幼兒園刷牙教案十篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的幼兒園刷牙教案10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園刷牙教案 篇1
設計意圖
健康教育是幼兒教育的重要內容,擁有健康的心理和強壯的身體纔是一個健康的孩子,而幼兒的齲齒現象卻是非常普遍,影響了幼兒的生活及身心健康發展,教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣是預防齲齒的關鍵。
爲此我設計了小班的心理健康活動《寶寶愛刷牙》,此活動來源於幼兒,又服務於幼兒,既符合幼兒的現實身心發展需要,也利於其長遠發展。
活動目標
1.知道有不喜歡刷牙的想法很正常。
2.懂得保護牙齒的重要性,能夠想辦法愛上刷牙。
3.樂於參加刷牙遊戲,學習正確的刷牙方法。
重點難點
教學重點懂得保護牙齒的重要性,能夠想辦法愛上刷牙。教學難點
在引導下學習正確的刷牙方法。
活動準備
1.活動前準備:請每位幼兒從家中帶來牙刷、臉盆一套,幼兒園水杯每人一個;《寶寶 愛刷牙》ppt、有聲繪本《小熊不刷牙》,視頻《小河馬愛刷牙》;《牙刷火車》音樂
2.活動中的準備:牙齒模型、牙刷及多媒體。
活動過程
一、出示神祕信封,談話導入。
導入語:小朋友們看!今天朱老師收到了一封信,是誰給我寄了信呢?我們打開來看看,(啊!原來是小熊!)它的牙齒怎麼了?(......)我們一起來看看到底小熊發生了什麼事情?
二、出示 ppt:《小熊不刷牙》,瞭解保護牙齒的重要性。
1.觀看有聲繪本《小熊不刷牙》1-8 頁。
提問:小朋友們,小熊哈利喜歡刷牙嗎?爲什麼呀?你們喜歡刷牙嗎?爲什麼不喜歡刷牙呢?我們繼續看看小熊哈利到底有沒有刷牙。
2.繼續播放有聲繪本《小熊不刷牙》,引導幼兒討論故事內容,知道不保護牙齒的害處。
提問: (1)小熊沒有聽媽媽的話去刷牙發生了什麼事情?
(2)當小熊哈利發現自己的牙齒不見後是什麼心情?(很高興)
(3)哈利的朋友爲什麼認爲它沒有了牙齒不是一件值得高興的事情?
(4)哈利回到家看到好吃的東西吃不了,它的心情怎麼樣?(難受得哭了起來)
(5)醒來後,哈利的牙齒回來了,它的心情怎麼樣?(很高興)
小結:小熊哈利因爲不愛刷牙,不注意保護牙齒,睡覺時發現牙齒變沒了,剛開始很高興,後來發現沒了牙齒是件很糟糕的事情,醒來後,它愛上了刷牙。所以牙齒很重要,如果它們生病了,會讓我們的好心情變壞,牙疼,也會讓我們睡不着覺,吃不下飯,影響我們的身體健康。
三、播放視頻《寶寶愛刷牙》,讓幼兒瞭解喜歡刷牙的辦法。
指導語:小朋友們,你們知道要怎樣保護牙齒嗎?(刷牙、漱口等)
指導語:那小朋友不喜歡刷牙怎麼辦?我們一起來看看小河馬是想什麼辦法喜歡刷牙的?你們想想看還有什麼辦法可以喜歡上刷牙呀?
四、討論正確的刷牙方法。
1.請幼兒展示自己的刷牙方法。
提問:那你們知道刷牙的正確方法嗎?誰上來給我們展示一下你在家是怎麼刷牙的?
2.老師利用牙齒模型,示範講解正確的刷牙方法。
指導語:現在朱老師來展示一下正確的刷牙方法,小朋友們看仔細咯!
