湘教版五下《紅蝦》優質教學設計
第一課時
教學目標
1.學會本課9個生字,理解、積累新詞。
2.初步理解課文內容。
教學重難點
讀懂課文內容,感知畫家的平凡與偉大。
教學準備
課件
教學過程
一、激趣導入。
1.展示凡·高的畫作,學生談感受。(課件)
2.簡介凡·高。 (課件)
3.今天我們學習課文《紅蝦》,進一步瞭解這位荷南畫家凡·高。
揭題 18 紅蝦
4.看了課題想想課文會寫哪些內容? 帶着問題走進課文
二、初步閱讀,整體感知。
1.用自己喜歡的方式讀課文,想想課文講了一件什麼事。
2.圈出生字,藉助拼音及工具書自學生字詞。 (課件)
3.把不理解的詞語畫下來,聯繫上下文,或藉助工具書解決,着重理解下列詞語的意思:恩寵 慚愧 素不相識 毫不猶豫
三、彙報交流自學情況。
1.檢查生字詞學習情況。
2.交流 課文主要講了一件什麼事。 (課件)
四、再讀課文,理清課文條理並給課文分段。
提示:注意課文中的時間、地點與事情。 學生分段,說明分段的依據。 (全文可分爲3段)
五、佈置作業。
1.書寫本文生字2遍
2.朗讀課文。
板書設計
作業佈置
第二課時
教學目標
1.感知畫家的人生經歷及其品質。
2.理解插敘的作用。
3.體會重點語句的含義。
教學重難點
理解插敘的作用,體會重點語句的含義。
教學準備
課件
教學過程
一、複習導入。
1.指名讀生字詞。
2.課文講了一件什麼事?
二、自讀自悟,理解課文內容,體會凡·高的人格魅力。
1.學生自讀課文,說說凡·高給你留下了怎樣的印象?從文中的哪些地方可以看出來?學生自學,圈圈畫畫,做好概括。
2.小組內交流。
3.全班交流,教師點撥。
小結:(1)凡·高生前孤獨貧困。
(2)他是一個偉大的藝術家。
(3)他是一個關愛他人的人。 抓住重點句子,重點詞句體會。(課件)
三、再讀課文,感受凡·高的人性美。
1.自讀課文,把自己最受感動的地方畫下來,寫下旁批,說說爲什麼受感動。
2.全班交流感受。
四、討論明確。
1.課文第一、五自然段聯繫緊密,作者爲什麼要在中間插入三給自然段?說說你的看法。
插敘交代凡·高的貧困,與後文把僅有的五個法郎送給小女孩形成對比,更突出凡·高的可貴品質。 (課件)
2.課文爲什麼以《紅蝦》爲題?你是怎樣理解末尾句中的“誘人”一詞的?
五、感情朗讀課文,體會凡·高的高尚情懷。 學生找出自己最受感動的地方練習感情朗讀,然後全班展示,大家評一評議一議。
六、課堂小結。
嚐盡了世態炎涼和人生孤獨貧困的藝術家凡·高卻具有高尚的情懷,值得我們崇敬,更引發了我們的深思。你想到了些什麼? 學生廣泛談感受。
作業佈置:寫一篇讀後感