我讀什麼作文600字初中作文（精選20篇）

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我讀什麼作文600字初中作文，歡迎閱讀與收藏。

我讀什麼作文600字初中作文 篇1

暑假裏，我和媽媽共讀一本繪本，名叫《愛心樹》，這是美國天才作家謝爾·希爾弗斯坦寫的最著名的繪本，講述了一個不求回報的愛的故事，非常耐人尋味。書的封面色彩鮮亮，有一個頭發亂亂的，穿着亮綠色T恤和紅色揹帶褲的小男孩在一棵樹下半蹲着，露出滿懷期待的神情，伸出手準備接住一顆紅蘋果。

翻開繪本，全本都是黑白色，與鮮豔的封面形成了巨大的反差，給我一種深深的壓抑感。書中的孩子小的時候經常在這棵大樹下嬉戲，大樹伸出枝條，像媽媽的懷抱一般迎接着向她奔來的男孩，她抖落身上的樹葉讓男孩追逐，還折落下枝條給孩子做一個皇冠；當男孩爬樹時，她的枝條化作手臂一直守護着它；當他要盪鞦韆時，大樹又把“手”疊放在下面，生怕他摔着。男孩玩累了，大樹落下蘋果給他吃，陪男孩玩捉迷藏。當男孩感到很熱時，大樹傾斜着身子，垂下長長的樹枝幫他擋住陽光讓他休息。我感到這棵大樹就像一位真正的母親，她一直在給予，而從來不圖回報，也不計後果。男孩成年後帶着女朋友再次來到這棵大樹下，在樹身上刻下愛心，兩人在樹蔭下談戀愛，大樹感到很快樂。不過，男孩更多的時候並不在這裏，大樹很孤獨，失望地抱住自己。男孩回來要錢，大樹把蘋果給他去賣了換錢；到了中年，他想蓋一座房子，於是大樹又毫無保留地將她的枝條和樹葉獻了出來，這時大樹還稱他爲“孩子”。大樹一直都稱他爲“孩子”，“孩子”快老的時候，他要離家遠行，於是大樹又毫無保留地將她的軀幹給了男孩，可男孩哪怕最後的一根有生命的樹芽也沒留給大樹，連同曾經刻下的愛心一同給擄走了。最後，晚年的男孩又回來了，一事無成。大樹被他索取得只剩了一個老樹墩，還努力伸了伸身子供他坐下來休息。這棵愛心樹的故事讀着真是很悲涼，真正愛一個人應該怎麼做呢？

我想起旅行中遇到的一對父子，像同事，像朋友。我們被一場大暴雨困在井陘石頭村，父子倆把我們帶回了石家莊。開車的父親輕輕一句“百年一遇的大雨，千年一遇的緣分”，笑着與我們告別。這份陌生而暖心的愛會一直陪伴着我的成長。我也要成長爲一個獨立有擔當的人，力所能及地幫助別人，“贈人玫瑰，手留餘香”，而不是像那個書中的男孩一樣，做一個只知道索取，永遠長不大的“孩子”。

我讀什麼作文600字初中作文 篇2

每個人的一生都是一本書。這本書，可以描寫出平淡無奇的一生，也可以描繪令人心生敬仰的畫面。毫無疑問的是，這些書的主角，一定遇到過或大或小的情感上的困惑。較小的困惑，可以自我排解。那我們又如何應對大困惑呢？

莊子的思想中的“齊物論”，便是解決這類困惑的有效途徑之一。人心中的困惑是從何而來呢？無非是與別人的差距或是現實與理想的不符。但每個人都有自己獨特的天性與稟賦。與其錯位比較，執着於表面之大小高下，不如在自己的生命裏努力綻放。每個人生活在這世上，一定有其獨特的意義。由於現實與理想之間的差距而產生的困惑，也許更不好排解。莊子齊物論的內涵，是因爲有所超越，所以明白曾經斤斤着急的東西，其本質並沒有那麼重要。因而能夠破除執迷，與物爲春。

在現實生活中，有很多人因爲把外物看得過重，而產生了一種執念，甚至產生精神上的混沌。當這些混沌積攢到一定程度時，人就會達到前所未有的迷茫。達到這種迷茫後，有的人可以從書本或其他人身上有所感悟，脫離這種思想上的混亂，而有的人沒有這種能力。長此以往下去，反而會給自身帶來過重的精神壓力。歷年來，因爲神經壓力過大而結束自己珍貴的生命的人不計其數。我們無法對他們的行爲進行評判，只能盼望有更多溫暖的書以及人可以伴隨在迷茫之人身邊。使他們思想上獲得昇華。

一個人只有找到自己的本來，並不斷地向其迴歸。才能於此完成人與天的合同。生與道的混一。進而得以讓生命邁入更高的境界，正因爲把精力放在更重要且更有價值的“神”之上。才能從現實的拘困中擺脫出來。獲得自由，也就是莊子思想中的“逍遙遊”。

人當如此亦心生嚮往，心中敬仰自虛心效仿，希望每個人都可以獲得真正的逍遙，使人生境界得以提升。

我讀什麼作文600字初中作文 篇3

很小的時候，我就結識了書。那是佈滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發現了一個又一個祕密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕；遙遠的年代人們鑽木取火……原來世界這麼奇妙！我覺得書讓我一個小小的孩童變得好高大，彷彿舉目望去，我就能輕易的發現北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的奴隸在修建金字塔，直到我愛不釋手的合上書，腦海中還不斷浮現出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好。

漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的殿堂。書變厚了，變深奧了。古人云：“半部《論語》治天下。”這句話證明了此書在古代中國人心目中的崇高地位。在中華幾千年的文明史上，《論語》一直被那些以身修身、齊家、治國、平天下爲人生目標的讀書士子們奉爲經典。