指導語:刷牙的步驟方法是
(1)先在牙刷上擠上牙膏,在杯子裏接滿水。
(2)用水 漱一下口。教師邊念兒歌邊示範刷牙:小牙刷,手中拿,我們一起來刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面,來回刷,牙齒裏面別忘啦!上上下下里裏外外全刷遍,露出牙齒白花花。
指導語:小朋友記住刷牙的方法了嗎?請小朋友們伸出你們的小手指跟着老師一起來練一遍。
五、播放音樂《牙刷火車》,進行刷牙遊戲。
指導語:小朋友們的小手真能幹!接下來請小朋友們拿起你們的牙刷跟着老師一起來做《牙刷火車》的遊戲吧!提醒幼兒要把水吐到盆裏面!
六、教師小結:今天小朋友們不僅懂得了保護牙齒的重要性,還知道了喜歡刷牙的一些方法並認真學習了刷牙本領,以後小朋友們每天都要堅持早晚刷牙,吃完飯後要用清水漱口,這樣牙齒纔不會生病,才能白白亮亮,健健康康的!
七、活動延伸:
小朋友們今晚放學回家後,帶着你們的爸爸媽媽一起玩《牙刷火車》的遊戲吧!
本次心理健康活動設計了 7 個教學環節,從第一個環節:出示神祕信封,引起了幼兒的好奇心,引出有聲繪本的主角“小熊”;第二個環節:先出示 PPT,播放有聲繪本《小熊不刷牙》,通過提問,幼兒充分自由思考、討論、回答,從而引出有不喜歡刷 牙的想法很正常,牙齒很重要及不保護牙齒會發生一些不好的事情,如:長蛀牙、牙疼、要看牙醫等;第三個環節:通過提問幼兒保護牙齒的方法:刷牙、漱口等,順勢導出小朋友不喜歡刷牙怎麼辦?播放視頻《小河馬愛刷牙》,讓幼兒瞭解一些喜歡刷牙 的辦法,請幼兒繼續思考、討論還有什麼辦法可以喜歡上刷牙,體現幼兒活動的主體性,拓展幼兒的思維;第四個環節:請個別上來幼兒展示自己在家的刷牙方法。老師利用牙齒模型、兒歌,示範講解正確的刷牙方法,這個環節結合了直觀演示法、多感官參與法、模擬實踐法,讓幼兒能充分參與到活動中來;第五個環節:播放音樂,進行《牙刷火車》的遊戲,使幼兒輕鬆、快速地在遊戲中鞏固了正確的刷牙方法;第六個環節:教師對本次的活動內容進行小結;最後一個活動延伸環節:請幼兒晚上放學回家,帶着他們的爸爸媽媽一起進行刷牙遊戲。所有環節環環相扣、層層遞進,突出重點,較好地完成了教學目標。
通過本次活動幼兒不僅知道了剛開始有不喜歡刷牙的想法是正常的,懂得了牙齒對我們很重要,還了解了一些喜歡上刷牙的辦法,並學習了正確的刷牙方法,引導幼兒養成早晚刷牙的好習慣。整個課堂活動幼兒都能積極參與表現,認真思考,樂於參加遊戲活動。但是也存在一些不足之處:1.教師的提問:你們喜歡刷牙嗎?所有孩子可能都想得到表揚都回答喜歡,沒人回答不喜歡,導致教師只能說自己小時候也不喜歡刷牙來引出不喜歡刷牙怎麼辦?2.整個活動的課堂氣氛不是很踊躍,除了遊戲環節, 可能與教師的提問孩子一時想不到答案回答有關,教師沒有做好課前的經驗準備鋪墊, 希望自己能在以後的教學活動中揚長避短,做好充分的活動前準備,讓教育教學質量更出彩!
