我的漫畫老師五年級作文通用15篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的漫畫老師五年級作文，歡迎閱讀與收藏。

我的漫畫老師五年級作文1

猜猜我們班最狡猾的老師，是誰？她就是我們班的xx老師，她就是一隻狡猾的狐狸。

她有一對不大的眼睛，笑起來彎彎的；還有一個愛說話的嘴巴。對啦！她還有一對好看的小酒窩吶！一件酷酷的黑皮衣，一件牛仔裙，這就是xx老師。

可別被她溫柔的外貌迷惑了，她可狡猾着呢！

漫畫課又開始了，同學們大聲朗讀，用朗讀聲歡迎xx老師的到來。

“吱——”門開了，xx老師端着杯子緩緩地走進來了。xx老師走到講臺，把手放進杯子，然後抽出來，放進她的嘴裏。她一臉享受的樣子，像嚐到了可樂似的。我們像老鼠見了天下美味似的，我認爲那飲料是可樂，把口水流了一地。

xx老師端着杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們吃，我們高興極了。我二話不說，把手放進杯子裏，再慢慢地拿出來，我放進嘴裏，用舌頭舔了舔。我剛品嚐完就聽到班裏的同學鬧哄哄的。“這哪裏是美味，簡直就是天大的苦味啊！”

老師看見我們苦得皺起的臉，在臺上眯着眼睛壞笑。我們說道：“老師你給我們吃的是什麼啊？”老師說道：“這是良藥，治你們不仔細觀察的病。”

這就是我們的漫畫老師，這就是我們“壞壞”的xx老師。

我的漫畫老師五年級作文2

每每在記憶的相冊中漫遊，看見生命的導師嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的懷念。

她是一位音體美相結合的全能老師，人稱“嚴”老師，老師她叫“嚴”卻不姓嚴。叫“嚴”老師，是由於她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。

可是當接近她時，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我一定會百般地教你本領的。”那一刻，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。

記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開那沉重的門，看着眼前破舊的傢俱，心裏不禁有了一塊懸着的石頭，正當我準備用我的絕招——口舌秀來問老師時，老師卻說：“小張，老師已教書26年了，一直都在努力捐錢給山區的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書，小張，你懂老師的苦心嗎？”

那一刻，我的腦海裏不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。

想起那一次老師的教導，我就備受鼓舞。

老師有一套獨特的教學方法。那天，我正一頭紮在學習中，正所謂“嚴師出高徒。”看來果真如此，英語老師邊說邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說：“哪裏，哪裏，這還得靠學生們的自主性，我這個老師，只是教給了他們一點學習方法而已。”

我喜歡這位老師，不單單因爲她的獨特，更因爲她那顆爲他人着想的心。

我的漫畫老師五年級作文3

每個人都有過老師，但你會不會知道自己相處多年的老師有什麼特點呢？我有一位老師，他的特點非常突出。

我的音樂老師就是我要說的老師，他教我們音樂已經有兩三年了，我們非常喜歡他。音樂老師才藝出衆，做過好幾次的舞臺主持人，享受過無數人的掌聲和讚美，而且老師唱歌也很好聽，但除此以外我更覺得老師像一個表演京劇的人，因爲老師變臉很快。

老師開心時，會擺出許多有趣的動作，有時還會鬧出笑話來，老師會和顏悅色的給我們說一個小故事或唱一首歌以及讓我們看個電影或一些有關音樂的電視節目。但如果老師不開心那我們都完了，如果有人上課不好好聽課或坐姿不好，那木棍就要落在……反正有一位同學上課說話老師讓他站了一節課！

我還有一個充分的例子可以說明老師的“面具”，有一次老師正爲我們講着一個課本上的故事，講着講着不小心用棍子打到了燈，那時老師的表情真是難以形容，等事情平下來以後，全班同學都笑出了聲，也因此捱了好多下。

這就是我的音樂老師，我喜歡的老師，京劇老師！

我的漫畫老師五年級作文4

猜猜我們班最狡猾的老師，是誰?她就是我們班的伊伊老師，她就是一隻狡猾的狐狸。

她有一對不大的眼睛，笑起來彎彎的;還有一個愛說話的嘴巴。對啦!她還有一對好看的小酒窩吶!一件酷酷的'黑皮衣，一件牛仔裙，這就是伊伊老師。

可別被她溫柔的外貌迷惑了，她可狡猾着呢!

