二年級上冊語文《看雪》教學設計
導語:《看雪》是二年級上冊的一篇課文,共11個自然段。講的是在冬天,我國臺灣省孩子很難看到雪,在北京卻能看到雪。孩子們於是很盼望到北京去看雪。下面是其教學設計,歡迎參考:
教學目標:
★認識10個生字,會寫8個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。
★瞭解課文內容,體會文中老師、孩子們對雪、對北京的嚮往之情。
★分角色朗讀,初步瞭解課文通過人物的對話進行描寫的方法。
★體會作者盼望祖國統一的'願望。
教學重難點:
★瞭解課文內容,體會文中老師、孩子們對雪、對北京的嚮往之情。
★分角色朗讀,初步瞭解課文通過人物的對話進行描寫的方法。
教具準備:
生字卡片、圖片。
教學課時:
兩課時。
【第一課時】
教學目標:
認識10個生字,會寫8個字。初步感知課文內容
教學過程:
一、談話導入新課。
同學們,你們知道臺灣省嗎?把你知道的介紹給大家。
二、讀中識字。
1、自由讀課文:劃出生字,讀準字音。
2、小組內按自然段讀課文:互查讀音。
三、學生自主識字、小組交流。
1、可採用謎語幫助記憶漢字。
毯:一堆毛,兩把火,睡在上面很暖和。
省:眼睛上面一少年,勤儉節約少花錢。
店:站而不立,慶而不大,街邊一間房,買賣東西忙。
2、藉助偏旁記憶漢字。
指 接 銀
四、鞏固練習。
1、開火車讀生字。
2、猜字遊戲:鞏固漢字的讀音。
3、“摘蘋果”遊戲:識記漢字讀音和字形。
五、寫字指導。
教師邊示範邊講解。
六、學生自由讀課文:
提出不懂問題。
七、佈置作業。
【第二課時】
教學目標:
瞭解課文內容,體會文中老師、孩子們對雪、對北京的嚮往之情。初步瞭解課文通過人物的對話進行描寫的方法。
教學過程:
一、創設情景,導入新課。
出示地圖:學生找出臺灣的位置。
二、自由讀課文。
三、小組合作學習。
1、分角色讀一讀對話。
2、從他們的對話中你知道了什麼?
3、還有哪些不懂的地方?
四、全班討論。
1、指名分角色讀對話:你知道了什麼?
2、學生質疑全班討論。
(1)“你在哪裏見過的?”孩子們爲什麼驚奇地問?
(2)課文最後一句話,老師爲什麼要“深情”地說?老師心理在想什麼?
五、教師範讀,學生分角色讀。
六、佈置作業。