六年級下冊《天上偷來的火種》優質教案
【六年級下冊《天上偷來的火種》優質教案】
教學目標：
1、知識與技能
(1)讀通課文，瞭解故事梗概，把故事講給別人聽。
(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過程與方法
(1)遵循略讀課文教學的原則，放手自讀，合作探究。
(2)引導學生適當地展開想象，入情入境。
3、情感、態度與價值觀
(1)體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。
(2)激發學生閱讀神話的濃厚興趣。 重、難點與關鍵 1、重點：理解故事內容，說說故事的梗概。
2、難點：體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。
3、關鍵：自讀感悟，適當地想象，與文本產生共鳴。
課時劃分：
1課時
教學過程：
一、揭示課題，直接導入
1、教師：出示火的圖片，火是我們非常熟悉的東西。火的使用是人類歷史上一項劃時代的偉大發明。關於火的起源，有許多傳說。在我們中國，有燧人氏鑽木取火的傳說;在古希臘，也有一個關於火的神話故事。那就是我們今天要學習的《天上偷來的火種》。
2、讀題目，引導質疑。
(1)誰去偷?爲什麼去偷?
(2)怎麼偷?結果怎樣?
二、自主閱讀，整體感知 1、教師引導學生帶着問題閱讀課文。
(1)把課文讀準，讀通順。
(2)思考剛纔提出的問題，從文中找出答案，然後再用自己的語言把這四個問題的答案連起來說一說。
2、出示下列人物名字，指導學生讀，並結合註釋瞭解這些人物。 普羅米修斯 宙斯 阿波羅 赫拉克勒斯 普羅米修斯：在希臘神話中，人類是普羅米修斯創造的。他也充當了人類的老師，凡是對人有用的，能夠使人類滿意和幸福的，他都教給他們。同樣的，人們也用愛和忠誠來感謝他，報答他。 赫拉克勒斯：希臘神話中最偉大的英雄，他完成了十二個奇蹟，一生中，無論愛情、戰鬥，還是死亡，都是膾炙人口的傳奇故事。
3、這篇課文可以根據事件發展的順序分爲五個部分，小組討論怎麼分，並且給每個部分加個小標題。
4、逐一解答上面的四個問題。
5、指名將這四個問題的答案用自己的語言連起來說一說。(這其實就是讓學生按照事件的起因、發展、**和結果的順序說說課文的梗概。) 故事梗概：普羅米修斯爲了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢 地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧。但他卻被宙斯鎖在高加索山的懸崖上，飽受折磨，但普羅米修斯沒有屈服，並與宙斯進行了不屈不撓的鬥爭。最終被大力神赫拉克勒斯解救，獲得了自由。
三、抓住要點，合作再讀
1、教師：那麼，這個神話故事爲我們塑造了一個怎樣的英雄形象呢?請同學們帶着這個問題，以小組爲單位再讀課文。
要求：
(1)讀後談感觸：普羅米修斯是一個( )的英雄。
(2)圍繞自己所填的詞，從文中找出關鍵語句加以說明。
2、學生以小組爲單位，按要求自讀課文。
四、集體交流，體會形象
1、指名反饋：普羅米修斯是一個( )的英雄。(正義、善良、勇於犧牲、無私無畏、不屈不撓)
2、教師：你們是從哪些地方感受到的?(引導學生結合課文內容以及關鍵的語句談談自己的理解)
3、引導學生把自己深受感動的句子畫出來，有感情地讀一讀。
4、集體交流，指導學生有感情地朗讀課文的關鍵語句。 (重點引導學生抓住“戴上了鐵環、死死地鎖、遭受、每天、啄吃、永遠沒有盡頭”等詞，讀出普羅米修斯所經受的痛苦;抓住“許多年”“一直”等詞，讀出普羅米修斯的不屈不撓)
5、教師小結：普羅米修斯正義、善良、勇敢、無畏，是真正的英雄!他爲了人類不怕犧牲，無私奉獻，令人敬佩。
五、總結全文，領會精神
1、教師：同學們，爲了人類的光明，普羅米修斯冒着生命危險去偷火種。宙斯發現後，將他鎖在高加索山的懸崖上，烈日的'煎熬、暴雨的抽打、鷲鷹的啄食，使他裸露的身軀變得血肉模糊，忍受着撕心裂肺的疼痛。但他沒有後悔，不屈不撓。他的善良、勇敢、無私怎能不讓我們敬佩，他爲人類造福的堅定信念怎能不讓我們折服?
2、普羅米修斯，這位爲了人類的希望與文明而甘願獻身的英雄獲救了。普羅米修斯是希臘神話中的一個神的形象。而在我們真正的人類世界，在各個領域，也有許多人被我們敬呼爲“普羅米修斯式的英雄”他們有： 勇於探索真理是人的天職。——哥白尼 在科學的道路上,沒有平坦的大路可走,只有不畏艱辛,沿着陡峭的山路攀登的人,纔有希望到達光輝的頂點。——馬克思 爲了免除下一代的苦難, 我們願,願把這牢底坐穿。——何敬平 竹籤子是竹子做的,但共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的, ——江姐 „„
3、小結：確實，他們爲了普及真理，爲了傳遞希望，爲了播撒文明的火種甘願忍受各種煎熬，甚至付出生命，他們就是我們心中的普羅米修斯。
六、佈置作業
1、有感情地朗讀課文。
2、把故事講給父母或鄰居夥伴聽。(抓住梗概，不改變原意，可補充情節和細節)
3、推薦閱讀：同學們，古今中外有許多神話故事，大家可以利用課餘時間多讀一讀。(如《女媧補天》《后羿射日》《嫦娥奔月》《古希臘神話故事》等)。
天上偷來的火種
普羅米修斯
英雄
(造福人類、正義、善良、勇敢、無畏、不屈不撓)