作文課又開始了，同學們大聲朗讀，用朗讀聲歡迎伊伊老師的到來。

“吱——”門開了，伊伊老師端着杯子緩緩地走進來了。伊伊老師走到講臺，把手放進杯子，然後抽出來，放進她的嘴裏。她一臉享受的樣子，像嚐到了可樂似的。我們像老鼠見了天下美味似的，我認爲那飲料是可樂，把口水流了一地。

伊伊老師端着杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們吃，我們高興極了。我二話不說，把手放進杯子裏，再慢慢地拿出來，我放進嘴裏，用舌頭舔了舔。我剛品嚐完就聽到班裏的同學鬧哄哄的。“這哪裏是美味，簡直就是天大的苦味啊!”

老師看見我們苦得皺起的臉，在臺上眯着眼睛壞笑。我們說道：“老師你給我們吃的是什麼啊?”老師說道：“這是良藥，治你們不仔細觀察的病。”

這就是我們的作文老師，這就是我們“壞壞”的伊伊老師。

我的漫畫老師五年級作文5

我見過很多老師，而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴着眼鏡，眉毛下有一雙漂亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白，甚至有些黑，但精神飽滿，光彩照人。

胡老師可溫柔了。當你和她說話時，她就會像你的朋友，不是一般的朋友，而是那種無話不說的非常要好的朋友。

胡老師講課挺有趣了。語文課上，我們跟着胡老師走進遠古時代看恐龍，去看捨己救人的哈爾威船長，去認識善良的小人魚……她上課時總是語調不一，表情豐富，有時還會做動作，完全沉浸在講課的情境中，常常把我們逗得哈哈大笑。

我們都覺得上語文課特別好玩，當然也學到不少知識。作文課上，胡老師會教我們一些小祕訣，比如：一波三折、讓人物說起來動起來想起來，學用修辭手法……等學會了小祕訣，我們就會運用這些習作小祕訣修改作文，讓作文內容變得更加吸引人。

胡老師總會想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發佈”習作來鼓勵我們。那些想因發佈出人頭地的同學，也會努力學習，爭取下次繼續獲得發佈。每次聽說自己的習作獲得發佈時，同學們別提多高興了，有的同學甚至一蹦三尺高呢！我們班的許多同學都是胡老師培育出來的“小作家”呢。

有人把老師比作蠟燭，我想胡老師一定是最亮的那支，不但照亮了眼前的路，更是照亮了我們的未來。

我的漫畫老師五年級作文6

在學校裏，我們都會見到許多老師，每個老師都有各自的性格特點和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫，而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。

音樂老師有一個強壯的身材，他帶着一副眼鏡，微微上翹的頭髮顯得更加帥氣。音樂老師還有一個癖好就是打響指，這一個招式可不得了，一打，就又能讓音樂老師帥一次。

音樂老師的性格，有時嚴格有時和藹，但是音樂老師發火的次數是要凌加和藹之上的。

以前，音樂老師發火那可是真發火，雖然表情上沒有表現出來，但這行動中真狠啊！有一次，我們班上有個同學喝水，音樂老師看見了，就板起來臉，將那個同學的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺底下，發出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。

到了現在音樂老師有所改變了，現在呢，音樂老師發火是發火，但是和以前相差太遠了。在上音樂課的過程中，我發現老師發火的下意識就是忍，就是說老師發現我們做錯時，不會去發火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。

音樂老師的愛好就是聽他喜歡的音樂，有的時候聽入迷了，老師就會閉上眼睛，放開歌喉唱一段。

這就是我的音樂老師，一個又酷又帥又強壯的老師！

我的漫畫老師五年級作文7

我認識的老師中，英語老師整天板着嚴肅的面孔，胖胖的身材，以及摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。