幼兒園刷牙教案 篇2
設計意圖:
刷牙,在大人看來天經地義的事情,但是對孩子來說,完全是陌生的,甚至是可怕的。成人給孩子講道理:刷牙有哪些好處?保護牙齒有多麼重要?可孩子不聽;大人給孩子做示範,教他們如何刷牙?制定刷牙的規矩,效果並不理想。於是,我們換一種思路,跟孩子一起分享閱讀繪本《小熊不刷牙》,讓孩子在閱讀過程中愛上刷牙。
活動目標:
1.通過對故事的欣賞,理解小熊哈利從不刷牙到每天刷牙的轉變過程。
2.知道牙齒的重要性,學習刷牙的步驟,養成天天刷牙的好習慣。
活動準備:
1.繪本故事《小熊不刷牙》
2.刷牙步驟ppt
活動過程:
一、導入活動師:嗨!小朋友,在假期的時間裏,你們有沒有好好刷牙呢?你們喜歡刷牙嗎?今天老師和小朋友一起來分享一個故事——小熊不刷牙。
二、完整欣賞故事
邊看繪本邊聽故事《小熊不刷牙》。小朋友,你們喜歡這個故事嗎?
三、分享情節
這個故事講的是誰?他怎麼了?(小熊哈利,他不喜歡刷牙)
媽媽叫哈利去刷牙,他有刷嗎?(哈利躲在浴室裏打開水龍頭,但是他沒有刷牙)
有一天,發生了一件什麼事?(哈利不刷牙就睡覺了,他發現自己的牙齒都不見了)
哈利很高興地去找誰了?(哈利去找朋友們,兔子和狼取笑他、啄木鳥告訴他沒有牙齒很糟糕)
哈利回家發現了什麼?(哈利發現桌子上很多好吃的東西,但是他沒有牙齒,什麼都吃不了)
哈利跑到屋外遇到了誰?(哈利跑到屋外哭了起來,貓頭鷹告訴他,要保證把牙齒刷得乾乾淨淨,牙齒纔會回來)
最後,哈利醒了,原來牙齒全部都好好地長在嘴巴里。從那一天起,哈利每天都把牙齒刷得乾乾淨淨。
小結
小朋友,沒有牙齒就吃不了東西,那我們也像哈利一樣保護我們的牙齒,好不好?
小朋友你們知道怎樣做才能保護我們的牙齒嗎?我們每天早上、晚上都要刷牙,少吃甜食、不吃冰冷的食物,你們能做到嗎?
四、看圖學習刷牙步驟
接下來我們一起刷牙吧?(擠一條小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再裏外方向刷和左右方向刷——然後用牙刷在舌頭上摩擦——最後用水把嘴裏的泡泡漱乾淨)
五、總結
小朋友們真棒,把牙齒刷得乾乾淨淨的,這樣就不會有蛀牙了!
活動延伸:
繪畫活動《可愛的牙齒寶寶》
幼兒園刷牙教案 篇3
活動目標:
1. 通過故事讓幼兒知道保護牙齒的重要性。
2. 讓幼兒體驗品嚐食物,並瞭解有一口堅固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。
3. 引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
4. 能簡單複述故事。
活動準備:
1. 青豆、花生、開心果、茴香豆若干。
2. 課件。
活動過程:
一、 出示課件
1. 師:小河馬喜歡吃很多東西。放ppt,這些都是小河馬的最愛。
2. 提問:剛纔小河馬喜歡吃什麼呀?小河馬喜歡吃的東西有幾樣?
3. 師(講述故事):小河馬有堅固的牙齒,有一天早晨,小河馬走進了衛生間,有一個小精靈在他的牙刷上。小河馬問:“你是誰啊?”“我是刷牙精靈。”小河馬說自己不需要刷牙,我有堅固的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈說:“我帶來了好多好吃的,但是需要堅固的牙齒。”小河馬說:“我有堅固的牙齒。”
二、 幼兒體驗自己是否有堅固的牙齒。
1. 師:看,小精靈帶來了什麼?花生、青豆、開心果。小河馬嘎嘎的吃起來。
2. 師:你們有堅固的牙齒嗎?牙齒髮出嘎嘎的聲音我聽聽。
3. 師:這些東西可香了,你們想吃嗎?老師帶來了這些好吃的,但是有堅固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣,看看能不能發出堅固的,嘎子嘎子的聲音。
4. 教師觀察幼兒,個別提問:你吃了幾個啊?吃了哪樣東西?
