍着場地做開車、加油、雨刷器的動作。
師:真棒,我們的小汽車人第一次上路就這麼厲害,下面老師要變成交警來監督汽車人,小汽車人見到交警,記得停下來哦!
——調動幼兒積極性,使“開汽車”的'動作更加生動形象三、增加“打雷”情景,增強遊戲的趣味性
第三遍播放音樂再次由老師充當交警,監督指揮孩子們進行開汽車遊戲,並在其中做加油和雨刮器的動作。引導孩子在雷聲響起的時候將車開到停車位上的小知識。播放雷聲音樂
師:大家聽到什麼聲音了?
幼兒:雷聲
師:打雷了,很危險,我們要把汽車停下來了,大家找一個安全的位置把汽車停下來。
播放音樂,第四遍遊戲,缺少一個停車位的情況下,激發孩子應對少一個停車位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
師:這一遍呢,會有一個小汽車人沒有停車位,如果沒有停車位沒有關係,我們一起幫助小朋友好不好?
幼兒:好
——更加生活化的增強遊戲的趣味性,與幼兒的生活經驗相聯繫又再次豐富了幼兒的生活經驗
四、親子互動,增進親子情感
師:現在寶寶們來做汽車小司機,爸爸媽媽們來當小乘客一起來玩這個遊戲,爸爸媽媽的手臂是加油站,懷裏是停車位。現在所有的小汽車和我一起先在加油站加加油……,再一起停個車。
再次播放音樂,進行遊戲。雷聲響起時,幼兒要把車開回停車位,回到爸爸媽媽的懷裏。
4.結束:在遊戲音樂中結束。
整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯而成。活動有四個環節組成,我加入了情境表演加加油和下雨,讓幼兒根據自己已有生活經驗進行創編,孩子們即產生興趣、創編動作,其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣,是本次教學活動的難點,在活動中,鼓勵幼兒充分發揮想象,自主創編不同的動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。
幼兒園小班遊戲教案 篇5
活動名稱:
我是小小音樂家
活動目標:
1、培養幼兒的探索精神。
2、能製作出簡易的樂器。
3、幼兒體驗活動中的快樂。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
5、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的'聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備:
幼兒從家裏帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動過程:
1、教師放一段優美的樂曲,請幼兒跟着一起拍節奏。
教師說:“這首曲子真好聽,我想請小朋友們用小樂器演奏,可是沒有樂器怎麼辦呢?”
2、請幼兒積極想辦法,來製作樂器,聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請幼兒想一想,如果瓶子裏裝着東西將是什麼效果,裝的東西不同效果相同嗎?
4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進行實驗。
5、請孩子們說一說音響效果有什麼不同。
6、大家拿着製作的樂器來演奏。
教學反思:
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來,在老師的帶領下每位幼兒都願意嘗試在伴奏下運動,當看過一遍視頻後,幼兒主動說出了,我在視頻裏看到有彈鋼琴的動作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈。總體來說這節音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
幼兒園小班遊戲教案 篇6
活動目標:
1、感知音樂中反覆的開始和突然停止的特點,並能隨樂表現小汽車的開始和停止。
2、體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
音樂《開始和停止》《小汽車》
活動過程:
一、朵拉來了 價值分析:交流開車的注意事項,爲下面的活動做準備。
1、今天來了一個朋友,看看是誰?——朵拉
2、出示PPT,朵拉:我要帶你們去一個好玩的地方——歡樂城堡,你想開什麼車?(提醒幼兒說各種車輛)怎麼開?
小結:開車去遊樂場,真方便。
3、開車的時候要注意什麼?(紅綠燈,安全帶等)小結:當我們開車子的時候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。
二、聽音樂練本領
價值分析:引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點
1、朵拉:我給你們準備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的'寶寶要用小耳朵仔細聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)
2、第二次欣賞,哪裏表示紅燈,哪裏表示綠燈?(短)小結:音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。
3、小司機先來練練本領吧,坐在座位上開汽車,教師學習幼兒動作。
小結:只有遵守交通規則,才能安全到達歡樂城堡。
三、開車去歡樂城堡
價值分析:引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點。
1、要到達歡樂城堡,必須先經過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規則最後才能到達。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)
2、交流開車的動作,鼓勵幼兒大膽創編。(個別幼兒示範)
3、第二次跟着音樂開汽車,觀察幼兒動作的改變,要求停止的時候動作不一樣。(馬路)
4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領也很大,可以去裏面玩遊戲咯。
四、活動延伸
價值分析:引導幼兒嘗試用音樂玩不同的遊戲,激發幼兒對音樂的喜愛。
1、這段音樂不僅可以玩開汽車的遊戲,你們覺得還可以用來玩什麼遊戲?
