漫畫老師五年級作文(通用15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的漫畫老師五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫老師五年級作文1
“你給我回來，作業訂正好！”走廊裏時時迴盪着章老師那無何奈何的聲音。
我們的語文老師威嚴得令人懼怕。只見她站在講臺上，銳利的眼神掃過全班，沉聲道：“我去拿作業本，你們趁機複習呀！”這一下，我的同桌便按捺不住心中的興奮，偷偷拿出了漫畫書。突然，一個巨大的黑影無聲無息地朝我的方向走來，像一陣陰冷的風，定在我同桌身後。不給人任何喘息的機會，一隻手如鷹爪般“唰”伸了過去，一把扯過同桌的書，兩手共用，把那本書撕成了萬千雪花。
緊跟着，一聲嚇人的聲音從緊鎖的喉嚨中噴出來：“你，上課趁老師不注意，偷偷看書。你看看你成績直線下滑。你這次去寫一張400字的檢討書來，不寫好不放你回家！”同桌被嚇了一大跳，淚水在眼眶裏打轉，卻又不敢流下來。就連旁邊的我也被章老師那如雷貫耳的聲音驚起了一層雞皮疙瘩，一動也不敢動。
被老師批的不僅是我同桌，還有李同學。“這次單元考，總體考得不錯，就那個李XX，才考了69分。”章老師五步並作兩步，拿起他的試卷，高高舉起，用力在空中擺動，“你們看看，上課不專心偷偷開小差的後果來了！來了！”
章老師如果僅僅是個兇巴巴的老師，也不會受我們愛戴了。她其實很幽默。有一次，我考試沒有發揮好，才89.5分，正當我在位子上忐忑等着老師的口水如浪潮般涌來時，卻聽見講臺上傳來了一個嚴肅的聲音。“鄒巖祉睿，這次先饒了你。祝願你下次不要向80分的陣地進攻了，轉戰高分。不要成爲我口中常說的笨笨一號呦！”這一下，全班鬨堂大笑，大家都捧着肚子，彎着腰。而我呢，臉卻像西紅柿，恨不得有條地縫鑽下去。
如今，章老師正躺在雪白的病牀上接受治療。新來的老師雖然教學認真，但我們還是很想念章老師。讓我們一起祝願她，病情快好轉吧。
漫畫老師五年級作文2
在我的漫畫生活中，有這麼一位馬虎的語文老師——吳老師。
她長什麼樣呢？她是個圓球老師——胖，身高一米六左右，體重卻有140—150斤。臉蛋紅潤潤的，還是那麼圓，特別像熟透的蘋果。一雙小眼睛，和黑豆兒一般，再加上一副眼鏡，看起來更小了。鼻樑上的鏡框，顯得她的鼻子格外的大，軟塌塌的，不過嘛，她那小嘴可是能說會道，說起話來龍飛色舞，好像特有學問。
叮叮叮！你看你看！這都打二道鈴了，吳老師咋還沒來啊？作爲值日生的我，有這個責任，去將咱們的老師請過來！說走就走，我奔向辦公室，可還沒進去呢，就看見一個熟悉的背影走進了旁邊的教室。我偷偷溜了過去，心想：難不成老師還有別的課？我探出半個腦袋，想一看究竟。
神奇的一幕發生了！講臺上站着兩個老師！只見那位不認識的老師一臉疑惑地對着吳老師說：您怎麼來了？吳老師晃了晃手裏的語文書又放在了講臺上上課啊！那位陌生的老師皺了皺眉頭，走到門前，指着上面的班牌說：您看，這可是一班啊！吳老師笑着說了句是啊！我是教五年級一班呀！那老師有些無奈的樣子，又問了句：您看清楚了嗎？這是四一班教室啊！話音剛落，吳老師一拍腦袋，拿起語文書，帶着一絲歉意地說：啊，我帶的班去年就在這教室裏，老了，糊塗了。說着，就走出了教室，也剛好看到了門口的我，用食指做了個噓的動作，我乖巧地點點頭，我們若無其事地回到了教室，可我凳子還沒坐熱，剛剛那個老師突然出現在門口，喘着粗氣說：吳老師！您拿錯書啦！吳老師看了看手裏的書，慌慌忙忙地把書拿了過去。看來，這次想瞞也瞞不住啦！
