白居易《長恨歌》教學設計「2篇」大綱

　　白居易《長恨歌》教學設計【1】

《長恨歌》是中國唐朝詩人白居易的一首長篇敘事詩。這首詩是作者的名篇，作於公元806年(元和元年)。全詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇。詩人借歷史人物和傳說，創造了一個迴旋宛轉的動人故事，並通過塑造的藝術形象，再現了現實生活的真實，感染了千百年來的讀者。

　　一、教學要求

1.瞭解白居易的生平和詩歌創作特點。

2.瞭解《長恨歌》本事及其在文學史上的重大影響。

3.分析李、楊愛情悲劇的深刻歷史教訓。

　　二、學習要點

1.題解關鍵詞

《長恨歌》就是歌“長恨”。“長恨”是詩歌的主題，故事的焦點，也是埋在詩裏的一顆牽動人心的種子。而“恨”什麼，爲什麼要“長恨”，詩人不是直接鋪敘、抒寫出來，而是通過筆下詩化的故事，一層一層地展示給讀者，讓人們自己去揣摸，去感受。

2.內容提示

本篇是白居易根據唐玄宗和楊妃的愛情悲劇所創作的長篇敘事詩，與陳鴻的傳奇小說《長恨歌傳》互相映襯，各具特色。

詩篇可分爲四個層次：(1)楊妃入宮受寵，明皇迷色誤國;(2)馬嵬生離死別，蜀中傷心斷腸;(3)還都觸景生情，回宮綿綿相思;(4)仙山尋得楊妃，遙寄信物誓詞。

詩篇既有對李、楊真摯愛情的歌頌，也有對明皇迷色誤國的諷喻。敘事曲折婉轉，抒情纏綿悱惻，移情入景，情景交融，烘托氣氛，刻劃心理，是古代傑出的敘事詩篇。全詩語言流麗，聲調和諧，適於反覆吟誦。

　　三、作者生平

白居易(772—846)，字樂天，號香山居士，今陝西渭南人。倡導新樂府，作品有諷諭詩、閒適詩、感傷詩等，風格平易自然、淺切流暢。作品多收錄於《白氏長慶集》。

白居易出身於仕宦之家，高祖、曾祖、祖父、父親都是朝廷官員。他自幼聰明，五六歲便學寫詩，九歲便能夠辨別聲韻，讀書也特別刻苦。他出生的年代是“中唐”時期，曾經集中、統一而強大的唐帝國，已逐步滑坡。

白居易出生不久，河南一帶發生了戰事，他小小年紀就離家避難，南北奔走，備嘗艱辛。所以他15歲時便寫下了記錄當時真情的一首絕句：“故園望斷欲何如?楚水吳山萬里餘。今日因君訪兄弟，數行鄉淚一封書。”還寫過一首寄兄弟與妹妹的七律：“田園寥落干戈後，骨肉流離道路中，……共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。”這些詩寫出了白居易當時的生活狀況和心理感受，也反映出當時社會動盪不安、人民流離失所的狀況。

貞元十六年(800)，29歲的白居易以第四名及進士第，結識元稹，遂成莫逆之交，他們被後人並稱爲“元白”。32歲步入仕途，被授校書郎。元和三年(808)拜左拾遺。因得罪當時的宰相李吉甫，白居易不幸陷入政治鬥爭的漩渦。在此後幾十年的牛李黨爭中，白居易始終爲李德裕所排擠，由此決定了他一生仕途不順利。他任拾遺期間，克盡職守，屢陳時政，難免使得皇上或權臣不滿。後來曾被貶爲江州司馬。爲避嫌消災，也爲消解煩惱，白居易以妓樂詩酒放情自娛，並且開始信佛，尋找精神倚托。雖則消極、蓄妓、耽酒、信佛，但他仍政績斐然，最爲人稱道的是，他任杭州刺史時曾修築杭州湖堤蓄水灌田。人們爲了懷念他，把這個湖堤命名爲“白堤”。