5. 師:剛纔吃了一樣東西,現在再去吃吃其他兩樣。剛纔吃過的要吃嗎?吃另外兩樣啊,每樣吃一個。
6. 教師提問:剛纔吃這些東西,誰嘎吱嘎吱的都磨碎了?
7. 師:小河馬和你們一樣,嘎吱嘎吱有着堅固的牙齒。
8. 師:刷牙精靈說,我還帶了一樣東西。可是,小河馬咬不碎,痛的哎喲哎喲。
9. 師:你們誰比小河馬的牙齒還要堅固,誰要試試?
看看誰咬碎了?
三、 保護牙齒的重要性
1. 師:你們的牙齒怎麼會這麼堅固啊?
2. 師:你們什麼時候刷牙呢?
3. 師:小河馬說我的牙齒很堅固,所以刷牙我就不用了,行不行啊?
四、 出示課件
1. 師:這是誰?姚明。他長的怎麼樣啊?
他爲什麼能長這麼高呢?
2. 師:刷牙精靈對小河馬說,你再堅固的牙齒也要天天刷牙,吃完東西要漱口。
3. 師:刷牙怎麼刷呢?
4. 聽聽刷牙精靈是怎麼說的。
聽刷牙歌。
5. 怎麼刷啊?
6. 刷牙精靈對小河馬唱了這首歌,告訴小河馬應該怎麼刷牙。小河馬說:知道了,以後要經常刷牙,纔能有堅固的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了,他對小河馬說:“等着吧,有堅固的牙齒,我還會帶更多好吃的東西給你吃的。”
7. 你們覺得刷牙精靈還會帶什麼好吃的東西?
8. 孩子們,這個故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。
教師開始完整的講述一次故事。
活動反思:
這個活動整體下來,效果不錯。本身孩子對吃東西就非常感興趣。再結合繪本讓小河馬來引領整個活動的進展,課的目標達到了,幼兒通過該課也認識到了保護牙齒的重要性。
需要改進的是,我們做的這個ppt有幾張食物的圖片找的不怎麼直觀,提問的時候幼兒很難回答出來,誤認成別的食物,所以需要替換成清楚些的圖片。
還有就是這課設計得動靜交替比較好,互動還有待提高,遊戲性、互動性不夠。教師講得比較多,幼兒互動也有,但侷限比較多,就是在品嚐食物的時候有些互動。遊戲性再多一些就比較好了。
小百科:河馬是陸地上僅次於象的第二大哺乳動物,體軀龐大而拙笨,體長爲350-450釐米,尾長約56釐米,體重3000-3500千克,但比較矮,四肢特別短,肩高只有140-165釐米,還不及象的一半高。
幼兒園刷牙教案 篇4
活動目標:
1、瞭解蛀牙的原因及其不良後果。
2、觀察牙齒形狀的不同。
3、通過集體活動,增強幼兒交流與表達的能力。
4、學習正確的刷牙方法。
5、認識牙齒保健的方法。
6、培養幼兒良好的生活自理能力。
活動準備:
1、掛圖
2、牙齒模型
3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷(時間較久的牙刷)
活動過程:
1、老師出示牙齒模型,引起幼兒學習興趣。
老師:這是什麼?你有牙齒嗎?在哪裏?牙齒有什麼用處呢?
2、老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》。
(1)根據故事內容與幼兒討論。
老師:盧比的牙齒怎麼了?爲什麼盧比的牙齒會痛?牙齒痛應該怎麼辦呢?
(2)請幼兒交流牙齒痛或看牙醫的感受與相關經驗。
3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。
(1)老師:有蛀牙了會怎樣?
(2)讓幼兒互相觀察。請幼兒張開嘴巴,配合牙齒模型,引導幼兒觀察自己的牙齒。
老師:看看牙齒的排列及形狀。
老師:你們有沒有掉牙齒?少幾顆牙呢?
