精選幼兒園教案範文彙編十篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園教案10篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
目的:
1、培養幼兒的傾聽力
2、學習動物的叫聲
準備:
1、五種動物的圖片、掛件。
2、錄有動物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
過程:
一、放動物錄音,激發幼兒的興趣。
“你們想去森林裏玩嗎?”那我們就坐着火車一起去吧。
幼兒坐到位置。
“森林晨的小動物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了。”
放錄音一遍。
“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎?”
幼兒自由說。
小結:
小朋友真能幹,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。
二、學小動物的叫聲。
小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧。
1) 放錄音
“你聽到是誰的聲音呢?”
“那我們就把它請出來吧.(出示圖片)”
“它是怎麼叫的呢?”“我們一起來學學它的叫聲吧。”
“誰願意把你學的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”
每次叫四五個幼兒。
2)、依次學習以下幾種動物的叫聲。
三、遊戲
1)、幼兒自由選掛件。
小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們去選它們時,要一邊學着佗們的動作,一邊學着它們的叫聲,如果小動物沒有聽到你學它們的動作,你學它們的叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?
2)、開始遊戲
現在你們都到了小動物家裏了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做遊戲,當你聽到錄音機裏是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。
放錄音,遊戲一遍。
現在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機裏放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個小動物一邊發出聲音一邊做動作,坐回自己的家。
放錄音遊戲一遍。
四、看圖譜,學兒歌
森林裏的其它動物看到你們今天這麼能幹,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。
① 老師念兒歌一遍。
② 引發興趣,這首兒歌裏有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?
那我們一起來學一學吧!
幼兒跟念兒歌一遍。
小結:
今天,動物寶寶學會了自己的叫聲,又學會了好聽的兒歌,現在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做遊戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?
幼兒園教案 篇2
幼兒園教學活動教案:《小灰老鼠》
設計意圖:
在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的遊戲時,我發現幼兒雖小,對不同性質的音樂也有了一些感受,但總是很難用語言表達出來,因此,針對本班幼兒的特點,也爲了激發幼兒對自身感受和體驗的有效表達,我設計了《小灰老鼠》這一活動,目的是通過各種表現手段,理解詩歌內容和有關詞語,發展幼兒想象力和創造力,並引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒,培養幼兒的有愛協作精神。
活動目標:
1. 通過各種表現手段,理解詩歌內容和有關詞語。
2. 發展幼兒想象力和創造力。
3. 引導幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒,培養幼兒的有愛協作精神。
活動準備:
1.教具一套。
2.錄音磁帶。
3.鼓.雙響筒.沙錘各一件。
活動過程:
一. 談話,引題。
1.教師:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。”
“猜猜,是誰來了?”﹙小灰老鼠﹚
2.小灰老鼠又發生了什麼事?
二. 教師邊演示教具邊朗誦詩歌。
提問
1.詩歌的名字叫什麼?
2.詩歌中有誰?
3.小灰老鼠住在哪裏?
三.根據情節,理解詩歌內容和有關詞語。
1.小灰老鼠仔細聽,聽到了什麼樣的聲音?是誰的腳步聲?請幼兒模仿。
2.大象先生的腳步聲聽起來有什麼感覺?
﹙學詞:很重、很響、沉重。﹚
3.白兔小姐的腳步聲聽起來有什麼感覺?
﹙學詞:很輕、很快、輕快。﹚
4小灰老鼠最後聽到了什麼聲音?是誰的腳步聲?有什麼感覺?﹙學詞:快樂、高興、愉快。﹚
四.出示鼓.雙響筒.沙錘,請幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲?並聽樂器聲模仿相應動物的腳步聲。
五.放錄音:教師演示教具,並體會小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒,理解詞:寂寞、愉快。
六.引導幼兒懂得關心同伴,與他人友好相處。
活動延伸:
到小灰老鼠家做客,給它帶去快樂。
幼兒園教案 篇3
中班早期閱讀《小熊本傑明》
活動目標:
1、觀察理解小熊本傑明被氣球帶上天,最終安全回到自己家的有趣情節,感受關愛他人的快樂。
2、能對故事中情節的空白點展開想象,並用語言或肢體語言的方式大膽表現出來。
活動準備:多媒體課件PPT、背景音樂
活動過程:
一.認識小熊本傑明
1、今天是小熊本傑明的什麼日子?圖片上你是怎麼發現的?
