幼兒園刷牙教案四篇

作爲一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園刷牙教案4篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園刷牙教案 篇1

活動目標：

1、增強幼兒保護牙齒的意識，學習正確刷牙。

2、在玩玩、跳跳中體驗健康的快樂。

3、養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。

活動準備：

《刷牙歌》磁帶、錄音機一臺、被蟲蛀掉的實物牙齒若干顆、牙刷若干個。

活動過程：

一、談話引出課題

師：“今天，老師要和小朋友談談關於牙齒的話題。”

二、觀察牙齒，瞭解如何會引起蛀牙，從而學習保護牙齒。

1、請幼兒互相觀看同伴的牙齒。

2、請幼兒觀看被蟲蛀掉的牙齒。

3、分組討論產生蛀牙的原因。

4、集體討論保護牙齒的方法。

三、學習正確刷牙

1、幼兒各自探討刷牙的方法。

2、請個別幼兒示範刷牙，找出不足。

3、集體練習刷牙。

四、跳刷牙舞

讓幼兒拿着貼絨牙刷，在唱唱跳跳中體驗健康的快樂，教育幼兒要做到早晚刷牙，飯後漱口，增強刷牙的興趣。

幼兒園刷牙教案 篇2

活動目標：

1．仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉變過程。

2．知道牙齒的重要性，懂得愛護牙齒，堅持每天刷牙。

活動準備：《小熊不刷牙》PPT。

活動過程：

（一）出示"嘴巴"圖，導入活動。

1．教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什麼？猜一猜，它會是誰呢？

2．教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：你好，哈利。

（二）師幼共同欣賞故事。

1．出示幻燈片3-4（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什麼呀？再看一看，這是什麼？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？

（2）教師：可是，哈利他不愛刷牙，他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盜的衣服，手裏拿着一把劍，他在幹什麼呢？

2．出示幻燈片5（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎麼了？

（2）教師：哈利一邊衝牙膏一邊說："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認爲哈利這樣做對嗎？爲什麼？

3．出示幻燈片6-8（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎麼了？

（2）教師：現在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以後再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。

（3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎麼做的？

4．出示幻燈片9-10（1）教師：天黑了，小熊回到家裏，哇，媽媽爲他準備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什麼？看哈利的表情，你覺得他開心嗎？爲什麼呢？

（2）教師：哈利一個人跑到屋子外面，你們想想，這時他心裏覺得怎麼樣呢？

5．出示幻燈片11-12（1）教師：小熊醒來啦，你們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛纔是哈利睡着了做了一個可怕的夢呀，哈利這下可高興了！

（2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？

（3）教師：哈利已經太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來教教他，好嗎？

（三）律動：刷歌牙1．教師：我們也來刷刷牙齒吧。

2．教師小結：我們的牙齒本領可大了，一定要好好愛護它們，每天都要堅持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒纔會更健康，更漂亮！

活動延伸：

1．開始愛牙活動。

2．把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區，供幼兒平時翻閱。

幼兒園刷牙教案 篇3

活動目標：

1. 通過故事讓幼兒知道保護牙齒的重要性。

2. 讓幼兒體驗品嚐食物，並瞭解有一口堅固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。

3. 引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

4. 能簡單複述故事。

活動準備：

1. 青豆、花生、開心果、茴香豆若干。

2. 課件。

活動過程：

一、 出示課件

1. 師：小河馬喜歡吃很多東西。放ppt，這些都是小河馬的最愛。

2. 提問：剛纔小河馬喜歡吃什麼呀？小河馬喜歡吃的`東西有幾樣？

3. 師（講述故事）：小河馬有堅固的牙齒，有一天早晨，小河馬走進了衛生間，有一個小精靈在他的牙刷上。小河馬問：“你是誰啊？”“我是刷牙精靈。”小河馬說自己不需要刷牙，我有堅固的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈說：“我帶來了好多好吃的，但是需要堅固的牙齒。”小河馬說：“我有堅固的牙齒。”

二、 幼兒體驗自己是否有堅固的牙齒。

1. 師：看，小精靈帶來了什麼？花生、青豆、開心果。小河馬嘎嘎的吃起來。

2. 師：你們有堅固的牙齒嗎？牙齒髮出嘎嘎的聲音我聽聽。

3. 師：這些東西可香了，你們想吃嗎？老師帶來了這些好吃的，但是有堅固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發出堅固的，嘎子嘎子的聲音。

