什麼給了我什麼初中作文（精選32篇）

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的什麼給了我什麼初中作文（精選32篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

什麼給了我什麼初中作文 篇1

小時候，我認爲朋友就是與我一起分享食物，與我一起玩耍的夥伴，對真正的朋友並沒有太多的理解和認識。長大後我才懂得，朋友是有福同享有難同單的。後來，我認識了你，我們朝夕相伴：一起學習、一起玩耍、一起感受成長的快樂與痛苦。

記得那是一次考試失利後的晚上，我很難過，心裏有一種說不出的滋味。“爲什麼我努力過後卻總是得不到任何回報，爲什麼我一次次的跌倒，卻換不來一次次的成功？難道我真的不是學習的這塊料嗎？”我總是這樣問自己，我願老天不公。正在這時，你走來了，笑盈盈的問我：“這次考試考得怎麼樣？”我無心回答，任憑眼淚啪嗒啪嗒的掉下來。你明白了些什麼，轉過身來滿懷信心的對我說“看夜空中，星星的光芒是那麼的弱小，那麼的微不足道，不及月亮的萬分之一，可它們卻仍用自己那僅存的力量，去照亮夜空，把黑暗世界裝點得更加閃亮，它們有想過放棄嗎？”剎然間，我釋然了，連小小的星星也在用自己的力量照亮黑暗，永不放棄，而我只因一次考試失利就成這樣了，真是不該哪！以前那個積極進取的我哪去了？

我醒悟了：我要努力，我要進取，我要奮發向上！長安城何在？只在馬蹄下！我應該奮起直追，永不放棄！風雨之後見彩虹，沒有挫折哪來的成功？相信雨後的彩虹會更加美麗！！

我堅信：風雨之後見彩虹！！

什麼給了我什麼初中作文 篇2

說起快樂，大家一定會說，我有遊戲機、筆記本電腦，可以出國旅遊。但是你知不知道，快樂的背後一定有痛苦相伴。

現在我會游泳，能在水面上躺着，能游來游去，自然很快樂，但是在學習游泳時，我不知道承受了多大的痛苦。剛學蛙泳時，帶着浮漂，拿着手板。別人都擺動自己靈活的小腿，在水中鑽來鑽去。而我呢，不管怎麼活動自己的腿，都絲毫未動，只是停留在原地不動。我一生氣，一使勁，一下沉了下去，嗆了好幾口水。這可不像仰泳，在水面上躺着，是面朝天，不容易嗆水，蛙泳可不一樣。當時我既痛苦又害怕，心想：這下要和這個世界永別了！多虧浮漂和手板把拖我出水，這下得救了。我使勁撲騰着，終於到了岸邊。我心裏閃過一絲念頭：不學了吧，會個仰泳就行了，不讓別人管我叫“旱鴨子”就行了。媽媽當然不允許，她說：“怕苦你將一事無成！”

在媽媽的鼓勵下，又經過幾次訓練，我越遊越好，離開了手板和浮漂的幫助，我真的能像小青蛙一樣在荷葉中捉迷藏了。好多事情證明，成功，是你不經意付出的回報，是你堅持不懈的收穫，是你痛苦之後的喜悅，是你接受責任後創造的奇蹟。快樂、幸福、成功之神也會在痛苦惡魔的掌控後出現。

痛苦看似壞事，但是當你一旦戰勝了痛苦，你會飽嘗成功帶給你的快樂。以苦爲樂，會成爲強者，去創造奇蹟!