老師:看看誰有蛀牙?牙齒上有沒有食物的殘渣?爲什麼會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?
(定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)
(3)老師:很多人有刷牙的好習慣,可還是有很容易有蛀牙,這是因爲刷牙的方法不對,他們只是隨便刷刷,根本沒有把每一顆牙齒刷乾淨。
4、介紹刷牙的注意事項。
(1)拿出事先準備好的各種牙刷,請幼兒比較這些牙刷。
①牙刷的大小。
②刷毛的材質。
③牙刷的新舊。(使用時間)
(2)老師:小朋友要用兒童專用、好握的牙刷,要用軟毛的牙刷,並且要定期換新的牙刷才能保護好牙齒。
(3)老師展示掛圖,介紹刷牙的步驟。
(4)拿出牙齒模型做示範,引導幼兒觀察如何正確地刷牙,老師一邊示範一邊提醒幼兒:刷牙不需太用力,重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。
5、幼兒進行操作練習。
(幼兒輪流練習幫牙齒模型刷牙,老師指導,並進行補充說明。)
老師:養成了刷牙的好習慣後,小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等,才能確保牙齒寶寶的健康噢。
幼兒園刷牙教案 篇5
設計意圖:
小班幼兒喜歡吃甜食,像我們農村幼兒園,由於很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識,因此有很多孩子患有齲齒,嚴重影響孩子的健康。於是爲了讓孩子們知道保護牙齒的重要性,學會正確刷牙,於是我設計了這個活動,嘗試在遊戲中學着給娃娃刷牙,並告訴娃娃要保護牙齒……爲此,我嘗試用遊戲的形式引導幼兒,使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法,養成刷牙護牙的好習慣。
活動目標:
1、初步瞭解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
2、學習正確刷牙的方法,養成刷牙的習慣。
3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
教學重點、難點:
根據目標和結合幼兒實際經驗,我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作爲教學的重點;把學習並學會正確的刷牙方法作爲教學的難點。
活動準備:
材料:紙盒做的海綿寶寶一個(嘴裏有齲齒),糖果、餅乾等甜食若干。
小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個。
活動過程:
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發幼兒學習興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)
2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”餵食,引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什麼。
師:海綿寶寶說他的肚子有點餓了,誰願意來喂他呀?
師:啊嗚,真好吃!真香啊!
4、幼兒自由給大嘴怪餵食。
二、“海綿寶寶”的煩惱
1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎麼牙痛了?
(幼兒自由表達牙痛的原因。)
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎麼辦呀?
3、教師總結
(幼兒自由表達,教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結:飯後要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海綿寶寶”學本領
1、引導幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動作。
師:小朋友給我想了這麼多方法,這下我可學會保護牙齒了,謝謝你們!可是我不知道怎麼刷牙,怎麼辦呢?
(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)
2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》,示範動作。
師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,裏刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽裏面也刷刷,最後喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒乾淨啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。
4、教師總結,幼兒與“海綿寶寶”再見。
師:現在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老闆,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!
四、幫小動物刷牙
1、鞏固刷牙的動作,師幼兒共同練習。
師:小朋友,剛纔你們教“海綿寶寶”學了什麼本領呀?那你們自己都學會了嗎?現在請你們也來教教我,好嗎?
(師幼共同練習)
2、引導幼兒瞭解刷牙常識。
師:小朋友現在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什麼時候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙,複習《刷牙歌》
師:瞧,小動物也想學習刷牙的本領呢,你們願意教它們嗎?
