幼兒園小班遊戲教案【熱】

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班遊戲教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班遊戲教案1

活動目標：

1、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進一步表演歌曲2、培養幼兒的反應能力和敏捷速度3、體驗遊戲的快樂活動準備：

1、幼兒已經初步聽過或已經熟悉歌曲小紅帽2、小紅帽的動畫音樂3、郊外的圖片，小紅帽圖片活動過程：

一、引出小紅帽1、師：小朋友喜歡自己的外婆嗎？

2、師：外婆會買好吃的東西給小朋友吃，小紅帽也喜歡自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，爲什麼她會帶好吃的東西去給外婆啊？

幼：外婆生病了。

3、師：外婆的家住在哪裏啊？

幼：住在森林裏，住在郊外。

4、老師總結：小紅帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠又僻靜的地方，那裏可能會有大灰狼出現，小紅帽一個人去太危險了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎？

二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱1、教師扮演小紅帽教幼兒唱2、師：小朋友唱的真好聽，小紅帽很高興，她把帽子送給了老師，老師現在就是小紅帽了。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎？請小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？（幼兒跟唱）

三、請幼兒拿着糕點和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們唱的真好聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們去看外婆時要注意了，當心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背後，這樣大灰狼就發現不了我們了，等大灰狼走了之後我們再去看外婆。

四、請幼兒遊戲

1、請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現大灰狼聲音，請小朋友躲起來，第一次到外婆家的時候，外婆不在家，請小朋友再玩一次。

2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點，可以替換着遊戲。

五、結束語：天太晚了，我們早點回去吧，和外婆再見，帶着小朋友出活動室。

幼兒園小班遊戲教案2

計劃思緒：1、本運動指向工具爲小班上學期的孩子,思量到“聽辯音的崎嶇”是孩子們應當具備的最根基的音樂本領之一,以是以此作爲本次運動的目的。

2、在運動歷程的擺設上,本着“從易到難”、“循規蹈矩”的原則,從聽辯一個八度以上音的崎嶇,到聽辯五度、三度等音高相差較小的音,再加進音色的滋擾身分,聽辯差別音色的音的崎嶇,末了,經由過程遊戲,鑑別音高的轉變,開端感知音的上行與下行。一步一步,環環相扣,引誘孩子們在不知不覺中完成了對音高的摸索。

3、在教誨要領的應用上,思量到孩子們的年事特色,只管即便接納直不雅形象和遊戲的情勢。好比,音的崎嶇對孩子們來說是個異常抽象的觀點,有些孩子大概便是不克不及明白,然則高人、矮人的視覺形象就很輕易明白,當視覺形象和聽覺形象相接洽時,抽象的工具也變得形象了,孩子們很輕易就能應用行動把本身感覺到的音高表示出來。幼兒園教案同時,在運動歷程中充實應用遊戲的情勢,也有助於耽誤孩子的留意時候,進步孩子們到場運動的努力性。

目的：進修聽辯音的崎嶇。

預備：高人、矮人圖片,《小手爬》灌音帶

歷程：

一、經由過程視覺形象,引誘幼兒感知聽覺形象,聽辯一個八度以上的音。

1、出示圖片,引誘幼兒用行動表示高人、矮人的形象。

2、聽高人、矮人唱歌(琴聲),問:你能聽出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌的聲音有什麼差別?

3、引誘幼兒用行動表示聲音的崎嶇。

二、訓練聽辯音高相差較小的音。

1、聽歌曲《田雞唱歌》,問:大田雞和小田雞誰的聲音高?誰的聲音低?

2、用身材行動表示。

三、訓練聽辯差別音色的音的崎嶇。

1、引誘幼兒諦聽碰鈴和大鼓的聲音,問:應當用哪種樂器爲大田雞伴奏,用哪種樂器爲小田雞伴奏?爲什麼?

