刷牙幼兒園教案
作爲一名教職工，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的刷牙幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
刷牙幼兒園教案1
活動目標：
1、增強幼兒保護牙齒的意識，學習正確刷牙。
2、在玩玩、跳跳中體驗健康的快樂。
3、養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
活動準備：
《刷牙歌》磁帶、錄音機一臺、被蟲蛀掉的實物牙齒若干顆、牙刷若干個。
活動過程：
一、談話引出課題
師：“今天，老師要和小朋友談談關於牙齒的話題。”
二、觀察牙齒，瞭解如何會引起蛀牙，從而學習保護牙齒。
1、請幼兒互相觀看同伴的牙齒。
2、請幼兒觀看被蟲蛀掉的牙齒。
3、分組討論產生蛀牙的原因。
4、集體討論保護牙齒的方法。
三、學習正確刷牙
1、幼兒各自探討刷牙的方法。
2、請個別幼兒示範刷牙，找出不足。
3、集體練習刷牙。
四、跳刷牙舞
讓幼兒拿着貼絨牙刷，在唱唱跳跳中體驗健康的快樂，教育幼兒要做到早晚刷牙，飯後漱口，增強刷牙的興趣。
刷牙幼兒園教案2
活動目標：
1. 學習歌曲，理解歌詞的含義。
2. 嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。
3. 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4. 能根據音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
1. 小王子快樂刷牙時的圖片。
2. 相應圖譜。
活動過程：
一、引入。
1.做刷牙的動作。
T：“我來做一個動作，請你們來猜一猜。”
T：“對了！今天我們學習的內容就跟刷牙有關。”
2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。
T：“今天我帶來了一個非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子。”
T：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎麼樣的？”
T：“你們是從哪裏看出來的？”
二、示範清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示範唱歌曲一/二遍。
T：“小王子每天刷完牙後都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子爲什麼這麼快樂？”
T：“歌曲聽完了，小王子爲什麼這麼快樂？你們聽到了什麼？”
小朋友邊說我邊貼出相應圖譜。
2.學習頓音短促的唱法。
T：“小朋友剛剛都聽得非常認真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪裏的時候最快樂？”
T：“對！就是‘刷刷刷’的地方。”老師唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼兒印象。
T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”
在相應圖譜上做上頓音記號。
三、學唱歌曲，創編動作
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
T：“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》。”
請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟着唱。
第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。
2.請幼兒用動作表演唱。
T：“大家都唱得非常好！我們來爲這首好聽的兒歌配上動作。”
3.請小朋友表演。
活動反思：
其實，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經心的態度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進的地方：
1. 發聲練習。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發聲練習，以開嗓子，一般採用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好——×老師你好”，這個一般用在小班，是幼兒園幼兒常規的一種形式，我所在大班一般都沒有采用；二是複習以前學過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會令幼兒很開心，幼兒園較常採用；三是進行正規的發聲練習，“1、2、3、4、5……”，這個相對來說比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過的經驗，很少採用。
2. 範唱次數：範唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內容，但能力弱的幼兒卻會因範唱次數少而整個活動不在狀態，因此範唱還是2遍較爲適宜。第一遍清唱，有利於幼兒記住歌詞內容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內容。在範唱的時候注意速度放慢、聲音加響。
3.節奏譜的使用：鄭老師建議最後的“刷、刷、刷”可以改用節奏譜“X X X O”，大班的幼兒已經有這方面的經驗了，而且這個節奏型十分簡單，而且用節奏譜還可以把“頓音”的記號加上去，強化幼兒對“頓音”概念的理解。
4. 表演形式：由於之前的表演經驗，我所在全實踐班級的幼兒習慣兩兩配合表演，即找好朋友進行面對面表演。於是出現了我請部分幼兒上來獨立表演時，有幼兒自動面對面表演，這在臺下看起來會顯得十分凌亂，這時就應該告訴幼兒現在是獨立表演的時間，不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現在是面對面表演的時間，請大家去找好朋友。
5. 表演的完整性與規則性：雖然音樂活動最後的動作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規則性。可以請幼兒在前奏部分邊走邊拍手邊找好朋友，前奏結束的同時，每一個幼兒要找好朋友並面對面站好，沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結束，前奏重新開始，幼兒換好朋友，再來一次。
6. 語言與教態：這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內讓幼兒知道自己該做什麼，不該做什麼；教態不能隨意，要有風範，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態所傳遞出的信息。
小百科：選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反會引起各種不良後果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
刷牙幼兒園教案3
目標：
1、通過圖表法來熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
2、學做音樂遊戲;刷牙，體驗音樂遊戲的樂趣。
3、培養良好的衛生習慣。
4、知道檢查身體的重要性。
準備：
1、簡單的圖表8張。
2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。
過程：
一、進場
“今天天氣真好，我們去公園散散步吧!”(幼兒來到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽聽音樂，唱歌跳舞吧!”
