七年級上冊 《盲孩子和他的影子》練習題
導語：練習有利於同學們掌握所學課文，鞏固所學知識，下面是七年級上冊 《盲孩子和他的影子》練習題，歡迎大家過來做一做!
給下列各句橫線處填上恰當的疊詞。
①從附近的叢林裏飛來一隻螢火蟲，________地，閃着________的光。
②他________、________地往家走，沒走多遠，他就跌倒在水坑裏。
③人們常常看到他倆在陽光下、月光下，像好朋友似的________。
④……帶他去牧場聽牛兒________地叫，羊兒________地叫，……，走過小木橋去聽________的流水聲。
給劃線字注音：
嬉戲( ) 哞哞( ) 潺潺( ) 孿生( ) 踉蹌( )( )
在下列句子的橫線處填入恰當的關聯詞語。
【小題1】那一夜，螢火蟲陪伴他們玩了很久很久，________從手掌上飛起，給他們帶路，走近一叢薔薇花;________又落在手掌上，閃閃發光。
【小題2】影子告訴他，今夜________沒有月光，________天上的星星又多又亮。
【小題3】影子回答：“我從陽光裏來，________從月光裏來，________從燈光裏來……”
【小題4】他________看見了太陽、月亮，________看見了那麼多螢火蟲組合的燈。
在橫線上給下列詞語填上恰當的修飾詞語。
①________的目光 ②________的彩虹 ③________的露珠
④________的圓臉 ⑤________的頭髮 ⑥________的曠野
蜻蜒和螞蟻
逛來逛去的蜻蜒，整個夏天盡是唱啊玩啊，轉瞬之間，冬天已經在眼前了。
田野裏荒涼凋敝;陽光燦爛的日子，每張葉子下面都是現成的眠牀和早餐的日子，已經逝去了。冬天來了，好日子過完了;寒冷和飢餓一齊逼來;蜻蜒不再唱歌了(肚子餓的時候，唱歌會有什麼樂趣呢)，整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。
“收留我吧，好人兒!在你這裏我不久就會強壯起來;讓我避寒寄食到春天吧!”
“朋友，我可覺得奇怪;夏天的工作造就冬天的安樂，難道你不明白這個道理嗎?”
“在我們暖綿綿的青草窩上，唱歌呀，遊戲呀，一點鐘接着一點鐘，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀!”
“那麼你——”
“我整天唱我的歌，滿不在乎。”
“唱你的歌曲!多美呀!現在你滿可以到外面去載歌載舞呀!”
【小題1】文中劃線的“好日子”在文中具體是指 。
【小題2】蜻蜒整天愁眉苦臉的原因是( )
A.冬天到了，沒有地方可以唱歌跳舞了。
B.冬天到了，蜻蜒又寒冷又飢餓。
C.冬天到了，蜻蜒爲自己夏天未工作而羞愧。
D.冬天到了，陽光燦爛的日子逝去了。
【小題3】“難道你不明白這個道理嗎?”這個句式是 ，“這”在文中具體指 。【小題4】螞蟻說：“那麼你——”破折號表示 。螞蟻想說什麼?下面幾句中最合理的是( ) A.一定玩得很痛快喲? B.一點不考慮冬天怎麼辦?
C.在幹些什麼呢? D.就一直這樣玩嗎?
【小題5】這篇文章運用了 的手法，通過 描寫來說明一個深刻的道理。【小題6】這篇文章說明的道理是( ) A.諷刺蜻蜒只顧玩樂，不想工作，結果使自己陷入困境。
B.教育人們不要憐憫蜻蜒那樣的懶漢，他們好逸惡勞咎由自取。
C.告誡人們目光要放遠些，不要只顧眼前，不顧將來。
D.告誡人們舒適的生活是以辛勤勞動作爲代價的，不可只顧享樂而忘記工作。
【小題7】這篇文章的體裁是( ) A.童話故事 B.神話故事 C.寓言故事 D.民間故事
①________的目光 ②________的彩虹 ③________的露珠
④________的圓臉 ⑤________的頭髮 ⑥________的曠野
關於課文有下列說法，不正確的一項是
A.這是一篇美麗的童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。
B.對於像盲孩子一樣孤單的人，我們應該關愛他們，這樣他們纔會感受到生活的光明和美好。
C.在盲孩子獲得光明的同時，“影子”也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。
D.作者讓“影子”跟盲孩子講話、牽手，最後還變成了一個有生命的美麗的孩子，這些想像都是毫無事實根據的，是胡亂編造出來哄騙小孩子的。
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