小學語文《雷雨》第一課時教案

　【教材簡說】

炎熱的夏日，驕陽似火，一場雷雨，送來一陣涼爽。呼吸着清新的空氣，欣賞着美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，淘氣的孩子光着小腳丫，在積滿雨水的路上嬉戲。這就是夏天雷雨後的情景。雷雨爲我們的生活增添了許多樂趣。

本文用精煉的文字，爲我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然景象。如能把看圖與讀文有機結合起來去感受雨前、雨中和雨後的不同特點，一定會給學生留下深刻的印象。有條件的話，可以組織孩子觀察這一自然現象，相信同學們會有新的發現。

　【教學準備】

課件、圖

　【課前準備】

學生預習課文，觀察天氣變化

　【教學時間】

兩課時

【教學過程】

第一課時

【教學內容】

認識生字，看圖學習課文。

【教學過程】

　一、導入

出示雷雨的課件，問：小朋友，剛纔我們看到的是夏天什麼時候的景象呢?

齊讀課題。

二、初讀課文，認識生字。

1、你們想了解雷雨的所有景象嗎?請自己讀課文，注意生字的讀音。

2、出示帶拼音的生字卡，全班齊讀。

(注意：垂是翹舌音。壓是多音字，在本課讀一聲。)

3、去掉拼音開火車讀

4、擴詞練習

5、說記字方法

6、抽生分自然段讀文，要求：字音準確，讀得流利。評議

　三、學習課文

1、自由讀文，想想本課寫了雷雨的那些景象?(雷雨前、雷雨中、雷雨後)

2、出示雷雨前的圖，誰看着圖來說說雷雨前的景象。誰來讀讀雷雨前的景象，從他的讀書聲中，你們有什麼感受?(壓抑)讓我們一塊來看看此時的景象。播放雷雨前的課件，你現在有什麼感受?帶着這種感受再讀一讀，誰願意讀給大家聽。評議。是啊，雨前的氣氛真可怕，想讀的小朋友一起來讀讀。

3、不一會兒，雨下起來了，出示圖，看，雨中的景象怎樣?誰來說說?

誰來讀一讀，你們有何感受?(雨下得真大。)從哪兒感受到的?誰再來讀讀。配雨聲齊讀。

4、漸漸地，雷聲和雨聲都小了，天也亮起來了，雨後的景象又是怎樣的呢?看圖說一說，誰來讀一讀，你們看到了什麼?聽到了什麼?把看到的、聽到的用自己喜歡的方式表示出來吧。(可畫畫、可表演、可讀讀等)上臺展示。

5、雨後的景色多美啊!小朋友，請你們看着畫面抒發一下自己的情感吧。齊讀。假如你是那隻鳴叫的蟬，是那隻坐在網上的蜘蛛，或者是那隻快樂的青蛙，你會說些什麼?自己動筆寫一寫。

6、雷雨真是神祕，在我們的日常生活裏，天氣時好時壞，變幻莫測，十分有趣。不過，只有細心的小朋友纔可以感受到。你們願意做細心的孩子嗎?讓我們一塊兒來觀察，把觀察到的情況記錄下來，寫成日記吧。

　四、拓展訓練

1、感情朗讀

2、觀察天氣，寫日記。