2、演出唱《碰鈴和大鼓的歌》,並用行動表示聲音的崎嶇。

四、音樂遊戲《小手爬》,鑑別音的崎嶇,開端感知音的上行與下行。

1、邊唱歌詞邊做行動。

2、用“啦”音演唱,並隨音高的轉變做出響應的行動。

幼兒園小班遊戲教案3

活動目標：

1．學習攀爬動作，發展手腳協調能力；

2．學會躲閃(人、物)，培養敏捷和自我保護能力；

3．喜歡參加體育活動。

活動準備：

場地：戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶。

活動過程：

1．引起活動興趣。

教師：“今天，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以後要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

2．鼓勵幼兒想出各種不同方法，持球聽音樂沿場地四周做動作。如：夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……

3．小貓學習“抓老鼠”的本領。

出示“小老鼠”引起幼兒學習的興趣。

★練習一：鑽過小小老鼠洞。

要求：匍匐鑽爬過高爲20釐米的滑梯底部。

提示：身體儘量放低，屁股不撅起來。

★ 練習二：追抓小老鼠。

配班老師扮小老鼠突然出現在大玩具的支柱下，幼兒發現了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

提示：要彎腰鑽過，學會躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。

★練習三：倒爬上四面的滑梯，走過繩網去捉高處的老鼠。

提示：

(1)倒上滑梯注意手腳協調，抓穩用力爬上去。

(2)攀網時不擁擠，一個跟着一個橫攀或走過繩網，爬到最高一層網攀過去。

(3)抓到老鼠後用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。

(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。

4．遊戲：“送西瓜”，練習持球倒上滑梯的本領。

教師：“小貓真聰明，我們剛纔都學了許多捉老鼠的本領，現在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家裏，你們行嗎?你們想一想，一隻手要拿着西瓜，一隻手要扶着滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎麼辦?”啓發幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服裏包着)。

提示：

(1)倒上滑梯後可用各種動作把西瓜帶過繩網，然後自由選擇下來的路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在框裏)。

(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。

5．小結表揚：今天小貓都很能幹，是最勇敢、最聰明的小貓。

6．整理活動：舞蹈“小貓咪”結束。

幼兒園小班遊戲教案4

活動目標：

1、在遊戲中繼續訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過遊戲訓練幼兒靈敏性，發展幼兒想象力，創造力。

3、培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

4、能根據指令做相應的動作。

5、感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準備：

每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機

活動過程：

一、準備活動

1、隊形訓練切斷分隊，最後成四路縱隊

2、準備運動

二、活動進行

1、穿樹林遊戲教師講解方法，規則，並示範要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

規則：分組進行，一個跟一個遊戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成遊戲後又跑回自己的隊伍。

2、幼兒自由遊戲教師先啓發幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法並演示。然後幼兒自己玩彩瓶

教師巡迴指導。

規則：在指定範圍內玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待遊戲方法、規則。

規則：幼兒看到信號後自由組合拼圖、拼完舉手表示，當教師發出"停"的信號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒爲勝。

4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。

規則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、遊戲結束

1、小結遊戲內容，並講評重點在遵守遊戲規則，聽指揮方面。

2、放鬆操。

活動結束：

整隊聽音樂，退場。

幼兒園小班遊戲教案5

活動目標：

1、以肢體動作來表現皮球彈跳的特性

2、能夠根據信號作出反應

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

遊戲過程：

1、開始部分：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然後用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的高度。

2、基本部分：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。

3、遊戲規則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢，什麼時候孩子跳得高什麼時候跳得低。

兒歌：

我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，並跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示範，最後所有幼兒自由結伴，遊戲結束.

指導要求：

1、要求幼兒根據兒歌內容的節奏，以及聽好老師的口令，進行遊戲。

2、當皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。

3、活動中，教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班遊戲教案6

［遊戲背景］

材料：用廢舊的桶和小動物形象紙做成操作玩具“喂豆豆”（小動物的嘴有圓形的、有三角形的、有正方形的，圖形的大小各不相同）的嘴。

教師：“嘿！我們班又來了幾位新朋友呀。”教師拿起一隻大獅子邊看邊說：“大獅子歡迎你到我們班來玩。咦，爲什麼你總是張着小嘴巴呢？”