她中等個頭，在她又圓又大的臉上，有一雙小眼睛，不是在她生氣的時候，我們很難分清是睜着的還是閉的，不過，我總能看見從她眼皮的縫隙中射出的犀利目光，讓我望而生畏。

性格古怪，是英語老師的特點。記得有一次在上英語課時，老師說：“要考試了，把單詞背一下。”並讓我們背誦四單元的單詞。我們不敢怠慢，很快比就背下來了。心想，這次考試一定能考個高分，我們的美夢還沒醒，等考卷一發下來，死的心都有，所背的那些題一道都沒有。一時間，弄得我們措手不及。老師看着我們莫名其妙的神態，說了一句讓誰聽了都“揪心”的話：“我從不按套路出牌，你們要有心理準備，最好把該學的都自覺記住了，免得尷尬。”

值得一提的是她的嘴很小，講起課來，口齒清楚，底氣十足，絕對夠播音員的材料，聽起來及其享受。

如今，我理解英語老師古怪的性格，並非與生俱來的，她是爲了管理我們的學習，不得已而爲之，會深深地印在腦子裏。

我的漫畫老師五年級作文8

新學期到了，我們有了新老師，老王便是其中的一位。自我介紹的時候，老王聲音洪亮地說：”我姓王，大家以後可以叫我老王。”聽到老王這兩個字，同學們都樂了。

笨，也許是學生的專利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數學課時還說自己不懂，請我們來當小老師講題，而他自己卻坐在學生座位上認真聽講，時不時還舉手問問題。“9是什麼意思呀？7要幹嘛呀？”而小老師則不慌不忙地解答，漸漸地，我們都爭先恐後地舉手想要當小老師。

還有一次考試時，我們好幾個同學早早就把題目做完了，開始搞起了“地下活動”，突然正在監考的老王站起來，不聲不響地走到我身邊。我擡起頭來，我們四目相對，我打了個哆嗦，此時我的心裏就像十五個吊桶打水——七上八下。只見老王拿起我的試卷看了一遍，給我打了一個100分便走了。走着走着便到幾個搞地下活動的人那送100分。隨後他走到講臺上說：“有人不是最需要100分嗎？我便給他們了，但是如果我發現有錯誤，那就不好意思了，雙倍扣分。”

沒辦法，面對老王的政策，我們只好束手就擒。在數學考試的時候，我們一點也不敢馬虎，認真檢查，生怕被老王雙倍扣分。怎麼樣，聽完我說的這兩件事，你們是不是覺得老王既可愛又幽默呢？

我的漫畫老師五年級作文9

我估計我們的作文老師是全校最坑人的老師了。

我的作文老師，叫俊俊老師，頭圓圓的像一個小小的西瓜，眼睛像兩顆美麗的珍珠。面對我們微笑時，像一朵燦爛的太陽花，美麗極了!

說到俊俊老師坑人那可不是假的。

星期六的下午，我們早早地來到教室，一直看着門，安靜地等待着俊俊老師的到來。“親愛的寶貝們，我來了。”老師用甜美的聲音說。

這時，俊俊老師手裏端着一杯不明液體從門口走進來。我們的目光落到了杯子裏的液體上，我們好奇地問：“老師這是可樂嗎?”“是王老吉嗎?”“還是紅酒?”老師先用手沾了沾，接着舔了一下，津津有味地告訴我們：“這個水非常的甜，可好吃了。”

我們目不轉睛地看着杯子。謝燁磊第一個衝上去，嚐了嚐，對我們笑了笑。我們的好奇心更強了，老師一個一個的讓我們嚐了嚐。

等了好久，終於到我了。我把手伸入杯中，沾了沾，好奇地嚐了嚐，感覺這杯水和藥一樣苦。我立馬拿起水杯，喝了好多水。

後來，我們才知道老師先用中指沾了一下這杯水“”，然後舔的卻是食指。老師真是太坑了!

