粉筆的五年級作文示例
粉筆的五年級作文1
提起粉筆，作爲學生的我們一定並不陌生，粉筆是老師的幫手，也是幫我們打開了知識寶庫的鑰匙。可我們又有誰去真正的注意過這小小身軀卻滿滿大能量的粉筆。
上課了，老師走進教室，拿起一支粉筆，爲同學們在黑板上寫下各種詞語，公式，重點內容，粉筆不時的在黑板上發出“吱吱”的聲響，我呆住了，心想，那聲音是不是粉筆的叫聲，難道老師把粉筆寫疼了嗎？
漸漸地，粉筆在一點點的縮短，最後變成了一個小點，它那不算大的身軀沒有了，代替它的只有黑板上一行行字。這些字好像是粉筆對我說：“你要認真聽講，別讓我的生命白費，因爲那些字，是我用生命寫出來的。”忽然間，我開始敬佩粉筆，敬佩它的默默無聞，敬佩它的無私奉獻。
下課後，我走到將桌前，望着粉筆殘餘的粉末發呆。
我問粉筆：“難道你不疼嗎？”
它說：“當然疼呀”。
“那你爲什麼還要犧牲自我，給我們傳播知識，難道你不後悔嗎？”
“不”，它說。“只要能讓你們聽懂老師講的知識，以後成爲國家的棟樑之才，我的犧牲不算什麼。”
它的這番話震撼了我，讓我情不自禁想起了我的老師。老師，多麼活生生的一支粉筆啊！當我們在進入甜美的夢鄉的時候，老師還在爲明天的課而忙碌着，卻不顧自己已經疲憊不堪的身體；課堂上，爲了讓我們聽懂每一個知識點，不厭其煩的一遍遍講給我們聽，卻不顧已經發啞的嗓子……一天天，一年年，時間周而復始，老師圍繞這小小的三尺講臺耗盡了自己的青春，奉獻了自己的畢生精力。
粉筆的五年級作文2
潔白的粉筆屑那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，落在她蒼蒼的白髮上，和那銀絲融在一起；落在她整潔的衣服上，點綴出梨花般的詩意。
我願獻上一首粉白屑之歌，向我的老師致敬！瀟灑的美術老師，上課時常常隨手就可以在黑板上畫出一幅幅令我們讚歎不已的“作品”可今天她卻因止不住的咳嗽而不得不一次又一次地擦去“敗筆”粉筆屑像是故意似的，一個勁地向她領口裏鑽、向袖口裏灌，染白了她纖纖玉手。
那天，我在畫本上畫了一幅畫----那是一隻沾滿粉筆屑的手。那一回，語文老師擦完黑板轉過身的那一剎那，我們都忍不住鬨笑起來。原來，在她的鼻翼上落了一些粉筆灰，在下午曖色斜陽的映襯下，顯得格外亮白顯眼。她莫名明地怔了一下，很快又輕聲但卻沉穩地說了一句：“請大家安靜！”然後又在黑板上繼續寫起來。她的板書在字裏行間愈發顯得娟秀、整潔，似一股流淌的甘泉。下課了，她帶着一身的粉筆屑走下了講臺。幾個調皮鬼又笑起來了，此時，我卻沒有笑。我望着老師那落滿白色粉筆屑的背影，讓我油然生出一種敬意，她鼻子尖上那聖潔的白色粉筆屑更好似一枚精緻的勳章啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹……”老師用洪亮的聲音爲我們朗誦着古人的詩句。我們被她那滿腔的激情所感動。於是也情不自禁地輕聲跟着讀起來，那聲音，是從心底裏發出的！此時，我的眼前幻化出的不是春蠶、蠟燭，而是飄飄灑灑飛舞着的粉筆屑，是孕育着綠色的園丁，是勤勤懇懇、誨人不倦的老師！啊，潔白的粉筆屑！從你的飄舞中，我看到了老師的辛勤與付出。啊，老師！你用歲月和品格書寫着一部立體的人生教科書，讓我們從無知到懂得了很多很多……