一個馬虎的漫畫人物，也是我敬愛的馬虎老師，是不是個名副其實的馬大哈呢？
漫畫老師五年級作文3
我有一位“會變”的教師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點不相稱，但卻很犀利。夏天經常穿着短袖T恤搭配着長款休閒褲，說話時聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶教師。
上課了，陶教師像英國皇家的紳士一樣，端莊地走進教室，放下書本，喊一聲：“上課！”師生行禮問好後，教師開始講課了。突然，感受到一股“神功”正在逼近，教師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，可是並沒有感覺到“殺氣”，原先教師是“醉翁之意不在酒”，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯着其他兩位同學。可那兩位搗蛋鬼卻沒看見教師眼神的警告，依然沉浸在自娛自樂中。無奈，陶教師便提高分貝：“請同學們把書翻到一百四十二頁！”那兩位講話的同學依然在旁若無人地嬉戲着。
我不用擡頭都能感受到陶教師正在“運功”，甚至聽到了他那獨特“獅吼功”的前奏。偷偷用餘光一瞥，發現陶教師眼珠爆突，臉上的表情已經開始扭曲，甚至都能看到氣到張開的毛孔。教師怒衝衝地快步走向那兩位聊得歡快的同學，“你倆要麼閉嘴，要麼上來講講你們聊什麼聊得那麼開心，說出來讓同學們都開心一下！”這聲音真是震耳欲聾啊！頓時，整個教室鴉雀無聲。
教師會變！你不相信？之後往下看吧。
上課時陶教師眼裏容不得沙子，同學們都敬而遠之；下課時陶教師卻是十分“調皮可愛”，身邊總是圍着一大羣嘰嘰喳喳的小麻雀。聽！他們在說什麼嘞？教師的眼睛都眯成了一條縫了，我把耳朵湊過去，原先在講笑話呀。陶教師不愧爲語文教師，語言生動趣味，表情時緊時鬆，再配上手舞足蹈的動作，同學們被逗得開懷不已，有的眼淚都出來了。我也深陷其中，聽得如癡如醉。
這就是我“會變”的教師，雖然沒有孫悟空的“七十二變”，但也讓我們明白了“要學就學個踏實，要玩就玩個痛快”的道理。我喜歡這樣“會變”的教師。
漫畫老師五年級作文4
“恭喜!恭喜!”從老師辦公室裏傳出一陣歡笑聲，原來是那間小辦公室裏多了一位新成員——電腦，由於楊三歲太開心了，所以打算給它舉辦一個大型歡迎派對。
第二天，果不其然，楊三歲帶了一塊紅綢、一頂繡花、一個盆、一條毛巾，我們大家本以爲是學校要用，誰知竟然是楊三歲自己要派用場。下午，楊三歲叫了五個同學，其中就有我。楊三歲拿出紅盆接了些水，又拿了一塊疊好的抹布，最後拿出一個紅盤子，把胸花和剪刀放在上面，分別給了五位同學，接下來就是最重要的環節了。楊三歲走進辦公室，洗了洗手，又在抹布上蘸了點水，拿起剪刀，把繡花的兩旁剪掉，走上前掀開電腦上的紅綢，可真是搞笑。最後楊三歲還把這精彩的瞬間用抖音記錄了下來，標題就是“喜提電腦一臺”。
楊三歲還有一個特點就是翻臉比翻書還快。記得有一次全年級測驗，我們班同學沒有發揮好，從第一名跌到了倒數第一名，那天大家都心驚膽戰，又害怕又緊張。不出所料，楊三歲一進教室就吊着個臉，一節課過後，經過批評洗禮的我們都進入了學習狀態。果然功夫不負有心人，期末考試我們又一次拿到了全級第一。楊三歲這回可是一下子變回了平常的樣子，這翻臉的速度呀真是無人能及。
楊三歲還是一個忽悠高手呢!那天楊三歲一進教室，看見我們大家都沒有精神，就說：“我最近發現一個好玩的，不知大家知道嗎?”班裏的同學馬上精神了起來，結果卻沒有下文，她可真能忽悠呀!
