一年級作文(經典)
在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的一年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級作文 篇1
小學生寫景作文|小學生寫人作文|小學生寫事作文|小學生寫物作文|小學生暑假作文|日記|週記
我姥姥的朋友家有一條小花狗，上個雙休日我回姥姥家和它玩了一個下午。
它毛茸茸、胖乎乎的，像個小絨球，穿着棕白相間的“花衣服”，走路慢騰騰的'，好像文靜的弱女子。我餵它吃東西，它總是不緊不慢像散步似地走過來，用它那個小鼻子嗅一嗅，確定它有香味，再舔一下，感覺它很好吃，才慢悠悠的把這個食物吃掉，由於它嚐到了甜頭，當我再次拿出好吃的，它早都等不及了，嗖！它撲了上來，開始搶食吃，差點沒咬到我的手。
它吃飽喝足後，好幾次都趴在地上，不願動彈，後來媽媽告訴我它要睡覺了，我纔不再逗弄它。
我急不可待地等了足足20分鐘，它才醒來，它精神大振，和我一起歡蹦亂跳，它一翻身，便四腳朝天像烏龜一樣亂蹬亂踢。後來我把我姥姥種的菊花全都摘下來拿給它，它看到我手裏的菊花，往上一躥，死死咬住菊花不放，我不得不鬆了手。它先咬着菊花使勁地甩頭，把菊花甩下來，又用爪子摁住花，用牙齒撕扯，直到扯碎爲止，等我和它到另一塊草坪玩時，回頭一望，那裏已一片狼藉。
到現在已有兩個星期沒有見着那隻可愛的小花狗了，我特別想念。
一年級作文 篇2
今天，天氣實在是太炎熱了！我坐在家裏也熱得直冒汗，就去冰箱裏拿冰棍吃。可看着空空如也的冰箱，我只好把家裏的電風扇全對着我開最大檔。但我還是熱啊！怎麼辦呢？我想到買冰棍吃，可一看外面嬌陽似火，又放棄了這個想法！最後我想了想，決定自己來做一次冰棍！
我說幹就幹，先把一全套的工具清洗乾淨，又拿出一個乾淨的盆子倒進涼開水，然後拿出奶粉、糖和巧克力粉均勻的放入涼開水中攪拌！我又嚐了嚐，嗯，感覺不太甜，我又放了點糖，覺得這下可行了吧？我又開始小心翼翼地將攪拌好的原料放入製作工具中，然後又一一地放入冰箱的冰凍層。
我在沙發上坐立不安，一會兒跑去拉開看有沒有做好，可每次都讓我失望而歸。在一旁寫作業的`哥哥說：你真是個急性子！這是做冰棍，又不是煮餃子，你一開一關冰箱門，冷氣全跑了！聽了哥哥的話，我覺得很有道理，只有耐心的等候。二個小時終於過去了，我打開冰箱一看，哈！終於做好了，我趕忙拿了一支嚐了嚐，味道真是不錯咧！
這次做冰棍讓我明白了，做什麼事都要有耐心，不能急於求成！
一年級作文 篇3
今天天氣晴朗，太陽似乎比平時溫和一點，白雲姐姐們看起來也特別的開心。
小雞們經過了21天的孵化，終於破殼而出了。走出蛋殼，迎接一個暫新的`世界。就在它們好奇一切的時候，突然，它們發現地上有許多東西在移動。那是什麼呢？它們想着就跑回了家。
“媽媽，媽媽，那是什麼東西啊？”
“那是蟲子。”
“蟲子又是什麼東西啊？”
“蟲子是我們雞家族不可缺少的食物之一啊。”
“那媽媽教我們怎麼捉蟲子吧。”
於是雞媽媽帶着雞寶寶們開始捉蟲子了，小雞們在媽媽的教導下，用它們的小爪子去扒開泥土，看到小蟲子就用尖尖的小嘴去啄蟲子的身體。經過一番激烈的“雞蟲大戰”，可憐的小蟲子們都成了小雞的美味晚餐了。
一年級作文 篇4
10月1日星期二晴 星期六，我和爸媽去逛動物園玩。 買了門票進去後，我們看到了各種各樣千奇百怪的魚類、鳥類、蛇類、猩猩類……特別有趣的是猩猩，其中一隻小猩猩總也離不開它的`媽媽，看到有人把一個飲料瓶扔過去，大猩猩竟然把它的蓋子咬開喝掉了。我們也學着把一隻空瓶扔進去，大猩猩很聰明，可小星星就沒有看出是隻空瓶，急忙跑過去，抓起來，把瓶蓋咬開，結果一點也沒喝到飲料。氣的把空瓶扔到一邊，惹鍀大家都哈哈大笑。我們又看到大袋鼠、野馬、長頸鹿、大象、灰狼、大熊貓、小熊貓、北極熊等……我們來到休息的地方，坐了一會兒。又看到了巴西狼、非洲鴕鳥等……
最有意義的還不只這些呢！我們還在科技教育館裏看到了蝴蝶展；還有海豹表演；在鳥類展廳看到了各色鳥類，如禿鷹、丹頂鶴、鸚鵡等…… 還有在水裏的鳥類呢！如翹鼻麻鴨、疣鼻天鵝、火力鳥、綠頭鴨、鴻雁等…… 我通過逛動物園學到了很多知識，這是我最開心的一天。