4. 教師觀察幼兒，個別提問：你吃了幾個啊？吃了哪樣東西？

5. 師：剛纔吃了一樣東西，現在再去吃吃其他兩樣。剛纔吃過的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個。

6. 教師提問：剛纔吃這些東西，誰嘎吱嘎吱的都磨碎了？

7. 師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有着堅固的牙齒。

8. 師：刷牙精靈說，我還帶了一樣東西。可是，小河馬咬不碎，痛的哎喲哎喲。

9. 師：你們誰比小河馬的牙齒還要堅固，誰要試試？

看看誰咬碎了？

三、 保護牙齒的重要性

1. 師：你們的牙齒怎麼會這麼堅固啊？

2. 師：你們什麼時候刷牙呢？

3. 師：小河馬說我的牙齒很堅固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？

四、 出示課件

1. 師：這是誰？姚明。他長的怎麼樣啊？

他爲什麼能長這麼高呢？

2. 師：刷牙精靈對小河馬說，你再堅固的牙齒也要天天刷牙，吃完東西要漱口。

3. 師：刷牙怎麼刷呢？

4. 聽聽刷牙精靈是怎麼說的。

聽刷牙歌。

5. 怎麼刷啊？

6. 刷牙精靈對小河馬唱了這首歌，告訴小河馬應該怎麼刷牙。小河馬說：知道了，以後要經常刷牙，纔能有堅固的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了，他對小河馬說：“等着吧，有堅固的牙齒，我還會帶更多好吃的東西給你吃的。”

7. 你們覺得刷牙精靈還會帶什麼好吃的東西？

8. 孩子們，這個故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。

教師開始完整的講述一次故事。

活動反思：

這個活動整體下來，效果不錯。本身孩子對吃東西就非常感興趣。再結合繪本讓小河馬來引領整個活動的進展，課的目標達到了，幼兒通過該課也認識到了保護牙齒的重要性。

需要改進的是，我們做的這個ppt有幾張食物的圖片找的不怎麼直觀，提問的時候幼兒很難回答出來，誤認成別的食物，所以需要替換成清楚些的圖片。

還有就是這課設計得動靜交替比較好，互動還有待提高，遊戲性、互動性不夠。教師講得比較多，幼兒互動也有，但侷限比較多，就是在品嚐食物的時候有些互動。遊戲性再多一些就比較好了。

小百科：河馬是陸地上僅次於象的第二大哺乳動物，體軀龐大而拙笨，體長爲350-450釐米，尾長約56釐米，體重3000-3500千克，但比較矮，四肢特別短，肩高只有140-165釐米，還不及象的一半高。

幼兒園刷牙教案 篇4

活動目標

1.通過對故事的欣賞，初步使幼兒瞭解不同的牙齒有不同的功能，激發幼兒愛護牙齒的意識。

2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養成天天刷牙的習慣。

3.能分析故事情節，培養想象力。

4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動過程：

一、導入活動

師:今天老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動，分別介紹自己的牙齒是如何保護的）

二、出示自制的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》

三、分享食物

（老師給幼兒分發食物，讓幼兒瞭解不同牙齒的有不同的功能）

四、保護牙齒

1.我們的牙齒本領真大,那我們也要象維尼一樣保護好我們的牙齒,好不好? “我們在家裏吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什麼辦法可以怎麼保護我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結:漱口,真是一個好辦法)

2.那我們一起去教室裏漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。

教學反思

我在上這一課的時候，我重點的觀察了那個去看牙的那個幼兒，發現他回答問題不是很積極，可能他想到了他自己，下課後，他過來告訴我他的牙齒是後面的牙壞了，而且他還保證以後要好好刷牙，我告訴他牙齒對我們是很重要的，而且我對他說我非常相信他，他肯定會做到。前面一直進行的順利，在第三各環節中是分享食物，效果不好，亂的很，孩子不能正確的使用自己的牙齒，孩子有的只顧着吃了，根本沒有聽我說牙齒的功能，我想在以後的教學活動我要設計更加完善，不要出現這種情況。