老師最後告訴我們，這是我們不仔細觀察的懲罰。這就是我們的作文老師。

我的漫畫老師五年級作文10

老師如同辛勤的.園丁，是讓人喜愛的。每一個人都有自己喜歡的老師，我也有，那就是我們幽默可愛的奧數老師——張老師。

她很瘦，個子高高的，如同一根竹子，一頭如瀑布般的長髮，常常紮成一個馬尾辮。玻璃珠般閃亮的眼睛長在一張瓜子臉上，真美！櫻桃般的小嘴，說起話來十分有節奏。

張老師很幽默，她每次課準會說“失誤了”這三個字。一次講一道難題時，老師讓我們先把別的題做完，我照做了。當所有的同學都做完以後，只見張老師拿起粉筆，在黑板上邊寫邊說：“學着點！”可我還在跟同桌玩遊戲，她看見後，就朝我們走過了來，抓着頭，帶着疑惑問：“咦，打撲克呀！二缺一？我也來玩玩！”我羞愧地立馬坐好，老師也走上了講臺，然後繼續寫。寫完之後她一檢查，發現錯了，於是紅着臉說：“失誤了，失誤了！沒想到在下也會錯。”我們聽了，哈哈大笑起來。這時，王明銳又“補了一刀”：“老師，你那題也錯了！”“這，真失誤了！”老師尷尬極了，不好意思地笑了。

張老師還常常給我們講笑話。一次，她看我們上課沒精神，就講了一個關於部隊生活的笑話，最後，隨着故事的深入，她還做了一個倒立的動作，讓我們全班都笑得喘不過氣來了。

這就是我們幽默可愛的張老師，她不僅是我的老師，我甚至還把她當成了我的朋友，親人，我很喜歡這個“失誤了”老師。

我的漫畫老師五年級作文11

我有一個與衆不同的語文老師——胡老師，爲什麼與衆不同呢？就讓我來告訴你吧！

胡老師走路擡頭、挺胸、收腹、步調從容不迫，端莊優雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質上輸給了胡老師。

胡老師是從我二年級一直教到現在的老師，她是一個仁慈的老師。每當我們不聽話時，她會給我們再加一點作業，可是她也總說：“如果這節課表現好了就不用做了。”因爲她知道，我們都喜歡少做作業，所以聽了她的話，我們一般都會乖乖聽課。可是後來，我漸漸發現，不管我們上課表現怎樣，下課後胡老師一般都會說：“鑑於你們的表現，加的作業不用做了。"這時同學們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當然不只是這個時候，每當週末作業多時，她也會給我們減少一點作業。

胡老師不僅是一個仁慈的人，也是個作文大師。

作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，後來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導我們發現一些作文祕訣。比如：在寫遊記時按一定順序寫，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點……藉助學習的祕訣，我們進行小練筆、大作文，不斷地修改，最後作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導。

這就是我那個與衆不同的胡老師，我的作文讓你瞭解她了嗎？

我的漫畫老師五年級作文12

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我們班的高老師每次上課時，都會給我們講一個小故事，讓我們聽得聚精會神。

記得有一次，老師說她是過敏體質，對粉塵、灰塵過敏。正好有個老師推門進來，聽到了這句話，尖着眼睛說了一句：“是的，昨天上學時你還好好的，今天就過敏了。”第二天，我們見高老師帶着口罩來上課，我們的好奇心驅使着我們問了一句：“老師，你爲什麼戴口罩來上課呀？”老師不好意思的說：“我過敏了，怕……怕摘下口罩嚇着你們。”我們當時不約而同的笑了笑，但心裏都在想：高老師，你還真的是過敏體質啊！

還有一件事讓我印象深刻，老師說她很喜歡“蹭”傘，但是到了大學時，老師發現“蹭”不了傘了。因爲每個人要去的食堂不一樣，所以老師每次下雨時都“喜歡”淋雨。到了夏天的時候，老師想：我下雨都不帶傘，大晴天帶什麼傘？所以老師每次去圖書館的時候別人都會用異樣的眼神看她，老師便買了一把一百多元的傘，但從沒用過，還是喜歡“蹭”傘，老師的老師便問她：“你爲什麼不帶傘啊？”老師想了想，回答：“我忘記了。”旁邊的同學便異口同聲地說：“她都忘了十年啦！”

高老師讓課堂變得生動有趣，即使是學渣也會不分神的聽着，如果你也想體會這種課堂，就到我們班上來吧！隨時歡迎你哦！

我的漫畫老師五年級作文13

呂老師高挑地站立着，一看就很有藝術範兒，她那一頭烏黑烏黑的波浪捲髮，就如同一縷縷瀑布，直流而下。彎彎的眉毛下，有一雙大大的黑寶石似的眼睛，這“寶石”左右靈活地“掃射”着，愛做小動作的小朋友很是畏懼這雙眼睛哦。她雖亭亭玉立，但是還是有一些微胖，這樣一看，又真像一顆挺直的大樹呢。