子曰：“多聞闕疑、慎言其餘，則寡尤；多見闕殆，慎行其餘，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。”這句話讓我懂得了處世之道。就是告訴我們要多思、多想、多聽、多看，謹言，慎行，這麼做的好處就是“寡尤，寡悔。”讓自己少很多怨尤，少很多後悔。

子曰：“益者三友，友直，友涼，友多聞，益矣。”這句話讓我懂得了擇友之道。我有一個好朋友，她經常挑出我學習中的毛病。孔子的這句話讓我明白了：如果不是她，我不可能學得像今天這樣好。感謝你的誠實、正直、廣見、博識，你是我的益友。

孔子也在川上說過：“逝者如斯夫！不捨晝夜。”這句話讓我懂得了人生之道。我們每個人都是滄海一慄，生命轉瞬即逝，那麼我們應該怎樣規劃自己的人生纔不會虛度呢？

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話告訴我要一邊學，一邊想，一邊應用。孔子這位聖人的態度對我很有啓發，只有一點一點的去思考纔可以真正做好該做的事。

先賢聖哲的偉大也許就在於他們能以最簡單的語言道出人生至理。

我讀什麼作文600字初中作文 篇4

是什麼深深打動了我？是你那清俊靈秀的飄逸之風？是你溫文爾雅的莞爾一笑？是你對父親深沉的愛，還是你寧死不吃美國救濟糧食的錚錚鐵骨？讀你讓我明白了什麼是灑脫，什麼是風度，什麼是親情，什麼是氣節。你就是——朱自清。

讀你的《春》，便感覺一股沁人心脾的春風撲面而來，柔柔的，暖暖的，像慈母的手撫摸着我，讓我神情陶醉，安然入眠。夢中我在綠茵茵的草地上，打滾、嬉戲、放風箏；夢中我在大樹下嗅着桃花、梨花、杏花的清香；夢中我沐浴着像牛毛、像花針、像細絲的春雨；夢中我盡情的倘佯，讓青春盡情地枝蔓，讓理想盡情地飛翔。你說的對，“剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。春天就是機遇，春天就是希望。

當陶醉在春的美好時光中時，你卻提醒我時光匆匆了。“燕子去了，有再回來的時候；楊柳枯了，又再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但我們的時間卻一去不復返啊，時光易逝，蒼天易老。你告訴我，不趁年輕有所作爲，人生便沒了意義。你激勵我，讓我對得起流逝的時光。

讀你的《背影》，讓我懂得了感恩。青布棉袍，黑衣馬褂的背影，一個個金黃的橘子，還有那平實而痛徹心扉的感嘆：“唉，不知何時再能與他相見！”你讓我重視親情，讓我加深了對無言的父愛的理解。你對父愛的思念，就像你的話語一樣樸實，深深地影響着我，我要用什麼來報答父親的深恩呢？

其實，不只是你的文章，流芳百世，影響深遠，你寧肯餓死，也絕不吃磋來之食的節氣和傲骨也足以名垂青史，千古不朽！這是中華民族的骨氣，是中華民族的脊樑。

讀你，我會氣華骨秀，獲益匪淺。你的到來，大地處處錦繡；你的轉身，留下一地芳華；你的離去，讓我潸然淚下。

生而爲文，死而爲國。這纔是你，一個真正的朱自清！

我讀什麼作文600字初中作文 篇5

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝……”這句話在一些書裏經常出現，我以前不願細看，感覺字句晦澀。後來才知道，這說的是西楚霸王——項羽。

李清照的“至今思項羽，不肯過江東”，無疑是對項羽的高度讚賞。在她的筆下，烏江之上，波濤翻滾，好似時局風雲變幻。江邊一位披甲戴盔、氣度不凡的將軍，屹立在敵兵陣前，穩如泰山，他的錚錚鐵骨將自我終結，寧爲玉碎，不爲瓦全……

易中天的角度卻截然不同，他甚至認爲，就算再給項羽一次機會，最後留下的也只能是“西楚霸王”的名號，而當不了“漢皇帝”。證據很有力，項羽有致命的性格弱點，“有匹夫之勇，有婦人之仁”，不該心軟時心軟，該寬容時卻“格殺勿論”。易中天織就的畫面是：四面楚歌，早已厭倦爭霸的項王不願再反抗，流淚嘆息，終把亡前的心，寄放在良駒愛姬上，他累了……

除了態度明確的文辭，更多還是寄予複雜情感的。“江東子弟多才俊，捲土重來未可知。”既有對項羽不會用“才俊”的失望，又有放棄抵抗的惋惜，還有對他選擇重整旗鼓的遐想……杜牧筆下，是另一幅畫面：一位吃了敗仗的將軍，卻不記得“勝敗乃兵家常事”的道理，自刎陣前。要是他渡了江，東山再起，善用人才，率領敢於破釜沉舟的將士們，威風凜凜，捲土重來，該有多揚眉吐氣呢……

我讀項羽，佩服他的勇氣：垓（gāi）下之戰，項羽迷路於陰陵。儘管身旁不足二十人，他還是選擇引兵東向，怒斬敵將，豪折敵旗；佩服他的膽氣：領兵救趙，破釜沉舟。只帶三日干糧與沖天膽氣，率二十萬軍兵奮勇作戰；佩服他的義氣：鴻門宴上，劉邦掉入項羽掌心，項羽卻不忍“捏”死劉邦——他們是結拜兄弟啊！於是，無論手下如何暗示，項羽默然不應。人負我，我不負人！

我讀項羽，不是因爲他“西楚霸王”的稱號，更不是因爲他“力拔山兮氣蓋世”的氣勢，而是因爲他的氣節，因爲他的雄偉，因爲他在亂世之中，能恣情率性地生，也敢恣情率性地死。