二、律動：《春天》
“我們來表演《春天》吧!”
“大家累了吧，找個位子坐下來吧!”
三、新授歌曲《刷牙歌》
1、出示圖片，看看圖上有什麼?
今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什麼?
2、老師念一遍歌詞
老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請你聽聽圖上講了什麼?
問：你覺得那一句聽起來很有趣?
3、教師再念一遍歌詞，請小朋友仔細聽。
4、幼兒跟念一遍歌詞。
5、教師範唱歌曲一遍。
這首兒歌是可以唱出來的，請你聽老師來唱一遍。
6、幼兒跟唱歌曲2遍。
四、遊戲：《刷牙》
1、教師講解遊戲規則：
我們也來做牙齒，拉成一個圓圈，這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鑽來鑽去，歌唱完後老師會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會有一隻大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒後面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。
2、玩第一遍遊戲。不用音樂試一試。講評
3、玩第二遍遊戲，加上音樂。
4、請家長當牙齒，小朋友當蛀蟲玩一遍。
刷牙幼兒園教案4
活動目標：
1、初步瞭解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、初步瞭解刷牙的小常識。
活動方法：
以遊戲法爲主，結合操作法和講解演示法。
重點難點：
學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
活動準備：
1、用紙盒做一個(嘴裏有齲齒)面具，嘴能開合;
2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個
活動過程：
一、活動導入。
1、教師： 今天給大家講一個故事，從前有一個，嘴巴又大又怪，(出示面具)就象這個模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西(教師邊說邊擺弄的嘴部)。現在肚子有點餓了，想要吃東西，誰願意餵我呀?
讓幼兒口頭餵食，並與幼兒交流，如“你給我吃的是什麼呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。
2、教師： 嘴巴不停的開合，作吃東西狀，並且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”
突然，嘴合上了，不吃東西，並且不停的發出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒”，反覆的以疑問的口氣詢問幼兒：“我的牙齒怎麼這麼疼呀?”
3、教師： 讓幼兒分析突然牙疼的原因，引導至是因爲沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫裏，腐爛變質，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。
請幼兒幫 想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎麼辦呀?”
二、讓幼兒自由表達，引導至刷牙。
教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然後共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，裏面裏面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最後喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!老師扮演：謝謝你們!現在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。
1、 教師： 再次讓幼兒口頭餵食，並與幼兒交流，如“你給我吃的是什麼呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。
嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，並且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃!真香呀!”
突然，嘴再次合上了，不停發出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齒又疼了”，並且以疑問的口氣再次詢問幼兒：“我的牙齒怎麼這麼疼呀?”
2、教師： 讓幼兒自由發言，引導至是刷牙三天打魚兩天曬網，和刷牙馬虎不認真，所以牙齒又疼了，進而告訴幼兒刷牙要科學、認真，辦任何事情都要科學認真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯後三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示範正確的刷牙的動作，並讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
老師學着口氣說：現在我的牙不疼了，又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。
3、教師： 進行最後課堂總結：小朋友，剛纔你們教之後，提議師幼一起把創編的刷牙歌再唱一遍。
小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷
刷，裏面裏面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最後喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)
延伸活動：
讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。
教學反思：
針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況，我選取了《大家一起來刷牙》這一學習內容。在教學過程中，我力求創設和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環境下進行學習，我認爲上得比較好的有這幾個方面：
1、創設情境，引幼兒入境
本課教材開始我以故事導入，幼兒興趣一下子被激發出來，及時抓住了幼兒的眼睛，激發了他們的興趣，再加上富於幼兒氣息的語言，並和幼兒生活緊密聯繫起來，幼兒就有了學習的渴望，馬上就可以進入狀態，當起學習的主人。
2、讓幼兒的手動一動，腦動一動
設計了一個很有意思的情景，讓幼兒自己去喂，自己去發現，一切的一切，都是幼兒作爲主角，幼兒當然感興趣，當然也學得起勁了。
3、師幼互動，共同演一演
一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候，孩子們都笑了。於是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。