2、我們用它來玩木頭人遊戲吧。交流不同音樂代表的動作小結:音樂開始木頭人可以做好看的動作,音樂停木頭人就不能動了。
3、木頭人音樂遊戲退場。
幼兒園小班遊戲教案 篇7
目標:
1、練習雙腳併攏跳,手腳着地爬的動作。
2、能按顏色將玩具分類放到筐內;
3、能聽懂指令,喜歡模仿動物的動作,積極參與遊戲。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
5、幼兒通過親身體驗,明確五官的重要性。
準備:
大趣味插子,鈴鼓,紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;
過程:
1、準備活動:動作模仿:"小鳥走路飛呀飛,小魚走路遊呀遊,小象走路甩着長鼻子,小鴨子走路搖一搖,小烏龜走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。"重點:練習小兔子雙腳併攏跳和小烏龜手腳着地爬的動作。
2、介紹遊戲玩法:
①戴上貓媽媽的頭飾,向幼兒介紹場地和遊戲的材料:"小兔子們,貓媽媽有一些筐子,你們看有什麼顏色的?""有幾個筐子?""我們一起數一數吧!"②介紹遊戲玩法規則:"貓媽媽的果園裏有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上)"請小兔子幫忙撿1個果子回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什麼顏色的筐子裏呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩隻腳要並緊了向前跳。)④"小兔子們,聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園裏撿果子,準備好了嗎?"
3、進行遊戲《運果子》
①觀察幼兒的`動作和取放玩具的情況;② 小結幼兒遊戲情況,引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。
③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發展幼兒手腳着地爬的動作;④根據幼兒的取放情況,不斷增加取放的數量,可以使2個、3個。
4、結束遊戲。
活動反思:
整個活動遵循了幼兒的年齡特點,以遊戲的方式貫穿於始終,讓幼兒在愉快輕鬆地遊戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課後我們下午班老師對這節課的討論非常激烈,老師們一致認爲本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點,整節課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最後爬過樹林,鑽山洞環節中,起先我們設計的目標是讓孩子複習鞏固鑽,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鑽的要求去鑽,出現這種情況,我們又在討論,是繼續還是去掉這個環節,最後討論結果還是按照原來的環節開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現了這種現象,我們找原因,環節本身出現問題,讓孩子在快速爬的時候去鑽,他們難以控制,就不可能達到我們所定的教學要求,最後還是去掉了這個環節。
另外一個環節,讓孩子學會側身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節課的重點。大部分孩子都認爲刺蝟是縮起來滾的。對於這種概念。我們也查了很多資料。到底刺蝟滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾,有時候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎麼滾,最後教師點評告訴孩子今天刺蝟媽媽教你們新的本領滾——側身滾
這次活動中教師與幼兒始終能保持着角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個新的本領——側身滾,而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題,說,這個刺蝟寶寶滾的真好,我們一起來學學他的動作吧,這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做遊戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示範動作做,教師應該提醒孩子糾正動作。
