《舌頭的祕密》教案第一課時

　　一、教學目標

　　知識目標：認識14個生字，其中會寫“舌、讓、害、它、住、全”6個字。

能力目標：能正確書寫7個生字，有感情地朗讀課文，背誦課文。

情感態度目標：瞭解動物舌頭的作用，激發學生探求生物的興趣。

　二、教學重點

掌握個生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。

三、教學難點

瞭解動物舌頭的作用

四、教具準備

cai課件。

　五、教學時數

兩課時

第一課時

教學內容：認識生字，精讀課文。

教學重點：有感情地朗讀課文。

教學難點：瞭解動物舌頭的作用。

教具準備：cai課件。

一、導入新課，板題質疑。

1、導入

小朋友們，告訴大家一個好消息，動物研究所的叔叔阿姨們聽說我們班的小朋友特別愛學習。想在咱們班選一些動物研究員，你們想不想報名參加呀?那就要這節課誰學得最認真，研究得最好了。

2、板題質疑

同學們都喜歡小動物，也愛護小動物，因爲動物是人類的朋友。可是，你瞭解動物嗎?你知道嗎，動物世界充滿奇趣，有許多祕密，這節課我們一起來研究舌頭的祕密，教師板書：10、舌頭的祕密。

請大家把課題讀三遍。讀了課題，你有什麼問題要問嗎?

　二、初讀課文，學習生字。

1、小朋友們問得真好，有點象研究員了，要想當上研究員呀，得把課文讀好，你們有沒有信心呀?就請小朋友們帶着這些問題去讀課文。讀了之後畫出生字寶寶，在學習小組裏學一學，記一記。

2、檢查自學。

(1)出示課件：老師把生字寶寶全都請出來了，你會讀嗎?我找一組小朋友來開火車讀。

(2)你是怎麼記這些生字寶寶的?出示課件：指名讀，說記憶方法。

　三、學習課文。

(一)理清脈絡

1、讀了課文，你知道了什麼?

根據學生回答板書：貓、狗、啄木鳥、蛇、企鵝。

2、這些動物的舌頭有什麼祕密呢?我們一起來研究研究。在這五種動物裏面，你對誰的舌頭的祕密感興趣?

(二)研究貓的舌頭的祕密

1、你知道課文的哪個自然段寫了貓的舌頭的祕密呀?

2、指名讀課文2自然段。

你讀懂了什麼?知道了什麼?點撥：貓的舌頭有什麼祕密呀?這個特點能幫它做什麼呀?在點撥時出示課件。

3、誰再來讀一讀，體會它的這個祕密帶給貓的好處。

4、總結學法：(出示課件)剛纔我們是用先讀課文，再說它的特點和作用，最後再讀課文的方法來研究的，現在考驗同學們的時候到了，你能用這樣的方法去研究你自己喜歡的動物舌頭的祕密嗎?

(三)自主研究

1、請小朋友們在學習小組長的帶領下從剩下的四種裏面選一種自己最感興趣的來研究，用上剛纔這樣的方法。看哪個組研究得最好，就能去動物研究所了。

2、學生分小組自主研究

(四)彙報交流

1、狗

出示課件：看，讀，說。感興趣的一起來讀讀。

2、啄木鳥

出示課件填空，再讀，看錄像體會，當解說員，用上書上的話。

3、蛇

出示課件，讀，說，看錄像體會。再讀，在讀中說“動靜”的意思。

4、企鵝

出示課件，讀，說特點和作用。看錄像體會。你看到了什麼?再讀。

(五)戴頭飾表演

現在我們來選研究員了，題目很簡單：你能戴上動物的頭飾來說說自己的舌頭的祕密嗎?教師舉例說一個。學生與同桌說說。指名上臺表演。

　　四、拓思。

小朋友們，你還知道哪些動物舌頭的祕密呢?學生交流。

　　五、總結下課。

1、通過剛纔交流和學習，你能用一句話來說說這些動物的舌頭的祕密怎麼樣嗎?板書：千奇百怪

2、其實動物世界還有很多的祕密等着聰明的，愛學習，愛研究的小朋友去發現，只要小朋友課外多觀察，多學習，你會發現更多的祕密!

　板書設計：

貓

狗

10、舌頭的祕密 啄木鳥 千奇百怪

蛇

企鵝