三上《小攝影師》教學設計
《小攝影師》教學設計
教學目的
1、會認8個生字，會寫14個生字。正確讀寫“突然、立刻、人行道、照相機、打量、擺弄、準備、膠捲、祕書、雜誌社、記者、轉告”等詞語。
2、分角色有感情地朗讀課文。
3、瞭解課文的主要內容。讀好對話，並從中體會人物的心理活動。
4、感受高爾基對男孩的關懷愛護和男孩對高爾基的崇敬與熱愛。
5、續寫這個故事。
教學重點 高爾基接受少先隊員照相的經過。
教學難點 通過對話和細節描寫來體會人物的心理活動。
教學用具 生字卡片
教學時間 2課時
第一課時
一、預習探究
1、(出示高爾基圖片)
師：高爾基是世界著名的文學家，他寫了很多書。“書籍是人類進步的階梯”這句膾炙人口的名言，就出自高爾基的筆下，全世界人民都很敬愛他。今天學習的課文講的是一件怎樣的事呢?(板書：小攝影師)
2、學生自讀課文，學習生字詞
學生自讀課文，找出課文中要求認讀的生字，自讀。
二、合作交流
1、出示生字卡片，學生認讀。
(1)教師範讀、學生跟讀、小組輪流讀。
(2)學生拼讀，互相糾正。
(3)教師抽查學生拼讀以上生字。
2、教師講解重要的生字，學生書寫。
(1)老師講解重要的`生字，幫助學生初步認識這些字的筆畫、筆順、結構、部首。如：基、側、輛、卷。
(2)學生書寫，教師巡視。
(3)讓學生到黑板上書寫，其它同學到黑板批改。
3、檢查分段朗讀課文。並思考：課文提到了哪些人，寫了一件什麼事?1.鞏固詞語
紙團牆報鞠躬打量吩咐擺弄膠捲祕書雜誌社轉告
2.用上以上詞語來說說課文的主要內容。
(提示：這篇課文講述了一位少先隊員爲蘇聯著名文學家高爾基照相，沒帶膠捲沒照成相的故事。)
三、作業
完成基礎訓練上的自學提示。
第二課時
一、複習導入
1.鞏固詞語
紙團 牆報 鞠躬 打量 吩咐 擺弄 膠捲 祕書 雜誌社 轉告
2.用上以上詞語來說說課文的主要內容。
二、品讀體驗
(一)學習課文第一部分(第1-6自然段)
自由讀課文的1-6自然段，思考：小男孩給你留下了怎樣的印象?從哪些句子中可以體會到，畫出相關的語句。
他稱高爾基爲“親愛的高爾基同志”，說明他很懂禮貌，同時也很尊敬、崇敬高爾基。)
小男孩說：“我照完相，立刻就走”，這又說明小男孩很怎麼樣?(說明他知道高爾基很忙，很理解高爾基，不希望佔用他太多時間。)
師：高爾基很忙，而且正在讀書。爲什麼他願意答應小男孩的請求?而且答應得那麼爽快，說明了什麼?
(提示：他很關心、愛護小朋友，儘量滿足小朋友的要求。)
(二)學習第二部分(第7-12自然段)
1、 過渡：這麼一位聰明有禮貌的小男孩，高爾基打心裏喜歡上了他，所以就讓他進去了。
要求：默讀6—8自然段，思考：進去後，小男孩是怎麼做的，怎麼說的?用“——”畫出來。高爾基又是怎麼說的，怎麼做的?用曲線畫出來。
2、師：高爾基答應了小男孩照相的請求，小男孩就進來了，見到了高爾基。請看這個句子“他仔細打量高爾基，咧開嘴笑了”，“仔細打量”、“咧開嘴笑了”，說明了什麼?
(提示：說明小男孩見到高爾基後的驚喜，他要好好看看高爾基是什麼樣子，同時也說明他很崇敬高爾基，他見到高爾基，很開心。)
3、師：小男孩是專門來給高爾基照相的，我們看看他的水平如何?他是怎樣照的?前面說他是十歲左右，他到底行不行啊?
學生討論。
4、師：小男孩就要給高爾基照相了，但是，最關鍵的事情他忘了，他沒帶膠捲。那他怎麼辦?課文中有幾個地方提到小男孩哭，大家把它們找出來。
提示：
(1)小男孩往地上一坐，哭了起來。
(2)小男孩哭着說
(3)小男孩哭着，跳上一輛電車
5、師：大家想想，爲什麼他哭得那麼傷心?
6、師：小男孩忘帶膠捲，高爾基說他有膠捲。但小男孩子還是跑了。這是爲什麼?
(提示：很可能是他太着急了，沒聽清高爾基的話，也可能是他太內疚了，覺得對不起高爾基，不好意思。)
7、師：剛纔說的是小男孩的表現，那麼，在這個過程中，高爾基又是怎樣表現的呢?把有關高爾基的句子劃下來，想想這些句子說明了什麼?(提示：
(1)高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下——說明高爾基尊重小男孩。
(2)高爾基聽任小男孩擺弄了很久很久——說明他對小男孩很耐心。
(3)小男孩說一切準備停當後，高爾基側過臉，對他微笑——說明他尊重小男孩，並且態度親切。
(4)高爾基趕緊站起來——說明他很關心、愛護小男孩
(5)小男孩跑出去後，他走到窗口大聲喊——他關心、愛護小男孩
(三)、學習第三部分(第13-17自然段)
1、學生分角色朗讀。
2、師：祕書說雜誌社的攝影記者要見高爾基，高爾基見不見?爲什麼?
(提示：不見。他很忙。)
3、師：但是，爲什麼他又說如果來的是一位小男孩，一定要讓他進來?
(提示：高爾基關心、愛護小朋友，樂意滿足他們的要求。)
三、鞏固延伸
如果小男孩再次來到高爾基身邊，他們會聊些什麼呢?
學生小練筆
板書設計：
6.小攝影師
關心、愛護
高爾基←————————→小男孩
會動腦、有禮貌