平時看起來大大咧咧的楊三歲，也有細心的時候，那次，學校常規檢查，楊三歲讓我們把本子抱到會議室，我們放好後就走了，誰知楊三歲還在那裏細心地整理着我們班的本子。
楊三歲就是我們的數學老師，她雖然已經42歲了，但還是童心未泯，每天都像個孩童陪伴我們度過快樂的童年時光。
漫畫老師五年級作文5
朱老師是我們的班主任，她簡直就是一個漫畫中的人物，爲她“畫”一幅漫畫可難不了我。
朱老師喜歡穿高跟鞋，走起路來風風火火，我總擔心她的鞋跟會折斷。她那看似平常的嘴在上課時卻“大放光彩。”講起課來十分生動，讓我們身臨其境，使那些我們讀起來很“深奧”的課文變得通俗易懂，可每當有人上課講話時，朱老師便會眉頭緊鎖，眼神中充滿了怒火，似乎要從眼睛中噴出三昧真火一樣。
朱老師爲了檢測我們是否認真預習，可下了大功夫：讓我們在語文書上寫預習要求，防止有人忘了。還在QQ羣上發了要求，讓家長檢查。預習要求有一項聽寫，因爲之前不收上去檢查，所以許多人偷懶，導致在學校聽寫時錯誤很多。因此，朱老師特意把家裏的聽寫本也收上去挨個檢查。由此可見，朱老師對工作非常盡職。
俗話說得好：“人無完人。”朱老師什麼都好，可惜，就是太胖！
朱老師爲了使秤上的數字不要嚇暈自己，只得每天中午吃低脂食物。但是，朱老師減肥路上的頭號boss出現了，它就是：外——賣！朱老師在吃完低脂食物一會兒後，肚子又餓了。於是，她果斷地掏出手機，當快要付錢時，她的肚子和大腦“鬥爭”起來，朱老師便會面露難色地自言自語：“我吃外賣吧，減肥又白減了，不吃吧，我又太餓了，唉，到底怎麼辦呀？”話雖這麼說，可最後，依舊是飢餓戰勝了理智……如此循環，一天又一天。
朱老師，其實我一直想對您說：“胖一點又沒事，身體健康更重要。希望下次在我們吃完飯時，您也吃着學校健康的飯菜，而且吃得和外賣一樣香哦！”
這就是朱老師，一個爲我的生活增光添彩的老師！
漫畫老師五年級作文6
教過我的老師有很多個，每個老師各具特色，有的老師嚴厲，讓我上她的課感覺緊張，有的老師溫柔，讓我上她的課感覺春風沐浴（雨），有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺輕鬆愉快。一說到幽默，立刻我們的數學周老師，走進了我的腦海，今天，我要把她畫在紙上，爲她寫一篇人像漫畫。
我們的周老師從一年級帶我們到現在，已經四個年頭了，她是一位非常出色的老師。瞧，她走進了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印着許多梅花，特別有古典美女的氣質。她平時總是笑眯眯的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。
每天，我們都盼望上數學課。老師一進來，我們就坐端正了。老師笑眯眯地說：“同學們好！”我們立刻說：”老師好！”接着開始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的笑話，同學們都笑了，老師也笑了，她的笑點就是那麼低，正式上課了，今天她教我們的內容是四則運算。上了半節課，忽然老師問道：“火車總路程是用加法還是減法？”同學們回答：“加法。”只見老師故意皺着眉頭說：“哦！是嗎？”她說這句話時表情變得嚴肅了，好像我們答錯了似的。