什麼給了我什麼初中作文 篇3

那是秋的最後一片落葉，在微風中輕飄落，好想在留戀着天空的湛藍，風的輕撫，甚至是那一重居高臨下的感覺。最後，她還是落了下來，那樣的安靜，只是這一瞬間的改變，它就要從現在起，過另一種生活……

當春的喜報被風兒吹遍了大地，樹母親使盡全身的力氣，將一個個嫩嫩綠綠的小寶寶孕育了出來，小寶寶們度過了春天，開始鼓足了力氣長個了；小寶寶們又度過了夏天，個個都顯得豐滿茂盛了；到了秋天，卻結束了它們美好的生活，被一陣微風吹落了，離開了母親，但它們沒有跑遠，還是輕飄飄地落到了母親的懷抱。聽說，它們要腐爛掉自己的身軀，化成植物的肥料，爲樹母親提供營養，母親的付出有了回報。

又是春天的到來，樹母親還會孕育新的小寶寶，這全是去年小寶寶的功勞。

樹葉寶寶對自己的母親做出了本能之內的回報，對自己雖然並不重要，但是卻爲母親強壯了身體，它們都盡了孝道。

人類的母親更應該得到彙報，她們把孩子養了何止一個春秋，而是十八乃至更多個，她們更是偉大，就是因爲這樣，我們沒有理由不去履行自己對母親的一個“孝“字，自古至今，哪一位文人雅士，英雄勇士不是這樣呢？他們自己功成名就，卻始終不忘母親的養育之恩，再盡己能贍養自己的母親，這不正是千百年來，人們所崇尚的中華民族的傳統美德嗎？

樹母親養育了樹葉，樹葉回報了母親，面對着眼前的那一片落葉，引起了我的思考：母親把我們養育大了，而我們也終要像葉子一樣，回到母親的懷抱，盡我們對母親的義務，回報母親，回報母愛!

什麼給了我什麼初中作文 篇4

哲學的道理，都是通過一些實幹悟出來幹悟出道理的人，不是隻有偉人，像我這樣平凡的人也能悟出來。

那是一個雪花飛舞的季節，冬爺爺再次拿出他那隻升起的畫筆在窗戶上畫出千姿百態的雪花。新年要來了，媽媽一大早就急急忙忙跑出去買糖果。我咱家裏等待着，等待媽媽帶回那甜美的糖果。

“叮咚”一聲響，從我心裏涌出了一陣歡喜。“一定是媽媽。”我肯定地說。開了門，果真是媽媽，媽媽帶回了一袋糖，進了屋，拿出了罐子，忙把糖果塞罐子進裏。遍塞遍說：“果果，來幫幫我。”我毫不猶豫地答應了媽媽，拿出糖果，撒進罐子裏。過了一會兒，糖果塞不進去了可是糖果還有大半袋呢！！我和媽媽犯起愁來。突然間媽媽靈機一動，

拿着管子往我手上磕了磕了，罐子裏的湯漸漸往下落，糖果得越來越緊了，罐子裏的空間逐漸變大了，媽媽高興得說：“好了，這些空間足夠用的了。”我喜出望外的回答：“嗯！”我便和媽媽繼續裝糖果，剩下的大半袋糖果，果然塞進了。

事後，我斟酌了很久，終於誤導了啓示：往瓶子裏裝糖果就是往腦袋裏裝知識，方法不對，自然也就裝不進去，學習知識，要從低級慢慢學習，基礎肯定要紮實，否則，往後的指示，你肯定無法學會，簡單來說吧！就像建樓房，蓋房前要打地基，房子好不好，關鍵就在地基打得好不好，如果地基沒打好，房子蓋到中間就會坍塌。所以蓋房子地基要打好，學習，基礎知識要紮實。

