人教版七年級上冊語文《盲孩子和他的影子》說課稿

我今天所說課的篇目是《盲孩子和他的影子》，它是人教版課程標準實驗教科書七年級上冊第六單元的一篇童話。

一、新教材對教學的要求

《語文課程標準》以新的教學理念爲出發點，爲童話科幻作品一類的教學提出了新的具體的目標。即：① 在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能。②欣賞文學作品,能有自己的文學體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啓示。對作品的思想感情傾向能聯繫文化背景，做出自己的評價；對作品中感人的情景和形象能說出自己的體驗；品味作品中富有表現力的語言。

二、教材內容的分析：

《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的童話，主人公是個寂寞的盲孩子，"影子"的陪伴使他快樂，給他帶來溫暖，並讓他重見光明。本文不僅富有文化內涵，而且文筆優美，適合學生的認知水平，密切聯繫學生的經驗世界和想象世界，內很好的激發起學生的學習興趣。

三、教學目標與教學重點

根據以上分析，我認爲該課的教學目標應確定爲：

1、感受、體味文章優美的語言。

2、多角度理解文章主旨，培養多向思維的習慣。

3、培養學生熱愛生活、關愛弱者的良好品質。

四、教學方法與教學手段的運用

倡導自主、合作、探究，在教學中充分調動學生的積極性，採用朗讀、詞段點評、討論、質疑等方式使學生獨立思考，並多角度理解本文的主題。

五、教學過程設計

（一）導入新課：

同學們，我們曾經讀過很多美麗的童話故事，結識了很多的好朋友，如……（學生舉例），還想不想再認識一位好朋友？好，就讓我們再次步入美麗的童話世界，結識盲孩子和他的影子，去感受那裏飄蕩的濃濃的愛。

（創設情境，導入教學，激發同學們閱讀的慾望。）

（二）分角色朗誦課文（整體感知故事）

角色分配：一人讀敘述語言，一人讀"盲孩子"的話，一人讀"影子"的話，齊讀衆多"螢火蟲"的話。背景音樂選擇輕柔、舒緩的輕音樂。

（三）整體感知

讀完課文後，同學們各抒己見，結合課文中的句子談談自己的認識和感受，理解童話的主題。

（學生會從不同的角度談自己的理解，可能會有以下幾種情況：①從"影子""螢火蟲"對盲孩子的關愛、幫助中，概括出大家都應該關愛弱者，只有"愛"才能使他們感受到生活的光明和美好。②"影子"最後也獲得生命，從中概括出給別人幸福，自己也能獲得幸福。③盲孩子的執着追求。④不管自己曾遭遇什麼不幸，都要像盲孩子一樣熱愛生活，追求光明未來……等等）

這些說法都應該肯定是正確的。讓學生明白，一篇文章可以從不同角度理解其主題，得出不同答案。當然，從文章整體內容理解，關愛像盲孩子一樣的弱者，使他們感受生活的美好，則更貼切一點。

（四）師生互動，討論課文內容：

1、盲孩子是怎樣生活的？

2、影子如何陪伴他，給他帶來快樂？

3、盲孩子怎樣走出了黑暗，看到了光明？

4、本文營造了一種純真溫馨的氛圍，有着詩情畫意般的境界。劃出文中你認爲寫得好的語句，體會一下這些語言有什麼好處？

（同學們可以邊看書邊找出答案）

（設計說明：前三個題實際上是這篇童話的脈絡結構，學生通過獨立閱讀就能找出答案，即：盲孩子很寂寞→"影子"的陪伴給盲孩子帶來快樂，帶來溫暖→影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明，也能對文章的主旨理解的更深透。第四個問題是讓學生學着欣賞、品味作品中美的語言，可四人小組討論，爭取讓每個學生都有說的機會，都受到美的感悟薰陶。學生的答案會五彩紛呈，老師就要對他們的答案及時做出點評， 學生可以從個人角度舉例分析美的語言，不強求一律。例如：

①讓學生理解意境美，可從盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調輕鬆歡快，情境多姿多彩方面理解。如："牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫"， "採摘野花野果"，"聽潺潺的流水聲"，螢火蟲"幽藍""翠綠"的光，以及太陽、月亮、"彎彎的`彩虹"、"各色花朵"、"綠草"、"露珠"等，這一些就構成了一種絢麗的、詩情畫意般的境界。

②全篇幾乎都由短句構成，好讀，不拗口，如"他還看見了天上出現了彎彎的彩虹。""他還看見了各種顏色的花朵。""還有綠草。還有草葉上明亮的露珠。"

③疊音詞很多，不僅形象感強，描寫情態逼真，還可以舒緩語氣。如"輕輕"、"咩咩"、"哞哞"、"潺潺"、"陣陣、""飄飄忽忽"、"幽幽"、"緩緩"等。

④節奏感強。如"話音剛落，一聲霹靂炸響，風夾着雨，雨帶着風來了。""他們走過泥濘的曠野，踏上小路，走向家中。"

⑤含蓄，有象徵意義。如"我從陽光裏來，也從月光裏來，還從燈光裏來。""光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴着你的。""他倆說，我們都是光明的孩子。"

⑥按句排列，短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，適合孩子閱讀。如"他是一個盲孩子。""在他的世界裏，沒有光亮，沒有色彩。""他是一個永遠生活在黑夜裏的孩子。" ）

（五）拓展延伸課文內容：

其實，同學們也發現了，盲孩子之所以能重見光明，是因爲有了影子的愛、螢火蟲的愛、月光的愛。同學們，你身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請把你知道的和"愛"有關的故事講給我們大家聽，好嗎？

（同學們互相交流，自由發言）

（六）聽唱歌曲《愛的奉獻》

老師發出倡導：生活中我們不僅要愛自己的父母、家人，還要愛周圍的人，愛每一個需要你幫助的人和動物。這樣，我們的生活纔會越來越好。

（七）佈置作業

①以"愛"爲中心，寫一篇短文，體裁不限。

② 摘抄優美的詞句，寫到練習本上。