我們心立刻沉重了下來，覺得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學霸都被搞得不知所措。老師見我們都不做聲了，繼續說：“如果加法是A選項，減法是B選項，請選擇A的站起來。”這時只有極少數人站起來，大多數同學大概都是因爲老師當時的神態和語言變得拿不準應該用哪種算法了！，接着老師又說：“選B，減法的站起來。”這時，大半班同學都站了起來了，老師話風一轉，哈哈大笑起來，你們這幫小鬼怎麼能因爲老師的一個反問而不確定自己的答案呢？總人數當然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來。
從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對的，哪怕權威在質疑，也不能放棄，要堅持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛開玩笑、總是出其不意地考驗我們的想法，讓我們懂得堅持真理，不能被表面現象所迷惑。
漫畫老師五年級作文7
我的班主任張老師喜歡穿一身黑衣服，中等個頭，微胖，戴眼鏡。課間，她經常跟我們開玩笑，一上課就變臉，是個典型的“兩面派”。
有一天，我從早晨就有些拉肚子，上課時一直難受。張老師見我沒精打采的，就走過來詢問。“你怎麼啦，哪裏不舒服？”“肚子痛。”我趴在桌上，無力地回答道。“那你先去上廁所，看看會不會好一點。我跟你家長聯繫一下。班長，你帶大家繼續默寫。”我剛要去廁所，張老師拉住我，輕聲問：“帶衛生紙了嗎？”我點點頭跑了出去，心裏暖暖的，細心的張老師就像媽媽一樣。上完廁所後，張老師已經幫我整理好書包。“現在怎麼樣？”“肚子感覺好些了，就是沒力氣。”“我跟你家長聯繫過了，會馬上來接你。昨晚是不是吃壞肚子了？以後要注意哦！”張老師一邊說一邊扶着我下樓去校門口。媽媽正好趕來，張老師又叮囑了幾句才匆匆回教室。
張老師有溫柔慈祥的一面，也有嚴格的一面。有一次，我作業沒有做，怕批評就騙老師說忘帶了。張老師簡直是火眼金睛，一下子就識破了我謊言。她慢條斯理地說：“是嗎，那我這就打電話讓你家長送過來。”我一聽慌了，連聲說：“不要，不要。”“那你說實話，到底做沒做！”這時候的張老師一點笑容也沒有了。我只好承認。“沒寫作業已經錯了，還不說實話，錯上加錯！這樣，人家寫一遍，你寫兩遍！”我一聽都快哭出來了，可是又沒有其他辦法，只好留在辦公室裏寫。從那以後，我再也不敢這樣了。
這就是我的班主任張老師，一位既可親又嚴格的好老師！
漫畫老師五年級作文8
我們很有眼福和耳福，每天都能看見班主任吳老師穿着裙子，笑眯眯地走上講臺，用爆豆子般乾脆利落的聲音講課。
有一次，吳老師接到了一個社區民警打來的電話，說張同學和另一個班的同學午休時間在小區中擾民了。吳老師聽到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋果臉，好像憤怒的小鳥要發射自己一樣。只聽一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學，你不但影響了你自己，還影響了我們班級的榮譽。給我站起來！”可張同學賴着一直不站，直到吳老師一字一頓地說：“1、2、3，你到底站不站？”她纔不急不緩地起了身。