教師：“小獅子也餓了。”教師把小獅子遞給毛毛和節節（獅子的嘴是三角形的）。

教師：“來，我們把新發現告訴大家好嗎？”

［幼兒遊戲表現］

毛毛和節節高高興興地來到“巧巧手”組玩。

“節節你看這有幾個新玩具。”毛毛拿着用廢舊材料製成的小兔給節節看。

“是呀，這怎麼玩呢？”節節邊說邊拿起一個小猴。

“是呀。”毛毛用小手摸着小兔的嘴。

“它是餓了。”節節很肯定地說。

“那我們來餵它吃好吃的吧。”“行。”

兩個孩子從身邊的小筐裏拿起小勺盛起一顆豆豆喂小動物吃好吃的。小兔的嘴是一個小圓形，毛毛盛的豆豆比較大，試了好幾次豆豆都沒有喂進去。

“它怎麼不吃呀。”毛毛抱着小兔發起愁來。

“你喂的豆豆太大了，換個小的豆豆。”節節幫着毛毛想辦法。

毛毛馬上換了一顆小豆豆：“，小兔吃了，小兔吃了。”毛毛快樂地笑起來。

“它的嘴是三角形的。”節節先發現獅子的嘴和小兔、小猴的嘴不一樣。

兩個孩子都笑了。

“它的嘴是三角形的，我們就餵它吃三角形的餅乾吧。”孩子們說。

“好。”

兩人從小筐裏又找出來三角形的“餅乾”喂大獅子吃。

兩人邊玩邊說：“大嘴巴吃大豆豆、小嘴巴吃小豆豆、三角形的嘴巴吃三角形的……”

“好。”

“我們發現大嘴巴吃大豆豆、小嘴巴吃小豆豆、三角形的嘴巴吃三角形的??”遊戲活動後，毛毛和節節告訴大家他們的新發現。

［遊戲目標與幼兒發展分析］

遊戲是幼兒的天性，幼兒在遊戲活動中不但能夠豐富實踐的經驗，同時還能夠在娛樂遊戲中體驗規則，逐漸形成規則意識。

利用幼兒喜歡的動物形象、和諧豔麗的配色都能夠引起孩子們的注意與興趣。

教師在遊戲活動中有意識地引導與激發幼兒自己探索遊戲的規則。毛毛和節節發現了不同大小的嘴要喂不同大小的豆豆。這是幼兒自我遊戲規則的探索與形成過程。

利用幼兒已有的經驗和判斷能力發現遊戲的規則，從而使幼兒能夠更好地執行規則。

剛剛開始幼兒園生活的小班幼兒，由於年齡較小很難建立規則意識。通過幼兒喜歡的.遊戲情景、情節來促使幼兒自發地形成規則意識。在“靈巧的小手”活動區裏爲幼兒準備的喂豆豆遊戲，它的材料就很適合小班的年齡特點。

幼兒園小班遊戲教案7

活動內容：表演遊戲《會跳舞的跳跳糖》

一.活動目標：

1、自由創編各種跳的動作，能跟着音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則進行遊戲，並遵守規則。

3、體驗與同伴合作遊戲的快樂，會找空位跳舞。

二、活動準備：

在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲三、活動過程：

(一)讓幼兒回憶上節活動內容。

以"今天我們來當跳跳糖一起來跳舞"引出課題。

(二)自由創編各種跳的動作，併合拍地跳。

1、複習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀?(啓發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作)3、聽着音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽着音樂的節拍，一拍一下地跳。門-3遍人(三)自由創編遊戲的玩法和規則。

1、聽歌曲後尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎麼了?

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裏去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。想一想①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裏去好呢?