一年級作文 篇5
常言道：“良好的開端是成功的一半。”你也一定有這樣的經歷：一個題目拿到手，卻總是動筆艱難，可一旦開了頭，尤其是有了一個佳巧的開頭後，寫起文章來往往洋洋灑灑，文思泉涌，一氣呵成。 如果是起筆不俗、新穎生動的開頭，就會使閱讀者產生強烈的閱讀興趣和好感；反之，如果是空泛模糊、與內容脫節的開頭，就會讓閱讀者感到厭煩乏味，甚至在頭腦中先入爲主地認定所讀作文的作者作文能力差，作文質量不高。作文開頭的重要性可見一斑。如何使自己的作文得到任課教師和閱卷教師的首肯呢？一個好的開頭至爲重要！下面，就“開門見山”和“寫景烘托”兩種常見的開頭向同學們作一些說明，供你參考，希望對你作文水平的提高有所助益。
一、“開門見山”式 “開門見山”是一種應用得很普遍的開頭方法。它之所以被廣泛使用，就因爲這一開頭就直入本題。在信息時代的今天，時間彌足珍貴，看文章的人都希望儘快地明白文章寫的是什麼。倘若在開頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉悠，那麼，即使內容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。對我們考場作文來說，閱卷教師承擔着繁重的閱卷任務，一個“開門見山”直入文題的、“不蔓不枝”的開頭一定可以博取閱卷老師的好感，使 1
閱卷人對你的開頭對你的作文留下極佳的印象，從而有助於你在考試中獲得理想的成績。 “開門見山”式的開頭，在初中語文課本中極常見，可謂俯首可拾，如：
1、我與父親不相見已兩年餘了，我最不能忘記的是他的背景。（朱自清《背影》）
開篇點題，爲下文寫寄寓深摯父愛的“背影”設伏。
2、白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹。（茅盾《白楊禮讚》） 開篇第一句明確了讚頌的對象——白楊樹，定準了全文的情感基調——讚頌。
3、在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》）
開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰鬥環境，接着從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個方面，顯現了海燕迅猛高飛的戰鬥英姿。
以“開門見山”式開頭獲得成功的作文爲數衆多。如：
1、看到這個題目，我內心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達了女兒對媽媽的讚許和欽佩之情。
要是兩年前，我可要爲媽媽喝倒彩了。 （《作文》雜誌，1999年第十期）
這是1999年“文心杯”全國中學師生作文大賽初中組一等獎獲得者蔣靖菲同學的《掌聲響起》的`開頭部分。這個開頭開門 2
見山，同時欲揚先抑，又爲下文設伏並構成懸念。
2、我的家鄉四面環山，到處蘆葦叢生。秋天一到，蘆葦花爭相開放，把家鄉掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等獎 郭慧芳《家鄉的蘆葦花》）
3、我九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。他說：“咱家田多，農忙季節，沒頭牛不行。待這牛長大了，就用它來耕地。”（同上 二等獎 任美娟《與牛結緣》）
4、忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發我上進的樸實的話語，忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠色。忘不了她，我至親的愛友。（《忘不了她》）
二、“寫景烘托”式 畫家畫月，如果孤零零地畫出個月亮，就會顯得格外單調，甚至會神采匱乏。如果在月亮周圍勾上幾縷雲彩，以雲託月，情況就會大不一樣，那個月亮就會格外有神，這種技法，就是“烘托”。作文也需要這種技法。
