《小稻秧脫險記》導學案(學生版)
一、學情調查
1、認讀下列詞語。
拼命 蠻不講理 噴霧器 紛紛 一擁而上
大夫 收拾 爭吵 除草劑 氣勢洶洶
2、通過課前預習,你已經會讀哪些生字了呢?你還能爲哪個生字組詞?
二、學習板塊(一)
(一)合作探究——認讀生字詞
學習引導(1) :
1、藉助拼音自由認讀生字。
2、把你認爲最容易讀錯的生字用筆圈出來,自已多讀幾遍(藉助工具書查出 “沒、倒”的另一個讀音並組詞,記在生字表旁邊 )
3、同桌互讀互查(一人讀,一人聽,幫助正音)。
4、組內交流(一人讀,其他人聽,幫助正音)
學習引導(2):
1、自由認讀下列生詞:
拼命 蠻不講理 噴霧器 紛紛 一擁而上
大夫 收拾 爭吵 除草劑 氣勢洶洶
2、組長帶讀,再個別正音。
(二)展示交流
1、你覺得哪些生字容易讀錯?提醒大家注意。
2、小組比賽讀生詞。
三、學習板塊(二)
(一)合作探究——正確、流利地朗讀課文
學習引導:
1、標上小節號,藉助拼音自由讀課文,做到不錯字,不添字,不漏字。
2、同桌互讀互查,注意正音。
3、組內交流:組長檢查朗讀情況,及時幫助朗讀困難的同學。
(二)展示交流
可以個別展示、小組競賽、挑戰別人等,展示自己讀得最好的一個自然段。
四、學習板塊(三)
(一)合作探究——品讀第一自然段
學習引導:
1、先看看文中的插圖,再大聲朗讀第一自然段,邊讀邊想象:你的眼前彷彿出現了一幅怎樣的場景呢?(你彷彿看到了什麼?聽到了什麼?)
2、從這些語句你感受到什麼?
(二)展示交流
把你的感受與同桌交流交流。
五、學習板塊(四)
(一)合作探究——生字的書寫
學習引導:
1、自由書空“險、欺、吵”3字的筆順。
2、同桌交流:你是怎麼記住這些生字的呢?
3、組長範寫,組員再描紅這3個生字。
(二)展示交流
比一比,看誰寫的最美觀。
六、達標檢測
1、分角色朗讀。
2、描紅。
七、總結提升
在本節課的學習中,你最大的收穫是什麼?(引導:課文內容、學習方法等)還存在哪些問題和疑惑?