②把剛纔尾奏的音樂也加到遊戲裏去，可以怎麼玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則)3、根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。(嘗試用不同的玩法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的快樂。)

4、教師小結。

幼兒園小班遊戲教案8

目標：

1、發展幼兒快速奔跑的基本動作。

2、有利於孩子應變能力的發展，身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

材料：

小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。

玩法：

1、參加遊戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，並輕輕地把手絹放在任意一個幼兒的身後。

3、轉一圈，如果哪個幼兒還沒發覺，丟手娟的小兒便抓住他，讓他爲大家表演一個節目。

4、若被那個幼兒發現了，丟手絹的幼兒就要按順時針方向跑，發現手絹的小朋友拿起手絹在後追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來追上，就自己表演節目。

提示：

1、遊戲開始時間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身後，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪裏。

2、丟手絹的人不能繞着圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過你的身後時，你不能偷看背後有沒有手絹。

教學反思：

我以事物手絹來激發幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什麼呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩遊戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中，還是發現有個別幼兒音準唱的不到位，經過指導幼兒都有改正。最後在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒遊戲。我先介紹規則再提問遊戲時拿到手絹的小朋友要怎麼去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則後，我們的遊戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的遊戲着。個個都是那麼認真，快樂。音樂又是那麼的容易掌握。

幼兒園小班遊戲教案9

活動目的：

練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

體會集體合作遊戲的快樂。

提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

活動準備：

三張桌子，一個大球。

活動玩法：

將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。遊戲可以反覆進行。

建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

幼兒園小班遊戲教案10

主要領域：遊戲

相關領域：無

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

活動目標：練習鑽、攀爬，成長動作的靈活性。成長四肢的協調能力。

重點難點：

重點：體驗遊戲的快樂

難點：學會遊戲的規則

活動準備：兩張桌子拼接起來爲一組，預設兩三組，距離擺放。桌子底下鋪設海綿墊子。

活動過程：

一、幼兒以桌子的一端爲起點，先在第一組桌子下鑽爬，再起立來從第二組的桌子上面爬過去……遊戲可以反覆進行。

二、桌子的距離距離要適當，不宜過小。

幼兒園小班遊戲教案11

拉着動物去散步

【活動目標】

1.學習拉着動物向前走和倒退走。

2.體驗參與體育活動的快樂。

【活動準備】

人手一條小毯子，一個小動物。

【活動過程】

一、準備活動

活動身體，做動物模仿操。

二、基本部分

1.出示動物，相互打招呼。

師：“今天，我們這裏來了很多的動物朋友，來和它們問聲好!”(互相打招呼)

2.第一次遊戲：拉着動物去散步(拉着毯子向前走)

(1)師：“小動物們看到幼兒園裏這麼漂亮，你能帶他們去散散步嗎?”

(2)師：“你們準備怎麼帶娃去散步呢?”

(3)幼兒表述,並請個別幼兒進行示範.。(有的抱着，有的揹着，有的攙着……)

(4)師：“你們的辦法都不錯，許老師還有一個比較有趣的方法，拉着動物去散步。”

(5)教師出示小毯子，邊示範，邊講解。“我們將小動物放在小毯子上，兩隻手拉着小毯子一角，就帶動物去散步了。記住，拉的時候可千萬不能把動物摔在地上哦!”

3.幼兒玩遊戲。

4.簡單總結

師：“剛纔你帶小動物去看了什麼?它有沒有摔跤啊?

5.第二次遊戲：拉着動物去散步(拉着毯子倒退走)

師：“這次，爲了防止動物朋友摔下來，我們眼睛看着他們，就這樣，倒着走，走的時候也要注意後面有沒有人，小心撞到別人身上。”

6.幼兒第二次玩遊戲。

三、結束部分：

放鬆遊戲：搖娃娃

1.師：“天快黑了，動物們要休息了。兩個小朋友一組，把兩個娃娃放在一條毯子上，另外一條做小毯子，蓋蓋好。我們搖搖他們睡覺了。(可請配班老師一起幫忙示範。)

2.幼兒遊戲。集體唱搖籃曲

3.師：“輕輕地，我們送動物寶寶回家了。”