啊！我要獻上一首歌，一首粉筆屑之歌，那歌是從心底、從靈魂的深處……
粉筆的五年級作文3
有人鍾愛生命力頑強的仙人掌；有人熱愛高貴典雅的牡丹；有人喜歡熱情奔放的玫瑰花，而我卻對那一根根平凡的、毫不起眼的粉筆情有獨鍾。
粉筆，它大約8釐米左右，穿着各色的衣裳。它的工作就是在黑乎乎的黑板上來來回回地不停地走，但是它並沒有半句怨言，每天總是勤勤懇懇地工作，把它畢生的能量貢獻給需要它的人們。
它教會我們1、2、3……
它讓我們認識了A、B、C……
它教會我們畫畫，寫字……
一支支不同顏色的粉筆，齊心協力畫出了一幅幅美麗的圖畫。這個功勞是誰的？是粉筆的。但它們誰也不爭搶功勞。它們都謙虛地說：“這裏還有老師、同學的功勞呢！是老師在黑板上畫起了可愛的小人，美麗的鮮花……還有一個個漂亮的粉筆字！我們該感謝辛勤的園丁是他才讓我們的生命更精彩！感謝他給我們帶來了生活的意義。
粉筆雖然其身渺小，但是其精神又是何其高尚！多麼可敬的粉筆啊！默默無聞卻從不居功自傲。是它教會我們生字新詞，是它教會我們那許多陌生的英語單詞，是它帶着我們在知識的海洋裏遨遊，是它帶領我們在陡峭的求學路上奮發向前……而它自己卻變成了粉塵消失在這個世界上。
我贊粉筆，因爲他有着辛勤園丁的精神，默默奉獻。
粉筆的五年級作文4
當老師在黑板上寫寫劃劃，而你看着那一個個由橫、豎、撇、點、捺構成的字時，你曾想過嗎，這背後是誰在犧牲自己，默默奉獻？
那，當然就是粉筆！
一支長約七釐米，有着各種顏色的粉筆，在我們眼裏，它普通得不能再普通了。它每天的“工作”，就是在那黑板上不停地走來走去，這多麼無聊乏味啊！時間一天一天過去，漸漸的，它慢慢短去，變成了一些粉末，飄散在大地上，永遠消失在了這個世界上。
上幼兒園時，老師用粉筆教會我們認識了簡單的字，懂得了加減計算。後來上小學了，語文老師用粉筆教會我們詞語和句子；數學老師用粉筆教會我們解決數學問題；英語老師用粉筆教會我們讀單詞，寫短文……在生活中，我們與粉筆形影不離，是粉筆爲我們描繪知識，傳遞道理，啓迪智慧！
我愛粉筆，愛它的默默奉獻！老師，您也跟粉筆一樣，有着默默奉獻的精神！
深夜，在燈光下，辛勤的老師還在改着一堆改不完的'作業，備着備不完的功課。掀開作業本，上面的每一句評語，每一個勾，每一段話，每一個紅色筆跡上，都凝結着老師的心血。
老師與粉筆，都在忙碌中一天天消耗自己的生命。粉筆灰末飄飄落落，粉筆的身軀漸漸消失在老師的手裏；老師的頭髮由黑變白，老師的生命慢慢衰老在教育我們的日子裏。
老師，您正如粉筆一樣，默默奉獻，不求回報。您的精神，怎麼不令人敬佩呢？
粉筆的五年級作文5
夜晚，從教室裏傳來一陣吵鬧聲。
“你看看我，我經常幫助老師把錯字擦掉！”粉筆刷得意揚揚地說，粉筆不服氣，生氣地說：“如果沒有我，老師能把字寫到黑板上嗎？小學生能學到豐富的知識嗎？”它們就這樣你一言我一語的吵開了。睡的正香的黑板被它們吵醒了。黑板揉揉眼睛，“黑板大哥你來評評理！”粉筆說，黑板說：“你們到底在吵什麼，把我也吵醒了！”粉筆從頭到尾把事情告訴了黑板，黑板想了想說：“你們誰能在2分鐘之內把20個數字完整無缺的寫出來，誰就是勝利者。”粉筆信心十足的說：“我先來。”“好。”“1，2，3，4，5……13。”寫到13的時候粗心把“13”寫成了“B”。糟了，寫錯了，怎麼辦。時間在一分一秒的過去。2分鐘過了，粉筆沒有寫完20個數字。該粉筆刷了，它只會擦不會寫，2分鐘過去了，粉筆刷也沒有寫出來，它們垂頭喪氣。黑板說：“你們合作試試。”粉筆刷和粉筆不到1分鐘就把20個數字寫完了。它們低下了頭。