通過這次活動,對我來說,儘管內容上不難,準備中也顯很輕鬆,但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
幼兒園小班遊戲教案 篇8
活動目標:
1、鞏固走、跑、跳和平衡等動作。
2、探索並說出彩繩的不同玩法。
3、能積極地參與遊戲。
活動準備:
1、小雞頭飾每人一個、彩繩每人一條、老鷹頭飾一個。
2、歡快的音樂。
活動過程:
一、導入教師扮演"雞媽媽",幼兒扮演"小雞","雞媽媽"帶"小雞"隨音樂做熱身運動。
小雞小雞扇翅膀,(上肢運動)小雞小雞啄蟲子,(下蹲運動)小雞小雞理理毛,(體側運動)小雞小雞磨爪子,(腹背運動)小雞小雞跳跳舞。(跳躍運動)
二、探索
1.取彩繩教師:"媽媽"帶"小雞"去捉蟲子(彩繩),每隻"小雞"捉一條蟲子。
2.玩彩繩幼兒想象將蟲子變成彩繩,一起玩彩繩。
教師:我們把小蟲子當做彩繩,一起玩一玩,看誰玩的和別人不一樣。
三、遊戲配班教師扮演"老鷹"抓"小雞",被抓到的"小雞"到一旁休息。
教師:老鷹來了,寶寶快跑啊,我們一起打老鷹吧。
四、整理用彩繩做小車,隨音樂開車回到活動室,結束活動。
教師:雞寶寶們真勇敢,戰勝了老鷹,咱們一起開車回家吧。
活動建議: 這是一個綜合性的體育活動,活動前,教師要保證活動場地的平整、無障礙物,保證幼兒活動時的安全。
本活動的'重點是探索彩繩的多種玩法,教師可引導幼兒將彩繩擺成不同路線,不同的距離,豐富遊戲的形式。遊戲時,教師應反覆提示幼兒不要推擠,避免發生碰撞,要注意安全。活動中,教師要注意觀察幼兒,調控活動的密度和強度,對於體弱和動作遲緩的幼兒,要給與必要的鼓勵和幫助,同時要注意動靜交替,不要使幼兒過於疲勞。
活動中的彩繩可用布條編成辮子來代替。
幼兒園小班遊戲教案 篇9
【活動目標】
1、懂得聽故事的時候要安安靜靜的。
2、在活動中願意大膽地講述自己的想法,並願意在集體面前發言。
【活動準備】
《小青蛙聽故事》八張圖片。
【活動過程】
一.問候
1、熱身:小朋友們早上好,現在我們來玩一個《手指變變變的遊戲好嗎?請小朋友們伸出一對小小手,跟老師一起來做手指變變變的遊戲。
一根手指頭呀,一根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀
兩根手指頭呀,兩根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀
三根手指頭呀,三根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花貓呀,喵喵喵
四根手指頭呀,四根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小烏龜呀,爬呀爬呀
五根手指頭呀,五根手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小鳥,飛呀飛呀飛呀,飛到哪裏去,飛到幼兒園拉。
2、(1)談話,引出課題
師:你喜歡聽故事嗎?你喜歡聽誰講故事?最喜歡聽什麼故事呢聽故事的時候應該怎麼樣呢?現在我們來看一個《小青蛙聽故事》的小故事。
二.幼兒欣賞課件,初步瞭解故事內容。
圖片(1)教師提問:小朋友你們知道圖片中有誰嗎?小青蛙坐在哪裏呢?
圖片(2)教師提問:小朋友你們知道他們在哪個地方嗎?圖片中有誰呢?他們在幹什麼呢?圖片中是白天還是黑夜呢?
圖片(3)教師提問:小朋友,你們知道圖片多了誰嗎?小青蛙在幹什麼呢?現在小魚們都看着誰呀?
圖片(4)教師提問:小朋友,爲什麼小魚們都看着小青蛙?
圖片(5)教師提問:小朋友,爲什麼月亮婆婆扁着嘴,她是生氣了嗎?她又是爲什麼而生氣呢?
圖片(6)教師提問:小朋友,現在圖片中有什麼呢?圖片中的小魚們游去哪裏了呢?爲什麼突然遊開了?
圖片(7)教師提問:小朋友,圖片中只剩下誰呢?爲什麼它閉着嘴巴,眼睛溼溼的呢?
圖片(8)教師提問:小朋友,現在圖片中都有誰呢?月亮婆婆張着嘴巴看着誰呢?小青蛙和小魚們閉着嘴巴看着月亮媽媽幹嘛呢?
三.教師再次講述故事,並提出問題。
(1)小青蛙先是怎麼聽故事的.?
(2)月亮怎樣了?爲什麼會生氣呢?
(3)後來,小青蛙怎麼聽故事的?
四.集體前講訴:請2位小朋友當小老師,爲其他小朋友簡單講訴這個小故事。老師用圖片或者詞語引導幼兒講訴。
教師點評:兩位小朋友的講訴有哪些相同的地方和不同的地方?
五.幼兒自由討論:讓幼兒給故事起名字。
教師提問:小朋友,你們覺得這個好聽的故事還有什麼還聽的名字呢?
