生物入侵者教學安排設計

●教學目標

　　知識目標

1.積累詞語，掌握“劫掠、棲息、藩籬、歸咎”等詞的讀音及詞義，理解“在劫難逃、五彩斑斕、束手無策、物競天擇、無動於衷”等詞語的意思，並學會運用，《生物入侵者》教學設計5。

2.瞭解文中介紹的生態環境知識，瞭解生物入侵者的有關情況。

　　能力目標

1.理清本文的說明順序，整體把握文章內容，提高閱讀科普文的能力。

2.分析本文運用的說明方法，體會其表達效果。

　　德育目標

瞭解生物“污染”，增強防範意識，爲建設家園、保護家園而努力，初中二年級語文教案《《生物入侵者》教學設計5》。

　　●教學重點

理清本文的說明順序，把握文章所運用的說明方法。

　　●教學難點

引導學生理解：如何看待在物種遷移過程中的“人爲干預”？爲什麼在形成“生物入侵者”的過程中，強調“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件？

　　●教學方法

1.以學生自讀爲主，教師設計閱讀題目指導學生自讀，幫助他們整體把握課文內容，探究文章的說明技巧。教師只作必要的點撥指導。

2.討論法。學生自由質疑，通過多種形式的討論合作探究，共同解決。