北京版六上《父親的麥芽糖》教案

　　學習目標：

　[知識要點]

　　1. 認讀本課4個生字。

2. 體會含義深刻的句子，理解阿德情感的變化。

3. 默讀課文，瞭解老李對阿德深厚的父愛，懂得珍惜親情。

　　[重難點]

教學重點：通過自學，體會“母親”對艾爾比的感情及影響。

教學難點：給課文劃分段落。

　　學習過程：

　　1. 字詞義

自卑——輕視自己，認爲不如別人。

綽號——外號。

果腹——吃飽肚子。

鬱鬱寡歡——悶悶不樂。

腳踏車——臺灣地區對“自行車”的說法。

體面——光榮;光彩。

　　2. 作品簡介

本文原載臺灣《美麗心世界》。檔案出版社出版的《一生的安慰》一書中也選編了該文，該書分6個章節，本文收錄於“永久的心靈雞湯——親情篇”中。本書的作者在開篇中這樣寫道：“生命如此難以捉摸，所以需要一份真摯的感情，去把生命照亮;生命之旅因情而燦爛，生命之樹緣愛而常情!在人生的旅途中，是那些深如海的親情、醇如酒的友情，還有那些擦肩而過的感動給了我們走下去的勇氣和信心。感謝生活吧，是它讓我們看到美，讓我們懂得生命的意義。”有興趣的老師可閱讀此書。

　　3. 教材簡介

這是一篇臺灣作家的作品，講述了一個叫阿德的男孩子，從小在父親的疼愛下長大，卻始終討厭他們賴以爲生的麥芽糖，並因此離開了家鄉。在父親的一次交通意外後，阿德才真正理解了父親，第一次主動吃爸爸做的麥芽糖。課文表現了老李對阿德深厚而含辛茹苦的父愛，以及阿德對父親的理解、感恩之情。

　　4. 把默讀訓練與理解內容結合起來

默讀能力作爲一種語文基本功，在高年級教學中越來越重要，本單元的4篇課文中均有這一要求。本課篇幅較長，內容不難理解，很適宜採用默讀的方法進行訓練。學生通過默讀、瀏覽，感知文章大意;然後根據課後第1題，找到相關段落(如第4、9、10自然段)，邊默讀邊思考邊批註，瞭解阿德的感情變化及其原因，體會課文的思想感情。