其實，呂老師就是“神筆”老師。一天，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節是美術課，大家興高采烈地“擠”進美術室。呂老師大步走上講臺，興奮地說到：“同學們，今天我們學習畫水墨畫。”呂老師話音剛落，大家就紛紛議論起來：“畫什麼？”“怎麼畫？”“啊，水墨畫！”……呂老師叫我們拿出宣紙、顏料、毛筆，萬事俱備只欠東風了。

呂老師把宣紙用吸鐵石吸在黑板上，然後開始做示範。只見呂老師拿起毛筆蘸了蘸墨汁，然後在水裏調了調深淺，她握住筆，不緊不慢地在紙上點了個弧度，然後把筆變換角度地在宣紙上畫了三筆，點染一下顏色，一隻栩栩如生的母雞就畫好了。大家正看得目瞪口呆時，呂老師再刷刷幾筆，七、八隻可愛的小雞就活靈活現地出現了，大家又是一陣驚喜。萬萬沒有想到簡簡單單的毛筆和墨汁，在老師的手下就能畫出這麼生動的圖畫，簡直就是神來之筆呀！

我也情不自禁地模仿呂老師的手法去畫。不一會兒，我們都畫完了，畫得最好的同學，和呂老師作品一對比，呀，簡直是天差地別呢，我的更別提了！

我的漫畫老師五年級作文14

在新的學期裏，我們班來了一個新老師——李老師。

李老師留着短髮，短短的頭髮貼在她耳朵後面，很服帖。只偶爾調皮一下蹦出來搗亂，但一點都不影響老師美麗的形象。

美麗的李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。

你瞧！李老師正在聚精會神地給我們講課，每個同學都聽得津津有味。可我卻望着時鐘，心裏想：快！快下課呀！今天媽媽做了我最愛吃的可樂雞翅，我得快點回家。

就在這時，李老師一個眼神像劍一樣向我“殺”過來，正好射中我的心，溜了號的心瞬間歸位，我仔細的看着老師，認真的聽講，害怕再被老師的眼神“殺”了。

李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次，老師在給我們講課，突然傳來一陣呼嚕聲。老師環顧教室：哦，原來有一位同學睡着了。老師把食指放在嘴上，示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學，伸出食指輕輕地撓他癢癢，同學的手動了一下，擡頭一看——呀！老師正在站他桌前，嚇了一大跳。我們全班同學都哈哈大笑起來，同學不好意思地撓撓頭，趕緊端端正正地坐着聽課。老師像什麼事也沒發生過繼續講課。

這就是我們的語文老師——李老師。

我的漫畫老師五年級作文15

同學們你們愛看漫畫嗎？我就特別愛看漫畫。誇張的畫面加上獨特的畫風，就成了一幅幅引人注目的漫畫。今天我就給我的老師畫張畫，噓，同學們千萬不能告訴她呀！

這個老師有一頭柳條般的頭髮，烔烔有神的眼睛，月牙兒般的鼻子，一個櫻桃小嘴，高高的個子配上一條豔麗的裙子，美麗極了。她，就是我的晚託班李老師。

李老師，每天都會把自己打扮的美美的，一條條豔麗的裙子，那是數不勝數啊！一件件像寶石一樣的衣服，使人一見李老師心生愛慕之情。李老師不僅美麗大方，而且爲人負責。

放學了，我們擡頭挺胸的來到晚託，好像胸有成竹的樣子，我們放下書包。開始了我們的“聯歡會”。一位位同學鬧哄哄，像在耍猴子一樣，蹦蹦跳跳。突然李老師不知不覺的，神出鬼沒般小心翼翼的走進了我們的“聯歡會”阻止了我們，然後使出“佛山獅子吼”，那聲音驚天動地，我們紛紛坐好，也只能聽見大家寫字的沙沙聲。

就是這樣一位對我們特別負責的晚託老師——李老師，被我天馬行空的畫出來了！