教學反思
活動完後,再次對這次活動的設計進行探討和反思,發現問題所在:這節課幼兒的主體性發揮不夠。沒有讓幼兒真正成爲活動主體,如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性,把刷牙當作自己的需求,應該是教學活動的重點。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之後充分利用幼兒自身的生活經驗引導幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什麼感覺”“爲什麼會牙疼”“我們應該怎樣保護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個遊戲和自己息息相關,認識到保護牙齒的重要,自然而然地產生保護牙齒和主動刷牙的意識,進而就會養成天天刷牙的好習慣。這樣,幼兒才能成爲活動的真實主體,教學活動也纔會真正發揮促進幼兒可持續發展的積極作用,幼兒才能成爲遊戲的真正主人。
因爲目標的達成不光是幼兒、教師的事,還需要家長的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養成保護牙齒,按時刷牙的習慣。經過反覆思考後,我對此次活動方案作了如下調整:首先,在飯後時間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯渣並漱口刷牙,感受漱口刷牙後的變化與感覺,以此調動幼兒漱口刷牙的內部動機。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或遊戲的方式激發幼兒刷牙的興趣,幫助他們學習正確的刷牙方法。第四,利用牆飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學活動設計符合幼兒的認知規律以及生活化、整合化等教育理念,具有遊戲性、鞏固性、互動性等特點,利於達成活動目標。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。
幼兒園刷牙教案 篇6
活動目標
1、培養良好的衛生習慣,學習正確的刷牙方法。
2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。
3、讓幼兒瞭解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
教學重點、難點
1、讓幼兒養成良好的衛生習慣。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根據內容創編動作。
活動準備
電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件。
活動過程
(一)學唱歌曲
1、在本次活動中,我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情,來吸引他們的眼球,以談話的方式引出活動。提問:“你們看,圖片上懶羊羊怎麼了?”讓幼兒通過想象思考。
2、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想,原來懶羊羊難過的原因是因爲他長蛀牙了!
3、接着進行進一步的提問:“你們聽到歌詞裏面唱到了什麼內容?”通過提問讓幼兒初步瞭解歌詞的內容。
4、接着播放光盤《刷牙歌》,同時依次放歌詞內容圖片(牙刷/一隻手拿着一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發他們的興趣點,讓孩子藉助圖片來熟悉歌詞,這樣孩子一目瞭然就會記住歌詞的內容,並且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。
5、接下來我就輕聲的藉助圖片帶着孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了,最後完整進行演唱,讓幼兒進行學習。
(二)自編動作律動表演
師電子琴伴奏,幼兒表演。這樣不但激發了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。。
(三)教師總結:我們要養成每天刷牙,飯後漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣,再也不能吃好吃的東西了。現在誰能給老師演示一下應該怎麼樣刷牙呢?請幾位小朋友到前面來演示。
(四)延伸環節:課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景,讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做?怎樣保護牙齒?有一口健康的牙齒我們會非常快樂。
(五)結束環節:全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
教學反思
《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來,從孩子的表現和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個切入點,在日常學習的同時還可以着重從音樂節奏方面培養他們的興趣,增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。
此次活動中存在着許多不足和需要改進的地方:
對於一節新授歌曲的歌唱活動來說,內容顯得很單一,只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習,注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候,及時抓住幼兒的興趣,讓幼兒根據歌詞內容,進行相應的動作創編,會顯得更加豐富活躍。這樣的方法,不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞,而且“身隨樂動”的方式彷彿是在遊戲中學習,能讓幼兒更輕鬆的學習歌曲,不會覺得很枯燥並且使孩子感到意猶未盡。(我這個環節是安排在後面的)。
設計背景
我通過調查發現農村孩子在5、6歲的時候有大部分都沒有開始刷牙,通過這個活動讓幼兒養成每天刷牙的習慣。《刷牙歌》是一首節奏輕快的幼兒歌曲,歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處,來呼籲孩子養成刷牙的好習慣:“小牙刷,手中拿,順着牙縫上下刷,裏裏外外都刷刷,刷得牙齒白花花,大家誇我講衛生,哈哈!笑一笑,露出一口小白牙!”整首歌曲生動活潑,幼兒們都非常喜歡。
幼兒園刷牙教案 篇7
【活動目標】
1、讓幼兒知道牙齒的構造,能說出牙齒的名稱。
2、使幼兒懂得飯後漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動,使幼兒養成良好的衛生習慣。
【活動重難點】
重點:知道如何保護牙齒。
難點:知道爲什麼會蛀牙。
【活動準備】
1、被醋浸着的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
【活動過程】
1、猜謎,激發幼兒興趣。
謎語:“大紅門,打開來,白姑娘,站兩排,各種東西吃進去,又切又磨樣樣行。”
2、引導幼兒認識牙齒的構造。
① 幼兒相互觀察,討論。
教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什麼顏色的?是什麼樣
的?它們什麼地方一樣?什麼地方不一樣?(讓幼兒知道:每個人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙)。
② 教師小結:牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,後面的牙齒是方方的。
3、瞭解蛀牙產生的原因。
① 請幼兒互相觀察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”
② 討論:“怎麼會有洞洞的?”