另外，這堂課上，我設計了一個課外延伸的內容。這個內容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注意到及時的反饋，以致於一些孩子未能得到真正的鍛鍊。我想，如果我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參加活動，我想，效果可能會更加好。
有反思纔會真正得到進步。今後我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯繫起來，讓幼兒從學習中瞭解生活，在生活中養成良好的習慣。
刷牙幼兒園教案5
活動目標：
1、初步瞭解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、初步瞭解刷牙的小常識。
活動方法：
以遊戲法爲主，結合操作法和講解演示法。
重點難點：
學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。
活動準備：
1、用紙盒做一個“大嘴怪”（嘴裏有齲齒）面具，嘴能開合；
2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個
活動過程：
一、活動導入。
1、教師： 今天給大家講一個故事，從前有一個“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象這個模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）。現在“大嘴怪”肚子有點餓了，想要吃東西，誰願意餵我呀？
讓幼兒口頭餵食，並與幼兒交流，如“你給我吃的是什麼呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。
2、教師： “大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，並且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃！真香呀！”
突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，並且不停的發出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒”，反覆的以疑問的口氣詢問幼兒：“我的牙齒怎麼這麼疼呀？”
3、教師： 讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引導至是因爲沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫裏，腐爛變質，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。
請幼兒幫“大嘴怪” 想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎麼辦呀？”
二、讓幼兒自由表達，引導至刷牙。
教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然後共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，裏面裏面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最後喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！老師扮演“大嘴怪”：謝謝你們！現在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。
1、 教師： 再次讓幼兒口頭餵食，並與幼兒交流，如“你給我吃的是什麼呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。
“大嘴怪”嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，並且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃！真香呀！”
突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒又疼了”，並且以疑問的口氣再次詢問幼兒：“我的牙齒怎麼這麼疼呀？”
2、教師： 讓幼兒自由發言，引導至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網，和刷牙馬虎不認真，所以牙齒又疼了，進而告訴幼兒刷牙要科學、認真，辦任何事情都要科學認真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯後三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示範正確的刷牙的動作，並讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
老師學着“大嘴怪”口氣說：現在我的牙不疼了，又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。
3、教師： 進行最後課堂總結：小朋友，剛纔你們教“大嘴怪“學會了刷牙的本領了，我們自己今後要不要天天刷牙呀？要不要認真的刷牙呀？在孩子們同聲回答“要”之後，提議師幼一起把創編的刷牙歌再唱一遍。
小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷
刷，裏面裏面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最後喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！）
延伸活動：
讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。
教學反思：
針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況，我選取了《大家一起來刷牙》這一學習內容。在教學過程中，我力求創設和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環境下進行學習，我認爲上得比較好的有這幾個方面：
1、創設情境，引幼兒入境
本課教材開始我以故事導入，幼兒興趣一下子被激發出來，及時抓住了幼兒的眼睛，激發了他們的興趣，再加上富於幼兒氣息的語言，並和幼兒生活緊密聯繫起來，幼兒就有了學習的渴望，馬上就可以進入狀態，當起學習的主人。
2、讓幼兒的手動一動，腦動一動
設計了一個很有意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發現，一切的一切，都是幼兒作爲主角，幼兒當然感興趣，當然也學得起勁了。
3、師幼互動，共同演一演
一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候，孩子們都笑了。於是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。