幼兒園小班遊戲教案12

活動目標

1.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

2.學習雙腳併攏向前行進跳，鍛鍊腿步力量。

3.願意參加體育遊戲，體驗參與遊戲的快樂。

重點難點

重點：學習雙腳併攏向前行進跳，鍛鍊腿步力量。難點：發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

活動準備

音樂（兔子舞、森林狂想曲、大灰狼嚎叫聲音）、兔媽媽頭飾 1 個、黑兔媽媽頭飾

1 個、大灰狼頭飾 1 個、小兔子貼飾 16 個、小蘑菇若干、小圓圈若干。

活動過程

一、開始部分。

1.熱身運動。

播放兔子舞音樂，教師扮演兔媽媽，帶領幼兒扮演的小兔子們來到場地，跟隨音樂，有節奏的雙腳併攏向前行進跳。

二、基本部分。

1.情景導入：小兔子們，你們瞧，前面森林裏有好多蘑菇地呀，跟着兔媽媽去

森林裏採蘑菇吧！

2.小兔子採蘑菇。

帶領幼兒雙腳併攏向前行進跳，採摘草地上的小蘑菇，並將採好的蘑菇放回兔媽媽的籃筐裏。

提出要求：小兔子們在採蘑菇時，必須雙腳併攏向前行進跳着去。

師：小兔子們，你們今天採摘了好多的蘑菇呀，真厲害！兔媽媽真爲你們感到驕傲！

3.小兔子和大灰狼。

師：（黑兔媽媽）小兔子們，你們去森林裏玩一玩，我先去準備蘑菇湯了，等你們玩累了，回家就有香噴噴的蘑菇湯喝啦！

教師帶領幼兒雙腳併攏向前行進跳，你們看前面有好多山洞呀（地面擺滿小圓圈）。森林裏雖然很美，但是還住着很多兇猛的動物，有老虎、獅子、還有可怕的大灰狼。那我們遇到可怕的動物怎麼保護自己呀？我們可以跳進山洞躲在裏面，保護自己，這樣那些動物就傷害不了我們啦！

4.遊戲：小兔子叢林探險。

⑴播放音樂森林狂想曲，帶領小兔子們邊做動作，下肢雙腳併攏向前行進跳。大灰狼的音樂，大灰狼：我的肚子真餓，要抓些食物回家當晚餐。小兔子們聽到聲音，趕緊躲到山洞裏（圓圈）。幼兒迅速跳進山洞，個別幼兒未跳進圓圈內，被大灰狼抓住。

提示要雙腳併攏向前行進跳。等大灰狼走後，兔媽媽帶領小兔子們從山洞裏跳出來，代表勝利！

⑵遊戲再玩一遍。這次拿走一個山洞，嘗試讓幼兒團結合作。一隻小兔子找不找山洞躲藏，兔媽媽引導這隻小兔子一起躲在一個山洞裏。

師：小兔子們，這隻小兔子找不找山洞了，我們怎麼幫助它不讓被大灰狼抓走呀？

小結：原來，我們可以和小夥伴一起躲在山洞裏，保護自己不被抓走。

⑶再次進行遊戲。這次拿走 3 個山洞，看看幼兒是否掌握，並團結合作。

三、結束部分。

1.播放音樂兔子舞，跟隨教師雙腳蹦跳，自然結束。

小兔子們，今天玩的開心嗎？天黑了，我們趕緊回家去喝香噴噴的蘑菇湯吧！

活動總結

本次活動中雖然只是跳來跳去，幼兒都很喜歡這個遊戲活動，而且貼上小兔子貼紙後，很快進入了角色。活動開始吸引了幼兒的注意力，他們跳着採了一個又一個蘑菇，很有成就感。幼兒的體能不但獲得了最大限度的鍛鍊，並且不感覺累。但在後面的遊戲環節時，我對整個遊戲的把控還不太緊密，在帶領幼兒們在森林裏玩時，應該在山洞的外面遊戲，他們聽到大灰狼聲音時，反應的區別纔會更明顯一些， 這方面還不夠清晰。在幼兒遊戲時，遊戲太單一了，只是跟着我做動作，可以適當加入有趣一點的遊戲，比如：老鷹捉小雞等小班幼兒喜歡的遊戲加入其中，使得幼兒能夠更加積極樂於參與進來。總體來說這節體育遊戲，幼兒很喜歡，積極性很高， 興趣很濃厚。

