《快樂讀書屋三:找刺蝟》教案(教科版二年級下冊)
教學目標:
1. 通過小松鼠找刺蝟的故事,認識到觀察要仔細,看問題要全面,做事情要細心。
2. 分角色正確、流利、有感情地讀。
3. 認識9個生字
教學重點:
認識9個正字
教學難點:
教學準備:
掛圖
教學流程:
一、初讀中整體感知
1、談話導課,整體感知:出示課題,設置懸念,激發興趣。
2、學生選擇自己喜歡的方式自讀課文,想一想課文講了一件什麼事。
3、學生彙報。
二、在演讀中體驗角色
1、指導學生抓住對話提示語和標點符號體會語氣。
2、指導學生採用多種形式的讀。
1)、句式對比,如:
小松鼠跑到山上,東張西望地找了一圈兒,匆匆忙忙地跑回來對刺蝟媽媽說……
小松鼠到山上,找了一圈兒,回來對刺蝟媽媽說……
2)、語氣對比,如:
教師分別用“慢條斯理”和“心急如焚”兩種語氣讀句子“不好了,你的孩子不知道爲什麼全爬到山頂那棵大樹上吊死了!”讓學生聽評議。
1)評議讀。
2)引讀。
三、議讀中體會寓意。
這是一隻( )的小松鼠。
四、檢查識字。
板書設計:
吊在大樹上
找刺蝟{ }不認真觀察
鑽進土裏