從白居易一生仕途看，雖多爲官，但總不順利，老是處於一種憂憤不安的狀態中。但作爲一個詩人，他的成就卻極大。後人將他與李白、杜甫並稱爲唐代三大詩人。

　四、作者作品

1.作品概述

白居易前期的政治思想以“兼濟天下”爲主，寫下了大量政治諷喻詩。但貶官江州之後，他的思想發生了重大改變，從“兼濟天下”轉爲以獨善其身爲主。在文學創作上，白居易最突出的貢獻是從理論和實踐上倡導了新樂府運動。他特別強調詩歌的“美刺”作用，提出了“文章合爲時而着，歌詩合爲事而作”，詩歌要以情動人，詩歌語言要“其辭質而輕，其言直而切”等一系列觀點。他的詩存留下來將近3000首，詩風淺切平易，廣爲流傳的有《長恨歌》、《琵琶行》等。

2.重點作品

《琵琶行》

《琵琶行》作於唐憲宗元和十一年(816)秋，時白居易45歲，任江州司馬。白居易在元和十年以前先是任左拾遺，後又任左贊善大夫。元和十年六月，唐朝藩鎮勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大譁。藩鎮勢力在朝中的代言人又進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮的“反側”之心。這時白居易挺身而出，堅決主張討賊，認爲否則國將不國。白居易這種主張本來是對的，但因爲他平素寫諷喻詩得罪了許多朝廷的權貴，於是有人就說他官小位卑，擅越職分。再加上有人給他羅織罪名，於是貶之爲江州司馬。江州的州治在今江西省九江市。司馬是刺史的助手，聽起來也像是不錯，但實際上在中唐時期這個職位是專門安置“犯罪”官員的，是變相發配到某地去接受監督看管的。這件事對白居易影響很大，是他思想變化的轉折點，從此他早期的鬥爭銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸其多。

《琵琶行》作於他貶官到江州的第二年，作品藉着敘述琵琶女的高超演技和她的淒涼身世，抒發了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑鬱悲悽之情。在這裏，詩人把一個娼女視爲自己的風塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融和爲一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。

　　五、創作背景

這首詩創作於元和元年(806)，當時詩人正在盩厔縣(今陝西周至)任縣尉。陳鴻在《長恨歌傳》中交代過白居易寫這首詩的背景：這年冬天，白居易與陳鴻、王質夫同遊仙遊寺，說起了當地流傳已久的唐玄宗與楊貴妃悲歡離合的故事，大家都爲之唏噓不已，王質夫舉着一杯酒來到白居易面前，說：“這種曠世之事，如果沒有文筆出衆的人來記錄、潤色，就會隨着時間的流逝而磨滅，從世上消失。你深諳作詩之道，情感豐富，你試着爲這個故事寫一首詩，如何?”白居易於是寫下了《長恨歌》，他的意圖不僅在於對史事有感而發，而且還想以此懲戒那些禍亂朝政的人，讓將來的統治者引以爲戒。

　六、課文講解

1.課文朗讀

2.課文分析

“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。”

譯文：漢家的皇上看重傾城傾國的容貌，想找一位絕代佳人。可惜在位多少年來一直沒有找到。

詩歌開卷第一句：“漢皇重色思傾國”，看來很尋常，好像故事原就應該從這裏寫起，不需要作者花什麼心思似的，事實上這七個字含量極大，是全篇綱領，它既揭示了故事的悲劇因素，又喚起和統領着全詩。

“楊家有女初長成，養在深閨人未識。……遂令天下父母心，不重生男重生女。”

譯文：楊家有位剛剛長成的姑娘，養在深閨裏，沒人見過她的容顏。與生俱來的美麗是難以埋沒的，她終於被選到皇上身邊。她回頭嫣然一笑，百般嬌媚同時呈現出來。六宮的粉白黛綠啊，立刻全都黯然失色。春寒時節，皇上恩賜她到華清池洗浴，溫暖的泉水沖洗着她潔白細膩的肌膚。侍女扶她出浴，正嬌懶無力，初次承恩就在這時。花一般的容貌、雲一樣的鬢髮，金步搖在頭上顫動。美好的春宵啊，可惜太短了!太陽已經高高升起，皇上才睜開眼，從此再也不早早去上朝。追陪歡樂，伺候宴席，她總在皇帝身旁轉。春天隨從春遊，夜晚也是她獨佔。後宮美人三千人，皇上把對三千人的寵愛都集中在她自己身上。深宮的夜晚，她妝飾好了去伺候聖君。春天她去玉樓赴宴，喝得醉眼微醺。她的姐姐和弟兄都得到了分封，真是令人羨慕啊，一家的門戶都綻放出光彩。於是，天下的父母都覺得生男兒還不如生個女郎。