③ 觀察浸泡在醋裏的蛋殼和沒浸泡在醋裏的蛋殼。教師:請小朋友看看它們有什麼不同?幼兒自由討論。
④ 討論:“爲什麼浸泡在醋裏的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)” 教師小結:“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋裏會變黑變軟。”
⑤ 請幼兒品嚐桌上的餅乾,吃完後照照鏡子,觀察牙齒上有些什麼?
⑥ 教師小結:“我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上
漱口的話,時間長了,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛纔的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現洞洞。”
4、請小朋友談談有蛀牙的感受:“有了蛀牙會怎麼樣呢?”
5、討論:“怎樣保護自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)
① 早晚刷牙,進食後漱口。
② 健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。
③ 定期檢查牙齒。
6、學習正確的刷牙方法。
① 請小朋友說說做做。
② 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示範正確的刷牙方法。
③ 幼兒跟教師一起做。
幼兒園刷牙教案 篇8
教學目標:
1、感知保護牙齒的重要性,初步瞭解刷牙的重要性。
2、認識刷牙的工具材料,學習正確的刷牙方法。
3、願意天天早晚刷牙,養成良好的.衛生習慣。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、初步瞭解預防疾病的方法。
教學準備:
1、有關刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷3,牙齒模型4,幼兒已學會漱口,會念兒歌。
教學過程:
一、觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一張(有小紅臉和小藍臉的圖片)引出故事。
2、觀看動畫片前半段,感知刷牙的重要性。
3、老師就動畫片裏的內容提問。
4、小結;細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友,讓他的牙齒生病,牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。
二、藉助幻燈片和實物,瞭解刷牙的工具和步驟。
1、提問:刷牙用到什麼?小朋友快告訴小明。
2、平時如何刷牙的,請小朋友來示範。
3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,然後往杯子裏倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動作)開始刷牙最後漱口。
三、學習正確的刷牙方法。
1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2、藉助牙齒模型學習正確的刷牙方法。
3、學習刷牙歌,練習正確的刷牙方法。
4、觀看動畫片的後半段,體驗刷牙的作用。
四、發刷牙記錄表,強化天天刷牙的意識。
五、幼兒帶口杯牙刷刷牙,教師觀察指導。
教學反思:
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒,並且學會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學習的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當,不但達不到刷牙的目的,反而會引起各種不良後果,最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
幼兒園刷牙教案 篇9
設計背景
在農村,家長不重視幼兒口腔衛生,沒有養成從小刷牙的習慣,所以我發現班級裏的幼兒有很多有齲齒和牙垢現象,這可能是經常不刷牙,不能正確保護牙齒導致的。爲了讓幼兒從小養成正確的刷牙習慣,認識到保護牙齒的重要性,養成常刷牙、勤漱口的習慣,我特設計了教兒歌《刷牙》的活動。
活動目標
1.讓幼兒學會兒歌《刷牙》,並能用肢體動作表現刷牙的內容。
2.教育幼兒從小養成刷牙、漱口的習慣,知道保護牙齒的重要性。
3.教會幼兒正確的刷牙方法。
4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
重點難點
讓幼兒按兒歌的內容記住刷牙的方法,並每天堅持刷牙,養成常刷牙、勤漱口的好習慣。
活動準備
1.每個幼兒準備一個新牙刷、一面小鏡子。
2.教師蒐集吃過巧克力、黑芝麻糖後的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。
3.兒歌《刷牙》的DVD光盤。
4.牙齒大模型。
活動過程
一、開始部分
1.照鏡子
問題:看看自己的小牙齒長得什麼樣?有沒有不同的、特殊的小牙齒呀?
