小學五年級分享的作文7篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小學五年級分享的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級分享的作文1

在我上四年級的時候，我在開學時就交了一個好朋友，他是一個男孩，非常頑皮，每天他家裏都會給他2—6元錢，我家裏卻不會給我這麼多錢，他家裏是做香的，說他家窮，卻不窮。說他家裏富，看見表面又不怎麼樣。今年他家裏開始起新房子了，他就好住在他的奶奶，這樣，他就可以天天到我家來玩了。

他的個子不高，眉毛長長的，嘴好像有一點大，他非常喜歡貧嘴這個壞毛病，是我不怎麼喜歡的。

他每次晚上放學都會買水西吃，而且還會分我一半，他是一個樂助於人的好孩子，而且還和我分享祕密。

有一天，我的媽媽沒有來接我，只好走回家了。走了一會兒，我遇見了他，他看見我走着回去，就叫我坐他的車，他買完東西，給了我一袋，就騎着車子往家趕，在路上，他還告訴了他的一些祕密給我。我覺得他的祕密，都非常的好奇，這讓我聽了有許多的疑問。我們成了一年的好朋友，這讓我們對方都很瞭解自己，連說的話都知道，家庭的情況都瞭解得很，都快成爲雙胞胎了。

小學五年級分享的作文2

一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂！分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。分享快樂很簡單，也很難。主要是你願意分享，如果你連這也做不到，那麼你就永遠也不會得到真正的快樂，永遠交不到知心的朋友！

你奉獻了一份快樂，便等於多了一個人與你分享快樂。在生活中，你可以奉獻之後再分享：比如，捐書活動中，你捐出了一本書，你奉獻了知識，此後，便有更多的人與你一起分享知識。或者在抗震救災中，你捐出了一件棉衣，奉獻了溫暖，那麼災區的小朋友們便和你一起分享溫暖。無論你奉獻了什麼，分享的什麼。在這之後，你也會感受到快樂。所以，分享和快樂也是好朋友。你與他人分享了知識後，填滿了精神的蒼庫，得到了快樂。在朋友需要幫助的時候，我們給予了他幫助，我和他也都得到了快樂。

一個人的快樂分享開來，別的朋友也能得到快樂。老師們把自己的知識分享給我們，我們也以最好成績去回報老師。分享是奉獻的果實。分享是快樂的前提。從今天起，從現在起，讓我們與他人分享吧！

小學五年級分享的作文3

在人生的旅途中，永遠也忘不了一些童年趣事，在童年生活中，又會遇到比棉花糖還甜的美事。一但回想起這些美好的事情，總會使人流連忘返，陶醉其中。

我認爲，世界上最美好的事情莫過於“分享”，分享可以讓快樂加倍，讓痛苦減半。只要你願意把你的快樂分享出來，你一定會加倍快樂。從此，做個快樂的孩子。

我是一個喜歡動物的小孩，我曾經有一個願望就是：養完世界上所有的動物。在總結出我的經驗、動物的習性。好讓所有的人養好動物、愛護動物。

在一個晴空萬里的早晨，我獨自來到寵物店，買了一對一黑一白的小兔子。從此我的生活便洋溢着快樂。但是我不光要快樂，也要讓別人快樂，所以我帶着這一對兔子，去拜訪我的朋友。

剛走進朋友的家門，朋友就熱情的款待了我和我的小兔。朋友順手接過了小兔子，轉身去拿青菜，喂小兔子，然後再和小兔子又親又抱。她們彷彿兩姐妹，親密無間。特別是小兔子的每一個動作、每一個表情，都讓我們高興得想飛。

隨後，小兔子聽見我的話，馬上跳下來表演節目。它們先是跟着我們，我們走一步，它們就跟着我們跳一步；我們跑一跑，它們就和我們一起跑。彷彿在和我們比賽。等我們站着不動時，它們則給我們表演。這時它們來了一個“穿針”。一隻從上面“飛”過去，另一隻從下面鑽過去。形成了一個“雙兔十字架”真是又好看又好玩。

這時，我轉身一看。朋友的臉上掛着會心的微笑。這才真正明白：分享快樂纔是最大的一種快樂。

小學五年級分享的作文4

你放過風箏嗎？放風箏可好玩兒了！風箏時mf高，時而低，時而落，時而起，給人帶來的快樂是尢窮無盡的。

星期天，爸爸第一次帶我放風箏，看見風箏在爸爸的手裏飛起來時，我興奮得直拍手。可是好景不長，風箏突然栽倒，我頓時傻了眼。看着別人的風箏飛得那麼高，我忍不住號啕大哭起來。爸爸又把風箏放了起來，還把軲轆交給我，我的臉上義露出了笑容。我緊緊抓住軲轆，生怕它“跑”了。爸爸在一邊拉住我，生怕我“飛”了。

第一次放風箏給我留下了美好的印象。從那以後我就經常和爸爸去放風箏。放風箏的人總會鬧出很多笑話：有的只顧仰着頭，看着風箏，拉着線，後退時不小心撞到了人：有的不小心把風箏掛在了樹上，急得義拽又拉：有的避讓不及，兩隻風箏在空中纏在了一塊兒，令人哭笑不得：還有的風箏放得太高收也收不回來，結糶線扯斷了。風箏：“自由”了。最好笑的還是我。有一回放久了，我的手沒有力氣了。失手，線“啼”地一卜。扯完了。我嚇壞了，用力地拉線，可是風力太大，風箏怎麼拉也拉不回來。後來。我和爸爸一起和風“拔河”，費了幾牛二虎之力才把這個可怕的“風魔下”制服了。風箏又與我和平相處了……我們玩兒得很開心！放風箏真有趣，只要你去體驗，一定也會獲得無窮尢盡的快樂！