緊接着上一層，詩人用極其省儉的語言，敘述了安史之亂前，唐玄宗如何重色、求色，終於得到了“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的楊貴妃。描寫了楊貴妃的美貌、嬌媚，進宮後因有色而得寵，不但自己“新承恩澤”，而且“姊妹弟兄皆列土”。反覆渲染唐玄宗得到貴妃以後在宮中如何縱慾，如何行樂，如何終日沉湎於歌舞酒色之中。

“驪宮高處入青雲，仙樂風飄處處聞。緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。”

譯文：避暑的驪宮高插雲霄。宮中仙樂飄飄，人間到處都能聽到。宮裏緩歌曼舞，徐徐地彈琴，慢慢地吹簫。皇上整天看，總也看不飽。誰知道漁陽反叛的戰鼓會震地敲，把霓裳羽衣曲驚破了!

所有這些，就釀成了安史之亂。這一部分寫出了“長恨”的內因，是悲劇故事的基礎。詩人通過這一段宮中生活的寫實，不無諷刺地向我們介紹了故事的男女主人公：一個重色輕國的帝王，一個嬌媚恃寵的妃子;還形象地暗示我們，唐玄宗的迷色誤國，就是這一悲劇的根源。

“九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行。……君王掩面救不得，回看血淚相和流。”

譯文：皇家城闕煙塵滾滾，天子帶着大隊的車馬逃往西南。天子的旌旗飄飄搖搖，走走又停停，才走了百來裏。六軍不肯前進，怎麼辦?美麗的楊貴妃死在皇上馬蹄前。她的花鈿丟在地上沒人收，還有她頭上的翡翠翹，她的金雀，她的玉搔頭。皇上掩着臉，無法相救，回頭看看，眼淚和血一起流下來。

這一節，詩人具體地描述了安史之亂髮生後，皇帝兵馬倉皇逃入西南的情景，特別是在這一動亂中唐玄宗和楊貴妃愛情的毀滅。“六軍不發無奈何，宛轉蛾眉馬前死。花鈿委地無人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流”，寫的就是他們在馬嵬坡生離死別的一幕。“六軍不發”，要求處死楊貴妃，是激憤於唐玄宗迷戀女色，禍國殃民。楊貴妃的死，在整個故事中是個關鍵性的情節，在這之後，他們的愛情才成爲一場悲劇。

“黃埃散漫風蕭索，雲棧縈紆登劍閣。……行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。”

譯文：棧道插雲，彎彎曲曲上劍閣，風颳起黃塵格外蕭索。峨眉道上沒有多少行人，天子的旌旗也沒了光彩，陽光是那樣淡薄。蜀江水這麼碧綠，蜀山這麼青翠，皇上日日夜夜思念着心愛的人，情思難斷絕。在離宮裏看見月光是傷心的顏色，夜裏聽雨打棧鈴也是斷腸的聲息。

這一節，寫楊貴妃死後，唐玄宗的思念之情。詩人抓住了人物精神世界裏揪心的“恨”，用酸惻動人的語調，宛轉形容和描述了楊貴妃死後唐玄宗在蜀中的寂寞悲傷。

“天旋日轉回龍馭，到此躊躇不能去。……悠悠生死別經年，魂魄不曾來入夢。”

譯文：總算有一天，天旋地轉聖駕得回京城，又走到這裏──叫人徘徊不忍離去。馬嵬坡下的泥土中已經空無痕跡，美人當年白白死去的那塊地方已經無法尋覓。君臣面面相對，眼淚灑滿衣襟，向東望望，信馬由繮回京城。回來看看宮苑園林，太液池的芙蓉和未央宮的翠柳依舊媚人。那芙蓉花多像她的臉，那柳葉多像她的眉，此情此景，怎叫人不落淚?這春風吹開桃李花的日子，這秋雨敲打梧桐落葉的時辰(都浸染着相思)!太極宮和興慶宮的草長得很深了也無人拔，樹葉落滿了臺階也無人掃。當年的梨園弟子，如今已生出白髮。女官和宮女們也都已衰老。晚上螢蟲飛過宮殿，皇上悄然憶想。夜裏挑殘了孤燈也難以入睡。宮中鐘鼓遲遲敲響。夜這麼長，看看天上銀河還在發光。霜這麼重，房上鴛鴦瓦這麼冷，翠被冰涼，有誰同擁?你死去了，我還活着，此別悠悠已經隔了多年，從不見你的靈魂進入我的夢境。

