二年級語文上冊《北風和小魚》第二課時教案
作爲一位傑出的教職工，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的二年級語文上冊《北風和小魚》第二課時教案，希望能夠幫助到大家。
一、導入
1、小朋友鍆，今天我們還要繼續來學習第11課北風和小魚這一課。齊讀課題。生字要讀準確。
2、上節課，我們學習了許多生字寶寶，你還能認識它們嗎？
出示詞語：梧桐樹，指生讀，齊讀，你還知道那些樹？
浮出水面，指生讀，齊讀，誰浮出水面？
知道，指生讀，齊讀，“道”要讀輕聲。
得意，指生讀，齊讀，這個詞語在文中出現兩次，你能在書本上找到關於“得意”的兩個句子嗎？生自由讀文找句子。
3、出示：得意的句子：
①北風得意地說：“哈哈，大家都怕我。”
②北風看不見小魚了，非常得意，它哪裏知道，小魚正躲在水底捉迷藏呢。
4、北風爲什麼會有這兩次得意呢？老師找兩個小朋友讀讀課文的第1和第2自然段，其他小朋友聽聽讀得怎麼樣？指生讀。
二、講讀課文第1、2自然段。
1、老師今天把北風請到了我們課堂上來了，瞧，北風在幹什麼？（貼圖）指生說，北風在用力地吹。從哪裏看出它很用力？指生說，用上課文中的詞語“呼呼”，誰來試一試？指生讀“呼呼”，指生評價，（用力，很猛）一起讀，老師感覺好冷啊！把它送到句子中再來試着讀一讀。指生讀課文的第一句話。指生評價，一起讀，好大的風啊！大地上的植物們都發生了變化，在書上找一找，誰發生了變化？生自由地在書上讀一讀，找一找。
2、北風吹向誰了？指生說，草地，發生了什麼變化？青草變了顏色，變成什麼顏色？（貼圖）北風還吹向誰了？指生說，發生了什麼變化？（貼圖）北風還向誰吹了？指生說，發生了什麼變化？（貼圖）
北風就吹一吹，爲什麼這些動植物們就發生了變化呢？指生說，因爲天氣變冷了。
3、出示填空，北風呼呼地吹着，天氣，青草，梧桐樹，鳥兒。你能來說一說這句話嗎？分別指生填一填這幾個空。再指生連起來說說這句話，大家齊說。
4、想象一下，北風還會吹向誰？生自由想象。
5、北風看到這麼多的動物，植物被它吹一吹就發生了變化，它心裏是怎樣想的？（貼圖）指生說，（得意）所以它就說：指生說“哈哈，大家都怕我。”
誰能學着北風的'樣子來得意地說一說？指生說，再指生評價，再指生說，大家一起說。
三、講讀課文第3、4、5自然段。
1、這句話被小魚聽見了，小魚是怎樣說的呢？請小朋友們自由地讀一讀課文的第3、4、5自然段。生自由地讀讀課文，想小魚是怎樣說的？
指生說：我們就不怕。你覺得小魚怎樣？（勇敢，不服氣）那你能讀好它嗎？指生讀，評價，再讀。齊讀。（要讀出小魚的堅定，勇敢）
2、北風聽了小魚的話，它有什麼變化？（貼圖）指生說，它很生氣，從哪裏看出？（猛吹一口氣，氣極了）大地發生了什麼變化？指生說說，（鵝毛大雪，結冰）北風想幹什麼？（想凍死小魚）你覺得北風怎樣？那你能讀好這一段嗎？指生讀，評價，再讀，齊讀。
3、看到了大地厚厚的雪，河面結冰了，北風的心裏會怎樣想？指生說。所以，北風是非常得意，誰能來說一說此時北風會說些什麼？出示：北風看不見小魚了，非常得意地說：“。”指生來說一說。
4、可是，小魚有沒有像北風想的那樣被凍死了，我們一起來看看，瞧，小魚在幹什麼？（貼圖）指生說，（它們在水底下捉迷藏呢）你覺得小魚的心情怎樣？（開心，快樂）爲什麼？（因爲是北風錯了，小魚躲在水底是不可能被凍死的，水底下是很暖和的）
一起來讀讀課文的第5自然段吧。
5、小結：北風看不見小魚了，非常得意，它以爲小魚被凍死了，其實小魚還在水底下捉迷藏呢，自以爲是的北風其實錯了，而小魚呢，很聰明，很勇敢。讓我們一起再來讀讀課文，去學學小魚的勇敢吧。男生讀北風說的話，女生讀小魚說的話，其它課文大家一起讀。
6、課文學到這裏，你有什麼話要對北風和小魚說嗎？指生說說，爲什麼？
如果北風呼呼地吹着你，你會怎麼做？
四、作業
課後，請小朋友們把課文多讀幾遍，練習背誦。