幼兒彙報後師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際情況
2.看照片:
(1)問題:看看平時我們吃過東西后的牙齒是怎樣的?
幼兒會發現:牙變黑了。
(2)問題:再看看這些牙怎麼了?(師出示齲齒、牙垢的照片)
幼兒會發現:牙壞了、髒了。
(3)根據兩組照片,引發幼兒關於保護牙齒的討論?
引導幼兒說出刷牙、漱口等方法
3.想辦法:
問題:平時你刷不刷牙呀?怎樣刷牙呀?你會嗎?
請個別幼兒來示範。
老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進行實物演示。
二、活動部分
今天老師教大家一個兒歌《刷牙》,你們要認真聽、用腦記,看看誰最先記住。
1.教師播放兒歌《刷牙》
問題:聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的?
2.教師帶領幼兒逐句學習。
3.讓幼兒跟着播放一起學習
4.讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。
問題:現在誰來說說兒歌裏告訴我們應該怎樣刷牙才能刷的乾乾淨淨?
引導幼兒彙報
5.師幼再一起背背兒歌
三、遊戲部分
將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒,教師在當中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒"刷牙,讓幼兒根據大牙刷的方向有節奏的扭動身體,說完最後一句兒歌再笑着露出自己的小牙。
四、鞏固部分
讓幼兒用自己的小牙刷實地刷一遍牙。
五、延伸部分
除了刷牙,還有什麼辦法保護牙齒?引導幼兒彙報後師小結:不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期檢查牙齒等。
教學反思
1.對教學過程的反思:本節課由於有牙齒的實物模型和照片,孩子們活動的積極性都很高,都能積極自主的參與活動過程,也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中,孩子們能大膽的說出自己的想法,很有思想,這也在我意料之外,我總以爲孩子小,放不開,沒有想到孩子對兒歌很感興趣,記得快、動作可愛,輕鬆的學會了如何刷牙。以後我要以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發展,讓孩子們真正成爲教育活動的主體。
2.對教學效果的反思:從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以後要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節課也存在着不足,在教學時間的分配上還不夠科學合理,遊戲的時間短了,以後要儘量多領幼兒在玩中學,學中玩。
幼兒園刷牙教案 篇10
活動目標
1.通過對故事的欣賞,初步使幼兒瞭解不同的牙齒有不同的功能,激發幼兒愛護牙齒的意識。
2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養成天天刷牙的習慣。
3.能分析故事情節,培養想象力。
4.通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
活動過程:
一、導入活動
師:今天老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動,分別介紹自己的牙齒是如何保護的)
二、出示自制的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》
三、分享食物
(老師給幼兒分發食物,讓幼兒瞭解不同牙齒的有不同的功能)
四、保護牙齒
1.我們的牙齒本領真大,那我們也要象維尼一樣保護好我們的牙齒,好不好? “我們在家裏吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什麼辦法可以怎麼保護我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結:漱口,真是一個好辦法)
2.那我們一起去教室裏漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
教學反思
我在上這一課的時候,我重點的觀察了那個去看牙的那個幼兒,發現他回答問題不是很積極,可能他想到了他自己,下課後,他過來告訴我他的牙齒是後面的牙壞了,而且他還保證以後要好好刷牙,我告訴他牙齒對我們是很重要的,而且我對他說我非常相信他,他肯定會做到。前面一直進行的順利,在第三各環節中是分享食物,效果不好,亂的很,孩子不能正確的使用自己的牙齒,孩子有的只顧着吃了,根本沒有聽我說牙齒的功能,我想在以後的教學活動我要設計更加完善,不要出現這種情況。