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【精華】五年級燈的作文彙總八篇

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在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的五年級燈的作文8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】五年級燈的作文彙總八篇

五年級燈的作文 篇1

在我們這個美麗的小城市,有一道美麗的風景,就是路燈柱上也能開花!你一定想知道怎麼回事吧?對了,是那些聰明的園林工人的最佳創意。他們在燈柱上焊了一個鐵架子,做成花盆的形狀,再把花盆放進去,於是便有了美麗綻放!

當我們近距離觀察這些花的時候,會發現它們的葉子不大,幾乎被花朵遮住。那花朵是由五個小花瓣連在一起的,形成一個小喇叭的樣子,特別可愛。花盆相對於開放的花來說,顯得有些窄小,於是花的莖蔓就向外邊延伸,長得蓬蓬勃勃的。無數的花兒綻放,熱熱鬧鬧挨挨擠擠的,真可愛!

遠遠望去,這些花兒就像 古代 小姐招親用的繡球,但這可是貨真價實的花。他們懸在天空中,肯定奇怪自己怎麼又多了這麼多的小夥伴,而且還能散發出誘人的香味呢!哦,花兒們就像一匹匹的錦緞,疊出了一個個要開口說話時小喇叭!

我非常非常想知道這些花的名字,於是我就到處打聽,原來它的名字叫“開不夠”,真和它頑強的生命力一樣,從炎熱的夏天一直開到花兒變小的秋天,它也要把最後的美麗獻給人們。

花兒的頭上是湛藍的.天空,雪白的雲朵,腳下是那繁華的街道,川流不息的行人,車水馬龍的熱鬧。可花兒是靜默的,它們懸在空中,的確沒有在大地上安穩踏實。雖然經常有園林工人給它們澆水,但是因爲空間狹小,它們並不能吸取到足夠的水分和營養。可它們依舊不停地開放,美麗,頑強!

我喜歡“開不夠”,我讚美“開不夠”!

五年級燈的作文 篇2

元宵節是賞燈的最好時機。秦淮燈綵甲天下,果真名副其實。每逢新年至元宵節之時,十里秦淮河畔處處張燈結綵。

其中,南京最著名的幾個觀燈景點分別是明城牆展區,大成殿展區和白鷺洲公園。今天,我和同學結伴去觀賞花燈。走到淮清橋頭,放眼望去,遠處幾艘裝點得絢麗多彩的遊船載着遊客,緩緩地由上而下駛來。船上的遊客爭先恐後地按下快門,捕捉這十里秦淮的絢麗美景。

遊船漸漸駛去,像一顆劃破星空的流星。接着,我們又來到夫子廟另一著名景點——大成殿。裏面的燈真是各式各樣,形象逼真。我看到了代表着今年屬相的兔子燈,會動的人像燈,吉祥喜慶的財神燈,還有可愛的十二生肖燈等等。

我們從後門沿着河畔行走,經過十多分鐘,我們便來到了東水關的城牆下。舉頭往上看,只見幾名武士造型的燈高高在上,栩栩如生地再現出了三國時期的將士們英勇善戰、保家衛國的壯舉。登上東水關城牆,一幕幕三國場景出現在我們眼前。隨着腳步的延伸,這一個個燈也在跟隨着時代而改變着。

我們在不知不覺中穿越了時空,來到了南北朝時期,看着古時著名的畫家張僧繇的精美繪畫和他那神奇的點睛之筆,使我不禁由衷地佩服那些能工巧匠的高超技術。不知不覺我們已從東水關走到了中華門城堡,剛纔由於只顧着觀燈,都忘記了勞累。今天真有收穫啊!

五年級燈的作文 篇3

世界上的燈各式各樣,而對我來說,最喜愛的便是家門口那盞樸實無華的小夜燈。記憶似一葉小舟,帶我漫遊在時間的長河裏,記憶似泉水向我涌來,時間好像回到了那一天……

夜幕漸漸籠罩了城市,像給城市鋪上了一層神祕得的黑紗,又像一隻野獸在吞噬城市,本該在家裏的我,此時卻飛奔在寂靜的小路上,只怪我玩得太開心,忘記了時間。

“呼——呼——”狂風拍打着我的身體,小路兩旁的樹被蒙上了一片灰色,在微弱的路燈下,投下一片片黑乎乎影子。“沙——沙———”樹葉搖動的聲音,在夜裏顯得格外滲人,我嚇得直冒冷汗,腳步不自覺又加快了許多,恨不得自己有一雙飛毛腿,立刻就能跑到家門口。

可地上的石頭像存心與我作對似的。一不留神,我摔得眼冒金星,膝蓋磕破了一個大口子。我的眼淚頓時像斷了線的珠子“啪嗒啪嗒”地落下來。但此時,我也顧不得腳上的痛,只想快點遠離這“可怕之地”。