另外，這堂課上，我設計了一個課外延伸的內容。這個內容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注意到及時的反饋，以致於一些孩子未能得到真正的鍛鍊。我想，如果我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參加活動，我想，效果可能會更加好。
有反思纔會真正得到進步。今後我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯繫起來，讓幼兒從學習中瞭解生活，在生活中養成良好的習慣。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。
刷牙幼兒園教案6
活動目標：
1.知道刷牙能保護牙齒
2.會模仿成人刷牙
重點難點：
1.知道刷牙能保護牙齒
2.會模仿成人刷牙
活動準備：
1.CD《刷牙歌》
2.事先利用遊戲本《刷牙》製作成牙刷
活動過程：
一、播放CD，伴隨歌曲做動作，請寶寶欣賞。
用誇張的動作和表情模仿刷牙的動作，吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞，邊帶寶寶徒手模仿刷牙動作。
1.示範刷牙的正確方法；刷門牙的時候要上下刷，刷槽牙的時候要來回刷。
2.刷完牙齒後詼諧地表現吐水的動作，引發寶寶已有的漱口經驗，激發寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請寶寶拿着做好的牙刷伴隨歌曲做動作，告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
刷牙幼兒園教案7
活動目標
1、培養良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。
3、讓幼兒瞭解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
教學重點、難點
１、讓幼兒養成良好的衛生習慣。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根據內容創編動作。
活動準備
電子琴、光盤、ＤＶＤ、電視、牙刷實物、圖片、課件。
活動過程
（一）學唱歌曲
１、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎麼了？”讓幼兒通過想象思考。
２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因爲他長蛀牙了！
３、接着進行進一步的提問：“你們聽到歌詞裏面唱到了什麼內容？”通過提問讓幼兒初步瞭解歌詞的內容。
４、接着播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內容圖片（牙刷/一隻手拿着一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發他們的興趣點，讓孩子藉助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目瞭然就會記住歌詞的內容，並且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。
５、接下來我就輕聲的`藉助圖片帶着孩子一起熟悉歌曲。
６、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了，最後完整進行演唱，讓幼兒進行學習。
（二）自編動作律動表演
師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。。
（三）教師總結：我們要養成每天刷牙，飯後漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了。現在誰能給老師演示一下應該怎麼樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。
（四）延伸環節：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做？怎樣保護牙齒？有一口健康的牙齒我們會非常快樂。
（五）結束環節：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
教學反思
《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以着重從音樂節奏方面培養他們的興趣，增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。
此次活動中存在着許多不足和需要改進的地方：
對於一節新授歌曲的歌唱活動來說，內容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據歌詞內容，進行相應的動作創編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式彷彿是在遊戲中學習，能讓幼兒更輕鬆的學習歌曲，不會覺得很枯燥並且使孩子感到意猶未盡。（我這個環節是安排在後面的）。
設計背景
我通過調查發現農村孩子在５、６歲的時候有大部分都沒有開始刷牙，通過這個活動讓幼兒養成每天刷牙的習慣。《刷牙歌》是一首節奏輕快的幼兒歌曲，歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處，來呼籲孩子養成刷牙的好習慣：“小牙刷，手中拿，順着牙縫上下刷，裏裏外外都刷刷，刷得牙齒白花花，大家誇我講衛生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生動活潑，幼兒們都非常喜歡。
刷牙幼兒園教案8
設計意圖：
刷牙，在大人看來天經地義的事情，但是對孩子來說，完全是陌生的，甚至是可怕的。成人給孩子講道理：刷牙有哪些好處？保護牙齒有多麼重要？可孩子不聽；大人給孩子做示範，教他們如何刷牙？制定刷牙的規矩，效果並不理想。於是，我們換一種思路，跟孩子一起分享閱讀繪本《小熊不刷牙》，讓孩子在閱讀過程中愛上刷牙。
活動目標：
1.通過對故事的欣賞，理解小熊哈利從不刷牙到每天刷牙的轉變過程。
2.知道牙齒的重要性，學習刷牙的步驟，養成天天刷牙的好習慣。
活動準備：
1.繪本故事《小熊不刷牙》
2.刷牙步驟ppt
活動過程：
一、導入活動師：嗨！小朋友，在假期的時間裏，你們有沒有好好刷牙呢？你們喜歡刷牙嗎？今天老師和小朋友一起來分享一個故事——小熊不刷牙。
二、完整欣賞故事
邊看繪本邊聽故事《小熊不刷牙》。小朋友，你們喜歡這個故事嗎？
三、分享情節
這個故事講的是誰？他怎麼了？（小熊哈利，他不喜歡刷牙）
媽媽叫哈利去刷牙，他有刷嗎？（哈利躲在浴室裏打開水龍頭，但是他沒有刷牙）
有一天，發生了一件什麼事？（哈利不刷牙就睡覺了，他發現自己的牙齒都不見了）
哈利很高興地去找誰了？（哈利去找朋友們，兔子和狼取笑他、啄木鳥告訴他沒有牙齒很糟糕）
哈利回家發現了什麼？（哈利發現桌子上很多好吃的東西，但是他沒有牙齒，什麼都吃不了）
哈利跑到屋外遇到了誰？（哈利跑到屋外哭了起來，貓頭鷹告訴他，要保證把牙齒刷得乾乾淨淨，牙齒纔會回來）
最後，哈利醒了，原來牙齒全部都好好地長在嘴巴里。從那一天起，哈利每天都把牙齒刷得乾乾淨淨。
小結
小朋友，沒有牙齒就吃不了東西，那我們也像哈利一樣保護我們的牙齒，好不好?
