《雨點》小學二年級語文教案

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、聯繫生活實際，能通過朗讀把自己融入池塘、小溪、江河、海洋，感受語言的韻律美。

3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，並通過雨點的動態變化認識它們的特點，激發學生觀察自然的興趣。

教學重難點：

感受詩歌語言的韻律美，激發學生觀察自然的興趣。

教學用具準備：

投影、小黑板

教學內容和過程：

一、猜謎導入，激發興趣。

1、老師給小朋友猜個謎語：千條線，萬條線，落在河裏看不見。誰能猜出它是什麼？（雨）小朋友伸出手來和老師一起寫好嗎？師板書生書空。

2、今天你們到外面玩的時候有沒有看到小雨點？那你們有沒有跟它一起玩？小雨點很頑皮，喜歡到處玩，小雨點有沒有告訴你它們都到哪些地方去玩了？

二、初步感知課文

1、你們說得真好，現在請你豎起耳朵聽！聽聽這裏的雨點都落進了哪裏？（學生聽課文錄音，邊看投影）

2、指名回答。

3、你們想不想自己來把課文讀一讀？

三、初讀課文

1、學生自由讀課文。要求：讀準字音、讀通句子。

2、趕快找到你的好朋友讀給他聽聽。

3、很多小朋友讀得非常好，我和其他小朋友特別想聽，誰來讀？

4、逐句指名讀，相機正音。

5、齊讀課文，整體感知。

四、擂臺大比武。

1、班同學和老師比武：老師做一個動作，小朋友在課文中找一個詞，找到趕快站起來讀這個詞，準備開始。

2、分別做睡覺、散步、奔跑、跳躍的動作，根據學生回答相機貼詞語卡片。過渡：誰在睡覺、散步、奔跑、跳躍呢？（雨點）

3、你們覺得小雨點怎麼樣？現在你們就是小雨點，想一想你最想做落到什麼地方的小雨點。自己先想一想，把你最喜歡的那句話多讀幾遍，可以加上動作。

五、讀課文，指導朗讀。

1、哇！這麼多小朋友都想變成小雨點呀！好，我們閉上眼睛，讓我們插上想象的翅膀，變、變、變、變成一顆顆小雨點。天空中聚集着片片烏雲，不一會兒，雨點就落下來了。（根據學生的回答選擇朗讀的句子）

2、你是落到哪裏的雨點？爲什麼你要這樣輕輕的讀？我們一起來讀一讀。（師生齊讀）睡呀！睡呀！小雨點就開始做夢了，小雨點，你們都夢到什麼了？（指名回答）

3、你落到哪裏去了？（學生可能回答：在小溪裏散步呢！）什麼是散步？你能不能做給我們看一看？你都和誰到什麼地方去散過步？你感覺怎麼樣？哪些雨點落進了小溪了？我們一起來散步好不好？

4、你到哪裏去玩了？你是不是也在江河裏散步呢？爲什麼到了江河裏就奔跑了呢？全體起立，我們一起來到江河裏玩一玩。

5、最後我們一起來到了——海洋裏。呀！海洋裏真漂亮啊！小雨點們！你們都看到了什麼？那些鯨魚、章魚、海馬……有沒有跟你們一起玩？高興不高興啊？小雨點們都高興地跳躍起來了，我們也一起來跟它們一樣跳一跳。

六、遷移練習。

1、玩了這麼多地方，小雨點你們累了沒有？

學生可能回答：（1）累了。師：可是還有很多人等着你們去幫助他們呢？

（2）不累。師：我知道小雨點們都是很樂於助人的。

2、你還想到哪些地方去幫助誰呢？