當小路越來越寬,人聲越來越大時,我懸着的心才稍稍放鬆了一些。“快到了!再快點!”心裏有個聲音在不斷催促着我。直到看見家門口的小夜燈,我心裏百感交集,有開心,有感動……

到了家門口,我心裏又像是十五個水桶—七上八下,久久不敢敲門:玩到這麼晚,不知道媽媽會不會罵我……猶豫了一會兒,我才鼓起勇氣敲了敲門,映入眼簾的是媽媽爸爸着急的臉。

“媽……”“哎,怎麼這麼晚纔回來!我們特意爲你在門口留了一盞燈,快去吃飯!”我的淚水又不聽話地流下來。

不管遇到多大困難,我也會勇敢地面對,因爲我知道,家門口的小夜燈永遠爲我亮着!

五年級燈的作文 篇4

昨天上午的第四節是語文課,教室裏的那兩盞燈爲我們帶來了一個既意想不到又有趣的開場白。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,剛纔還熱鬧的教室頓時安靜下來。陳老師面帶笑容地走了進來,陽光透過窗戶映照在我們的臉上,一切似乎都和平常沒有什麼兩樣。老師在帶耳麥的同時,迅速掃視了一遍教室,不緊不慢地說:“太陽都老高了,我們教室怎麼還亮着燈啊?”噢,真的,不是提倡每個公民都要“綠色環保,低碳減排”嗎?老師的話音剛落,“機靈鬼”嚴德明一下子就竄到了開關下。對了,在這兒要說明一下我們教室開關的與衆不同,燈接的是拉線開關,兩盞燈的兩根拉線還連在一起打了個結,且拉線索又短。只見嚴德明踮着腳,伸手去拉,顯然是夠不着拉線;他接着又拿起教鞭去鉤,可是拉線每次都頑皮的逃開了;他又手腳麻利地用撮箕上的彎把子去勾,勾過去,勾過來,燈終於熄了,大家都長長地出了一口氣。可是撮箕又掛在了拉線的小結裏,取不下來了。同學們見了,“哈哈哈……”一個個都笑開了花。

嚴德明是投降了,劉武濤胸有成竹地上來了。這次他選擇的“武器”是椅子,他站在椅子上小心翼翼地把撮箕取下來。剛一取下,一盞燈亮了,再一拉,另一盞又亮了。反覆了幾次,還是如此。教室裏又熱鬧起來了,我的肚子都笑疼了,就連老師也笑了。

劉武濤也挑戰失敗了,雷海龍又笑嘻嘻地上去了。只見他拉住拉線,這盞燈關了,又把另一盞燈開了,總之沒有把兩盞燈同時關了。同學們再也按捺不住,七嘴八舌地獻計獻策起來。雷海龍略一思忖,麻利地在左邊一拉、右邊一拉,調皮的燈終於被他制服了。

這燈可真難關啊!不過這調皮的燈也給了我們一個啓示:不管做什麼事,都要不能半途而廢,要開動腦筋找到解決問題的好辦法才行!

五年級燈的作文 篇5

人人心中都有一盞燈。它可以照亮別人,也可以照亮自己。故事發生在冬天。

因爲有客人來,所以我和媽媽去小區後邊的金燕市場買菜。

到菜市場時,從遠望去人不是很多。我和媽媽走到依家攤鋪前。我媽媽賣的菜不多,一一挑選好了菜,攤主在稱上稱了一下,48塊7毛5。攤主好像是一位農民,臉上有許多皺紋,皮膚黝黑髮亮,還戴着一頂草帽,手上佈滿了老繭。我媽媽先開口,說:“48塊7毛5,把7毛5分去了,行嗎?”那個攤主搖搖頭,我媽媽又跟攤主說,這次媽媽加了一句:減掉7毛5分也沒什麼,就是48塊,要不然我們走了。攤主無奈地搖了搖頭,就是不肯減掉。媽媽一氣之下,拉起我的手,我們去別的菜攤買了點菜,就回家了。

走到半路才發現鑰匙不見了,媽媽說:“完了,晚上還有客人呢,是不是落在那個死活不減錢的攤主那兒了。走我們回去看看。”

到了菜市場門口,天色已經快變成黑乎乎的了,從遠望去,隱隱約約看見了那位攤主,在焦灼地等人。我們走過去一看,真把鑰匙落在他那兒了。我接過鑰匙,媽媽連連道謝。

今天,老師給我們講了一個盲人晚上出門手裏提着一盞燈的故事。盲人爲什麼在黑天手裏提着一盞明燈?因爲他怕別人撞到他,他也可以爲別人照明。那位攤主就是那個盲人,他的心中就有着一盞明亮的燈。

五年級燈的作文 篇6

子孫們集合啦,子孫們集合啦&&蠟燭爺爺扯開大嗓門喊着,作文燈的對話。一下子,燈們都一窩蜂地跑到蠟燭爺爺面前,規規矩矩地站着,像一個個正受檢閱的士兵。

你們已經服務人們一年了,蠟燭爺爺說,現在來說說你們的經歷吧!

