精選幼兒園教案範文彙編四篇
作爲一名老師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、在看看、說說、玩玩中感受詩歌的內容,區分白天和黑夜。
2、引發幼兒具有初步的觀察太陽、月亮變化的興趣。
材料準備:
1、太陽、月亮道具
2、多媒體課件:《白天和黑夜》
3、貓和老鼠頭飾
活動過程:
一、 師戴上頭飾導入
T:嗨!你們好,認識我嗎?(太陽)
T:瞧瞧我長的什麼樣子的?(圓圓的、紅紅的)
師小結:原來,太陽是圓圓的、紅紅的,發出暖暖的光。
二、感知理解
1、出示第一段課件。
T:太陽出來了,誰醒來了呢?幼:小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友也醒來了。(請幼兒回答,整合數數“有哪些朋友醒來了”)
T:除了這些朋友醒來了,想想還有誰會醒來呢?(模仿醒來時的動作:揉眼睛、伸懶腰、打哈欠)
T:這麼多小動物們都醒來了,我們帶它們一起去曬曬太陽吧!(整合:《曬太陽》)師小結:哎呀!白天這麼多朋友都醒來了,白天真熱鬧!
2、繼續課件第二段
T:哦,天黑了!小動物們都想回家了。瞧瞧誰出來了?(月亮)
T:月亮是什麼樣的?(圓圓的、黃黃的、柔柔的光)
T:月亮出來了,誰在睡覺啊?幼:月亮出來了,小草睡覺了、小花睡覺了、小朋友也睡覺了。
T:夜晚地感覺怎麼樣呀?(夜晚靜悄悄)
T:如果讓你一個人睡小房間,你敢睡嗎?(滲透情感教育:不怕黑,做個勇敢的孩子)
3、完整感知詩歌讓孩子跟着老師邊看課件邊唸詩歌
三、“小貓抓老鼠”遊戲分別扮演“小貓”和“老鼠”,看到“太陽”和“月亮”,分別做白天睡覺和晚上偷吃東西,小貓抓老鼠的遊戲,小貓抓到老鼠,交換頭飾,遊戲重新開始。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1、理解歌曲內容,學習演唱歌曲。
2、能用肢體動作表現歌曲內容,唱準休止符。
3、感受角色表演帶來的樂趣。
活動重點:能配上動作有感情的演唱歌曲。
活動難點:能唱準休止符。
活動準備:
1、樹林背景圖,小兔子、風兒、樹葉、大灰狼的杖偶。
2、小兔子的頭飾若干個、大灰狼的頭飾一個
活動過程:
一、練聲活動。
師:小朋友們,看,這是誰啊?(小兔子)聽聽小兔是怎樣跟我們打招呼的?(唱歌)小兔子用唱歌的方式向小朋友們問好,真特別,那我們也用唱歌的方式來向小兔打招呼吧。(感應休止符)小朋友們真有禮貌。小兔子今天給小朋友帶來一首好聽的歌曲,歌曲的名稱叫《小兔乖乖》,一起來跟小兔唱吧。
二、故事導入,學念歌詞。
師:小朋友們唱歌真好聽,今天,小兔子還要給小朋友們講一個它自己的故事,我們一起來聽聽吧。
教師依據歌詞內容簡單講述故事:一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林裏玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉在沙沙地響,正當小兔子聽的很認真時,哎呀,一直大灰狼從遠處跑了過來,嚇得小兔趕緊躲了起來。
提問:故事裏小兔是怎樣到樹林裏?它聽到了什麼聲音?是怎樣聽到的?最後,誰來了?
過渡語:小朋友們聽的真仔細,好,故事聽完了,這個有趣的故事老師還把它編成一首好聽的歌曲呢!歌曲的名稱叫《小兔和狼》,一起來聽聽吧!
三、熟悉旋律,學唱歌曲。
1、教師有感情地示範唱一遍,初步熟悉旋律。
師:小兔是怎樣到樹林裏?小兔到樹林裏聽到了什麼聲音啊?它是怎樣聽到的?