2、除了蛋糕過生日還應該準備一些什麼東西呢?你有什麼好主意(幼兒想辦法)
二.看看講講
播放PPT第二幅——第三幅
1、爲準備生日宴會,小熊本傑明還做了哪些事?(幼兒泛講)
2、過生日爲什麼要買氣球呢?
師:小熊本傑明在小貓那買了一大束氣球高興地準備回家了,可是路上卻發生了一件不可思議的事情……
播放PPT
1)發生什麼事了?
2)小熊本傑明怎麼會飛到天上去的?
3)小熊本傑明怎麼樣了?他爲什麼很害怕呢?
4)這可怎麼辦你有什麼辦法幫助小熊本傑明嗎?
過渡:小熊本傑明會不會有危險呢?後來又會發生什麼事呢,我們一起去看看。
三.閱讀體驗
1、小熊本傑明遇到了誰?
2、小熊本傑明爲什麼要送給月亮姐姐氣球?
3、本傑明會對月亮姐姐說什麼?(師幼表演)
師:當把一隻氣球送給月亮姐姐時,小熊的身體在空中稍微降落了一點點。
4、小熊本傑明看到兩顆小星星在幹什麼?
5、小熊本傑明會怎麼做呢?(幼兒表演)
6、看到白雲狗,小熊本傑明又會怎麼做?(幼兒表演)
過渡:就這樣,小熊本傑明把自己的氣球一個又一個地送給其它朋友,不僅讓其它朋友獲得了快樂,自己也獲得了朋友的幫助,最終安全地回到了地面上。
四.情境遷移
教師講述故事後半部發的情節
1、小熊爲什麼說把氣球送給別人時自己也快樂了呢?
2、生活中你有沒有發生過這樣的事情,把自己的東西送給別人了,自己也會變得快樂起來?
中班講述活動教案《小樹與泥娃娃》
【設計意圖】
沙是大自然贈與孩子的禮物,喜歡玩沙是每個孩子的天性。通過一些作品,可以幫助孩子聆聽與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動中,通過小樹與沙子的對話,使幼兒感受風沙對人類的影響,特別是我們南方的幼兒對沙塵暴現象一般比較陌生,可能缺乏相關的經驗,但這種現象與我們的生活息息相關,通過此次活動,使幼兒知道樹木能防沙,從而激發孩子們的環保意識。
【活動目標】
1.理解圖意,大膽表達自己的想法。
2.初步感知樹和泥土的關係,瞭解沙塵暴對環境的影響。
【活動重點】瞭解樹木能防沙,要愛護樹木。
【活動難點】完整講述圖意。
【活動準備】
1.條件允許,可下載有關沙塵暴的視頻。
2.泥娃娃與樹木做朋友;工人砍樹;泥土流失;沙塵暴圖片各一張。
【活動過程】
(一)用回憶引出故事
1.(說說泥娃娃的朋友)
2.師:蚯蚓是泥娃娃的好朋友,小朋友知道這是爲什麼嗎?
泥娃娃還有一個好朋友是樹!小朋友知道爲什麼嗎?
3.幼兒講述自己的想法。
4.師:泥娃娃失去了樹朋友會怎樣呢?
5.幼兒說說自己的猜測。
(二)自主閱讀圖片,理解圖意。
1.(幼兒觀看相關圖片。)
師:泥娃娃與它的樹朋友發生了什麼事?我們一起來看看吧!
2.(交流自己的發現)
師:這個故事裏有什麼?發生了什麼事情?
(三)幼兒逐幅觀察,大膽表述畫面的內容。
1.(觀察,講述第一幅圖片)
師:圖片上有誰?它們在幹什麼?你覺得它們心情怎麼樣?爲什麼?
