【推薦】幼兒園刷牙教案4篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園刷牙教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園刷牙教案 篇1

活動目標：

1、瞭解蛀牙的原因及其不良後果。

2、觀察牙齒形狀的不同。

3、通過集體活動，增強幼兒交流與表達的能力。

4、學習正確的刷牙方法。

5、認識牙齒保健的方法。

6、培養幼兒良好的生活自理能力。

活動準備：

1、掛圖

2、牙齒模型

3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷(時間較久的牙刷)

活動過程：

1、老師出示牙齒模型，引起幼兒學習興趣。

老師：這是什麼?你有牙齒嗎?在哪裏?牙齒有什麼用處呢?

2、老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》。

(1)根據故事內容與幼兒討論。

老師：盧比的牙齒怎麼了?爲什麼盧比的牙齒會痛?牙齒痛應該怎麼辦呢?

(2)請幼兒交流牙齒痛或看牙醫的感受與相關經驗。

3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。

(1)老師：有蛀牙了會怎樣?

(2)讓幼兒互相觀察。請幼兒張開嘴巴，配合牙齒模型，引導幼兒觀察自己的牙齒。

老師：看看牙齒的排列及形狀。

老師：你們有沒有掉牙齒?少幾顆牙呢?

老師：看看誰有蛀牙?牙齒上有沒有食物的殘渣?爲什麼會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?

(定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)

(3)老師：很多人有刷牙的好習慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因爲刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷乾淨。

4、介紹刷牙的注意事項。

(1)拿出事先準備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。

①牙刷的大小。

②刷毛的材質。

③牙刷的新舊。(使用時間)

(2)老師：小朋友要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，並且要定期換新的牙刷才能保護好牙齒。

(3)老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。

(4)拿出牙齒模型做示範，引導幼兒觀察如何正確地刷牙，老師一邊示範一邊提醒幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

5、幼兒進行操作練習。

(幼兒輪流練習幫牙齒模型刷牙，老師指導，並進行補充說明。)

老師：養成了刷牙的好習慣後，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。

幼兒園刷牙教案 篇2

活動目標

1.通過對故事的欣賞，初步使幼兒瞭解不同的牙齒有不同的功能，激發幼兒愛護牙齒的意識。

2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養成天天刷牙的習慣。

3.能分析故事情節，培養想象力。

4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動過程：

一、導入活動

師:今天老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動，分別介紹自己的牙齒是如何保護的）

二、出示自制的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》

三、分享食物

（老師給幼兒分發食物，讓幼兒瞭解不同牙齒的有不同的功能）

四、保護牙齒

1.我們的牙齒本領真大,那我們也要象維尼一樣保護好我們的牙齒,好不好? “我們在家裏吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什麼辦法可以怎麼保護我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結:漱口,真是一個好辦法)

2.那我們一起去教室裏漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。

教學反思

我在上這一課的時候，我重點的觀察了那個去看牙的那個幼兒，發現他回答問題不是很積極，可能他想到了他自己，下課後，他過來告訴我他的牙齒是後面的牙壞了，而且他還保證以後要好好刷牙，我告訴他牙齒對我們是很重要的，而且我對他說我非常相信他，他肯定會做到。前面一直進行的順利，在第三各環節中是分享食物，效果不好，亂的很，孩子不能正確的使用自己的牙齒，孩子有的只顧着吃了，根本沒有聽我說牙齒的功能，我想在以後的教學活動我要設計更加完善，不要出現這種情況。

幼兒園刷牙教案 篇3

活動目標：

1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿着一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

活動準備：

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、引發興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎麼樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

二、講解示範。

1、教師：小朋友們，牙刷是什麼樣子的？牙刷的刷毛又是什麼樣子的呢？（出示牙刷）

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）教師示範“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師：劉老師這裏有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來爲他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能幹，畫了這麼多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊做《我愛刷牙》的音樂律動）

幼兒園刷牙教案 篇4

活動目標：

1、初步瞭解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2、學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、初步瞭解刷牙的小常識。

活動方法：

以遊戲法爲主，結合操作法和講解演示法。

重點難點：

學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

活動準備：

1、用紙盒做一個“大嘴怪”（嘴裏有齲齒）面具，嘴能開合；

2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個

活動過程：

一、活動導入。

1、教師： 今天給大家講一個故事，從前有一個“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象這個模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）。現在“大嘴怪”肚子有點餓了，想要吃東西，誰願意餵我呀？

讓幼兒口頭餵食，並與幼兒交流，如“你給我吃的是什麼呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。

2、教師： “大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，並且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃！真香呀！”

突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，並且不停的發出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒”，反覆的以疑問的口氣詢問幼兒：“我的牙齒怎麼這麼疼呀？”

3、教師： 讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引導至是因爲沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫裏，腐爛變質，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

請幼兒幫“大嘴怪” 想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎麼辦呀？”

二、讓幼兒自由表達，引導至刷牙。

教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然後共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，裏面裏面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最後喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！老師扮演“大嘴怪”：謝謝你們！現在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

1、 教師： 再次讓幼兒口頭餵食，並與幼兒交流，如“你給我吃的是什麼呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。

“大嘴怪”嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，並且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃！真香呀！”

突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的'牙齒又疼了”，並且以疑問的口氣再次詢問幼兒：“我的牙齒怎麼這麼疼呀？”

2、教師： 讓幼兒自由發言，引導至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網，和刷牙馬虎不認真，所以牙齒又疼了，進而告訴幼兒刷牙要科學、認真，辦任何事情都要科學認真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯後三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示範正確的刷牙的動作，並讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

老師學着“大嘴怪”口氣說：現在我的牙不疼了，又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。

3、教師： 進行最後課堂總結：小朋友，剛纔你們教“大嘴怪“學會了刷牙的本領了，我們自己今後要不要天天刷牙呀？要不要認真的刷牙呀？在孩子們同聲回答“要”之後，提議師幼一起把創編的刷牙歌再唱一遍。

小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

刷，裏面裏面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最後喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！）

延伸活動：

讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

教學反思：

針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況，我選取了《大家一起來刷牙》這一學習內容。在教學過程中，我力求創設和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環境下進行學習，我認爲上得比較好的有這幾個方面：

1、創設情境，引幼兒入境

本課教材開始我以故事導入，幼兒興趣一下子被激發出來，及時抓住了幼兒的眼睛，激發了他們的興趣，再加上富於幼兒氣息的語言，並和幼兒生活緊密聯繫起來，幼兒就有了學習的渴望，馬上就可以進入狀態，當起學習的主人。

2、讓幼兒的手動一動，腦動一動

設計了一個很有意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發現，一切的一切，都是幼兒作爲主角，幼兒當然感興趣，當然也學得起勁了。

3、師幼互動，共同演一演

一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候，孩子們都笑了。於是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。

另外，這堂課上，我設計了一個課外延伸的內容。這個內容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注意到及時的反饋，以致於一些孩子未能得到真正的鍛鍊。我想，如果我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參加活動，我想，效果可能會更加好。

有反思纔會真正得到進步。今後我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯繫起來，讓幼兒從學習中瞭解生活，在生活中養成良好的習慣。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。