其實，忽遠忽近，近得觸手可及，遠的相隔數裏，關鍵在於你是否去實踐。

什麼給了我什麼初中作文 篇5

今天第四節班會課，學校團委佈置以班爲單位舉行“校園是我家”演講賽。我早就報了名的，今天抽籤又抽了個2號。

上課鈴打響了，小評委們各就各位。1號選手曾宇凡大步邁上講臺，拿起事先準備好的講稿讀了起來，別人都準備了演講稿，我可什麼都沒準備，馬上就輪到我了，不禁慌了一下，全身不由自主地抖了起來。曾宇凡的幾百字，只短短兩分多鐘就讀完了。等評委打完分後，我猶豫了一下還是硬着頭皮走了上去。同學們給予了我熱烈的掌聲，使的信心回到了身邊，雖然四肢還是在抖個不停，但我還是堅持了講了有三四分鐘。在我演講的中間，學校團委總幹事黃鐵山老師突然拿着攝影機走了進來，對着我照，我知道這是要作宣傳報道，說不定還要傳到網上呢。於是我靈機一動，就想到了拍拍學校領導的馬屁，說：“如果沒有學校領導的大力支持，學校也沒有這樣的清潔……”最後我想起電視裏的振臂一呼，也號召“同學們，行動起來吧！讓我們創造一個美好的家園。”最後這個漂亮的收尾，再一次讓同學以熱烈的掌聲把我送下臺。當我坐在位子上還沒返過神的時候，張老師走過來拍我一下說：“行啊！即興演講，很精采嘛！”我笑了笑說：“這都是瞎編的。”

聽了張老師這話，我感到無比的自豪，這是我初中以來老師第一個誇我的人，也是第一個給了我信心的人。演講完後我自己還創造了一句話“老師誇一個人很簡單，讓老師誇自己是一個比登天還難的事”，所以我會永遠記住張老師的這句話，讓它鞭策我、激勵我。

什麼給了我什麼初中作文 篇6

我最近迷上了看科幻小說，尤其喜歡看《哈里波特》。一天。我做了個奇怪的夢。夢見一個晴空萬里的早晨，我走在上學的路上。忽然，哈里波特出現在我面前，語重心長地對我說：“莎莎，你是未來的希望。我告訴你，地球已經遭到到嚴重破壞，你得儘快地救救她，不然後果不堪設想！”說完，便把他手中的魔杖轉了一圈，嘴裏念着誰也聽不懂的咒語，然後輕輕地向我一指。霎時，我身上奇蹟般地穿上了一件金衣，手裏也出現了一支和哈里波特一樣的魔杖。平時總夢想着當上女巫的我終於如願以償，覺得自己神氣極了。

“好，哈里，我一定不辜負您的期望。”我胸有成竹地對哈里波特說。

哈里波特聽後，面帶微笑地消失了。我飛到地球上空，俯視着被嚴重破壞了的地球，目瞪口呆：只見那些原來那清澈見底的河水不知被誰“下了毒藥”，死魚成羣；喧鬧的街道成了泥濘小路；那一袋袋垃圾引來了一羣羣老鼠和不計其數的蒼蠅發出一陣陣令人噁心的臭味；遠處那些工廠只顧生產，毫無顧忌地把烏煙、廢氣排放到空中，使那些雪白的雲朵漸漸成了“烏雲”……

望着眼前的景象，我立刻拿起魔杖，學着哈里波特的樣子，向地面輕輕一指。只見小河立即恢復原樣，清澈的河水靜靜的流淌着，魚兒在水中自由自在地游來游去；那泥濘的街道，馬上變成了寬闊而平坦的水泥大道；工廠也停止了排放廢氣，藍藍的天上飄着朵朵白雲……望着眼前如此寧靜的世界，我滿心歡喜地離開了。

什麼給了我什麼初中作文 篇7

陳老師，我衷心的謝謝您給了我語文參賽的機會。

最近，學校搞一個語文競賽活動，選十五名同學參賽。最初的參賽名單中有我。回到家，我興致勃勃地把這個令人興奮的消息告訴了媽媽。這天的晚飯我覺得特別好吃。然而，好景不長，兩天後，老師您又改變了主意，您說：“第七單元測試的分數八十七分以上才能參賽，我聽了，像一個泄了氣的皮球，呆呆地望着第七單元考得的八十六分，熱淚盈滿了我的眼眶……我無精打彩回到家，看到桌上豐盛的晚餐卻沒有胃口。媽媽知道原因後，安慰我說：“不要緊，畢竟你平時測試成績總在前幾名呀！失敗是成功之母，下次爭取就行了”