我讀什麼作文600字初中作文 篇6

遙遠的舊上海，十里洋場，紙醉金迷。

有那樣一個驚才絕豔的女子，她用悽婉的筆調描繪出人情冷暖，世態炎涼。

她叫張愛玲。

她的文字如同開在暗夜裏的花，嫵媚妖嬈，不失風韻。可就是這樣一個女子，卻極早地從人們的.視線中漸行漸遠，只留下一個高挑傲然的背影。

是她毀了自己，毀了自己的幸福，毀了自己的美好。

她的筆下是一個個擁有着悽慘故事的女子，擁有過輝煌美好的昨天，但卻不得不一步一步走向毀滅的明天。青春不在，人不在，愛亦不在。愛玲說，她們就是她的寫照。呵！她們怎麼會是你的寫照！是你將自己深深地囚禁在不見天日的地方。但是，無論發生了什麼，太陽都照常升起了。你這又是何必呢？何必放不下呢？

“歲月是一襲華美的袍，上面爬滿了蝨子。”這也是愛玲的話，儘管韶華易逝，歲月易老，可是我們仍有機會，有時間面臨生活的挑戰。時間，帶給弱小者的是無邊無際的絕望與痛楚，可它奉獻給強大者，卻是永不貶值的精神財富。愛玲，難道你甘心做一個弱者？你看到了回憶的痛苦，卻沒有發現背面的歡樂。

我還記得她的一句話，她說，“執子之手，與子偕老”最荒涼的句子，因爲短暫的牽手之後必定是永久的放手。可是，最遺憾的卻是因爲怕放手的痛苦而錯過牽手的歡樂啊！如果我們牽手後不得不放手，那爲什麼不高高興興地牽手，痛痛快快地放手呢？在漫長的人生之路上，我們牽過一雙雙手，放掉一雙雙手，又將牽起一雙雙手，那是因爲我們正在成長。父母的呵護只是一時的，老師不能永遠陪伴我們，我們也不能時時刻刻倚靠在朋友的肩頭。愛玲，可你爲什麼只看到了放手的痛苦呢？

真的很爲愛玲不值。那樣絕佳的才情，卻只爲自己帶來了痛苦，只爲自己帶來了淚水，帶來了苦澀。

如果她能多想想美好的明天，丟掉紙醉金迷，是否遺憾就會少一些？

我讀什麼作文600字初中作文 篇7

在《駱駝祥子》裏，我遇見了它的主人公——人力車伕祥子。細細品讀，我終於讀懂了祥子。

有人說，把老北京的生活比作一池沸水，那麼窮苦的底層人民，就是無法溶解的氣泡，祥子正是這樣的人。

“人之初，性本善”。水泡剛在水底形成時，祥子勤勞、樸實、要強，有着鄉下人的一切美好品質。他有一個小夢想：攢錢買車，爬到高處。他省吃儉用了三年，終於買上了車。可社會展現出了它的陰暗面。沒過多久，他的車被大兵搶走了。

祥子沒有氣餒，他把順手牽出來的三匹駱駝賣了，又開始拼命拉車掙錢。到了曹家，他剛過上安穩點的日子，錢就被孫偵探敲詐走了，多年的努力付之東流。他“在城裏混了幾年，只落得一身衣服和五塊錢”！

婚後，祥子靠虎妞買了輛車，可隨着她難產而死，車也賣了辦喪事。祥子開始越來越懶惰、自私、麻木。小福子的死，吹滅了祥子人生最後一盞希望的心燈。堅忍的他終於墮落了，用了許許多多的陰毒招數去賺錢：出賣阮明，利用朋友的信任去騙錢，甚至去找高媽。水泡染上了水裏的污穢，再也浮不起來了。

祥子的墮落也有主觀原因。他的思想比較落後，不願聽方太太的建議——把錢存進郵局。他認爲這不靠譜，卻把錢放在劉家父女手裏，被虎妞牢牢地控制着。如果祥子聽取了這個建議，之後面對孫偵探的敲詐，結果就不會是儲蓄罐裏的錢被奪走。看來，跟不上時代必定會吃虧。

殘酷的現實一次次擊碎祥子的夢想，他一次次重新振作，但最終還是被命運的漩渦無情地吞噬。祥子生不逢時，努力落了空。相比祥子，我們也有或大或小的夢想，而我們生活在這個美好幸福的時代。追夢路上，我們不可能有祥子那樣的“身世沉浮雨打萍”。我們應該慶幸，更應該珍惜這寶貴的青春年華，努力追夢。“莫等閒，白了少年頭，空悲切”。

讀懂祥子，讓我收穫良多……

我讀什麼作文600字初中作文 篇8

悲劇能毀滅一個人。

——題記

北平、洋車伕、駱駝，這些詞結合起來就成了——祥子。

祥子的平凡的。

帶着淳樸與善良，十八歲的祥子來到北平拉洋車。祥子沒有什麼俊模樣，臉上還有一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口留下的。祥子也沒什麼遠大的理想，他就只想擁有一輛屬於自己的車。爲了擁有一輛車，他不怕吃苦，每天早出晚歸，不吸菸，不喝酒，不賭錢，連生病都不捨得花錢。經過了三年努力，終於湊足了一百塊錢，擁有了第一輛屬於自己的新車。

祥子的是要強的。

擁有了新車後不久，爲了賺更多的錢，一次將客人拉到城外，當時城外發生戰爭，祥子被大兵連人帶車搶去當壯丁。車雖沒了，但他找機會逃了出來，並順手牽了三匹駱駝。祥子爲了他的理想繼續奮鬥。後來在楊家拉包月時，被楊太太當成狗般使喚，祥子不甘受辱，將小費摔在楊太太臉上，辭工不幹了，從而維護了自己的尊嚴。