幼兒園小班遊戲教案13

活動目標：

複習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。

讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

活動準備：

魔術師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干（粘在"圖形媽媽"身上），三種圖形的標誌牌各一個，戶外佈置好"小商場"，三種不同形狀的實物若干。

活動過程：

（一）以變魔術的遊戲形式導入，激發幼兒興趣。

1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說："我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變"。（邊說邊轉一圈，從袖子裏拿出三角形）。

提問：

（1）我變出了什麼？

（2）三角形有幾條邊？（伸出手點數）

（3）你見過什麼東西是三角形形狀的？

2、用同樣方法，從左兜裏變出正方形，提問相似問題。

3、用同樣方法，從右兜裏變出圓形，提問相似問題。

（二）進行遊戲：圖形娃娃找家

1、以魔術師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。

師：我的本領可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認形狀），你喜歡哪一個，就自取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什麼形狀的娃娃？

2、變出"圖形媽媽"

（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們願意和自己的媽媽一起做遊戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風後面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標誌的"媽媽"）

圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這裏）

（2）用同樣方法變出"正方形媽媽"，引導幼兒找自己的媽媽。

（3）用同樣方法變出"圓形媽媽"，引導幼兒找自己的媽媽。

3、"圖形媽媽"帶幼兒找自己的家，介紹遊戲規則。

"圖形媽媽"：今天咱們一起玩一個"圖形娃娃找家"的遊戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標誌牌）

介紹規則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶貝找得又快又準。

4、進行遊戲，遊戲時可隨意變換標誌牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時結束。

（三）結束：

師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個"小商場"，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）

"圖形媽媽"：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰明又能幹。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園小班遊戲教案14

活動目標：

1.瞭解冬天會下雪，喜歡雪，知道雪對莊稼的用途

2.提高四散跑得能力，不推不擠

3.進一步發展動作的協調能力和反應的靈敏性活動準備：學會風吹雪花飄的兒歌活動重點：提高發散跑的能力活動難點：能聽懂教師指令，能夠按指令行動，不亂跑活動過程：

一.引導幼兒進入遊戲場地，進入遊戲狀態音樂響起，幼兒進入活動場地--"我們又來做運動了對不對，我們先來做準備活動吧，跟着音樂做運動"（活動熱身，避免受傷）

二．進入主題活動，開始遊戲--"小朋友們，你們喜歡雪花嗎？"

（喜歡）--"那你們想變成雪花嗎？"

（想）--"好，現在啊，老師變成風婆婆了，把你們都變成小雪花寶寶了，現在小雪花們，和風婆婆做個遊戲吧"遊戲過程：

請小雪花分散站到場地上，遊戲開始，寶寶們開始念兒歌，"冬天到，下雪了，大風吹的雪花飄"幼兒開始四散跑，兩臂在身體兩側上下襬動跑步。老師說："風變大了"幼兒聽到指令快跑，併發出呼呼的聲音。老師又說："風變小了"幼兒把兩臂放下，輕輕慢跑，當教師說："風停了"，幼兒停止跑動，最後教師問："誰到地理保護麥苗"幼兒圍着教師蹲下。

幼兒蹲下後，老師講解雪花的作用：

雪花冬天會從天上被風吹下來，飄啊飄，飄到小河裏，飄到麥田裏，小雪花啊，對農民伯伯來說，作用可大了！小雪花飄到田地裏，用自己的身體保護麥子，避免冬天那麼冷對麥子的傷害。等到春天呢，小雪花就要和麥子再見了，它們會變成水，這些水呢，會滋潤我們的莊稼，讓小麥苗喝的飽飽的，到明年的春天，就會更加茁壯的成長，像我們小朋友一樣，我們也需要喝很多的水才能快快健康的長大。

--"好了，我們知道小雪花的很大的作用了，我們再玩一遍這個遊戲好不好，最後誰想像小雪花一樣保護莊稼？"（幼兒都要保護）--"你們真棒，都像做好事，幫助小麥苗長大，你們都是一羣有愛心的小雪花啊"