城門失火，殃及池魚。吳老師訓完臺上這個，又看見臺下那個在桌肚子做小動作。莫非她有透視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒發現，或者他們沒告你們，一旦被知曉，結果可想而知！”嚇得那個如寒風中的秋葉一般瑟瑟發抖。
還有一次上課，吳老師特意叫了幾個平時比較利索的同學來回答一個問題，可那些同學像吃了啞巴藥一樣，個個啞口無言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”說完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時變成了兩斷。頓時教室裏鴉雀無聲、靜得可怕。
別看吳老師這時像狂風暴雨，但她大多數時候像和風細雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來了棒冰，親切地說：“孩子們辛苦了，先休息會吃根棒冰。”我們拿起棒冰大口大口吃起來，看着吳老師，此時她是一個徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心裏甜滋滋的。
漫畫老師五年級作文9
我有一個好老師，讓我們非常尊敬的胡老師。
她有一頭烏黑的短髮，還有一雙睿智的眼鏡，加一張櫻桃嘴巴，平常帶着一副眼鏡，表面上看有些嚴肅，細看可漂亮呢！
胡老師教書教得非常好。一次上公開課，很多老師都來聽課，一整堂課下來，胡老師沒說錯一個字。我們也一直注視着老師，感覺她上課時表現得遊刃有餘。她的表情隨着課文的內容此起彼伏，有時候像波濤洶涌的大海，有時像叮咚的泉水，同學們都聽得如癡如醉。當然，平常的教學也是一樣，愛玩一些花樣讓我們意想不到，語言又幽默搞笑。我們都愛聽她上課。這不，去年期末考試，我就考了98分的好成績，那都是因爲胡老師教得好。
胡老師不光書教得好，她還特別喜歡看書。她一有空閒就看書，出行的車裏，教室，辦公室，尤其是家裏，隨時都會發現她看書的身影。胡老師很喜歡網購書籍，每次都買好幾本，家裏已經很多書了。別人是學富五車，而她是“學富千車”！
我想向胡老師學習，多看書，豐富自己的知識，我的`房間裏書本也很多，跟胡老師家比起來還是少得多。
生活中的胡老師對我們很溫柔，總是笑眯眯的，像媽媽一樣對待我們。每次出差回來，我們班的同學都會興奮到尖叫，尤其是謝萱，總是要給胡老師一個大大的熊抱。其他人紛紛圍過來嘰嘰喳喳問個不停。當然，在課上她一旦遇到表現好的同學，就會很溫柔地對大家說：“寶貝們，瞧，XXX最近上課越來越愛回答問題了，你們一定要向他好好學習喲。”但如果有人作業沒有完成，或者完成度不高，這時候的胡老師可是很嚴厲的。尤其是對於一些表現不好的同學來說，甚至是很可怕的（此處省略一千字）。
這就是我的胡老師，一個和藹可親，又很有威嚴的老師，一個漂亮能幹又酷愛讀書的老師。
漫畫老師五年級作文10
變色龍老師就是我們的數學老師—王老師，他有時溫柔，有時嚴肅，像變色龍一樣瞬息萬變。
她長得高高的，頭髮長長的，穿着吊帶。
她非常兇，每次她來上課，還有20米的地方，我們就把她要的作業，一本不差的交到講臺上，然後安安靜靜的坐好，最後等老師來上課。