這一節仍是寫唐玄宗對楊貴妃的刻骨思念。此“恨”經年，可謂長矣。唐玄宗在還都路上追懷憶舊，回宮以後睹物思人，觸景生情，一年四季物是人非事事休，感觸萬千。纏綿悱惻的相思之情，使人覺得迴腸蕩氣。正由於詩人把人物的感情渲染到這樣的程度，後面道士的到來，仙境的出現，便給人一種真實感，不以爲純粹是一種空中樓閣了。

“臨邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄。……天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。”

譯文：京城有位修煉過的臨邛道士，能以精誠招來亡魂。他感動於皇上輾轉懷念的深情，於是派遣方士殷勤地去尋覓楊貴妃。方士御氣排雲，像一道電光一樣飛行，天上地下都找了個遍。上了九天，又下了黃泉，可是都沒見到她的蹤影。忽然聽說海上有座仙山，那山在虛無縹緲中間。仙山樓閣精緻玲瓏，似朵朵彩雲，有許多曼妙的仙子出沒其間。其中有一位叫太真，雪樣肌膚、花樣容貌，聽來好像是要找的人。方士到了仙宮，叩西廂的'門，報捎息的是仙人小玉和雙成。她聽說漢家天子派來了使臣，不由得從九華帳的夢中驚醒。推開枕頭、穿好衣服、下得牀來，銀屏與珠簾都依次打開。只見她剛剛睡醒，頭上雲髻半偏，花冠還沒整好便走下堂來。風吹着她的仙衣飄飄旋舉，還像當年她的霓裳羽衣舞。玉容寂寞，眼淚縱橫，好似春天一枝梨花帶着雨。她含情凝目，感謝君王：自從生離死別難見面，音信兩茫茫。昭陽殿裏的恩愛從此斷絕，蓬萊宮裏的日月這麼漫長!俯瞰人間，只看見雲霧，看不見長安。只有用舊物表達我的深情，把金釵鈿盒兩樣東西帶回。金釵留一股，鈿盒留一扇，我們倆各分一半。只要我們的心像金和鈿一樣堅牢，雖然遠隔天上與人間，總還能相見!臨走叮嚀還有一句要緊的話，這句誓言只有他和我知道。七月七日長生殿，半夜裏沒人我們兩個說的悄悄話：在天上我們但願永做比翼鳥，在地上我們但願永做連理枝。天長地久也有一天會終結，這恨啊，亙久不斷，永不會有消逝的那一朝。

這一段寫道士幫助唐玄宗尋找楊貴妃。詩人採用的是浪漫主義的手法，忽而上天，忽而入地，“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”。後來，在海上虛無縹緲的仙山上找到了楊貴妃，讓她以“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”的形象在仙境中再現，殷勤迎接漢家的使者，含情脈脈，託物寄詞，重申前誓，照應唐玄宗對她的思念，進一步深化、渲染“長恨”的主題。

古典詩歌選修教材《長恨歌》教案古典詩歌選修教材《長恨歌》教案

　　白居易《長恨歌》教學設計【2】

　教學目標：

分析長恨歌的主旨

　教學重點：

分析長恨歌的主旨

　教學難點：

體會作者對主人公唐玄宗、楊貴妃的情感。

　教學步驟：

　一、學習單元提示，明確本單元的教學重點

本單元的教學重點就是要領悟作品的主旨，體會其中蘊含的情感。

　二、明確理解作品主旨的方法

分析題目、詞語的涵義、抓關鍵詞語、理清文章思路、寫作背景、知人論世等

　三、聽錄音朗讀，解決字音、詞語的字面含義(學生聽錄音，質疑)

四、探討文章主旨

(一) 分析文章的思路

第一部分：“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。”至“ 緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。” 敘述李、楊會合經過及李對楊的眷戀寵幸

第二部分：“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。”至“君王掩面救不得，回看血淚相和流。” 楊女之死

第三部分：“黃埃散漫風蕭索，雲棧縈紆登劍閣。”至“悠悠生死別經年，魂魄不曾來入夢。”——皇之長恨

第四部分：“臨邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄。”至“在天願作比翼鳥，在地願爲連理枝。” 楊女之長恨

第五部分：“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。”——點明題旨，迴應開頭

(二)問題探究：

1、長恨歌的“恨”指什麼?是什麼原因造成他們的長恨?