祥子的更是悲慘的。

錢被孫偵探敲詐了，虎妞難產而死了，最愛的小福子也自殺了，祥子的希望徹底破滅了。他變得麻木、潦倒、狡猾、愛佔小便宜，成了自暴自棄的行屍走肉：臉、身體、頭髮都不洗，頭髮一個多月不剃一回；他學會了抽菸、喝酒、賭博、罵人和打人；對車不再那麼愛惜，不肯分外用心去保護。他從“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的祥子”淪落爲“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎裏的產兒，個人主義的末路鬼！”

積極向上，不甘失敗的祥子在經歷過三起三落後，最終自甘墮落了，他終究躲不過厄運的折磨。

祥子，你生不逢時啊！如果你出生在現在這個時代，憑你那不懈的努力，定能闖出一片屬於自己的天空！

我讀懂了祥子的悲劇，他源於舊社會的黑暗。

我讀什麼作文600字初中作文 篇9

世界是由五顏六色絢麗的碎布拼湊而成的。——題記

生活是繽紛的色彩。成功的時候，生活是紅色的—烈而令人興奮；失意的時候，它是灰色的—給人以烏雲遮日的抑悶；憧憬的時候，它是藍色的—好似浩瀚無垠的大海與點點帆影的完美組合；絕望的時候，它是白色的—慘淡得如同茫茫雪地不知路在何方。不要擔心，因爲生活的主宰是我們自己。在默嘆灰色的壓抑時去想一想紅色的熱烈，並且告訴自己：“賦予浪漫的理想和最爲嚴肅的現實之間是一次次的失敗堆積而成的，生活的歷練能沉澱人的浮躁。”在無奈於白色的茫然無路時去尋找藍色的柳暗花明，不時地自勉：“屈身樹下的澳流終將流人大海，希望能帶領我們揚帆遠航。”生活原本是無色的，而我們是天生的畫師，生活是我們最具個性的作品。

芸芸衆生是各異的色彩。活潑的人是綠色的—就如那芳草葵葵的草地呈現着勃勃生機；熱情的人是紅色的—如同一把熊熊的烈火把每個人的心窩照得通亮；開朗的人是藍色的—清新而率直。好似萬里無雲的藍天；溫靜的人是黃色的—好像香梨一般，外表素雅柔和，而內心更是香甜無比。每個人都是一種美的色彩，單獨看時有一種獨立的美，可相互融合、相互映襯後，又是一種不同的感受和韻味。

多維的人文世界因爲多彩的生活而異常美麗，生活因爲絢麗的人們而擁有生機。

“噠噠的馬蹄是美麗的錯誤，我們不是歸人而是過客”，如果說生活是一條一劃而過的線，那麼我們的目標便是留存下自己最美豔的顏色。坐着，遙望藍天、白雲，俯視紅花、綠草，體味陽光、清風，你會覺得世界真美。或許你不知，沒有顏色將多麼無味。世界是一張永遠畫不完的畫紙，讓我們揮起手中的畫筆，用創憊和個性去描繪生活，用包容和理解去渲染自己。這時，你會感嘆：的確！色彩是生活的點級，生活是人的組合，人類是世界的主宰。

我讀什麼作文600字初中作文 篇10

如果，你失去了雙手，你該如何面對這個世界呢？

2010年10月，中國達人秀總決賽在上海舉行。一位失去雙手的青年引起了觀衆的注意，他就是這次比賽的冠軍——劉偉。

本來他應該在父母的懷抱中過着無憂無慮的生活，但一次意外讓他失去了雙臂。

當他在重症病房醒來時，有誰能體會到那是一種怎樣的心情啊！10歲，因爲觸電失去雙臂；12歲殘疾人游泳錦標賽，兩金一銀；19歲成績優秀的他放棄高考，開始學習鋼琴……

在採訪中，記者問：“你在學習鋼琴中，腳受過傷嗎？”然而，他只平淡地說了一句話：“嗯，只是抽了筋和磨破了皮。”據他的母親回憶，鋼琴比較高，劉偉的腳沒有支撐點，雙腿完全是懸空的，由於長時間練習，他的雙腳經常紅腫。通過每天不少於7小時的練琴和超人的悟性，劉偉一年內就達到了鋼琴7級的水平。可是，他沒有用什麼言行來博得人們的同情，只是告訴別人：“我不是廢人！”在那平淡的笑容背後，不知有多少血淚和努力啊！

評委伊能靜在舞臺上點評時說，要把他的故事帶回家講給兒子聽，要把他當成自強不息的榜樣。可是，劉偉說：“我沒覺得我和其他正常人有什麼不一樣，我的生活能自理，我也有謀生的能力，一個人住，也能養活自己，還能有什麼奢求呢？”說到這裏，劉偉有一些幸福的傷感。“或許我不能和別人擁抱，但是，我能從身邊的朋友和家人身上感受到很多力量，音樂也會帶給我很多的幸福感。”