小朋友你們知道怎樣做才能保護我們的牙齒嗎？我們每天早上、晚上都要刷牙，少吃甜食、不吃冰冷的食物，你們能做到嗎？
四、看圖學習刷牙步驟
接下來我們一起刷牙吧？（擠一條小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再裏外方向刷和左右方向刷——然後用牙刷在舌頭上摩擦——最後用水把嘴裏的泡泡漱乾淨）
五、總結
小朋友們真棒，把牙齒刷得乾乾淨淨的，這樣就不會有蛀牙了！
活動延伸：
繪畫活動《可愛的牙齒寶寶》
刷牙幼兒園教案9
教學目的：
1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
2、教幼兒學習，掌握正確的刷牙方法，養成每天早晚刷牙的好習慣。
3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
4、初步養成良好的衛生習慣。
教學重難點：
1、知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。
2、掌握正確的刷牙方法。
教學準備：
1、聽過故事《小熊拔牙》
2、小熊頭飾一個，並請一位老師扮演小熊；
3、牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一隻杯子；
4、多媒體《刷牙歌》
教學過程：
1、開始部分。
老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請來了那隻可愛的小熊。
（小熊出場）
小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做遊戲。
2、基本部分。
(1)引導幼兒討論不保護牙齒的害處。
（加深幼兒對不保護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）
老師：小熊因爲不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？
①幼兒討論，交流。
②老師小結：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光後說話不清楚，而且也不好看。
小熊：我現在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康。可是，我不會刷牙怎麼辦呢？
(2)幼兒討論正確的刷牙方法。
①老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎麼刷牙的？（小熊到小朋友中間去）
②請幼兒根據自己的經驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
（在這個環節中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作爲活動的主體，發表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示範，老師以語言引導。）
(3)老師示範講解正確的刷牙方法。（肯定幼兒的回答，老師加以補充。）
①刷牙是先要做什麼？醒幼兒在刷牙是要做一些準備。
老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子裏盛滿水。然後，用水漱一下口。接着，我們開始刷牙。
②老師利用模型，邊示範，邊講解。（利用模型講解更爲直觀）
老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由裏往外來回刷。
③組織幼兒徒手練習。
④幼兒小結刷牙方法。（練習的基礎上再通過語言小結，加深印象。
(4)集體練習刷牙。
①老師強調刷牙方法；a、做好刷牙前的準備；b、刷牙要按一定的規律。
②放多媒體，集體練習刷牙。（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）
3、結束部分。
(1)小熊小結刷牙方法。
老師：小朋友的牙齒都刷得很乾淨。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢？
小熊：學會了。
老師：那你給小朋友講講吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子裏盛滿水。然後，用水漱一下口。接着，開始刷牙。上面的牙齒從上往
下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由裏往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以後要用
水漱口。
(2)放音樂，輕鬆一下
活動反思：
我充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在製作教具過程中，利用泡沫製作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示範便能很清晰的展示在幼兒眼前，易於幼兒模仿接受。讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映，認爲這節課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒爲主體，讓幼兒主動的去學習，以後多上一些對孩子以後的發展有教育意義的課
刷牙幼兒園教案10
設計意圖
健康教育是幼兒教育的重要內容,擁有健康的心理和強壯的身體纔是一個健康的孩子,而幼兒的齲齒現象卻是非常普遍，影響了幼兒的生活及身心健康發展,教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣是預防齲齒的關鍵。
爲此我設計了小班的心理健康活動《寶寶愛刷牙》，此活動來源於幼兒，又服務於幼兒，既符合幼兒的現實身心發展需要，也利於其長遠發展。
活動目標
1.知道有不喜歡刷牙的想法很正常。
2.懂得保護牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。
3.樂於參加刷牙遊戲，學習正確的刷牙方法。
重點難點