人們把我叫作路燈,在夜晚我爲行人和車輛照明,人們最喜歡我!

人們最喜歡的應該是我,檯燈說,人們看書做作業都離不開我!

不!人們最喜歡的應該是我,因爲我操縱簡單,又節省能源!節能燈說道

忽然,蠟燭爺爺說:你們看哪!

燈們扭頭一看,看見霓虹燈還在一絲不苟地工作着。看着霓虹燈,燈們不由地臉紅了。

五年級燈的作文 篇7

“叮零零”,放學鈴聲終於響了,我三下五除二,把書包整理完畢,風一樣地向校園門口跑去。想知道我爲什麼這麼着急回家嗎?因爲今天爸爸出差回來了,肯定又給我帶了很多好吃的東西。

我加快腳步往家走去,走到一個十字路口,剛巧碰到紅燈亮起,我不得不停下腳步,焦急地等待着綠燈的亮起。我往四周看了看,寬寬的馬路上一輛車也沒有。想到爸爸帶回來的美食,我不由地嚥了咽口水,雙腳不由自主地往前邁。我心想:沒有車,應該沒什麼危險,偶爾闖一次紅燈也不要緊吧。剛走了兩步,突然耳邊又響起了老師教導我們的“紅燈停,綠燈行”的安全知識,我的頭腦瞬間清醒起來,又乖乖地回到原地等候。

這時候,有一對男女青年邊說邊笑地走了過來,男青年左右張望了一下,就要往馬路對面走去。我趕緊拉住男青年的手,說:“叔叔,現在是紅燈,不能過馬路。”男青年不耐煩地甩開我的手,說:“小朋友,你這麼死心眼,現在哪有車啊,站在這裏像傻子一樣,浪費時間。”阿姨拉着叔叔的手,說:“別理他了,我們快走!”說完,兩個人就向馬路對面跑去。

就在這時,一輛小轎車飛快地衝來,他們已經來不及躲閃。隨着一聲刺耳的剎車聲,那個叔叔被撞倒在地,他捂着受傷的腿“哎呦哎呦”地叫了起來。旁邊的阿姨嚇得渾身發抖。幸虧轎車司機及時踩了剎車,不然後果不堪設想。

小朋友們,生命是寶貴的,希望我們每個人不要抱有僥倖的心理。珍惜生命,增強交通安全意識,做一個遵守交通規則的好公民!

五年級燈的作文 篇8

回憶就像一道長長的沙灘。沙灘上有許許多多的貝殼,每一枚貝殼都印刻着令人高興的、痛苦的,甚至是興奮的記憶。

我尋覓着記憶的銀河,眼前浮現出一年級語文老師的身影。她的鼻子小巧玲瓏,眼睛炯炯有神,圓潤的下巴襯托出整體的輪廓,使她變得精緻而迷人,教書時聲音響亮而堅定。她就是教我們數學的田老師。

記得第一節課也是第一次的見面,她舉起白皙的雙手,流暢的寫下自己的名字。課堂上,她不僅認真教,更注重和同學們進行互動,讓我們能夠愉快地學,更激發着大家願意學的興趣。所以我們都喜歡聽她的課。

她不僅有秀氣的外表,更有可愛的心靈。碰到同學不慎摔倒,她會上前噓寒問暖,擔心摔壞了;誰學習上出現問題了,她急切的眼神讓我們看得出,她比誰都急。用她話說,就是一個也不能掉隊。“愛學生”在她身上從來就不是一句空話!

記得有一次放學,她推着自行車走在路上,正好經過學校的公交站臺。這時恰巧人流高峯,公交車剛停穩,不少人忙着上車。而一位老奶奶因爲腿腳不靈便,上車明顯吃力。田老師看到後,連忙停好自行車,迅速上前扶着老奶奶,把她送到車上。我看到這一幕,她的形象一下子在我心中變得高大起來。她的言行很好地詮釋了“教書育人”的深刻道理。

或許這些都是微不足道的小事,可對於我而言,讓我懂得了什麼叫善良、什麼叫愛心、什麼叫責任。我將以田老師爲榜樣,讓她成爲我成長道路上的指明燈,指引我在今後的學習生涯中、在成長的歲月裏能夠快樂學習、健康成長。

田老師是我記憶中最美麗的一顆銀星!