陳老師！您好了解您的學生我，也許您經過了重新考慮我能行，最後您又給我參賽了。那時侯，我別提有多高興啦！用語言簡直無法形容。回到家，我甜甜的只叫一聲“媽”，媽媽又猜到我能參賽了。

這次競賽，我得到了充分的發揮，也認識了自己的不足之處，如照樣子寫詞語中的“不了了之”我賽中想不到答案，賽後我知道了“自欺欺人”。補充詩句的〈贈汪倫〉我沒有印象，賽後我複習了。

老師，競賽結果出來了，我雖然得了二等獎，但我不驕不躁，我將再接再厲，去爭取更大的進步！最後，我再真誠地對您說一句：謝謝您給了我這個參賽的機會！

什麼給了我什麼初中作文 篇8

以前，我的脾氣總不好，心胸不寬廣，總是爲小事而斤斤計較。

媽媽對我說了許多教育的話，可我總是置之不理，一而再再而三地犯錯誤。有一天我回到家，媽媽神祕地從包裏拿出一張紙，說是送給我。我當時不知道媽媽的葫蘆裏到底賣的是什麼藥。媽媽笑嘻嘻地對我說：“總有一天你會明白的！”我好奇地打開紙，紙上清晰地寫着“莫生氣”這首詩，我讀了一遍，無所謂地把紙展開，放在窗戶旁。又有一天，我和好朋友吵架了，回到家氣呼呼地倒在柔軟的牀上，自言自語，爲自己抱打不平。突然，我的目光集中在那張紙上的一句話：爲了小事發脾氣，回頭想想又何必。我莫名其妙地擡起頭，呆呆地望着天空，心想：對呀，這雞毛蒜皮的小事我幹嘛去計較啊！我覺得這首詩很有哲理，便一口氣把整首詩讀完。終於，我從中感受到了：如果一個人學會寬容，那麼那個人就能成功。這首短短的詩句，使我走向了寬容的道路。

現在，我變得寬容了，我的朋友也都多了。我十分感謝媽媽用心良苦，也感謝那張紙條，給了我一生的尊嚴。

什麼給了我什麼初中作文 篇9

金魚體態奇特，色彩鮮豔，浮游水中，婆婆多姿，宛如水中盛開的花朵，是一種天然的、活的藝術品。

在湖光大廈與彩霞公寓間有一個小水池，裏面養着許多的金魚，有珍珠魚、龍睛魚、高頭魚及一些我不認識的魚。

有一次，我和朋友陳軍去那裏，往池裏灑了一些麪包渣、饅頭屑，馬上就有幾條金魚游過來，“圍剿”我們扔的食物。過了一會，十條金魚都來了。有的還把頭探出水面搶食物。又過了很久，魚又走了，原來大樓管理人員正在餵它們最喜歡的魚蟲，當然，把我們喂的東西都“忘”了九霄雲外了。等那個人走後，我們跑過去看，只見金魚比剛剛強的更歡。魚蟲拼命逃跑，可金魚追得更快。一條高頭魚追到和魚蟲相距很近的時候，猛然來了一了“餓虎撲食”，把魚蟲全部吞下去。一羣魚圍着一羣魚蟲，頭擠在一起，誰也吃不到。有6、7條金魚圍着一羣魚蟲，一開始誰也吃不到，又過來一條長約八釐米的大金魚，小魚都嚇跑了。其餘的魚不甘示弱，可最終被趕走了，大魚幾口就吃完了魚蟲。那兩條魚怎麼扯一起？原來它們各喀住了一條紅線蟲的一頭，搶得不可開交，在水裏下翻騰，捲起一陣陣小波浪。