教學重點懂得保護牙齒的重要性，能夠想辦法愛上刷牙。教學難點
在引導下學習正確的刷牙方法。
活動準備
1.活動前準備：請每位幼兒從家中帶來牙刷、臉盆一套，幼兒園水杯每人一個；《寶寶 愛刷牙》ppt、有聲繪本《小熊不刷牙》，視頻《小河馬愛刷牙》；《牙刷火車》音樂
2.活動中的準備：牙齒模型、牙刷及多媒體。
活動過程
一、出示神祕信封，談話導入。
導入語：小朋友們看!今天朱老師收到了一封信，是誰給我寄了信呢？我們打開來看看，（啊！原來是小熊！）它的牙齒怎麼了？（......）我們一起來看看到底小熊發生了什麼事情？
二、出示 ppt：《小熊不刷牙》，瞭解保護牙齒的重要性。
1.觀看有聲繪本《小熊不刷牙》1-8 頁。
提問:小朋友們,小熊哈利喜歡刷牙嗎？爲什麼呀？你們喜歡刷牙嗎？爲什麼不喜歡刷牙呢？我們繼續看看小熊哈利到底有沒有刷牙。
2.繼續播放有聲繪本《小熊不刷牙》，引導幼兒討論故事內容，知道不保護牙齒的害處。
提問: （1）小熊沒有聽媽媽的話去刷牙發生了什麼事情？
（2）當小熊哈利發現自己的牙齒不見後是什麼心情？（很高興）
（3）哈利的朋友爲什麼認爲它沒有了牙齒不是一件值得高興的事情？
（4）哈利回到家看到好吃的東西吃不了，它的心情怎麼樣？（難受得哭了起來）
（5）醒來後，哈利的牙齒回來了，它的心情怎麼樣？（很高興）
小結:小熊哈利因爲不愛刷牙，不注意保護牙齒，睡覺時發現牙齒變沒了，剛開始很高興，後來發現沒了牙齒是件很糟糕的事情，醒來後，它愛上了刷牙。所以牙齒很重要，如果它們生病了，會讓我們的好心情變壞，牙疼，也會讓我們睡不着覺，吃不下飯，影響我們的身體健康。
三、播放視頻《寶寶愛刷牙》，讓幼兒瞭解喜歡刷牙的辦法。
指導語:小朋友們，你們知道要怎樣保護牙齒嗎？（刷牙、漱口等）
指導語：那小朋友不喜歡刷牙怎麼辦？我們一起來看看小河馬是想什麼辦法喜歡刷牙的？你們想想看還有什麼辦法可以喜歡上刷牙呀？
四、討論正確的刷牙方法。
1.請幼兒展示自己的刷牙方法。
提問：那你們知道刷牙的正確方法嗎？誰上來給我們展示一下你在家是怎麼刷牙的？
2.老師利用牙齒模型，示範講解正確的刷牙方法。
指導語：現在朱老師來展示一下正確的刷牙方法，小朋友們看仔細咯！
指導語:刷牙的步驟方法是
（1）先在牙刷上擠上牙膏，在杯子裏接滿水。
（2）用水 漱一下口。教師邊念兒歌邊示範刷牙：小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，牙齒裏面別忘啦！上上下下里裏外外全刷遍，露出牙齒白花花。
指導語：小朋友記住刷牙的方法了嗎？請小朋友們伸出你們的小手指跟着老師一起來練一遍。
五、播放音樂《牙刷火車》，進行刷牙遊戲。
指導語：小朋友們的小手真能幹！接下來請小朋友們拿起你們的牙刷跟着老師一起來做《牙刷火車》的遊戲吧！提醒幼兒要把水吐到盆裏面！
六、教師小結:今天小朋友們不僅懂得了保護牙齒的重要性，還知道了喜歡刷牙的一些方法並認真學習了刷牙本領，以後小朋友們每天都要堅持早晚刷牙，吃完飯後要用清水漱口，這樣牙齒纔不會生病，才能白白亮亮，健健康康的！
七、活動延伸：
小朋友們今晚放學回家後，帶着你們的爸爸媽媽一起玩《牙刷火車》的遊戲吧！
本次心理健康活動設計了 7 個教學環節，從第一個環節：出示神祕信封，引起了幼兒的好奇心，引出有聲繪本的主角“小熊”；第二個環節：先出示 PPT，播放有聲繪本《小熊不刷牙》，通過提問，幼兒充分自由思考、討論、回答，從而引出有不喜歡刷 牙的想法很正常，牙齒很重要及不保護牙齒會發生一些不好的事情，如：長蛀牙、牙疼、要看牙醫等；第三個環節：通過提問幼兒保護牙齒的方法：刷牙、漱口等，順勢導出小朋友不喜歡刷牙怎麼辦？播放視頻《小河馬愛刷牙》，讓幼兒瞭解一些喜歡刷牙 的辦法，請幼兒繼續思考、討論還有什麼辦法可以喜歡上刷牙，體現幼兒活動的主體性，拓展幼兒的思維；第四個環節：請個別上來幼兒展示自己在家的刷牙方法。老師利用牙齒模型、兒歌，示範講解正確的刷牙方法，這個環節結合了直觀演示法、多感官參與法、模擬實踐法，讓幼兒能充分參與到活動中來；第五個環節：播放音樂，進行《牙刷火車》的遊戲，使幼兒輕鬆、快速地在遊戲中鞏固了正確的刷牙方法；第六個環節：教師對本次的活動內容進行小結；最後一個活動延伸環節：請幼兒晚上放學回家，帶着他們的爸爸媽媽一起進行刷牙遊戲。所有環節環環相扣、層層遞進，突出重點，較好地完成了教學目標。
通過本次活動幼兒不僅知道了剛開始有不喜歡刷牙的想法是正常的，懂得了牙齒對我們很重要，還了解了一些喜歡上刷牙的辦法，並學習了正確的刷牙方法，引導幼兒養成早晚刷牙的好習慣。整個課堂活動幼兒都能積極參與表現，認真思考，樂於參加遊戲活動。但是也存在一些不足之處：1.教師的提問：你們喜歡刷牙嗎？所有孩子可能都想得到表揚都回答喜歡，沒人回答不喜歡，導致教師只能說自己小時候也不喜歡刷牙來引出不喜歡刷牙怎麼辦？2.整個活動的課堂氣氛不是很踊躍，除了遊戲環節， 可能與教師的提問孩子一時想不到答案回答有關，教師沒有做好課前的經驗準備鋪墊， 希望自己能在以後的教學活動中揚長避短，做好充分的活動前準備，讓教育教學質量更出彩！
刷牙幼兒園教案11
活動目標：
1. 通過故事讓幼兒知道保護牙齒的重要性。
2. 讓幼兒體驗品嚐食物，並瞭解有一口堅固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。
3. 引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
4. 能簡單複述故事。
活動準備：
1. 青豆、花生、開心果、茴香豆若干。
2. 課件。
活動過程：
一、 出示課件
1. 師：小河馬喜歡吃很多東西。放ppt，這些都是小河馬的最愛。
2. 提問：剛纔小河馬喜歡吃什麼呀？小河馬喜歡吃的東西有幾樣？
3. 師（講述故事）：小河馬有堅固的牙齒，有一天早晨，小河馬走進了衛生間，有一個小精靈在他的牙刷上。小河馬問：“你是誰啊？”“我是刷牙精靈。”小河馬說自己不需要刷牙，我有堅固的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈說：“我帶來了好多好吃的，但是需要堅固的牙齒。”小河馬說：“我有堅固的牙齒。”
二、 幼兒體驗自己是否有堅固的牙齒。
1. 師：看，小精靈帶來了什麼？花生、青豆、開心果。小河馬嘎嘎的吃起來。
2. 師：你們有堅固的牙齒嗎？牙齒髮出嘎嘎的聲音我聽聽。