他只用了一句話顯出了精神的真諦：“要麼就等死，要麼就精彩地活着。”一個20歲出頭的年輕人說出這樣的一句話，那單薄的身影顯得異常高大。

在總決賽時，他唱了一首歌，我彷彿看到了一個孤傲的靈魂在爲自己唱歌，如此悽美，如此剛強，耀眼得無法直視。

他頑強得令人窒息，他在爲自己歌唱，爲生命歌唱。那聲音直入心扉，又如沐清風，撫平了我們的創傷。

生命並不脆弱，它是世界上最堅韌的東西。

我讀什麼作文600字初中作文 篇11

“閒靜少言，不慕榮利”，每每讀起《五柳先生傳》，便感到與一位閒情逸致的志士交流，他彷彿就在我身邊，等待我能讀懂她閒靜少言背後的熱血人生。

遙想當年，中華神州大地上距今約1500萬年的時代中，出現了一位宅邊有五柳的詩人――陶淵明。如果說莊周隱居則多出於個人性情――不服儒家之道；如果說諸葛亮隱居則多出於外界因素――暫避當時的戰亂。那陶淵明則兩者都有，一是爲東晉王朝昏庸無爲的統治者，二是爲自己的志向而隱，於是他淡泊名利，不想出世的性格深入我心，但慢慢長大，再讀陶淵明的詩，竟讀出了另一番滋味。

陶淵明，又名潛，字元亮，他出任江州祭酒，不久辭官，先後又做過鎮軍參軍、建威參軍等職，後任彭澤縣令。點點滴滴說明，他還是有一腔熱血而非一心向隱的，只是當時歷史條件的束縛，加之陶淵明安貧樂道的本性，難以憑一己之力改變時局等的原因，他才無奈歸隱。顯然，這是無奈的，但也是明智的。

有人說陶潛消極遁世，我認爲是隻知其一，不知其二。

他筆下寫着“富貴非吾願”時，心中又何嘗不想“閒居亦非吾願”呢？

他筆下寫着“閒靜少言，不慕榮利”時，心中又何嘗不想“時不利兮”呢？

他筆下的話，心中的願，從未被填滿。

他沒有死心，所以才遺憾，而遺憾又正是他作詩的原因。

遙想陶淵明當年，世俗黑暗，世態炎涼，故無奈隱居。重巒疊嶂遮不住他的才氣。他飽讀詩書，滿腹經綸，爲後世留下了許多經典詩文，不朽佳作。

他無法飛黃騰達去做官，去朝廷輔佐聖上，但他用另外一種一種方式，報效了祖國。後人皆稱陶淵明爲“平淡之宗”，只是又有幾人能讀懂他一字一句下，平靜溪流裏的波濤洶涌。

且看今朝勝景，國際富強，繁榮昌盛。作爲未來祖國棟樑的我們豈不更應該努力學習，報效祖國？

讀他的詩時，他彷彿就在我的面前，他的感情化爲一段段動人的文字，在我指尖跳躍，心頭盤旋。那一刻，纔是真正讀懂了他。

我讀什麼作文600字初中作文 篇12

去年暑假，我跟着爸爸媽媽和哥哥來到了中華民族的“母親河”，黃河，一起領略了黃河聲勢浩大的水濤和雄闊壯麗的景象。

“一碗黃河，半碗沙”，若非親眼看到，此前的我，真的很難體會這俗語的形象，來到這的第一感覺就是：水十分渾濁，整體呈土黃色，不像洞庭湖或長江水那樣清澈。但因爲那顏色像極了我們中國人的黃皮膚，所以遠遠看着，卻有一份獨屬於它的親切魅力，可能這就是我們稱之爲“母親河”的原因之一吧！

站在沙灘上，享受自然之風吹拂的那些時刻，彷彿所有的煩惱都被拋諸腦後了，看着身邊人的頭髮和衣服被風吹拂起來，與裹挾着黃濤的河流映襯在一起，那感覺，真像是一幅和諧而又唯美的畫卷。向遠處望去，浪一個接着一個，彷彿永遠沒有停止過。我輕輕地踮起腳尖，試圖望向河流的遠方，只見後浪拍打着它前面的浪，卻又好像全然沒有盡頭，或許，這就是所謂的“後浪推前浪，前浪被拍在沙灘上”形象寫照吧！只不過現在用來形容社會在進步，一代比一代強，同時，也意味着，身爲祖國未來接班人的我們，身上的擔子與責任也越來越重！

環顧四周，在黃河附近並沒有什麼植株和草坪。放眼望去，昏黃的天色與渾濁的河水渾然一體，或許，若是真的種下植物，會讓這幅畫變得有些許不協調吧！這是大自然的造化鍾神秀，人爲的點綴反而會是一種畫蛇添足！

正如黃河坦蕩地葆有着最自然的姿態，做人亦是如此吧，在天然去雕飾的清麗年紀，而今的我們，不需要刻意地在自己身上去附着和強加一些點綴，那些不適合當下的首飾和華服，反而會讓本真的自己失去自然的美好，讓青春的畫卷上平添幾筆隨意和潦草。

當生活沒有給予我豐富閱歷的此時，或許，對黃河的解讀，我還尚且缺乏時間的沉澱，但因敬仰自然的黃河，我願繼續去做最真的自我。

我讀什麼作文600字初中作文 篇13

從小對陶潛既熟悉又不熟悉，從《愛蓮說》裏獨愛菊的陶淵明，到寫《桃花源記》的陶淵明，再到《歸去來兮辭》的陶淵明，《歸園田居》一類的田園詩像是一股清流，在一派懷才不遇，去國懷鄉的詩篇中綻放別樣的光彩。同是經歷困境，不同的人有不同的方法對待。

古時，讀書人地位至高無上，能做官更是榮耀，許多詩人都懷滿腹經綸與抱負，渴望擁有自己的一片天地，但無奈多數受阻。李白不願一味向楊貴妃諂媚，於是借酒澆愁，任思想暢快遨遊；杜甫才華無處施展，從此詩作與國家命運相連，處處沉鬱頓挫，處處憂國憂民；柳宗元被貶多次，目睹小石潭也心生淒涼，終年46歲鬱郁而死；蘇軾本領超然，僅被任命爲民兵隊副隊長，亦能爲民衆盡微薄之力，在各處都留下了自己慈善的印記……然陶淵明的做法更接近普通人。