每次上課時，只要打一個哈欠，就要去站壁。上星期二，我由於昨天晚上作業做到十一點才睡，沒有睡好，所以今天一直打哈欠，正好被王老師看到。王老師嚴肅地說：“趙泉宇，你給我上來，上課的時候打哈欠，來，這個站票送給你，大家以後注意，不要上課的時候打哈欠，不然，這裏什麼火車的站票都有，要哪張就哪張！”
還有還有，別以爲就這樣完了，我們老師還有法寶呢—粉筆頭，史稱“粉筆大炮”。只要看到哪個開小差的同學，就給他一炮，保你一槍爆頭，腦袋開花。有一次，坐在我左前方的兩位敢死隊員正想吃老師的“粉筆炮彈”，老師就雙發射正命中腦瓜頭，看，老師的炮就像電視裏的無影飛彈，神不知鬼不覺的飛到你的腦瓜上，那感覺，你還是不試爲好，如果重一點，去精神病院是遲早的事，太恐怖了。
我們的王老師，也不是一直很兇的那一類，她也有溫柔的時候，就今天來說，我數學課堂作業沒有做，我走向辦公室。此時有兩個精靈對我說，紅精靈說：“不要去啊，你這不是去找死嗎？”藍精靈說：“要去，勇於承認錯誤並改正。”最後，我聽了藍精靈的話，可是，走到門前，想到，萬一是紅精靈說的怎麼辦，不管了，博一博，單身變摩托。我走進辦公室說道：“王……王老師，我……我課堂……作業沒……有做。”王老師摸摸我的頭，捏捏我的臉頰，和藹可親地說：“沒有事，只要快點寫就好，快點，馬上來校對了。”“好，我這就回去寫。”
這就是我的老師，一個溫柔嚴厲的老師。
漫畫老師五年級作文11
說，50。2減14。4等於多少？隨着一聲震耳欲聾的提問，我全身一麻。是誰如此兇悍？原來就是我的數學老師向老師。
向老師看似柔情似火，但其實兇悍的如一隻老虎。向老師很高，與冰霜不相上下，兩道濃濃的眉毛，就像兩個彎彎的月牙。一雙大眼睛水汪汪的，但生氣時，怒火會把那水汪汪的眼睛中的溫柔蒸發的無影無蹤。老師的鼻樑很高，似乎可以在鼻樑上放一個小巧的球。嘴巴如碗一般大，向老師兇悍的方式，就是用嘴巴表達出來的。
她如火山一般，在我們不聽話時就會突然爆發，殺的我們猝不及防。那一節數學課上，正當老師講得有聲有色、眉飛色舞之時，目光突然停留在了一個角落，這是一個不祥的信號。有的同學因爲老師突然停住而迅速端正坐好；有的因爲不知道怎麼回事在和同桌交頭接耳；有的甚至站起來張望了一番……向老師瞪着眼睛，揹着手，走下講臺，徑直朝王榮堡走去，我們的目光也隨着老師齊刷刷地望了過去。原來王榮*在打瞌睡，她像小雞啄米似的，頭一點一點的。向老師的臉氣得通紅，像兩個紅蘋果，似乎下一秒，老師的頭上就會冒煙。突然，她竄到王榮*背後，大喊：王榮*！她驚醒了，一臉懵地看着老師，身體似乎都在顫抖，這一聲喊叫，使得教室裏的綠植也在發抖。老師說的話如石頭一樣丟下來你上課是來睡覺的嗎？下課來我辦公室一趟。說完就氣呼呼回到講臺繼續上課。
雖然老師十分嚴厲，但我依然感謝她！記得有一次我上課開小差，被老師發現了，可能是見我平時比較聽話，她沒有點名，只是語重心長地說：：孩子們，你們不努力學習就不會成材，雖然讀書不是唯一的成功路徑，但一定是最好的。從此我深受啓發。
這就是我人生引路人——向老師！
漫畫老師五年級作文12
一雙濃眉大眼，高挺的鼻樑上架着一副紫色的眼鏡，粉紅的嘴脣裏藏着一排排潔白的牙齒。飄逸的長髮常常披散在肩上，俊俏的臉蛋與苗條的身材完美結合。“怪”脾氣的她讓我們有些驚恐，雖然脾氣怪點兒，但我還是很喜歡她，你明白她是誰嗎那當然是教我們英語的劉教師。