3. 師：這些東西可香了，你們想吃嗎？老師帶來了這些好吃的，但是有堅固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發出堅固的，嘎子嘎子的聲音。
4. 教師觀察幼兒，個別提問：你吃了幾個啊？吃了哪樣東西？
5. 師：剛纔吃了一樣東西，現在再去吃吃其他兩樣。剛纔吃過的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個。
6. 教師提問：剛纔吃這些東西，誰嘎吱嘎吱的都磨碎了？
7. 師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有着堅固的牙齒。
8. 師：刷牙精靈說，我還帶了一樣東西。可是，小河馬咬不碎，痛的哎喲哎喲。
9. 師：你們誰比小河馬的牙齒還要堅固，誰要試試？
看看誰咬碎了？
三、 保護牙齒的重要性
1. 師：你們的牙齒怎麼會這麼堅固啊？
2. 師：你們什麼時候刷牙呢？
3. 師：小河馬說我的牙齒很堅固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？
四、 出示課件
1. 師：這是誰？姚明。他長的怎麼樣啊？
他爲什麼能長這麼高呢？
2. 師：刷牙精靈對小河馬說，你再堅固的牙齒也要天天刷牙，吃完東西要漱口。
3. 師：刷牙怎麼刷呢？
4. 聽聽刷牙精靈是怎麼說的。
聽刷牙歌。
5. 怎麼刷啊？
6. 刷牙精靈對小河馬唱了這首歌，告訴小河馬應該怎麼刷牙。小河馬說：知道了，以後要經常刷牙，纔能有堅固的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了，他對小河馬說：“等着吧，有堅固的牙齒，我還會帶更多好吃的東西給你吃的。”
7. 你們覺得刷牙精靈還會帶什麼好吃的東西？
8. 孩子們，這個故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。
教師開始完整的講述一次故事。
活動反思：
這個活動整體下來，效果不錯。本身孩子對吃東西就非常感興趣。再結合繪本讓小河馬來引領整個活動的進展，課的目標達到了，幼兒通過該課也認識到了保護牙齒的重要性。
需要改進的是，我們做的這個ppt有幾張食物的圖片找的不怎麼直觀，提問的時候幼兒很難回答出來，誤認成別的食物，所以需要替換成清楚些的圖片。
還有就是這課設計得動靜交替比較好，互動還有待提高，遊戲性、互動性不夠。教師講得比較多，幼兒互動也有，但侷限比較多，就是在品嚐食物的時候有些互動。遊戲性再多一些就比較好了。
小百科：河馬是陸地上僅次於象的第二大哺乳動物，體軀龐大而拙笨，體長爲350-450釐米，尾長約56釐米，體重3000-3500千克，但比較矮，四肢特別短，肩高只有140-165釐米，還不及象的一半高。
刷牙幼兒園教案12
【活動目標】
1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿着一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。
3、初步瞭解預防疾病的方法。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
【活動資源】
牙刷一把、畫紙、蠟筆。
【活動流程】
一、引發興趣，導入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎麼樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示範。
1、教師：小朋友們，牙刷是什麼樣子的？牙刷的刷毛又是什麼樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
（3）教師示範“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、教師：劉老師這裏有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來爲他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能幹，畫了這麼多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。
（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動
【附：天天刷牙好】
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，裏外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人誇。
教學反思：
本活動的目標主要是讓幼兒養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。嘗試沿着一條線段自上而下地畫短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創作的慾望。
很多孩子在活動過程中都樂在其中，創造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思考，動手完成自己的作品。最後加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術活動增加了很多的樂趣。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反會引起各種不良後果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
刷牙幼兒園教案13
活動目標：
1、初步瞭解兒歌內容，嘗試結合身體動作念兒歌。
2、對兒歌感興趣，喜歡念兒歌。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動過程：
一、播放課件
1、出示牙膏、牙刷
“今天老師請來兩個小客人，我們看看它們是誰？”
“我是紅牙膏，小朋友你們好！”（紅牙膏你好！）
“我是綠牙膏，小朋友你們好！”（綠牙膏你好！）