小學五年級分享的作文5

一個小夥子參加挑戰主持人大賽，闖過兩輪激戰的他又在決賽中亮相，然而，在最後一輪比賽中他僅比對手少1。5分而與冠軍失之交臂。支持人請他談此時的感受，他只是淡淡的說：“我來這兒，不爲彼岸只爲海。”是的，來參加比賽的，並非都爲了那個誘人的金牌，有的人只是想感受一下現場緊張的氣氛，體驗一下這賽場的水到底有多深。

其實，生命中又何嘗不存在很多的“彼岸”和“海”呢？

也許你卯足了勁，滿懷希望夾着小船前進，卻被迎面而來的礁石險阻打擊得風雨飄搖幾近顛覆，彼岸遙不可及，歸航只留下滿身的傷，你懊悔嗎？你沮喪嗎？你灰心嗎？你絕望嗎？其實，雖然你沒能到達春暖花開的彼岸，可是，在與風浪的戰鬥中，你不覺得自己受益匪淺嗎？海的博大壯闊包容與你如此的接近，你的勇敢與執着也會成爲你永遠用之不盡的寶藏。過程，不失爲一道絢爛的風景。

也許你付出了畢生的精力，艱難到達了彼岸，卻發現彼岸的花並非如此豔麗，歸岸的喜悅也不過短短一瞬。關照自己最後一絲餘力，回眸來時路，還是海中航行最可貴。彼岸花開卻謝，浪花開而無限阿。

在海里漫遊，不爲彼岸，只爲傾聽浪花的歌唱，只爲豐富我們的生活。

小學五年級分享的作文6

我的太公，也就是我媽媽的爺爺，今年已經92歲高齡了。自從太婆去世後，他就一個人住在鄉下的一個四合院裏。

太公頭髮花白，臉上有一道又一道的皺紋。皮膚呈深黃色，襯托着那雙小小的`眼睛。太公是慈祥的，常常朝我們笑着。有時，還會講一些幽默的笑話。看得出，他的生活過得很充實，很快樂。

有一天，我和媽媽去探望太公。正是腫物，太公正坐在一把老木頭椅子上看報紙，還戴着一副老花眼鏡。看報紙是太公每天的必修課。看，桌上那一大疊報紙都市他仔仔細細翻閱過的。太公看報紙非常專心，我和媽媽走到他面前了，他才反應過來。對媽媽說：最緊馬來西亞的飛機又失事了，我想應該掉到海里去了吧！“還遞給我餅乾，果凍！太公強有力的語言，有精神的動作，根本看不出是九十多歲的老人。

這幾天，太公住院了，躺在醫院的病牀上。他有五個孩子，每天都有人陪着。還有很多親戚，所以他不孤單。今天，去醫院看望太公，他仍然那麼開心，媽媽把送給太公的東西放在牀邊，他說：“不用送的，別人拿來的東西還有很多，夠我吃幾天了。”指着電視上的新聞說：“上海有30多個人死了！”看來太公還是非常關心國家大事的。與太公的談話中，他多次提到“再過幾天就可以出院了。”雖然有很多人去看望，但心裏還是最想回到鄉村。吊瓶之餘，他會在護士站周圍轉悠轉悠，在醫院太公還是那麼有精神！

太公是個開朗、慈祥、熱愛生活的人。我希望他健健康康，長命百歲。

小學五年級分享的作文7

這顆星星，是我最難忘的，因爲它教了我怎樣學會游泳，所以我要好好珍惜這顆星星。

那次下午，爸爸帶着我和弟弟去游泳，我很開心，因爲我平時很少游泳的，所以令我感到快樂。來到這樣，我們分頭去換游泳衣，換完之後就來到了游泳池。走到水池旁，心裏有點不安分——緊張。我看到爸爸“撲通”的跳入水裏，就心想：在水裏面憋氣，會不會很難受？回到這裏時，又看到弟弟已經拿着游泳圈下水了，這是我又想：既然弟弟都敢，那我這個做姐姐沒理由不下水的呀。我害怕地拿起游泳圈，手有些抖。我跳到水裏，本還以爲我會淹在水裏，但就在僅僅的關頭還是游泳圈發揮了作用，把我浮在水面上。我想學會游泳，所以我急急忙忙地拿走游泳圈，學爸爸那樣像青蛙一樣的姿勢遊。我照着青蛙在水裏游泳的樣子游，但不幸的事來了，我掉進水裏了，還吞了幾口水，衝着鼻子，嚇我半死。我有點不安心。

接着，我又看見一些哥哥姐姐想睡覺一樣“躺”在水面，我真羨慕他們能有那麼大的本領，這是我又想：看還不如試呢！我把游泳圈放在水面，把頭靠在游泳圈裏。呀！我做到了，我可以像那些哥哥姐姐一樣“躺”在水面了。咦！我又看到一個大叔叔坐在游泳圈上，我覺得挺有趣的，就是着做，挺簡單的，不用學就會了！就這樣，我愛上了游泳。

在我記憶的天空中漂浮着許許多多的星星，但只有這顆星星在我記憶的天空中最難忘，也是最閃耀的。