說起劉教師的怪脾氣我給大家講個事例。記得那一次，搗亂的一位同學右手輕捏黑板擦，左手也捏着黑板擦，雙手相拍，把灰塵弄到另一位同學的身上，那位同學嗆得直打噴嚏。眼鏡上佈滿了“彩虹”，衣服上也是繁星點點，猶如剛從哪個工地裏出來的，狼狽不堪。把班上弄得粉筆灰到處飛揚，雞飛狗跳。
有的同學可受不了了，結伴請前去報告了大怪教師。大怪教師一聽，怒氣衝衝的來到班上，教師一來，所有同學們隨即迅速跑到自我的位子上乖乖坐好，鬧事的同學和受害者兩人，沒有來得及回到座位上就被劉教師逮個正着。柳教師把兩人拉到前面，把事情的來龍去脈搞得一清二楚。原先鬧事的同學因爲跟受害者是死對頭，想要跟他做惡作劇戲弄一下他，讓他嘗一嘗苦頭。劉教師讓鬧事的同學抄寫課文五遍，並向受害者道歉。教師嘆了嘆氣：“此刻孩子怎這麼調皮!”上課鈴響了，下節課正好是劉教師的課，她就回到辦公室拿她的教材回來給我們上課。
過了一會兒，劉教師滿面春風地走進了教室，當時我還奇怪，怎樣劉教師還想若無其事呢之後才明白，原先劉教師不想因爲個人原因影響其他同學。這一課教師給我們講了一個與第一單元資料貼近的小故事，還問了我們許多與課文中句子意思貼近的問題。這樣我很快的就掌握了這一課時的資料，和其中的重點。雖然教師講課很有風趣，時常逗得我們哈哈大笑，可是還有幾個人不怎樣安靜，偷偷說悄悄話，做小動作。這可讓平靜的劉教師憤怒了，直接讓他站到後頭去，之後又繼續講課了。
無論劉教師怎樣生氣，她都會控制好自我的情緒，不會影響教學。我的劉教師就是這麼怪!
漫畫老師五年級作文13
我喜歡我的數學老師，英語老師，但讓我印象最深的還是我們的語文老師。
她特別喜歡染頭髮，今天是黃色，明天是綠色，後天就不知道是什麼顏色了。她的眼睛十分大，好像兩顆葡萄。耳朵又大又圓，像兩把小扇子。她很喜歡穿裙子，每次穿裙子時還要搭配一雙漂亮的高跟鞋，走起路來發出清脆的響聲，女同學們別提多羨慕了呢！
別看她外表青春靚麗，其實她特別兇，兇起來的時候，大家都不敢做小動作。有一次，上課鈴響了，但同學們並沒有安靜下來。語文老師走進教室，皺了皺眉頭說：“安靜下來！”個別同學沒有注意到老師進來了，依然在講話。這時，語文老師一聲怒吼：“你們都給我安靜下來！”
突然之間，教室裏變得鴉雀無聲。語文老師的臉都紅了，接着訓斥我們：“你們連一年級的小朋友都不如，上課沒有上課的規矩，一點都不像我的學生！”說完，雙手插在腰間，眼睛瞪着大大的，鼻子發出“呼呼”的出氣聲。“從現在開始就練坐！”同學們嚇得大氣都不敢出，端端正正地坐好，一動也不敢動。老師在走道來回地巡視。眼看老師馬上就要走到我的面前了，我的心怦怦直跳，彷彿下一秒就要跳出來了。
我看了老師一眼，老師的眼睛彷彿一盆冷水，潑在我身上涼涼的。教室裏靜極了！連一根針掉在地上的聲音都能聽見。四十分鐘，彷彿有一個世紀那樣漫長。不知過了多久，下課鈴響了起來，老師坐到講臺的椅子上，彷彿沒有下課的意思，只淡淡地說了：“今天語文課的狀態很不好，下午的美術課改上語文。”老師的前腳剛踏出教室，同學們才鬆了口氣，抱怨道：“我心愛的美術課沒有了。”而我的心此時也已經破碎了。
這就是我的語文老師，她雖然很兇，但我依然喜歡她。
漫畫老師五年級作文14
如果你見到一位個子高挑，古銅膚色，高高的鼻樑上架着一副棕色眼鏡，還頂個寸頭的男士，毋庸置疑，他就是我們的班主任。
