冀教版二下語文《下雨了》教案設計

　　教學目標：

　知識與技能：

1.會認11個生字，會寫8個生字。

2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　過程與方法：

小組討論

　情感、態度與價值觀：

1.培養孩子樂觀向上的生活態度，敢於追求美好的童年，熱愛大自然、熱愛生活。充分感受文章字裏行間滲透的美與快樂。

2.增進孩子對閱讀的喜愛，培養學生學習的興趣，體會文字美、語言美。

　課前重難點：

1.會認11個生字，會寫8個生字。

2.培養孩子樂觀向上的生活態度，敢於追求美好的童年，熱愛大自然、熱愛生活。

課前準備：

生字卡片、課前蒐集資料、課件、錄音機

　教學過程：

　一、交流資料，引入新課

1.師：“同學們，你們喜歡下雨嗎?你知道下雨前什麼小動物會來給我們報信嗎?天空會變得怎樣呀?”(學生根據自己課前蒐集的資料回答)

2.師：“同學們知道的可真多呀!你們看!”(出示課件1、2自然段)

3.師：“原來要下雨了!”(板書題目)

　二、初讀課文，整體感知

1.師：“你知道下雨後都發生了什麼動人的事嗎?請同學們讀課文。不認識的字用自己喜歡的方式解決一下吧!”

2.指名讀課文，小組內讀課文。(發揮學生的評價方式)

3.教師檢查認字情況。

(1)出示詞語卡片。

螞蟻、搬家、喝醉

歪歪斜斜、彙集、

流淌、石階、柏油、

溜光、涼鞋

(2)指名讀詞語、小組內讀詞語、開火車讀。

(3)全班共同解決不明白的詞語。(在理解詞語的時候可以做動作、可以根據課文內容理解等)

4.師：“看來，同學們的想象力真夠豐富的!你你知道課文中誰最快樂嗎?”

　　三、細讀課文，讀中感悟

1.問：“你覺得誰最快樂?請在小組內說一說吧!其他同學可要認真聽和補充呀!”(小組內開始交流)

2.集體交流。

3.在學生的回答中，教師和學生可以隨機問：

小雨點落在地上，爲什麼像敲小鼓?

落在池塘爲什麼池水笑起朵朵花?

你能想象出小雨點歪歪斜斜、喝醉和跳舞的樣子嗎?

小雨點爲什麼彙集成了小溪?什麼發生了變化?

你能用有的……有的……有的說一句話嗎?

你能想象出孩子們在雨中的快樂情景嗎?

4.指名分自然段朗讀課文。

5.配樂朗讀。

6.請會背誦的同學跟着音樂背一背。

四、聯繫生活，拓展想象

1.師：“孩子們，老師從你們的臉上可以看出你們很高興!是不是因爲學了這篇課文呀?其實，你們的生活也是很豐富的。請你們回想一下，你在雨中看到過什麼動人的情景嗎?或者你有過在雨中快樂的事嗎?”

2.小組內說一說。

3.學生自由回答。

五、記憶字形，指導書寫

1.再認生字

上節課我們感悟了課文中的快樂，從中我們還認識了許多生字朋友，現在他們來了，你們想見見它們嗎?

2.出示要寫的字。

(學生認讀生字。

小組內談談怎樣記住這幾個字。並試着用這幾個字組詞。)

3.指導難寫字

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