小學五年級第十冊語文複習教案

根據五年級語文教學的實際情況，也爲了迎接期末考試，鞏固學生的知識，搞好期末複習，培養學生的應試能力，我們制定了以下複習計劃：

　　一、複習目標：

1．着眼於全面提高學生的語文素養，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化，形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯繫，加強各知識點之間的聯繫，提高實際運用的能力。

2．使學生鞏固學過的新知識，對所學的知識有全面、深刻的理解。

3．教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。

　　二、複習重點：

1．會正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助重點詞句背誦課文。

2．初步學會抓住重點句和重點段深入理解課文意思。

3．初步學會有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能比較清楚的記敘一件事。

　　三、複習內容：

1．基礎知識方面。

①生字：要求學會的字，能讀準字音，認清字形；能借助詞句或其它方式瞭解字義；能正確書寫並能區別形近字組詞。

②詞語：着重於積累，課文中的詞語和積累與運用中的成語、諺語、名言等都要求會寫，會講，會用。

③對於句子的複習，重點是結合課文來做些訓練，練習加標點等。這些訓練可以在練習的時候進行側重的鞏固。

④課文：着重於閱讀能力的提高。積累優美的句段。背誦並默寫優美的段落。對於古詩的複習，重點是背誦和默寫。對於個別字詞的意思要讓學生靈活掌握。課文中要求背誦的篇目以及《積累·運用》的讀讀背背。

2．閱讀、寫作知識方面。

①聽記練習。這樣的訓練可以更靈活的進行結合每一次練習題的樣式在前面可以加上一篇短文，對學生進行聽說訓練。屬於強化訓練。

②課外閱讀。積累的古詩要結合學生的實際，準備好詩歌。課外閱讀可以結合每一組的重點訓練項目進行有重點的測試和訓練。

3．習作訓練。

這些內容可以通過小練筆的形式加以鞏固，讓學生通過閱讀學到的知識來獲得方法進行訓練。在寫好八篇作文的同時開展多種形式的練筆活動，讓每一位同學的寫作水平得到提高。

　　四、複習方法：

以單元組爲單位複習，注意總結積累複習的方法，訓練學生的能力。

1．多讀：對課文的讀要按複習目的中的要求靠齊，要求多讀利用晨讀、課前、課間一切可以利用的時間，發動小組間的競爭，把所有的課文都讀熟，要求背誦的課文都背熟並能默寫。多讀相關的課外書，豐富自己的積累，能運用抓住課文的主要內容、從內容中體會出文章的思想的方法，體會作者怎樣觀察事物、積累材料、表達自己怎樣的感受。學習平時測驗積累詞句的經驗和方法，積累有效資料的方法，訓練自己蒐集資料的能力。

2．多寫：充分運用學生課下的時間多寫。包括讀書筆記、日記、習作、書信、建議書，還包括生字、詞語、需要默寫的課文段落，並能按要求爛熟在心。對於各種作業要注意形式，激發學生的需要和動機，讓所有的學生願意做，樂於做。

3．多練：複習過程就是重複練習的過程，但又不能簡單的重複，要把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域，有的放矢的進行練習。可以綜合學生掌握水平，按照各種題型進行綜合性練習，也可以對每一單元的內容進行解剖，結合整冊教材進行微觀練習。練習要強化其目的，只要練習務必全部掌握。

4．以測促練：複習過程要結合時間和進度對複習情況進行檢測，及時反饋檢測結果，總結複習情況，以利於更進一步的複習。

5．重點突破：抓住差生不放鬆，促進他們的書寫、練習、應試能力的提高首先從思想上引起他們的重視，重點突破雙基。

　　五、補差措施：

1．抓住課間和其他有利時機進行思想教育，從思想上改變懶惰和不求上進的毛病。

2．對所學內容進行強化訓練，務必人人對教學目標過關。

　　六、複習安排：

這學期的複習時間比較緊張，從本週算起復習時間只有兩週的時間，分解到八個單元，時間比較緊張。這樣來看，複習以宏觀複習和微觀複習爲主比較好。宏觀是以整冊教材爲一個整體，按照分類複習的原則：生字、詞語、查字典、句子（課文中的句子、練習用詞語造句）、段落（課文中的段落、課外書上的段落）、 聽記等內容，按照一定順序去複習。

對於五年級來說，最重要的還是閱讀和習作的訓練，微觀複習抓住重點訓練項目或教學中學生的難點去複習。這就要求教師善於利用學生的特點，調動學生的積極性，進行各方面的強化訓練。