過渡語:小朋友的耳朵真靈,聽的真仔細。好,我們再來聽一遍歌曲。
2、教師配上圖片再次示範唱一遍,再次熟悉歌曲旋律。
3、師幼一起完整地演唱歌曲兩遍。(演唱時,教師手指圖)
師:這麼有趣好聽的歌曲,我們一起來用好聽的聲音把它演唱給後面的老師聽吧。
師:小朋友們唱到“豎起耳朵”時要停頓,不能拉音,就像老師這樣唱(老師示範唱)。還有,唱歌時要注意保護好嗓子,不要太大聲,用自然、好聽的聲音唱就可以了,我們再來唱一遍吧!老師聽聽誰唱得最好聽。
四、幼兒根據歌詞創編相應的動作,表演歌曲。
1、老師唱歌,小朋友做動作
師:小朋友們用自然的聲音唱歌真好聽。這麼好聽的歌曲小朋友要是能配上動作來演唱就更完美了,現在小朋友來想想,等會想好了老師唱歌,你們來做。
2、小朋友唱歌,老師做動作。
3、師幼一起邊唱歌邊做動作。
五、角色扮演《小兔和狼》。
師:小朋友唱歌真好聽。現在請小朋友來當兔寶寶,老師來兔媽媽,兔媽媽帶着你們去樹林裏玩,去的時候要邊唱歌邊跳着去,還有,看到大灰狼時,要趕緊蹲在兔媽媽的身後,不能說話,不能擠,不然會被大灰狼發現了,會吃掉你。聽明白了嗎?(遊戲兩遍)
活動結束:小兔子們真聰明,都沒讓大灰狼抓着,大灰狼又走了,小朋友看,外面還有很多好玩的地方,我們一邊唱歌一邊跳去外面玩吧。(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)
幼兒園教案 篇3
活動目標
1、激發幼兒的好奇心及培養思維的流暢性。
2、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關,初步認識漢字的結構特點。
3、培養幼兒學習漢字的興趣。
4、培養幼兒的發散性思維,發展幼兒思維反應的靈活性。
活動準備
1、柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。
2、知識經驗準備:幼兒已認識理解了一些木字旁的字。
活動過程
一、出示多媒體圖片,讓幼兒逐一說一說上面的內容。
師:請小朋友們看幾棵樹,然後說一說它們都是些什麼樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)
二、猜謎語,學字寶寶。
1、師:小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,那是因爲每棵樹都有不同的樣子,接下來,老師要給小朋友們猜謎語,謎底就是這些樹中的一種,看看誰先猜出來。
謎語:
什麼樹愛梳麻花辨兒(柳樹)
什麼樹愛掛亮寶石(桃樹)
什麼樹愛搖小紅旗(楓樹)
什麼樹愛舉小寶塔(松樹)
幼兒猜對後將原來掩着的謎底翻過來,帶領幼兒朗讀。
2、分組讀:“伸長脖子”朗讀遊戲。
教師拿着字寶寶帶領幼兒熟悉,每到一組幼兒面前,故意將字寶寶離幼兒一段距離,要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,在讀的過程中轉換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。
三、找到字寶寶的共同的地方,引出它們是一些與“木”字有關的字寶寶。
師:請小朋友們仔細的看一看,這些字寶寶之間有什麼相同的地方(提示:這些字寶寶裏藏着一個相同的'字)引出“木字”,教師手拿木字讓其從黑板後緩緩而出。
教師總結:中國的漢字可真有趣,今天咱們學的字都以“木”字爲偏旁,而且這些字都和“木”字有關。
4、請幼兒在花瓣桌上找一找,找出已經學過的和木字有關的字,並讀出來。
三、識字遊戲。
1、遊戲:連線。請幼兒把字寶寶和相應的圖片用線連起來。
2、遊戲:撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,打撈珍珠前先把字寶寶讀對了,然後“潛水”撈珍珠。兒歌:我是小小潛水員,勇敢的潛水員,不怕風,不怕浪,來把珍珠撿。
3、遊戲:開火車。邊念兒歌:我們的火車快快開,不要你把車票買,只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步瞭解再生紙的製造過程。
2、樂於嘗試再生紙的簡單製作,體驗製作的樂趣。
3、初步培養節約資源、保護環境的意識。
4、培養探索再生紙的興趣。
5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備:
1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖
2、再生紙的製作視頻、再生紙壓模視頻
3、教師和幼兒製作再生紙操作用具人手一套。
活動過程:
一、閱讀繪本,引出再生紙。
1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。
2、通過談話,回顧繪本的內容,介紹生活中使用再生紙的意義。
二、初步瞭解再生紙的製作過程。
1、播放製作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒瞭解再生紙的製作過程。
2、引導幼兒說一說,教師小結。
三、幼兒嘗試製作再生紙,體驗製紙的樂趣。
1、出示再生紙製作步驟圖,讓幼兒初步瞭解每個步驟的順序。
2、教師示範製作再生紙,與幼兒一起說一說製作流程。
3、邊播放再生紙壓模製作流程視頻,邊讓幼兒動手嘗試,教師巡迴指導。
4、教師:“孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們製作再生紙的過程完成了嗎?對了,還需要曬乾,現在我們一起把再生紙拿到陽光下曬乾好嗎?”自然結束。
延伸活動:
請幼兒在曬乾的再生紙上作畫。
活動反思:
結合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題,我選擇了《再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽。科學教育活動,尤其是環保活動相對其他活動來說知識性較強,較枯燥乏味,有些內容離幼兒的生活還比較遠,要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用,由於其是形、聲、色、知、情、意相統一的產物,並運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段,更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象,更符合幼兒的年齡特徵和認知規律,有着其他傳統教育手段無法比擬的優點,因此將其應用到幼兒園環保教育活動中,對優化環保教育過程、提高環保教育的有效性能起很大的作用
小百科:再生紙是一種以廢紙爲原料,經過分選、淨化、打漿、抄造等十幾道工序生產出來的紙張,它並不影響辦公、學習的正常使用,並且有利於保護視力健康。在全世界日益提倡環保思想的今天,使用再生紙是一個深得人心的舉措。