這個故事告訴我們，在生活中也要學會合作。
粉筆的五年級作文6
在整理講桌的時候，我發現了它——粉筆。它短短的身體，使人看不到它的美麗，被遺忘在一個毫不起眼的角落裏，哪能知道，它也爲人們做出過貢獻。
語文課上課了，它蹦了出來，任憑別人用它的身體在黑板上寫，漸漸地黑板上的字越來越多，而它自己卻由美麗的少女變成一位中年婦女了，它沒有抱怨。在它看來，它做好了自己的工作，教會了我們很多知識，已經滿足了，不奢求什麼了。如果沒有這小小的粉筆，能有黑板上那工整的字，能讓我們學會這麼多知識嗎？
這是一節數學課，它挺身而出，一隻大手握住它本已短的身軀，在黑板上畫。堅硬的黑板上，一隻小腳在黑板歡快的跳着，在它跳過的地方，是一根長長地美麗的銀線。儘管把它弄得生疼。一大串的數字出現了，而它在不知不覺中卻越來越短，它沒有一聲呻吟，沒有一句抱怨，默默地忍受着，寧願犧牲自己，也要教會我們的知識。
下課了，兩個頑皮的男生拿粉筆頭來玩，扔過去，飛過來。一個小粉筆頭滾到了我的腳邊，我把它拾起來。憐愛地撫摸着，心裏想：“你爲人類做了那麼多貢獻，可他們誰記得你呢！最後還成了人的玩物。你可真傻啊！
粉筆默默奉獻，卻沒有人敬重它，反而被人被人玩弄，它們卻沒一聲抱怨，一點不滿。通過粉筆，我們想到了誰呢？對，正是那任勞任怨的清潔工。那麼幹淨的街道，是誰打掃的？是他們。但是他們卻沒有得到應有的，最起碼的尊重。他們的辛勤勞動，換來的卻是世人的嘲笑、譏諷，甚至咒罵。但他們卻沒有一句抱怨的話。
我喜歡那默默奉獻的粉筆，我更愛那任勞任怨的清潔工，讓我們學會尊重他們！
粉筆的五年級作文7
粉筆，一種平凡得不能再平凡的筆，一種老師的教學用具，今天，我要滿懷深情的來讚頌你。
自從有了黑板以來，粉筆就成了老師一種不可缺少的教學用具，也成了學生們的好朋友。粉筆大約有3寸長，接近圓錐形的身體自下到上逐漸變細，但粗細的差距不是很大，不同於圓錐的是粉筆的兩端都是平面，粉筆是由石灰、漂白劑和凝固劑經過加工而製成的。粉筆分白色和彩色兩種，老師們都喜歡白色粉筆，而我們卻喜歡彩色粉筆。但是無論粉筆是什麼顏色的，他們都在向我們傳遞知識，但是小小的粉筆是有限的，但是粉筆寫出的知識是無限的。老師通過粉筆告訴我們數學世界的有趣，告訴我們音符的友善，告訴我們祖國語言文字的奧妙。
粉筆有一種無私奉獻的精神，每天，老師總是帶着微笑向我們傳遞知識，我們瞭解理解知識，卻不見了粉筆，在黑板擦的撫摸下，化成了灰。
每當我看到粉筆，就會想起我們的老師，老師每天都很辛苦，晚上熬夜爲我們批改作業讀書，備課……這和粉筆的無私奉獻是都麼的相似啊!
粉筆，你是一位知識的傳遞者，用自己的生命，換來了同學們的從無知識到有知識，正如一首宋詞說的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰是淚乾”我覺得，你和春蠶、紅燭一樣，你們不惜犧牲自己的生命，爲人類服務的奉獻精神永遠值得我們頌揚!