(幼兒回答後,請幼兒兩兩結伴演一演)
2.(觀察,講述第二幅圖片)
師:有一天,發生了什麼事情?小樹,泥娃娃怎麼了?
(幼兒回答後,師幼合作演一演。)
3.(觀察,講述第三幅圖片)
師:失去樹朋友的泥娃娃有什麼變化?你們想一想,爲什麼說泥娃娃和樹是好朋友呢?
師小結:泥娃娃又怕風雨又怕烈日,好在他們有樹朋友。樹朋友就像一把巨大的傘爲泥娃娃遮風避雨,泥娃娃則每天都會爲大樹按摩長長的樹根,還給它補充水分,這樣樹朋友就會越長越大。
4.(觀察,講述第四幅圖片)
師:城市發生了什麼可怕的事?人們怎麼了?爲什麼會有沙塵暴?
(四)完整講述圖意,瞭解沙塵暴的危害。
1.教師與幼兒合作,完整講述圖意。
2.師:怎樣才能不讓沙塵暴出現?
3.幼兒講述。
4.教師總結:多種樹,愛護樹可減少沙塵暴出現的機會。
活動延伸:
1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水,制**護小樹的宣傳牌。
2.把幼兒用書放在閱讀區供幼兒繼續閱讀和講述。
【教學反思】
社會領域的教育具有潛移默化的特點,爲了培養幼兒愛護樹木,愛護優美環境的良好習慣。我設計了《小樹與泥娃娃》這一活動,愛護樹木是每個幼兒都能做到的事,但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事,通過活動增強他們的環境意識,創設了一個使幼兒感受到“美”並且避免了單一呆板的言語說教。爲每一個幼兒提供參加集體活動的機會,並讓幼兒明白愛護樹木的道理,懂得樹木對環境保護的重要性,激勵幼兒熱愛班級、熱愛學校、熱愛祖國秀美河山的情感。
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒認識時鐘,知道時針、分針的名稱,初步瞭解時針、分針的運轉規律;學習認識整點。
2、在活動中,激發幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
(1)課件《藍貓教你認識時鐘》。
(2)老狼胸飾一個。
(3)時鐘1個。
活動過程:
一、演示課件,引出時鐘。
1、師:今天老師給你們請來了一位小客人,一起來看看是誰?(藍貓)
藍貓想請小朋友聽一聽,猜一猜房子裏面有什麼?小狗叫,打開,小貓叫,打開,小鴨叫,打開,時鐘,打開。
2、師:你見過的時鐘是什麼樣的?
幼:……
師:原來你們見過這麼多不同形狀的時鐘啊,今天,老師還帶來了很多時鐘呢!我們一起來看看它們是什麼樣子的!
二、認識時鐘。
1、師:小朋友你們看,每個時鐘都有鐘面,鐘面上什麼地方是一樣的呢?(鐘面上的數字與指針)
師:對,每個鐘面上都有數字寶寶和針寶寶。
2、師:有哪些數字寶寶?數字寶寶們是怎樣排隊的?(圍成一個圓形)排在最上面的是誰?和它相對應的是數字幾?
