語文版選修課文《出辭氣遠鄙倍》教案設計

　【教學目標】

⒈ 認識孔子所說的“雅言”在現實生活中的作用。

⒉ 認識交際語言講究技巧的重要意義。

⒊ 積累一些文言詩詞。

　【教學課時】

1課時

　　【教學過程】

　　一、課前準備

1、 學生熟讀全文，標好章節號。

2、 字音梳理

籩( ) 愆( ) 瞽( )蘧( ) 裨諶( )( )佞( ) 口給( ) 恂恂( )便便( ) 誾誾( )與與( )踧踖( )( )

3、 字詞梳理

① 貴：重視

② 動：整肅

③ 容貌：儀容舉止

④ 顏色： 相貌<古義>

色彩< 今義>

⑤ 鄙倍：粗野乖張。鄙。粗野，鄙陋。倍，通“背”，乖戾。

⑥ 籩豆之事：禮儀的細微末節。

⑦ 有司：掌管祭祀禮儀事務的官吏。

　　二、導入新課

“在中國發展多年的張娜拉，日前因在韓國某節目中稱“沒錢就去中國演出”，引起內地網民激烈討伐，不少網友認爲張娜拉言下之意是把中國市場當成自己圈錢的地方。張娜拉在北京的經紀公司前晚替其本人進行了博客道歉，張娜拉更在昨日親自錄製視頻道歉。但網友對此並不買賬，認爲道歉只是迫於守住中國市場，而非出自真心。”

提問：你對這件事情有怎樣的看法?

　　三、文本分析

1、 提問：文章哪一章節點明瞭題目?

明確：君子所貴乎道者三：動容貌，斯遠暴慢矣;正顏色，斯近信矣;出辭氣，斯遠鄙倍矣。

解釋“出辭氣遠鄙倍”： 講究言辭語調，就會遠離粗俗和乖戾。

2、 在孔子看來，不講究言辭語調容易犯哪些錯誤?

明確：可與言而不與之言，失人;

不可與言而與之言，失言。

言未及之而言謂之躁;

言及之而不言謂之隱;

未見顏色而言謂之瞽。

3、 講究語言的敏捷得體需要注意哪些問題，有哪些技巧?找出相關章節，並分析。

明確：4、5、6、7、8節

學生根據具體內容探討交流。

老師總結：切中要害、 謙虛、委婉、推敲潤色、簡潔

可以補充一些資料幫助學生理解。

(PPT)1)“夫人不言，言必有中”

據說因爲公元前517年魯昭公曾經以長府爲防禦抵抗過季氏.所以當季氏把魯昭公趕走後，便要改建長府，以消除其防禦作用。閔子騫認爲，關鍵不在於長府有無防禦作用，而在於人是否正義有道，是否得民心。孔子很欣賞他的見識，所以稱讚他不言則已，“言必有中”。

不說就不說，一說就切中要害。這是非常厲害的說話藝術。閔 子騫平時是“誾誾如也”，老老實實的，不多言多語，可這次卻一說就打中了要點，就像射箭一樣，一箭就射中了靶心，真不簡單。

2)一次，鋼琴之王李斯特到克里姆林宮演奏。他開始演奏了，沙皇還在說閒話。於是，他停止了演奏。沙皇問他爲什麼不彈了，他謙卑地欠身說：“陛下說話，小子理應緘默。”

3)有個皇帝夢見有個人拔掉了他所有的牙齒，夢醒之後，便叫身邊的丞相爲他解夢，這丞相據相關解夢之書如實告之：“陛下全家將比陛下先死。”聞言，皇帝大怒，下令將丞相處死。聽說阿凡提智慧超羣，皇帝便差人去請阿凡提。聽說丞相被殺之事後，阿凡提自不能重蹈覆轍，於是對皇帝說：“陛下將比您所有的家人長壽。”聽到這話，皇帝非常高興，立即賜給阿凡提一件錦袍。

4、思考：是不是注意了以上幾點就能真正做到孔子所提倡的言辭的敏捷得體呢?

明確：不是，孔子還批判了一類人。“巧言令色，鮮矣仁。”

提問：在孔子看來，言辭敏捷得體的根本在於什麼?

明確：仁德。(有德者必有言，有言者不必有德。)

孔子在具體言行中有沒有踐行自己的思想呢?找出相關章節，並分析。

“孔子於鄉黨，恂恂如也，似不能言者。

其在宗廟朝廷，便便言，唯謹爾。

朝，與下大夫言，侃侃如也。與上大夫言，誾誾如也。君在，踧踖如也，與與如也。”

　　四、鏈接高考

　　下面是某校校慶師生聚會上一位校友的即席發言全文，其中有數處不當，請指出並加以改正。

首先，請允許我代表全體同學表達重返母校的喜悅之情，並對各位領導和老師的到來表示衷心的感謝。

十年啊!校園和我們都發生了很大變化，校園更加美麗了，我們也大都已事業有成!看到我們的成績，相信老師們今後可以吃老本了，今後我們也會更加努力，爲母校增添更多的光彩!

祝全體老師身體健康，工作順利!祝全體在校同學學習進步!祝母校越辦越好!

2015年12月15日

　　五、課堂總結

語言是思想的衣裳，它可以體現一個人的素質和修養，最重要的是，在競爭日益激烈的當今社會，它已經關係着我們的人際交往能力，甚至生存能力。

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言，是一種能力，更是一門藝術。從此，我們在心中牢記：“出辭氣，斯遠鄙倍矣!”“我要說!我敢說!我會說!”