他姓邵，名錢，同學們都叫他邵老或銅錢。邵老師閱歷豐富，去新疆支教兩年多，在我校已經有36年的教齡，是名副其實的“元老”之一。
有回做早操時，有個“刺兒頭”爲了不跑步，故意蹲下假裝繫鞋帶，我們都瞧見了，心裏自然也清楚他的目的，但沒人敢舉報他，只能在心裏暗暗不服。過了好一會兒，他還蹲在那兒裝模做樣，把鞋帶解了又系，繫了又解。這時，不知道是誰在喊“誰幫這人系下鞋帶啊！”邵老師聞聲趕來，一看是他就明白了真相，悄悄站到他背後觀察他的動作。可“刺兒頭”還矇在鼓裏，一邊偷笑，一邊告訴邊上在跑步的同學：“我纔不怕他呢！他要是來了，我就要他好看！”同學們一個個你看看我，我看看你，再看看邵老師，都忍不住了，“噗”一聲笑出來。可”刺兒頭“不明真相啊，還一臉嚴肅地強調：“我說的是真的！”
這時邵老師終於忍不住了，伸出兩隻”利爪”將他的耳朵使勁往上提，要不是親眼看到”刺兒頭“的表情，我還以爲他們是在玩雙簧哩！邵老師一邊揪耳朵一邊怒吼：”你不怕我？你如果是隻老鼠，那我就是貓！你居然還敢要我好看？再有下次，我就給你點顏色瞧瞧！”而“刺兒頭”早沒了剛纔的氣勢，連聲討饒。
你別說，還真有“下次”。一回上課的時候，“刺兒頭”同學想逗弄同學們，就撅起嘴發出老鼠一般吱吱的響聲。沒想到又被邵老師聽了個正着。邵老師面不改色，還是一臉笑容，可“刺兒頭“同學卻不知這笑，其實裏面藏着刀。等到讀完課文，邵老師故意頓了頓，說：“老鼠，奶酪夠嗎？要不，再加個堅果？”這一次，不說是全班，至少有五個人清楚地看見，校長大人在路過我們班的時候，笑得露出了牙齦。邵老師的教育方式總是如此與衆不同，在笑聲中讓同學意識到錯誤。
邵老師，果然是元老，讓人敬佩。
漫畫老師五年級作文15
你要是讓我寫老師，我第一個想起的便是我們的“頑童”老師——陳老師。
他，一雙圓圓的大眼睛，一副黑色邊框眼鏡，一身格子襯衫，一條牛仔褲，顯得特別有文化。
陳老師非常幽默。一次，我們正在上英語課，突然發現前面的同學在開小差。我猶豫着要不要站起來告訴老師，因爲他是我的好朋友，告訴老師了怕他會責怪我，不告訴老師又怕他不會寫作業，怎麼辦呢？正當我左右爲難時，同桌站了起來，大聲地說：“陳老師，前面的同學在開小差。”陳老師合上書，放到講臺上，笑眯眯地問：“是哪位同學在開小差呢？你們班這麼多人，我不知道呀！”這可把同桌給難住了，他先是愣了一下，接着用手指着我前面的同學說：“是他！”。陳老師慢慢走到我同桌面前，推了推眼鏡說：“有嗎？我只聽到一隻小蜜蜂在‘嗡嗡嗡’呀！”頓時，全班鬨堂大笑。
你可千萬別以爲“頑童”老師幽默就好“欺負”，他嚴厲起來還是讓我們很畏懼的。一次，我的作業寫錯了，那題還是他重點講過的題目。下課後，老師走到我面前地說：“汪煜碩，來我辦公室一趟。”我戰戰兢兢地跟在他身後，一路上，我都在想，老師把我叫到辦公室，不會是要批評我吧？汪煜碩呀汪煜碩，你怎麼這麼粗心呢？最後要挨批了吧……沒一會兒，我就來到了辦公室，老師把我的作業本翻開，看着我嚴肅地說：“你爲什麼這一題都做錯？這題我上課時可是作爲重點講的！”我低着頭，淚水不停地在眼眶裏打轉。最後，老師又重新教我做了一遍，這次我終於弄明白了。
小學時光很快就要過去了，若干年後再說起我最想念的老師，那一定就是我的“頑童”老師——陳老師。