六.教師總結:引進新的講訴經驗,幼兒鞏固新的講訴經驗,通話遊戲引進新的講訴經驗,引導幼兒善於認真聆聽別人講話。
1.師:現在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認真,我們也來學一學小青蛙。聽人家說話時也要眼睛看着人家,不插嘴聽清楚每一句話,今天,我們來做個傳話遊戲,做這個遊戲時你們一定要聽仔細聽清楚,人家說的話才能做遊戲。
2.講解方法一組幼兒上來示範。
3.幼兒傳話內容從簡單的較熟悉的詞開始。
幼兒園小班遊戲教案 篇10
一、活動目標
(一)認知目標
通過引導幼兒理解猴子會飛的原因,激發他們的發散性思維。
(二)情感目標
通過感受童話內容,培養幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質。
(三)人格目標
通過鼓勵幼兒大膽想像,培養幼兒創造性的人格特徵。
二、活動準備
(一)物質準備 多媒體軟件――猴子在樹上不同動作的圖片;童話內容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。
(二)知識經驗準備 事先豐富幼兒有關水、陸、空生活的動物外形特徵與生活習性的知識。
三、活動方法 激發法、歸因法、直觀表達法。
四、活動過程
1.猜謎語:第一條:小小遊泳家,平時不說話。常在水裏住,不到岸上來溜達。 (魚)第二條:身上穿着花花衣,兩對翅膀真美麗。不會唱歌愛剝芭舞,花叢裏面採花蜜。(蜜蜂)第三條:紅眼睛,白皮襖。長耳朵,真靈巧。愛吃蘿蔔和青草,走起路來蹦蹦跳。(白兔)
2.提問:還有哪些動物是會遊、會飛、會跳的?(鼓勵幼兒說得越多越好,訓練思維的流暢性和敏捷性)
3.利用多媒體軟件欣賞童話《會飛的猴子》。指導語:小鳥想玩遊戲時,是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對待猴子的?猴子使用什麼方法讓小鳥相信他會飛?如果你是猴子,你會用什麼方法?(鼓勵幼兒說出多種方法,表揚獨特的方法)
4.再完整地欣賞一遍童話。
5.童話表演:我是會飛的小猴子。請幼兒用肢體語言把想到的會飛的辦法表現出來。
五、各領域滲透
藝術:猴子迪斯科、粘貼小猴子。
健康:體育遊戲――猴子的'本領。
科學:認識各類猴子的特徵。
社會:培養幼兒欣賞他人的品質。
六、生活中滲透 在動物區觀察小動物的生活習性。
七、環境中滲透 牆壁上張貼包括猴子在內的各種動物的圖片。
八、家庭中滲透 請家長週末帶孩子到動物園觀察猴子,續編故事。
九、活動評價
幼兒園小班遊戲教案 篇11
【活動自標和準備】
引導幼兒學習用搓、捏、壓等方法塑造包子、餃子、年糕等,用熟悉的圖片(圓形、半圓形、三角形)畫自己愛吃的菜餚,激發幼兒主動探究、操作的興趣、感受過年的氣氛。幼兒已掌握了一定的畫、捏、壓等技能。本活動需選取歡騰激越的音樂作爲活動背景音樂,如《喜洋洋》。錄像:過年時喜慶場面片斷。
【活動過程】
一、活動導入
讓幼兒聽錄音(播放《敲鑼打鼓放鞭炮》音樂),讓幼兒感受喜慶的氣氛。
二、活動組織
1.組織幼兒欣賞文學作品兒歌《過年》。讓幼兒討論:小朋友是怎樣過年的?在哪裏過年的?使幼兒知道馬上要放寒假了。
2.向幼兒介紹寒假及春節的'民俗,讓幼兒體驗寒假、過年的快樂。組織幼兒觀看有關過年時喜慶場面的片斷。操作活動:我喜歡吃的菜餚、點心。組織幼兒自己選擇操作材料,在喜慶的音樂聲中,畫出菜餚或捏出點心。組織幼兒“吃”菜、點心,互相欣賞同伴的作品。
【區域設置和日常活動組織】
1.帶幼兒一起佈置教室,迎接新年,讓幼兒知道新年即將來臨。
2.午餐吃點心時,引導幼兒觀察各種菜的形狀,品嚐包子、年糕、餃子等。
【與家長溝通計劃】
1.向幼兒介紹寒假、春節的民俗。
2.帶幼兒一起準備過年的禮物,讓孩子體驗寒假、新年的快樂
幼兒園小班遊戲教案 篇12
活動目標:
1、能聽指令,較準確地指出物體的位置。
2、樂意參與遊戲活動,並通過遊戲活動促進幼兒對同伴的認識。
活動準備:
1、貼紙若干;
2、玩具筐一個;
3、玩具若干。
活動過程:
一、手指娃娃。
1、呈現貼有娃娃笑臉的食指,“手指娃娃本領可大了,它能幫我找到很多東西。不信,讓我們來考考它。”
2、出示玩具筐。
“這裏有一個玩具筐,裏面藏了許多玩具。下面,老師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具。”教師隨意說一筐內玩具名稱,然後用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具。“在哪裏?在這裏。”
3、進行兩三次演示後,鼓勵幼兒嘗試。
“寶寶們的手指娃娃本領大不大呀?讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪裏?看看它是不是也能找得到。”
二、眼睛、鼻子、嘴巴。
1、幼兒聽指令,找出自己臉上的相應器官。
“眼睛眼睛在哪裏?鼻子鼻子在哪裏?嘴巴嘴巴在哪裏?……”
2、對積極參與的幼兒予以表揚,鼓勵只看不動的幼兒參與進來,獎勵每個幼兒一張笑娃娃貼紙,貼在食指上以進一步加強其參與活動的興趣。
三、找朋友。
“剛纔寶寶們的.手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴,本領真大!手指娃娃可高興了,它也想找好朋友們一起來做遊戲。它要找誰呢?”
