新教案！小班美術活動《葡萄》附反思

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家收集的新教案！小班美術活動《葡萄》附反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、欣賞葡萄的外形特徵，學習觀察的方法。

2、運用自己喜歡的方式表現葡萄，提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悅。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

佈置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、範例；

在走廊佈置葡萄架（讓幼兒掛葡萄作品）；

油畫棒；膠水；縐紋紙；蠟光紙；顏料；棉籤；橡皮泥；

活動過程：

1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。

師：“小朋友今天我們去參觀葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什麼不同的顏色、不同的形狀，把你發現的祕密告訴身邊的小朋友。”

2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特徵，教師進行觀察指導。有意識地引導幼兒瞭解不同材料製作的葡萄。

3、集中談話，互相交流自己的發現。

4、讓幼兒說說可以用什麼方法制作葡萄。

①師提問：“可以用什麼方式把葡萄表現出來？”

②師根據幼兒的方法，出示相應的葡萄作品，教師進行簡單的講解。

5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現葡萄：

A組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進行製作葡萄

B組：縐紋紙團成球，再粘貼在底板上製作葡萄

C組：用手指醮顏料印葡萄

D組：用棉籤畫葡萄

E組：用橡皮泥團圓製作葡萄

6、將製作好的葡萄分類掛到葡萄架上進行欣賞，體驗成就感。

活動反思：

《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動中的.情感體驗和態度傾向。

教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神，在美術活動中我選擇了讓幼兒易於表現的棉籤畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，並在輕鬆自由的創作中，豐富了他們的情感體驗。