2、作者對主人公的感情——詩歌塑造了怎樣的人物形象?漢皇是荒淫誤國的昏君還是深愛楊女的癡心男?楊女是禍國殃民的紅顏還是忠貞愛情的癡心女?

(三)、聯繫創作背景和作者其他的詩歌。

1、創作背景：

陳鴻在《長恨歌傳》中交代過白居易寫這首詩的背景：這年冬天，白居易與陳鴻、王質夫同遊仙遊寺，說起了當地流傳已久的唐玄宗與楊貴妃悲歡離合的故事，大家都爲之唏噓不已，王質夫舉着一杯酒來到白居易面前，說：“這種曠世之事，如果沒有文筆出衆的人來記錄、潤色，就會隨着時間的流逝而磨滅，從世上消失。你深諳作詩之道，情感豐富，你試着爲這個故事寫一首詩，如何?”白居易於是寫下了《長恨歌》，白居易的《長恨歌》與陳鴻的《長恨歌傳》是有機的整體，而《長恨歌傳》雲：“樂天因爲《長恨歌》，意者不但感其事，亦欲懲尤物，窒亂階，垂於將來者也。”這句話明確地表述了《長恨歌》的創作指導思想。

2、白居易其它一些作品對楊貴妃持批判的態度，把她看作禍國之罪人。作爲元和四年的《胡旋女》寫道：

天寶季年時欲變，臣妾人人學圓轉。中有在真外祿山，二人最道能胡旋。梨花園中冊作妃，金雞障下養作兒。祿山胡旋迷君眼，兵過黃河疑未反。貴妃胡旋惑君心，死棄馬嵬念更深。從此地軸天維轉，五十年來制不禁。

《古冢狐》中說：

……女爲狐媚害即深，日長月久溺人心。何況褒妲之色善蠱惑，能喪人家覆人國。

又《李夫人》雲：

傷心不獨漢武帝，自古及今皆若斯……又不見泰陵一掬淚，馬嵬路上念楊妃。縱今妍姿豔質化爲土，此恨長在無銷期。生亦惑，死亦惑，尤物惑人忘不得。

對楊貴妃是這樣的態度，如何會去同情、歌頌她?

3、白居易的創作思想：白居易是中唐新樂府運動的主要倡導者，主張“文章合爲時而著，歌詩合爲事而作。”並將這一主張付諸自己的詩歌創作實踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當時的社會矛盾，寄予了對人民苦難的深切同情。用辭尖銳，主題鮮明。其代表作《秦中吟》十首、《新樂府》五十首影響尤大。

(四)主旨歸納：

作者通過對唐明皇和楊貴妃愛情悲劇的描寫，對他們的荒淫生活作了諷刺和暴露。

　　五、有人不贊同這種說法，認爲本詩的主旨是歌頌了李楊真摯和專一的愛情，還有人認爲《長恨歌》對李楊愛情悲劇的描寫，既有諷刺批判，又有同情歌傾。你同意那種說法，請說明理由。

　　六、佈置作業：試分析《書憤》、《蜀相》兩首的主旨。

　練習：

　一、 基礎積累

1、 給下列字注音

回眸 鼙鼓 千乘萬騎 花鈿 雲棧縈紆 馬嵬坡 池苑 衾寒 臨邛 綽約 玉扃 迤邐 仙袂 飄 凝睇 人寰 釵擘

2字形

春宵 閒暇 寵愛 渺茫 輾轉

3解釋下列詞語的含義

漢皇重色思傾國

六宮粉黛無顏色

可憐光彩生門戶

雪膚花貌參差是。

4、填空

(1)《長恨歌》是一首抒情意味很濃的 詩，它的作者是 ，字 號 這首詩歌時他與友人同遊仙遊寺時有感於 的愛情故事而創作的。

(2) 從“臨邛道士鴻都客“至詩的末尾寫道士幫助唐玄宗尋找楊貴妃，這一部分運用的是 手法。

5、名句默寫

在天願作比翼鳥，在地願爲連理枝。

天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。

回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。

玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。

　二、 理解探究

1、 試分析“漢皇重色思傾國“一句在文中的作用。

2、 長恨歌中“恨”指什麼，造成他們長恨的根源是什麼?