粉筆的五年級作文8
每一間教室裏，每一個講臺上，都有一個粉筆盒，裏面總會靜靜地躺着許多個子大小不等，穿着不同顏色衣服的粉筆。其中白色的最多，它們是最常用的，主要用於老師日常板書的，紅色的較爲顯眼，是用於老師作重點標記的，其它還綠色、黃色、藍色，這些五顏六色的，用它們可以畫出美麗的黑板報。
盒子裏，那些零零碎碎的粉筆頭，雖然它們都快走到生命的盡頭了，小的一丁點但是老師也不捨得扔掉它們。
叮鈴鈴，上課了，老師走到了講臺上，拿起了一支很小很小的粉筆頭在黑板上寫字，粉筆頭髮出了它獨有的“沙沙沙……”的聲音，它在黑板上留下了白白的痕跡，化作粒粒白色的顆粒物。當它爲我們寫出最後一個字，送給我們最後一點知識，它也完成了它的使命，然後默默地消失了。
粉筆一點一滴地消失在老師的手中，但是它卻給我們帶來了無窮的知識。我彷彿又看到了老師拿着粉筆寫字的背影，日復一日，年復一年，老師的青絲變成了白髮，老師筆直的腰桿也日漸彎曲了，但老師正如粉筆一樣無私奉獻、默默無聞地送走了一批又一批的學生，老師雖然蒼老了，但老師已經桃李滿天下。
我長大也要做一名老師，像我的老師一樣每天孜孜不倦的教書育人，收穫芬芳。
粉筆的五年級作文9
同學們，當你看到老師寫字的時候，你是否會想起那極其尋常而且毫不起眼的小東東——粉筆?
要是我說粉筆有着高尚的品格，你也許會感到一絲驚訝：“粉筆有什麼了不起?不就是用來寫字的嗎?”
對此，我的回答是：是的，粉筆看起來是微不足道，但是請你仔細地想一想，每當老師要寫字的時候，它總是挺身而出，義無反顧地“粉身碎骨”，用自己的瘦小的“血肉之軀”在黑板上留下一行行清晰的字跡，帶給我們的是豐富的知識。日日如此，年復一年，它是那樣的毫無怨言，那樣的樸實無華，那樣的不求回報。它所做的一切，都是爲了給別人送上有價值的東西。看到這裏，難道我們不可以說粉筆擁有高尚的品格嗎?
看到粉筆，我自然而然地想到了也具有同樣高尚品格的老師。每天清晨，天剛矇矇亮，她就已經來到了學校;白天，她給同學們認真地上課，耐心地講解知識;晚上，又在燈光下給同學們批改作業、備課，直到深夜才睡。一年365天，天天如此。她從不求回報，從不吐過一句怨言，也從不炫耀自己的功績。
在我的心目中，每一支粉筆，就像是一位老師;每一位老師，就像是一支粉筆。
粉筆，不僅象徵了老師，還象徵了那些要求於人的甚少，給予人的甚多的人。
粉筆的五年級作文10
我是一支粉筆，我有好多的好朋友，它們是：藍粉筆，紅粉筆，黃粉筆……我們共住在一個家裏——粉筆盒。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，當老師像往常一樣從粉筆盒裏拿筆時，我使勁往外跑，第一個就被老師拿了出來，我別提有多高興。這時，老師拿起我在黑板上：“刷刷”的寫起字來，我的“尾巴”在黑板上不停地摩擦着，很快就摸去了一小段。黑板不解的問我“你爲什麼要那麼傻，如果你不往外跑，也不用犧牲的這麼快，難道你對自己的生命一點也不在乎嗎？”我笑了笑沒有回答，繼續在黑板上工作。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，我可以休息一會了，老師把我又放回了粉筆盒中。我伸了個懶腰，望着剩下的半截身子，又看了看黑板上一排一排整齊的字，臉上又露出了笑容。每次上課時，我和朋友們在黑板上都跳着優美的舞蹈，我們爲語文老師寫出了一段段奇妙的文字，爲數學老師把我們變成一串串活蹦亂跳的音符，美術老師用我們畫出了一幅幅美麗迷人的圖畫……我們一直爲老師、同學作出貢獻，他們也非常喜歡我們。但是，同時也有一些同學經常把我們掰成一段一段扔着玩耍，有時還把我們踩在腳下變成一團粉末，我們非常傷心痛苦。
你們要知道！我們粉筆不是無情物，老師用我們爲人類傳遞了無窮無盡的知識，而我們也在這個過程中一支一支地慢慢地消滅掉，化作粉末重回大地。人們曾稱粉筆爲潔白無瑕的雪娃娃，爲他人化作粉塵的無私奉獻的蠟燭，這是一些多麼動聽的稱謂啊！請愛惜我們粉筆吧！
在我們粉筆的身上蘊含着崇高的品格，那就是“只付出，而不求回報！”我們爲我們的精神感到驕傲自豪。