“手指娃娃要找好朋友(幼兒姓名)一起做遊戲,在哪裏?”
幼兒聽到姓名後,指出相應的幼兒或老師,被叫到的幼兒指向自己。
活動延伸
合唱歌曲《找朋友》。
幼兒園小班遊戲教案 篇13
[遊戲背景]
材料:積木拼圖、自制的小型圖片、錄音機、故事連環畫、磁帶。
現在正播放《漏嘴巴》故事錄音。此故事孩子已經聽過,比較熟悉。
[幼兒遊戲表現]
程程手中拿着兩張圖片(一張小朋友,一張滑梯),嘴裏說着:“滑滑梯,滑滑梯,你先我後彆着急,上去好像爬高山,下去好像坐飛機。”
豆豆聽見程程說兒歌來到他旁邊,從許多圖片中挑出兩張圖片(一張小弟弟,一張水龍頭),也說:“打開水龍頭,衝溼小小手。關上水龍頭,拿起白香皂?一二三,三二一,手上水珠全甩淨。”邊說邊表演。說完後,高高舉起了雙手。
小濤用四塊積木在拼圖,拼成後他自言自語地說:“樹林裏有一隻小兔子在跳舞,樹上小鳥在唱歌。他們在一起又唱歌又跳舞,真高興。”
樂樂趕忙拿來老師製作的故事連環畫冊。隨着錄音一起講故事。
洋洋走過來坐在旁邊也跟着講。
故事結束。
洋洋說:“我不是漏嘴巴,我吃飯不說話。”
樂樂:“我也不是漏嘴巴,我自己一口一、口吃飯,不把飯粒掉在身上。”
洋洋:“咱們倆都不是漏嘴巴。”
[遊戲目標與幼兒發晨分析]
幼兒對熟悉的能和自己的生活遊戲有聯繫的`圖片感興趣。有選擇地給圖片配對。結合自己學過的知識,練習朗誦,使幼兒閱讀能力有顱發展。
通過對畫面的視覺感知,激發聯想,促使幼兒有編故事的願望,發展語言的表達。
故事內容貼近幼兒生活,對熟悉的故事孩子願意自己講。通過視、聽覺相結合,對閱讀圖書產生興趣,促進幼兒問口語交流。
幼兒園小班遊戲教案 篇14
活動目標
1、練習雙腳併攏跳,手腳着地爬的動作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類並放到相應的箱子內。
3、喜歡模仿動物的動作,積極參與遊戲。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
6、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
7、遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備:
紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動重點:
練習小兔子雙腳併攏跳和小烏龜手腳着地爬的動作。
活動過程:
創設情境播放《走路》音樂光碟,引導幼兒模仿動作,進入遊戲情境。
介紹遊戲玩法:戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場地和遊戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什麼顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數一數吧!"
介紹遊戲玩法規則:"小貓媽媽的果園裏有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什麼顏色的箱子裏呢?"
"如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩隻手的食指和中指分開放在頭頂上,兩隻腳要並緊了向前跳。)
"小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園裏撿果蔬,準備好了嗎?"合作玩遊戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子裏,看看他們放的對不對。
①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況
②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發展幼兒手腳着地爬的動作;
③根據幼兒的.取放情況,不斷增加取放的數量,可以是2個、3個。
活動延伸
幼兒回家後繼續玩送果蔬回家的遊戲。
活動反思
幼兒在整個遊戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望着幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有瞭解小班幼兒的特點,纔可能較好的設計出適合幼兒發展的有價值的小班活動,也只有不斷反思、總結,才能使自己和幼兒都得以成長和發展。