二年級語文下冊《揠苗助長》 教案大綱

教學設計思想：

寓言《揠苗助長》是一篇講讀課文，選自《孟子.公孫丑上》。這篇課文，是用生動有趣的故事，揭示一個深刻的道理。通過了學習讓學生明白事物是有它自身內部的發展規律, 藉助外力，強求速成，反而會把事情弄糟。這則寓言執教者主要以學生自主的學習方式來完成教學任務的。教學時，先讓學生帶着問題看課文錄相，整體感知課文內容。接着學生根據閱讀要求自學課文，找出不理解的地方，從而進一步瞭解課文。再通過遊戲“勇敢者闖關，”由小老師解決同學們的問題，既活躍了課堂氣氛又幫助同學們理解了課文內容。跟着執教者設計小練習幫助學生鞏固了課文內容的學習。最後，讓學生通過校園網自由討論並交流讀了這則寓言明白了什麼？在日常的學習和生活中遇到過像《揠苗助長》的事情嗎？說說還知道哪些寓言？小組表演課文……這樣既激發了學生的興趣，拓展學生的思維，又讓學生的語言表達能力。創新能力得到提高。 《揠苗助長》教學設計方案

執教者：楊芳芳

一． 教學要求：

1.學習生字，理解詞語。

2.理解寓言含義，回答課後問題。

3.朗讀課文，培養學生閱讀寓言的興趣。

二． 教學重難點：

理解寓意、培養學生閱讀寓言的興趣。

三． 教學準備：

課件

四． 教學時間：

一課時

五． 教學過程

一、導入新課，揭題，以舊引新。

同學們，你們喜歡聽寓言故事嗎？什麼是寓言呢？在二年級我們學過哪些寓言？這節課老師再給你們講一個寓言故事，也就是我們要學習的'13課寓言二則的第一則寓言，揠苗助長。板書課題。

二、學習課文。

1.讀了課題你們想到了什麼？

2.帶着問題我們來看看《揠苗助長》的錄相（進入網站）

過渡：我們來看看課文是怎樣描寫的？

3.點擊課文自學。

自學要求: ①輕聲朗讀課文，讀準生字新詞。

②理解文中的詞語，可以同桌互相討論。

1.遊戲：勇敢者闖關，小老師回答同學提出的問題。

2.完成課堂練習。填空：古時候有個人，巴望

做法

結果

3.指導朗讀

① 你最喜歡課文的哪一段，用自己喜歡的方式練習朗讀。

② 指名朗讀，問：你爲什麼這樣讀呢？

③ 指名讀全文，評議，全班齊讀全文。

三、討論：讀了這則寓言我們明白了什麼道理？（進入校園網）

四、理解寓意