3、師:還有幾根針寶寶?兩根粗的針寶寶的`名字叫什麼呢?(長的叫分針,短的叫時針)
4、師:針寶寶是怎麼跑的?它們跑得一樣快嗎? (分針像一個小孩子跑的比較快,時針像個老爺爺跑得比較慢,分針跑一圈時針才跑一大格。)
三、認整點、玩遊戲。
1、師:你們知道現在是幾點嗎?你是怎麼知道的?告訴幼兒怎樣認整點:分針指到12,時針指到幾,就是幾點。(練習認整點)
2、待幼兒基本掌握後,引入遊戲。
師:老狼要和大家玩個遊戲,你們敢不敢?我來做老狼,我拔一個時間,小朋友來認,如果認錯,就要被我吃掉。我們在玩遊戲的時候可以念兒歌:老狼老狼幾點了。
3、教師戴胸飾扮老狼進行遊戲,直到幼兒基本認識整點。
四、延伸活動:製作時鐘。
師:“剛纔我們一起認識了時鐘,小朋友都很聰明一下子就能說出是幾點整,現在我們一起來做一個漂亮的時鐘,你們說好不好?”(好)
師:“我們都知道時鐘上有12個數字,在時鐘最上面是數字12,和數字12對應的是數字6,時針和分針在鐘的最中間,然後把數字都貼上,用牙籤把兩根針固定好。這樣一隻時鐘就做成了。
幼兒進行操作,教師指導。
教學反思
幼兒興趣非常高,並記住了時間,培養了他們熱愛時間的好習慣。
幼兒園教案 篇5
活動目標
1.通過聽辨聲音,激發幼兒用形象的語言描述動物的外形特徵、動態及叫聲。
2.運用多媒體教學,激發幼兒參與講述活動的積極性。
3.培養幼兒思維的流暢性、敏捷性。
活動準備
1.課件--動物聲音
2.各種動物名稱字卡,動物頭飾、拼圖若干。
聲音
活動過程
一、播放動物聲音
1.這是誰的聲音?
引導幼兒仔細辨別聽到的是什麼聲音,這些聲音是什麼動物發出的。
2.鼓勵幼兒大膽講述。
二、遊戲:找動物
1.播放動物叫聲
請幼兒根據聽到的動物聲音,拿出動物名稱字卡或叫聲字卡。
2.大膽、流利地講述。
如:這是小雞嘰嘰嘰,小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿,白鴿的毛雪白雪白的。
(激發幼兒根據動物聲音、外形特徵等進行描述。)
三、發散性思維講述--森林裏的動物。
1.請幼兒說說森林裏還有哪些動物?這些動物是怎麼樣的?它是怎麼叫的?
它們的外形、叫聲會給人怎樣的感覺?
2.鼓勵幼兒說得越多越好,說的範圍越廣越好。
四、創編講述活動--森林裏的動物怎麼啦?
1.讓幼兒重點聽幾種動物的叫聲,然後根據動物的叫聲、形象特徵、活動特徵來進行創造性的想像創編故事。
如:森林裏有一隻威風凜凜的獅子出來了,它慢悠悠地邊走邊看,正在找食物呢。
忽然,它昂頭大吼一聲,猛撲上去。原來它看見了一隻兔子。
2.鼓勵幼兒大膽講述,表揚講述的情節離奇、豐富的幼兒。
五、動物聯歡會。
1.請幼兒聽音樂進行大膽想像,用身體語言來表演森林裏的動物在幹什麼。
2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。
幼兒園教案 篇6
活動目標
1、萌發愛護水資源的情感
2、知道水被污染了,生物就不能生存
3、練習鑽過70釐米高的障礙物
重點難點
重點:萌發愛護水資源的情感
難點:能正確協調地鑽
活動準備
經驗準備:掌握初淺的環保知識
物質準備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長鬆緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量爲幼兒人數的2―3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶
活動過程
一、開始部分
老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛鍊身體。複習遊戲“長高了,變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下;“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。
二、基本部分
1、學習新動作
①幼兒自由地在鬆緊帶下玩耍後,說說在玩時遇到的問題。
②啓發幼兒進行討論:怎樣才能從鬆緊帶下順利經過?
③得出動作要領:“雙膝彎彎,腰彎彎,低着頭兒鑽鑽鑽”進行兩次;
④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鑽;
⑤請個別幼兒示範,並講解重點:鑽時低頭彎腰,儘量不碰到鬆緊帶;
⑥幼兒繼續練習後,請幼兒成四列縱隊站在起跑線後;
2、遊戲“快快逃出污染區”
①講解遊戲玩法:遊戲開始,每隊的第一位幼兒出發,依次鑽過兩條鬆緊帶後,跑到河邊抓一條魚,然後鑽回來將小魚放入各組的臉盆內,等到把小魚抓完後,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發出警報聲:“不好了,遇上污染區了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鑽過障礙物逃回到起點。
②幼兒遊戲,教師強調遊戲規則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到鬆緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。
三、結束部分
1、師:“能幹的小鴨們逃離了污染區,要是不及時逃離,會發生哪些後果呢?爲什麼會有污染區?”