“誰想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”（本文。來源：快思。教案網）（請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。）
“我們小朋友每天都會看到它們，它幫助我們做什麼事呢？”（刷牙）
“誰來刷給我看看？”（請個別幼兒上來做刷牙的動作，邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”）
“紅牙膏和綠牙膏本領很大，它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子。”
2、出示刷牙的圖片和動畫
“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”（請幼兒說出“放進嘴巴刷一刷”這句話）
“它們一邊刷牙一邊唸了一首好聽的兒歌”（播放兒歌）
“你聽到了什麼？”（紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。）
“準備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟着它們學一學！”（請幼兒重複兩遍兒歌）
二、出示小白兔蛀牙的課件，示範兒歌
“咦？誰在哭呀，這個小朋友他怎麼啦？”（他的牙齒有小蟲子）
“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧！跟着老師一起來！”（邊做動作，邊念兒歌）
“小蟲子好像還沒走，我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走！”（重複第二遍）
三、聽音樂邊做動作邊念兒歌
“現在老師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有！我們快給自己也刷刷牙吧！”（聽音樂做刷牙的遊戲）
活動反思：
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由於幼兒在意識上接受了，所以他們變得願意刷牙，喜歡刷牙了。
刷牙幼兒園教案14
活動目標：
1.閱讀畫面根據線索猜測理解兒歌內容。
2.口齒清楚地跟讀並大聲唸誦兒歌。
重點難點：
口齒清楚地跟讀並大聲唸誦兒歌。
活動準備：
1.掛圖：《河馬洗澡》。
：《河馬洗澡》。
活動過程：
一、請幼兒一起觀察掛圖，大膽猜測並講述畫面內容。
——畫面中有哪兩個動物呀？
——它們分別在幹什麼呀？你從那裏看出來的呢？
——河馬爲什麼要刷牙你呢？
二、邊聽CD邊觀察畫面，初步理解兒歌內容。
——河馬是怎麼刷牙的？爲什麼河馬需要其他朋友幫它刷牙呢？
——因爲河馬的嘴實在是太大了，自己夠不着，所以小鳥幫它刷刷牙。
——刷牙時河馬發生了什麼聲音呀？
三、請幼兒跟着教師學念兒歌。
四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。
1.請幼兒分角色扮演，請幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥，在幼兒面前模仿刷牙的動作，如上下刷一刷、左右刷一刷。
——請一位小朋友來扮演河馬，我來扮演小鳥來給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。
2.請幾名幼兒扮演小鳥，請求幼兒扮演河馬，扮演小鳥的幼兒在河馬面前模仿刷牙的動作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。
刷牙幼兒園教案15
活動設計思路：
寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭着想着一個個和我一起念着兒歌刷牙，每當唸到“牙齒刷得白花花”時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培養正確刷牙的方法和習慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，纔會讓每個寶寶真正做到愛護牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長們瞭解讓寶寶們如何正確地刷牙等。
活動目標：
1、讓寶寶們初步瞭解刷牙的正確方法。
2、瞭解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。
活動準備：
每個幼兒一個茶杯；牙刷、齲齒圖片。
活動過程：
1、設置問題，引出主題。“寶寶，你們知道怎樣可以幫助我們保護牙齒沒有蛀牙啊？該怎麼辦呢？有什麼辦法可以幫助我們讓牙齒變乾淨？”
2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎麼辦呀？”吊足了寶寶們的胃口，激發寶寶們的學習探索慾望。
3、老師示範漱口刷牙的步驟：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然後再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子裏，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。
4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最後將水全部吐出）後，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴裏搗鼓，然後用小牙刷在刷牙還真像那麼回事呢！
附兒歌：《小牙刷》
小牙刷手中拿，上下刷裏外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。
附：《漱口歌》1=E2/4
5656|3—|4542|1—|222|
手拿花花杯，喝口清清水，閉着嘴，
333|5544|5544|32|1—||
含口水，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕吐出水。
大家有任何問題和建議歡迎與我們聯繫，謝謝大家的支持了，因爲你們的支持我們將做得更好o(∩_∩)o
