人教版語文二年級上冊：《秋天》教學設計

導語:教學設計是老師教學過程中的得力助手，在教學過程中充當很重要的地位，能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教版語文二年級上冊：《秋天》教學設計。希望對大家有所幫助。

一、教學目標：

1、知道秋天的一些特點，感受秋天的美。

2、能按一定順序看懂圖意。

二、教學用具：

實物投影

三、教學過程：

（一）複習檢查

１、檢查生字詞：

〈出示：我會讀〉黃澄澄、池塘、梧桐樹、藏在底下、當做、催

２、輕聲自由朗讀全文，說說這篇課文寫了哪幾個地方的美麗景色。

（二）學習課文

學生自主選擇：先來欣賞哪個地方的美景？

１、秋天的天空。

１）自由讀，讀後，你覺得秋天的天空有什麼特點？［板書：高、藍］

２）有多高，有多藍？能不能用另一個詞把“那麼”換一換？（多麼）

３）比一比，哪句好，爲什麼？

〈出示：我知道〉

天很高，很藍。藍天上飄着白雲。

天那麼高，那麼藍。高高的藍天上飄着幾朵白雲。

４）朗讀。

2、秋天的池塘。

在池塘的周圍，最吸引你的是什麼？讀一讀，找一找。［板書：落葉］

這些落葉實在太漂亮了，那水中的小魚，岸邊的螞蟻，空中的燕子［同時貼上這些動物的圖片］看見這些落葉，會把它當做什麼呢？

１）自由讀三、四兩段，完成練習：

〈出示：我會說〉（ ）把落葉當做（ ）。

２）指名回答。［板書：——傘

——運動場

——電報］

３）這三種小動物，你最喜歡誰？喜歡誰就扮演誰，選擇書上寫你的那句話來有感情地讀一讀。

４）採訪活動：秋姑娘送給了你們這麼好的禮物，你們難道不想對她說些什麼嗎？

小魚：你想對秋姑娘或對這頂傘說什麼嗎？

螞蟻：你呢？

燕子：你能告訴大家這封電報上都寫了什麼內容？

５）想象：還有那些小動物，它們又會把落葉當做什麼？請你模仿書中的.句子說一說：

〈出示：我也會〉

有的落在（哪裏？），（誰？怎樣做？），把它當做（什麼？）。

3、感情朗讀全文，感受秋天的美。

（三）小結，拓展延伸

秋姑娘送給我們如此美麗的景色，如此生機勃勃的世界，那小朋友們準備回送給秋天什麼禮物呢？

（四）作業

〈出示：日積月累：〉

１、摘抄課文中你認爲寫得好的句子。

２、去找一找描寫秋天的文章或古詩，讀一讀，背一背。