作爲一名初中生，考試大多爲寫人敘事類作文，一個好的“寫景烘托”式的開頭，有利於爲人物的摹刻和事情的敘述設置入情的域境和氛圍。作爲一種實用易解的行文技法，在初中語文課文中也有許多可資典範的例子。如：
1、山，好大的山啊！起伏的青山一座換一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。（彭荊風《驛路梨花》） 這是小說驛路梨花的開頭。以對山的描寫爲情節的展開鋪墊。如此大山，暮色又迫臨，對行進在路途中的人，夜間的住宿 3
確乎是一個必須而又難以解決的問題。他們的心情該是多麼焦急啊！由此可見，對小茅屋的主人的猜度與讚美等一系列的情節張本鋪墊，是爲“寫景烘托”式開頭。
2、時間是晚上八點。太陽雖然早已下落，但暑氣並沒有收斂。沒有風，公園裏哪些屹立着的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。（葉君健《看戲》） 以“靜”烘托人們等待開戲彰的寧靜氣氛。不僅如此，而且與後文梅蘭芳表演之時山呼海嘯的場景對比，表現藝術穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。
3、乾乾淨淨的藍天上，偷偷溜來一團烏雲，風推着它爬上山頭。山之邊，梯田裏的莊稼像綠海里捲來的一道道浪頭。（高風《金黃的大斗笠》）
同樣，同學們因“寫景烘托”式開頭成功的文章也爲數不少，如：
1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴着一位世紀老人的溘然長逝。水泡千百次地重複着一個永遠的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》見《作文》1999年第十期）
2、我的頭髮溼了，渾身沾滿了泥漿。清明節特有的雨絲欲斷不續，從遙遠的天際無聲地飄落在荒涼的山野上。我踩着泥濘艱難地走着，尋找着，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上 （胡波 《又逢清明節》 見李曉明 毛劍冰編“金榜作文系列叢書”《寫人散文》）
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3、3月26日晚18:55時，天邊最後一抹晚霞尚未褪盡，週末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。十里鋼城，電車、巴士、“的士”穿梭不已，自行車的鈴鐺聲，汽車的嗽叭聲，小攤販的叫賣聲，時起時伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘，熱鬧非凡。有誰能料想到，這將是一個血色黃昏。 （江俐《血色黃昏——“326”車禍紀實》 見王競前 宋怡明編“金榜作文系列叢書”《記事散文》）
當然，好的作文開頭技法決非僅此二種，但如果同學們熟練掌握並能結合文題恰當選用一種開頭技法，一定會對同學們作文質量和成績的提高裨益良多。
古人稱文章裏佳妙開頭爲“鳳頭”，相信同學們能夠寫出一些讓人視爲“鳳頭”的開頭。
一年級作文 篇6
我的媽媽是醫生，每天早出晚歸的，有時還要上夜班，非常辛苦。就算有時不上班，還要給我們家裏人洗衣，做飯，長期的操勞，媽媽的皺紋出來了，白髮也出來了。看着媽媽那樣辛苦，我心想：我要幫媽媽做一件事，讓媽媽放鬆放鬆。我苦思冥想，計上心來，聽說每天洗腳可以減輕疲勞，而且對身體也很好，於是我決定幫媽媽洗腳。
晚上媽媽回到家，我對媽媽說：“媽媽，您每天那麼辛苦，今天我幫您洗腳吧！”媽媽高興極了，直誇我是好孩子。我先拿洗腳盆接了點冷水，又接了點熱水，我把手伸進去試了試，水有點燙，我又接了點冷水，試了試，正好。我小心翼翼地把水端到媽媽跟前，放在地下，把媽媽的腳放進盆裏，擦上肥皂慢慢地洗起來。最後媽媽的腳洗乾淨了，媽媽的腳可白了，白的'就像天上的白雲。我望着媽媽笑了，媽媽望着我也笑了。
我愛我的媽媽！
一年級作文 篇7
今晚的.星星真多呀!