沒多少人都能像蘇軾一般，經歷磨難仍明媚，但其實都可以在困境大膽放手，追尋所愛。陶潛質性自然，不適應官場，縱是爲養家餬口出來做官，也不一味壓迫自己，堅守原則與底線。無法將“桃花源”帶給大衆，至少能讓自己生活在“桃花源”中，可以觀“雲無心以出岫”，嘆“鳥倦飛而知還”，扶“欣欣木”，聽“涓涓泉”，自己活得自在。我相信大多數人並非胸懷大志，心懷天下，僅僅是終其一生尋找幸福的路，那既然如此，許多困境便是自己製造出來而不需要經歷的，大可超越困境，滿足內心。如果像寓言裏的富豪拼命賺錢去夏威夷度假，那麼和那個漁夫一樣現在就在釣魚也未嘗不是一個好的選擇。在現實中，大家評判職業優劣的標準時，常常不會加上這個職業的快樂感如何，可事實上這一項是最關係到一個人的心理狀態的。如果真心喜愛，那不管是做一個公務員還是像陶淵明一樣做一個普通的農民，都是自己的英雄了。

人生註定與困境相伴，若能像蘇軾一樣，不忘初心，砥礪前行自然不錯，若做不到，不如像陶淵明一樣，直面困境，超越困境，找尋自己的桃花源。世事紛繁，能從中解脫也是莫大的成就了。

我讀什麼作文600字初中作文 篇14

當黑暗長久降臨在沙漠上，即使是“沙漠之舟”——駱駝，也無力抗爭。

——題記

舊時代的北京，數以萬計的人力車伕掙扎在死亡線上，而祥子就是其中一個身強力壯的青年，農民祥子失去父母和土地後，被迫跑城裏開始了自己的拉車生涯。

祥子帶給我的第一印象是勤勞，老實，兢兢業業的；但最後他卻淪落成了一個讓人同情的混混，像一條狗一樣，栽倒在街頭，再也爬不起來，成爲舊社會勞苦的縮影。

讀完老舍先生的駱駝祥子後，裏面那個性分明的人物，彷彿出現在我的眼前，如性格潑辣大膽，有濃重市儈之氣的虎妞；自私自利，混混出身的劉四爺；善良可悲的小福子；自暴自棄的車伕二強子……

虎妞是祥子的妻子，他對於祥子是百分之百的愛護，運用各種手段來促成自己和祥子的婚姻，爲了愛情，在父親劉四爺的生日宴上，與他翻了臉。懷孕的時候因爲不愛活動，好吃懶做，導致胎兒太大，在某天夜裏12點難產致死。可以說虎妞既是一箇舊社會，沾染了許多惡習的婦女，又是所處社會的犧牲者。

“在家從父”是“三從”裏的第一從，虎妞和，小福子都承受過賦權的壓迫，洶酒的父親問：“爲什麼不去？”小福子就含着淚去了。貪財蠻橫的，父親想讓女兒一輩子不嫁，幫他守着家產，虎妞卻不想當中國的歐也妮，他相中了，像駱駝一樣憨厚淳樸的人——祥子。雖然兩個人的父親都在壓迫他們，但兩個人的選擇不同，造就了不同的人生。

對於祥子，我感到遺憾，也感到無奈，開始他對於生活是有熱情的，積極向上的，後來迫於生計，好不容易買來的車，賣了又買，買了又丟丟了，再買三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢。老婆（虎妞）難產死了，喜歡的小福子上吊也死了，生活的壓力壓垮了他，澆滅了他對生活的熱情。

讀完這本書，我明白了：人這一生會遇到很多的事，有使我們充滿對美好生活的希望，有時會讓一個人失去自信，再也精神不起來，在不盡如人意，終一定不要忘記那個有夢想，有活力的最初的自己。

我讀什麼作文600字初中作文 篇15

已是那麼久了，我到現在還不知道你的年齡，你的姓名，每次見到你都有一個特定的稱呼——老師。

初次見到你時是在教室裏，當得知你是我們的語文老師時，便悄悄的鬆了口氣，潛意識裏認爲年齡可以代表知識沉澱的另一種形式吧。也慶幸自己並未看錯，你的博學，健談，也令我難以平靜，以至於你的模樣在消失將近兩個星期後，我依然還恍若昨天。

你突然的離開，就像一滴水滴入大海，無影無蹤。當別的老師走近你的課堂，告訴我們你去醫院檢查醫院，由他來代課時，我們甚至還頗爲懷疑，在課堂上如此侃侃而談的你，怎會輕易得病，沒人知道你得了什麼病，也沒有人知道你多久回來。大家都只是靜靜的盼望，期待，而這種情緒並未在隨後消散半分。上課少了那張和藹可親的臉，那張評古到今的嘴，那副一陳不變的西裝打扮，我想我們都不會習慣。

當得知你回來的消息剎那，全班都沸騰了，就像一鍋滾燙的水。此時你走進教室，班上頓時掌聲雷動，長流不息的聲響是伴隨你一路的。

那刻，我記憶猶新。

你又站上了那個高高的講臺，你亦如當時那般精神，絲毫不像別人口中說的那副泱泱病態。你開口的第一句話不是埋怨，不是訴苦，而是一句道歉，由於身體原因，你耽擱了我們那麼多節課，你感到抱歉。隨後你又笑談起你的病---肺癌晚期。我不知道我爲何要用“笑談”這詞，可你當時正是那種打趣的態度，彷彿不是在說你的故事。你笑着比喻說自己是死馬當活馬醫，接受了化療來以毒攻毒。你又講了你跟醫生的玩笑，說你是錢命都要的人嘞。我那時看到的你並不是一個威嚴的學者，老氣橫秋的教師而是一個玩性十足老頭罷了。你在住院期間也並未安分，時常出去釣釣魚，逛逛街。我不敢想象你當時是以怎樣的心態去面對這所發生的一切。