2、幼兒自由討論。
3、教師小結:“小鴨們逃出了污染區,真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境,讓我們的小鴨在清清的水裏快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”
4、放錄音,教師帶領幼兒跳歡慶舞。
延伸活動
1、提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區,探詢被污染的原因。
2、帶幼兒到園內的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔淨而不受污染?
幼兒園教案 篇7
活動目標:
1.讓幼兒瞭解肚子疼的幾種常見原因,知道肚子疼會影響我們身體的生長和健康。
2.教育幼兒要愛清潔、講衛生。預防和減少疾病的發生,這樣身體纔會更健康。
3.初步瞭解肚子的小常識。
4.能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
1.熊媽媽和熊寶寶的手偶。
2.蛔蟲、薑片蟲的圖片資料。
活動過程:
一、組織幼兒觀看手偶表演,引起幼兒活動興趣。
師:小朋友看誰來了(出示熊媽媽和熊寶寶的手偶)瞧!他們那發生了什麼事。
教師操作手偶邊講述:(放學的時候,小熊寶寶看見了路邊有個賣柿子的小攤販,他吵着要媽媽買,熊媽媽買好了對熊寶寶說:“回家洗洗乾淨再吃。”)可熊寶寶不聽,從媽媽手裏搶過來,就往嘴巴里送。到家後,小熊寶寶突然肚子疼起來了,疼得大聲叫:“哎喲!哎喲!快送我上醫院。”
二、啓發幼兒根據手偶表演和自己的生活經驗談話。
師:手偶劇表演完了,好看嗎?那裏發生了什麼事?
提問:小熊爲什麼會肚子疼?你們有沒有肚子疼過?疼的時候什麼感覺?
得出結論:小熊是因爲吃了不乾淨的食物,引起了肚子疼的,肚子疼的時候要到醫院去看病,讓醫生檢查後,經過打針吃藥,病纔會好。
三、引導幼兒討論引起肚子疼的各種原因。
1、沒有把手洗乾淨,用髒手拿食物吃。水果沒洗乾淨或不削皮就吃。
2、吃了過多的零食和冷飲。喝了沒燒開的生水。
3、食物沒加罩,吃了蒼蠅叮過的食物。吃了過期、變質的食物。
教師小結:引起了肚子痛的原因是因爲吃了不清潔的食物造成的,不清潔的食物會把細菌帶進我們的肚子。引起肚子痛的另一種原因是不乾淨的食物進了蟲卵,在肚子里長成蟲子亂鑽後造成的。
四、觀察蛔蟲、薑片蟲的圖片。
讓幼兒知道肚子生了蟲後不光肚子疼,還會讓人面黃肌瘦,個子長不高,身體不結實,經常容易生病等,影響身體健康。肚子生了蟲後要配合醫生治療,吃驅蟲藥。
五、教師小結
爲了預防和減少疾病的發生,我們要做到飯前便後用肥皂洗手,不吃不乾淨的食物,不喝生水,少吃零食和冷飲等。做個愛清潔、講衛生的好孩子,這樣纔會更健康。
課後反思:
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踊躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景爲題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。
幼兒園教案 篇8
活動目標
1、培養幼兒對摺紙活動的興趣。
2、學習用邊對邊、角對角的折法折小鳥,並塗上鳥的眼睛、翅膀。
3、發展幼兒手部小肌肉的靈活性。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、感受作品的美感。
重點難點
重點:讓幼兒學會摺紙的最基本的摺紙技巧。
難點:掌握摺紙的基本要領。
活動準備
1、正方形彩色紙若干張;彩色筆若干張盒。
2、大正方形紙(教師用)。
3、教學掛圖2張(一棵繪畫完整的樹、一隻繪畫形式的完整小鳥)、一隻用正方形紙折成的小鳥。
活動過程
一、出示教學掛圖,引起幼兒對本次活動的興趣
出示教學掛圖,師:“這幅圖上有什麼?”待幼兒回答後,“今天老師教小朋友們用摺紙的方式來折小鳥好嗎?”