我拉着爸爸、媽媽的手，來到院子裏看星星。
“看，寶寶，那七顆星就叫北斗七星，人們都說它像勺子。”爸爸指着北邊的天空說。
我看了看，歪着頭說：“我看北斗星還像牙刷呢。”
媽媽聽見了，說：“其實北斗星是圍繞着北極星在移動。”
看着，看着，我唱起了：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”
一年級作文 篇8
我上作文班的時候，老師帶我們去觀察植物，我們觀察了龍爪槐，還觀察了三葉草，還觀察了紫丁香······其中印象最深的是紫丁香，它全身都是紫色的`，頂上彎下來的部分很像小雨傘；三葉草要是轉起來，就像一臺大風扇，呼呼風一刮能給人們帶來涼爽。
回到作文班以後，撿了幾片樹葉，我們又上了第三節課，開始寫作文，緊接着又上了第四節課，是創新思維課，是我喜歡的課。
放學以後，我把那幾片樹葉送給了媽媽，媽媽說很好看。
這是我最難忘的一天啦！
一年級作文 篇9
“一個人可以獨享的，就是父母對他的無私的愛”——題記
一聽到“生日”人們的心中都充滿了喜悅與幸福，有的人的生日平淡無奇，有的人卻過的轟轟烈烈，生日，也許是我人生成長過程中的一個里程碑，能讓我懂得，明白很多很多……
我出生在一個溫暖而和諧的家庭，每一次生日都過的令我難忘，通常一大早父親都會把自己打理的很好，即時拿着放大鏡也很難從我父親頭上找出一根白頭髮。母親，則穿起她五彩繽紛的衣服，短而黑的眉毛下，鑲嵌着一雙烔炯有神的眼睛，好像能洞察周圍的一切，經歷過風沙的臉上撒了幾顆淡淡的雀斑，使她有一種無比特別的美麗。那一天父母推掉所有的工作，一整天都陪在我身邊。
可是快樂的時間總是很短暫，這一段時間，爺爺的病情也越來越嚴重，父親陪我的時間幾乎沒有了。
我認爲父親是孝敬父母的，難道他爲此就不再陪我、愛我了嗎？
我的生日再一次到來，同往常不一樣，似乎少了一個人——我的父親。沒有父親的生日是一個殘缺的生日，但那有什麼辦法，情況如此，我只能苦笑，小口小口地吃起沒滋沒味猶如石頭一般的蛋糕，忽然門開了，門口有一個身影，凌亂而佈滿灰塵的頭髮，猶如經歷過場暴風，白髮如繁星散落在頭髮之中，他就是——父親。
我的父親啊！他專程回來就是爲了給我過生日，平滑的'額頭上怎麼多了水波浪一樣的皺紋？我真想將它抹去、抹去。吃父親帶回來的點心，父親的點心如太陽一樣溫暖，茶一樣清香，泉水一樣甘甜……我們一起吃着、笑着，在歡快、喜悅的氛圍中，我的生日也漸漸告終了。
愛如明燈，爲你照亮前進的方向；愛如利劍，爲你斬斷痛苦的鎖鏈；愛如太陽，最終溫暖你的內心。這是一次普通的生日，但對我來說極其特別，相反卻讓我陷入深深地思考。
擁有感受的快意，是幸福的；擁有父愛也是幸福的。
一年級作文 篇10
今天，我在小嚴叔叔那裏學到了一門手藝———泡紅茶。
首先，小嚴叔叔把茶葉放進杯子裏，說：“我們讓茶葉洗洗澡吧。”他把熱水倒進茶杯裏，邊倒邊說：“水要慢慢倒，要讓水貼着杯壁流下去。”我看到茶葉在熱水裏慢慢地舒展開了身體，好像在說：“哇，這個熱水澡真舒服呀！”這時，杯裏的水慢慢變紅了。過了一會兒，嚴叔叔說：“好了，洗澡結束，我們把水倒掉。”
接下來就是真正的泡茶環節了。小嚴叔叔說：“第二次倒入熱水後，數到十就可以倒出茶水品嚐了。”我不解地問：“爲什麼要數到十纔可以嘗呢？”小嚴叔叔笑着說：“因爲時間太短，茶葉的味道泡不出來；時間太久，茶就會出現苦澀的味道。根據平時的喝茶經驗，十秒時間是最適宜的。”小嚴叔叔倒入熱水後，我開始從一數到十。聽到我數到十時，小嚴叔叔立刻把茶水倒入另一個乾淨的水杯裏。這時，一股清香的.氣味撲鼻而來，還帶着一股桂圓的味道呢！看着這無比誘人的紅茶，我真想一口而盡。這時，小嚴叔叔說：“品茶要先聞一聞，再抿一口，這樣才能真正品嚐到紅茶的好味道。”
我現在才知道，原來泡紅茶有那麼多的講究呀！
