四年級上冊《九色鹿》教學反思

　《九色鹿》教學反思

我這次的公開課教學課題是《九色鹿》，這是一篇民間故事的文章，學生應該感興趣，這是我選這篇課文來上公開課的一個原因。

這公開課屬第二課時，教學設計我是如此進行的：回顧上節課的大致教學內容，由回顧該篇的故事情節和人物，由此進入對課文人物形象的分析，再到感悟課文的主題，然後學生談收穫感受，從而讓學生懂得做人要講誠信的道理。人物形象和描寫方法是教學的主要內容。

教學手段：學生自主合作，輔以小組討論，以讀促感，讓學生體會理解。

在實施這公開課教學前，我們語文組的老師對此進行了集體備課，各位老師給我提出了不少寶貴的意見，於是我着手對我原先設計的教案進行了修改，修改後於上週星期五進行了第一次試教，效果很不理想，特別是教學內容沒有完成，教導員和教務主任及不少老師提出了針對不足的看法，於是進行了教案再次修改，於本週二再次試教，效果明顯，使我深受鼓舞，但是還有很多不成熟的地方，我汲取了聽課老師的意見後，進行了第三次教案修改，如此三易其稿，終於在2014年11月27日星期四正式上了公開課。

這節公開課成功的地方主要體現在：1、教學目的和教學重點清楚2.進行小組學習，提高學生的學校興趣。3.講讀結合4、讓學生進行課本劇表演，以立體感增加學生對課文的理解，讓學生情感受薰陶。這些得到了聽課老師的一致肯定。

但這節課不足的仍不少。這主要表現在，1.小組討論的時間過少，有些流於形式的感覺。2.過渡的語言少，精煉語言引導少。3、讀的方式少了一些，應該讓學生或小組能有一種競讀的氛圍。4、讓學生質疑的機會太少了，學生多是安設定的流程來學生，學生自主學習發揮不出來。

這次的公開課，對我來說，確實受益匪淺，尤其是在各聽課老師的交流中，讓我懂得了基礎教學的方向所在和基礎教學的重要性，使我對以前我中學的豐牆峭阯教學觀念有了從新的認識，這爲我在今後語文教學中積攢了寶貴的經驗。