三年級語文上冊帽子教案

教學目標：

1、能體會到人與人之間美好的情感，初步懂得對人要有愛心，要相互尊重，善待他人。

2、默讀課文，繼續學習邊讀邊思考提出不懂的問題。

教學重點：

能體會到人與人之間美好的情感，初步懂得對人要有愛心，要相互尊重，善待他人。

教學難點：

理解老師讓同學們都戴帽子的真正用意。

教學過程：

一、導入

讀全文，回憶課文講了一件什麼事？

上節課已經解決了一些問題，繼續學習。一起走進這個感人的故事。

二、深入理解課文，解決問題

第一自然段

1、自由讀，想汪霞爲什麼要戴着帽子去上學？

（1）得了惡性腫瘤（解釋什麼是惡性腫瘤）——不得不接受化療（用化學藥物治療惡性腫瘤）

（2）“不得不”換詞理解——而必須接受化療的結果就是一頭烏黑髮亮的頭髮幾乎掉光。

（3）曾經是一頭烏黑髮亮的頭髮，現在卻因爲病痛的折磨，幾乎掉光了，小汪霞的內心怎樣啊？（痛苦傷心等）

那你應該怎麼讀啊？ 自己試一試，指名讀

2、同學們，我們想象一下，如果你就是汪霞，因爲化療，那一頭曾經烏黑髮亮的頭髮幾乎掉光了，你將要每天頂着一顆光禿禿的腦袋去學校上課，這時你會怎麼想？是什麼心情啊？ （很不安、害怕）

你們能體會到汪霞的心情，能用自己的朗讀把汪霞這種不安的心情讀出來嗎？指名讀

3、此時，你覺得汪霞是個什麼樣的孩子？（可憐，自尊心強，自卑）

過渡：這個可憐的孩子當她回到熟悉的校園時，情況又是怎樣的呢？她擔心的事情發生了嗎？咱們應該讀哪個自然段？

第三自然段

1、默讀課文，思考：汪霞的心情發生着怎樣的變化呢？（開始接着最後）

1）師生共同找出關鍵詞句，簡單說一說

2）讀到這，你有什麼問題嗎？

3）“爲什麼汪霞一開始遲遲不敢進去，到最後她大步走進教室”帶着這個問題來學習

4）她爲什麼遲遲沒敢進去？爲什麼戴着一頂帽子就遲遲沒敢進去？

5）那麼此時的汪霞會是什麼心情呢？ （害怕緊張擔心等） 怕什麼？

6）那你應該怎麼讀呢？自己試試讀一讀這一句話。 指名讀——評讀

7）同學們想象一下，遲遲沒敢進去應該是什麼樣子的？你能用你的語言來形容一下嗎？ （生自由回答） 再讀這句話，該怎麼讀？練讀

2、正在此時，她發現了什？

（當他把目光投向教室的時候，發現每一個同學都戴着帽子）

理解“意外”

1）意外什麼意思？她爲什麼會感到意外？讀這句體會她意外的心情

2）大家想象一下：他們的帽子都有可能是什麼顏色的呢？又有可能是什麼樣式的呢？ （學生自由發言）

你能用一個詞來形容嗎？ （生自由發言：五顏六色、各色各樣、形態各異、千姿百態、------）

那麼課文中用了一個什麼詞來形容同學們的帽子呢？ （五花八門）

3、同學們都戴着五花八門的帽子，跟他們那些帽子比起來，汪霞覺得怎麼樣？ （自己的那頂帽子顯得那樣普通，幾乎不會引起任何人的注意）

4、如果你就是汪霞，此刻你就站在教室門口，看到眼前的景象，還是遲遲沒敢進去嗎？還會擔心害怕嗎？會是什麼樣的心情？爲什麼會是這樣的心情呢？（和大家一樣，不再覺得自卑、不安。）

5、比較句子：她覺得自己和別人沒有什麼兩樣。

她一下子覺得自己和別人沒有什麼兩樣。

兩句話有什麼不同？多“一下子”好嗎？好在哪兒？（心情變化很大，立刻變輕鬆）這句話應該怎麼讀？練習朗讀最後一句。

6、師小節：抓住汪霞的心理變化，細膩的寫出了汪霞由開始的不安，到現在能輕鬆地笑了這樣的變化。板書：不安----輕鬆

7、自由讀全段，再次體會汪霞的心情變化。

過渡：汪霞這麼大的轉變首先要歸功於誰呢？我們來看看老師究竟說了些什麼？

第二自然段

1、默讀畫出老師的話，想想對老師說的話有什麼問題嗎？（訂正提問）

預設：爲什麼要從下星期一開始？爲什麼所有的同學都要戴帽子？爲什麼帽子越新奇越漂亮越好？解決問題。

2、老師是怎樣宣佈這件事的？什麼是和藹而鄭重？試着用和藹而鄭重的語氣宣佈一下這件事。（出示句子）

1）在什麼情況會鄭重的說？聯繫生活實際（升旗開幕式考試）

2）讀到這，你能提出什麼問題？

3）老師爲什麼要嚴肅認真的說？（重視注意一定做到）

3、討論：老師爲什麼讓所有的同學都戴着帽子？老師真正的用意是什麼？

（打消汪霞害怕被同學嘲笑的顧慮，化解了她因爲頭髮掉落後而產生的不安、自卑心理，讓她能和大家融洽的相處）

師：從老師看似普通的兩句話裏我們可以感受到老師是多麼用心良苦啊！剛纔的問題解決了嗎？指導朗讀兩句話

4、老師爲什麼不直接告訴同學們汪霞的病情呢？（保護她的自尊心）

師：正是因爲老師巧妙、周到的安排，汪霞才能和大家輕鬆的相處，可見老師的愛心、善解人意啊！我們不僅要學會尊重，善待他人，而且還要講究方法使被關心的人樂於接受，不傷害他們的自尊心。（板書：尊重，善待）

過渡：同學們明白老師的良苦用心嗎？你是從哪知道的？

第四自然段

1、汪霞常常忘記了什麼？真正忘了什麼？

2、什麼是似乎？同學們似乎忘記了什麼？還似乎忘記了什麼？

3、現在你覺得汪霞是個什麼樣的孩子？

三、師總結

汪霞是不幸的，因爲病魔不僅讓她身受痛苦，而且使她失去了一頭烏黑髮亮的頭髮。但是汪霞又是非常幸運的，因爲她擁有充滿愛心的老師和同學們。這位可親可敬的老師，不但保護了汪霞幼小的心靈，同時教會了同學們如何尊重他人。在我們的生活中還有更多的人和汪霞一樣等着我們伸出友愛之手，去幫助他們，讓我們攜起手來，共同創造一個充滿愛的世界吧！

四、口語交際

現在，你想對誰說什麼？

板書設計：

9 帽子

尊重 善待

不安—————輕鬆