二、引導幼兒觀察範例,分析小鳥的折法
1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做範例,引導幼兒學會看圖似和教師一起完成,並與幼兒互動摺紙的過程。
(1)教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下,強調對摺時應注意要邊對邊、角對角折,對摺後用手輕輕地將摺痕抹平。
(2)這時正方形的紙就成了三角形的了,在將三角形邊的一隻角往下折,小鳥嘴巴就摺好了,強調在講訴嘴巴折法時應告訴幼兒要把三角形比較長的邊往下折尖。
(3)小鳥摺好了,“小朋友看看上面還缺什麼?用彩色筆爲小鳥畫上眼睛、翅膀。”
三、引導幼兒按圖說摺紙,獨立完成
師:“小鳥摺好了,那我們把小鳥貼到樹上好嗎?”引導幼兒按圖說自己摺紙,學習簡單的對角折法,提醒幼兒折時要邊對邊、角對角抹平之後塗上眼睛、翅膀。
四、展示作品,引導幼兒互相欣賞、評價
“現在小鳥要回家了,小朋友們一起送它回家吧。”請小朋友把做好的作品帖到教學掛圖上,一起欣賞大家的作品,並選擇個別點評。
教學反思
本課堂幼兒積極性較高,課堂氣氛活躍。幼兒通過自己操作的動手能力得到了很大的提高,幼兒在摺紙的過程中沒有聽清楚老師的要求,對摺紙的基本技巧掌握不到位。在以後的教學中我都要注意這些小的細節,讓以後的教學活動更好的提高。
小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特徵是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數飛翔生活。
幼兒園教案 篇9
活動目標:
1、練習推小車的技能
2、練習繞曲線走的技能。
3、具有競爭意識。
4、通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
5、懂得遵守遊戲規則,感受參加集體活動的樂趣。
環境材料:
三輛小車、若干線軸、沙包。
活動過程:
1、教師示範推小車的動作,並引導幼兒討論怎樣才能推得快。
2、幼兒練習推小車繞曲線走的動作。
3、幼兒分成三條隊開始遊戲:推着小車繞曲線走,到達終點後把糧食運回來,看誰運得多又快。
指導重點:
1、聽指令纔開始出發靈活地繞曲線推小車。
2、交換小車時要注意安全,減慢速度。
3、指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。
教學反思:
課堂環節緊湊,幼兒在輕鬆的環境下享受,由於在遊戲過程中,我講遊戲規則不到位,導致幼兒在遊戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
幼兒園教案 篇10
目標:初步理解兒歌中的內容,願意跟着老師一起學念兒歌。
準備: 1.教學掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干,幼兒人手一份新房子操作卡片。
過程:一、幫助幼兒理解兒歌中的內容。
師:在一片森林裏,住着三隻可愛的小動物,這一天,三隻小動物一起造了一座新房子,小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎?(出示教學掛圖)這麼漂亮的房子裏都住着誰?(小狗、小貓、小鴨)這幢房子一共有幾層樓啊?我們一起來數一數好嗎?一共有三層樓,這三隻小動物分別住在不同的樓層裏,我們來看一看最下面住着誰?最上面住着誰?中間住着誰?
二、師:老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌,還給它起了一個好聽的名字,兒歌的名字叫《新房子》,讓我們一起來聽一聽吧!
(教師有表情地朗誦兒歌)
三、師:這首兒歌好聽嗎?兒歌的名字叫什麼?這麼好聽的兒歌我們一起來看着圖片說一說好嗎?(師幼共同將兒歌念一遍)
四、師:老師這裏也有一幢新房子,可是還沒有小動物住進去,我們來請這三隻小動物住進去好嗎?(教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子裏)
五、老師這幢房子裏都住進了小動物,你們的新房子裏還沒有小動物住進去呢,現在請寶寶們把小動物住到你們的新房子裏好嗎?
(幼兒操作練習,幼兒邊操作教師邊念兒歌,增強幼兒對兒歌的理解)