三．活動結束評價--"小雪花現在都蓋到了莊稼身上了，發揮了他們的巨大的租用，我們要變回小朋友了，你們喜歡小雪花嗎？爲什麼？"讓幼兒自己說出雪花的作用，培養他們的科學觀--"好了，風婆婆要帶小朋友回教室了，下次我們再變成小雪花做好事吧"

聽音樂，下課。

幼兒園小班遊戲教案15

設計意圖：打擊樂器的不同聲音特質常常能吸引孩子們樂此不疲，故事中不同人物形象的構建總能激發幼兒廣闊的想象。因此，我根據小班幼兒的年齡及興趣特點，結合他們已有經驗和發展水平，選擇了和蚊子這兩種幼兒在生活中熟悉的並在形態上反差大的動物，將生動有趣的故事人物與樂器的聲音、節奏有機地結合起來，以激發幼兒對音樂的興趣，讓幼兒在傾聽、欣賞、敲擊樂器和遊戲的過程中自由表達對音樂的理解及愉悅地進行音樂遊戲。

活動目標：

1、引導幼兒認識樂器：刮琴、小鼓和手鈴，感知其強弱、快慢的聲音變化。

2、通過故事，瞭解角色與樂器演奏的對應關係，感受和蚊子不同的音樂特質。

3、愉悅地進行音樂遊戲活動，體驗師生共同活動的快樂。

4、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

活動準備：

打擊樂器：刮琴、小鼓、教師和幼兒人手一對手鈴。背景音樂、靠墊一個。

活動過程：

一、幼兒隨音樂入場。

師：寶寶們，跟着我一起去玩吧!-----師生聽音樂做動作入場。

二、認識樂器刮琴、小鼓和手鈴，感知其聲音特點。

1、師：老師給你們帶來了三位小客人，他們是誰呢?

2、逐一出示樂器，引導幼兒認識，通過傾聽樂器發出的聲音，感受其不同的音樂特質，並跟隨刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手鈴跳舞。

三、講述故事，引導幼兒初步瞭解故事人物與樂器的對應關係。

1、教師講述故事，在講述過程中，通過小鼓輕聲敲擊表示在慢慢走路，重聲敲擊表示生氣地跺腳，手鈴的搖動表示蚊子來了，刮琴的演奏表示在不停地甩尾巴趕蚊子等。

2、提問，進一步明確樂器所表現的聲音形象。

l(輕聲敲小鼓)這是誰的聲音，在幹什麼?

l我們一起來學學走路吧。---師生一起跟着鼓聲學慢慢地走路。

l(搖動手鈴)誰來了?引導幼兒和老師一起搖動手鈴學蚊子飛。

l(刮動刮琴)在幹什麼?我們跟着琴聲一起甩尾巴吧(扭屁股)

l(重敲小鼓)你們聽，怎麼了?一跺腳，發生了什麼?引導幼兒表現蚊子被震暈後倒下的樣子。

四、音樂遊戲《與蚊子》。

老師將靠墊綁在屁股上，扮演，幼兒戴上手鈴，扮演蚊子。師生一起背景音樂的烘托下，聽打擊樂器的節奏愉悅地進行遊戲活動。

五、延伸活動。

1、今天，我們和三位好朋友做了遊戲，他們是誰呢?----進一步鞏固對刮琴、小鼓和手鈴的認識。

2、讓我們和別的小朋友一起玩這個遊戲吧。

3、師生隨音樂做動作結束活動。

反思：

在這節音樂活動中，我所選取的3種不同聲音特質的打擊樂器，與故事中動物的形象非常匹配，使樂器與故事角色之間構建出了完美的融合關係。手鈴、小鼓、刮琴以及有趣的動物形象，這些富有感染力的音樂元素，充分滿足了幼兒動作發展的需要和表現的慾望，因此，孩子們在表達對音樂的理解的時候，內容是豐富的，情感是由心而發的，過程是快樂而愉悅的。