一個人能將生死看得如此單薄，笑談自己的不幸，那是一張多麼偉大的存在？

我讀什麼作文600字初中作文 篇16

我愛讀我的語文書，因爲它包含着豐富的知識和有趣的課文及精美的插圖，每個學期，都會發新的書，我總是先捧起語文書津津有味的看，看看裏面有什麼課文和美麗的插圖。我回到家以後，便拿出最好的書皮把語文書小心翼翼地包起來，再放進書包裏。

上課時，我便又把語文書小心翼翼地拿出來，翻到老師指定的那一課，認真地聽老師講課，我彷彿真的到了文中所講的地方。

課文中有許多課文令我難忘，如《黃繼光》、《種子》、《勞動最有滋味》、《小珊迪》等等。我就先給你們介紹《黃繼光》這一課吧！《黃繼光》這一篇課文主要講了黃繼光爲了佔領597.9高地而用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，最後英勇犧牲的英雄事蹟。《種子》這一課我覺得文中的那個眉清目秀的小女孩認真地挑選種子。雖然沒有挑到許多種子，但她挑到的每一顆種子都一般大小，如飽滿的黑豆，每一頤都閃着烏亮的光澤，我們應該學習小女孩那種先圖質量後再圖數量的品質。

你們是不是還想聽聽《勞動最有滋味》這一課呢？這一課令我非常感動，講了我國著名文學家、作家老舍先生小時候在解放前，過着貧苦的日子，但他們都努力勞動，當時過年，老舍先生他們家吃的是自己用勞動換來的錢買了一些菜來包餃子，雖然餃子裏是菜多肉少，但他們吃得很香，因爲，這是他們用勞動換來的。《小珊迪》這一課最令我感動，講了一個小男孩名叫珊迪，他生活在資本主義社會，身無片衣、父母雙亡，飽受了飢餓和寒冷。最後悲慘死去，想想我們現在生活多麼幸福，上酒樓、穿名牌、玩時尚……如果我能鑽進課本里那該多好啊！我一定會拿好多好多好吃的食品給小珊迪吃，並讓它來我家住，讓他上學，也讓他體會體會今天這美好的生活。

在新的學期裏。我又學習了許多課文，中國有一句古話叫：“讀萬卷書，行萬里路”。我一定要讀更事的書，努力開拓，將來爲祖國繁榮發展而做出貢獻。

我讀什麼作文600字初中作文 篇17

民國是一場煙火般的絢爛，華麗後卻轉瞬即逝。即便是孤傲的張愛玲，也在時光中掩上了風塵。可我還是喜歡她，虔誠地在一頁又一頁的書頁裏尋她，覓她，知她。

喜歡她年少時的孤芳自賞。她出身於沒落的貴族，父親抽，納妾。也許是因爲這樣的生長環境，讓她生性孤僻，很少與人交談。在香港的大學裏，她形單影隻，薄弱的身段帶着一種無言的堅韌。她是繁花的一抹純白，是凡世喧囂裏的一份安然。她將自己年少的情感寄託在學校圖書館中，在這裏讓歲月緩慢流淌。文字是她的知己，寂寞與她相依偎。我喜歡這樣的她，着一身旗袍，年少風華，文字冷豔，性情孤高。

喜歡她青年時的癡心不悔。恰好在人羣裏遇見了他——多情的胡蘭成。她甘願爲他，落在低低的塵埃裏，開出花來。只可惜流光不解風情，無端負了年華。胡蘭成是一杯毒酒，她卻偏偏要飲下。她在塵世裏等他，等過了一場又一場的殘雪，看慣一場又一場的離別，卻沒有等來那個男子。等到桃花灼灼，等到落梅紛紛，等到倆人淡漠了曾經的滄海誓言。最後的愛戀與離別不過化爲煙塵，隨風而散。我也喜歡這樣的她，就一身旗袍，柔情萬丈，文字深邃，奈何世事悲涼。

喜歡她暮年時的離羣索居。她輾轉四方，冷暖獨嘗。光陰將一切消磨殆盡，只剩下淺淺的一聲嘆息。最怕流光催人老，老到不能動彈之時，連回憶也是悲涼的。她放下了塵世的包袱，隨心所欲開始流浪。她掩上心門，從此不問外界車輪滾滾，人海瀰漫。數十年光陰，此後於她不過是幾度花開花落罷了。她像舊式留聲機般，重複旋轉；像種在深深庭院的梧桐，守着殘缺歲月，遲遲不肯老去。我還是喜歡這樣的她，襲一身旗袍，遠避塵囂，文字平和，隱於紅塵。

清絕如她，冷傲如她，世間曾有張愛玲，世間唯有張愛玲，她只有一生，她窮盡一生，在那個民國，用天才般的文字，書寫了一段段冷豔的柔情。

我讀什麼作文600字初中作文 篇18

讀書是一件辛苦而又開心的事，讀書更是求知的理性選擇，同時也是人們內在自發的精神需求。當我們打開書本，走進自己的心靈，自然可以體驗那種君臨一切的奇特感覺。

《中國史》，它是我瞭解歷史的偉大導師，也是它牽引着我，使我認識了足智多謀的張良，反覆無常的韓信，善始善終的蕭何和腹有良謀的陳平等英雄豪傑。

知道了中國第一個王朝是夏王朝，夏朝的建立，標誌着中國若干萬年的原始社會基本結束，它的誕生成爲中華文明史上的一個重要里程碑。而夏王朝總共傳了十四代、十七個王，延續了約五百年。

