《螳螂捕蟬》優秀表格教案

教學目標：

1藉助註釋和工具書讀懂課文。理解課文闡述的道理。

2熟讀背誦課文，並能聯繫生活實例理解故事。

教學重點：

理解故事闡述的道理。

　教學難點：

能聯繫生活實例理解故事。

　教後感：

學古文，善辭令

古人很講究辭令，往往喜歡使用暗語來說出想要說的意思，很少有“直諫”的人，這大概和中國幾千年的封建制度有關，君主金口玉語，還有誰敢違抗，所以那般大臣們只好捨近求遠，動足腦子說話。《螳螂捕蟬》的故事，也正是如此，“少孺子”想勸說吳王伐荊，又苦於吳王的一句話“敢有諫者死!”所以“懷丸操彈於後園，露沾其衣，如是者三旦。”終於引起吳王注意，於是向吳王講述《螳螂捕蟬》故事，終於使吳王明白其中之意，而“乃罷其兵”。多麼曲折的一個故事，而這樣的故事，在古文中是很多的，又例舉《一鳴驚人》的故事，使同學明白講話要講究策略，在當今社會中，也要學一點說話的藝術。這也許是學習古文的另一收穫吧!