同時，由《中國史》我還了解到，元朝是疆城最大的封建王朝，也是中國歷史上第一個由少數民族建立的大一統封建王朝。真沒想到，元朝竟也是如此有名！原先我只知道元是一個朝代，卻不知它對中華文化的繁榮和發展做出了重要的貢獻，現在我更對元朝有了一種新的敬意！

從前，我只知成吉思汗應該很有名，後來看了《中國史》對他的詳細介紹，我又對他有了一種新的認識和崇拜之心。同時我也從成吉思汗這裏認識了深得他倚重的謀士耶律楚材，建立元朝的忽必烈、成吉思汗的父親也速該和建立伊利汗國的旭烈兀等人，使我對我國的歷史有了更深的瞭解。

好書培養好的心靈，好書培養好的人才。其實每一本書就像每一個人一樣各有各的優點，也各有各的缺點。我們要像取每個人的優點一樣去汲取每一本書中的精髓，讓這些書之精髓給予我們淵博的知識，使我們的人生更加豐富多彩！《中國史》正如伴隨我們的益友，博大、精彩而有趣，這樣的益友，正需要我們去細細品味，用心感受其中的精髓。

捧起《中國史》，心中如長江，波濤洶涌，書中的故事令人拍案叫絕；或令人傷心憤怒；或令人產生惋惜之情。《中國史》能在烈日下化作一塊綠蔭；在嚴冬中變成一個烤爐。它也是我們在自己的漫漫旅行中一座可供休憩的風雨亭。

我讀什麼作文600字初中作文 篇19

橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。

——題記

隸體“一”字的鬍鬚，瘦瘦的身材，魯迅先生的外貌是這樣特點鮮明。從小學五六年級開始，我漸漸開始接觸到魯迅先生的作品。這些作品深深地印在我的腦海裏，讓我不能忘卻，並深深喜歡着。

少年閏土是魯迅兒時的玩伴，每逢下雪，我總能想到《少年閏土》中雪地捕鳥的場景，我總想着有一天，也可以在雪地中“掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了”。那一定是件很快樂的事。

百草園和三味書屋是魯迅兒時的遊樂園。“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”百草園中所體現出的大自然的美妙，讓我心之嚮往；兒時天真爛漫的想法，讓我忍俊不禁。在三味書屋中的學習雖枯燥乏味，但仍不少妙趣橫生。正午習字，晚上對課，下課後便跑去後面的園子折臘梅花、尋蟬蛻……先生讀書時非常入神，魯迅便在此時開小差。

魯迅先生筆下書寫的童年並沒有運用許多華麗的詞語，反而樸實、風趣、生動。除了這些追憶兒時往事的著作，魯迅先生也同樣寫了許多批判、揭露現實社會的小說。

收錄在小說集《吶喊》中的一篇《孔乙己》，通過塑造孔乙己這樣只懂大量鑽故紙堆，沒有實際營生技能的讀書人，從而暴露出當時社會所存在的問題。同時也對我們現在的學習也做出了一個警醒——不要做像孔乙己一樣的人。

我很喜歡魯迅先生的回憶性散文《藤野先生》。藤野先生是魯迅在日本仙台留學時教解刨學的老師，給了魯迅許多鼓勵，腦海中記着藤野先生爲魯迅修改講義時的認真，心中想着藤野先生的簡樸、用心治學、關心學生，不禁對他肅然起敬。

我從書中讀魯迅，讀到的是一個真實、樸素的魯迅。他的作品，感染着我們一代又一代的人。

我讀什麼作文600字初中作文 篇20

我能走出你的視線，卻走不出你的世界。以走不出你那如大海般深沉的愛。

——題記

那天，下課，我騎着單車回家。路上看到一對母女，那小女孩兒也不過剛學會走路的樣子。嘴裏一直叫着“媽媽！”“媽媽！”我騎着單車漸漸遠去。那稚嫩的童聲仍舊在我耳畔迴盪。

恰好，騎着單車進了院子。我們院的一個很可愛的男孩在給大家唱歌。一首歌便徹徹底底地唱到了我的心坎上。“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”。男孩兒搖頭晃腦的樣子把大家逗笑了。我卻不願再違心地聽下去了。因爲，我在走之前剛跟媽媽吵了一架。

再隨意地翻開一本古詩書，映入眼簾的便是那首熟悉的詩——孟郊的《遊子吟》。

是啊，母親的愛，是那臨行密縫的情意交織的衣。兒子在那昏暗的燈光下刻苦地讀着書。母親藉着那昏暗的燈光手中拿着針線在給兒子縫製衣服。明日他又將趕考。這一回，或許又是一次不知數月的遠行。在外，他和母親都還不知又要走多遠、又要受多少苦、是否會遇到危險……一切的一切都是未知的。母親怕他在外面穿不暖，特地把衣服的針針腳腳縫得密密的，母親那雙本不好的眼睛用得更加費力了。但依舊不小心地把針尖刺入了那粗糙的手。殷紅的血一點一點地滲出。兒子用那餘光掃了一眼母親的手。雖裝作不知道，但此時，兒子的心也在一滴一滴地流血。心想：這回一定要考上！萬萬不能再叫母親失望。不然我拿什麼來報答我的母親那如陽光般的深重恩情呢？

或許對於被那深摯的母愛無時無刻不在沐浴的我們可能會認爲這是理所當然的。但我們錯了，我們真的錯了！我們何曾想過對於那些長年顛沛流離、居無定所、窮困潦倒的人來說，那是何等的彌足珍貴！何等的值得回憶！

媽媽的愛比海深，比天空闊。就像每晚的那杯牛奶一樣。我遨遊在書的海洋裏，沉浸在像濃濃的牛奶味兒的母愛裏……