金魚爭食真有趣，可它們顯然不懂得互讓的道理。人類可不像它們那樣。爲了小小的利益，爾而爭得死去活來。

什麼給了我什麼初中作文 篇10

最近，我迷戀上了陶泥。那一扭，一拉，幾下就把一塊大泥巴變成了活靈活現的東西，太奇妙了。

爸爸媽媽很高興，立即給我報了一個陶泥班。

從此，我開始學雕陶塑。我很喜歡泥巴的那種涼涼的感覺。從開始雕刻，我一直做得很好，爸爸媽媽一直鼓勵我。

有一次，到了感恩節，我準備做三個精美的泥人送給爸爸媽媽。說做就做，我親自選了一塊特別好的泥，用盡所有的專注，精心雕刻這一家三口的立體全家福。首先，我刻好了爸媽的泥塑，然後雕刻我的。每一刀都是那麼的仔細，注入了我全身心的愛。終於，我完成了這一“偉作”。

我剛要給爸媽一個驚喜，便衝向媽媽和爸爸。誰知，在路上搖啊搖，泥人們都摔在了地上。我呆呆地看着地上，愣住了。媽媽走過來，看見了地上的泥人，說：“啊”，多美啊，沒事，兒子，我相信你，這個禮物太棒了！”爸爸也說：“不錯”，雖然這些沒有了，但我知道了你的心意，，可以再做呀。”我的心頓時彷彿流過了一縷暖流，想想也是，於是在父母鼓勵和讚許的目光下，我又做好了一套全家福。

爸爸看了，特別開心，把我抱起來轉了好幾圈。媽媽更是驚喜，在我的臉上左親親右親親。

我是在家中的溫暖中長大的。我特別感謝爸爸媽媽，因爲是他們讓我在溫暖中成長。

什麼給了我什麼初中作文 篇11

愛會貫穿生活中的點點滴滴，直至海枯石爛。有了愛，人間纔會有溫暖，我這個平凡的孩子，也是在愛的包圍圈裏長大的……

曾幾何時，我降生在這個世界上，我這個“不速之客”的到來，給他們帶去歡笑，同時他們還有個重大“使命”要完成，便是把我“匡扶”成棟樑之材。

父母精心爲我準備着一切，包括我童年的影子—一本成長記錄冊和一個碟片{自己錄製的}在那時生活如此貧困的時候，父母的巨大投入是爲了我有個童年的夢。

上幼兒園時，我是親戚朋友、老師眼中的好孩子，因爲我在家會幫父母端茶送水，平時裏不會無理取鬧，別的孩子死活不吃飯，可我一口氣能吃三大碗〔這也算？〕人們都說我乖。那時我看母親的眉頭略微有些舒展。

一次幼兒園，舉辦運動會，要同父母一起參加，因爲是第一次運動會，父母都很重視，媽媽發燒還來和我一起參加比賽。那次我感動得熱淚盈眶。

上小學了，在班上成績不算最拔尖，也有七八名，特別是數學和語文，在父母的指導下有了突飛猛進的勢頭，每每拿回滿分的數學卷，高分的語文卷。總能使他們高興的和不攏嘴，萬一失誤考個九六九五，爸媽也不會過多的指責我，而是和我講道理，要我總結經驗。明白失誤的原因。少小不努力，老大徒傷悲嘛！

什麼給了我什麼初中作文 篇12

平時生活，家都受過人關心吧！當然嘍，受過，而且還不般關心哦。那究竟誰這麼關心，至今讓難忘呢？先暫時不告訴們，還講事吧。

記得這發生在夏天的一箇中午，那天放學早，就同學起個家屬院籃球場去玩，不知不覺，太陽公公已經山，等回家時候快八點。剛進家門，就聽爸爸訓斥：“怎麼這麼晚纔回家？媽媽出去找，現還沒有回，看怎麼收拾。”這時候，心裏害怕極，眼淚情不自禁地流。這個時候，聽樓道里傳急促腳步聲，媽媽邊開門，邊嘴裏着急爸爸說：“兒子沒有找，不知道哪裏去，趕緊出去再找找”。當媽媽打開門，看站立牆角時候激動撲過，緊緊抱住說：“兒子，哪裏去，急死，什麼這麼晚纔回？”當告訴媽媽真相，她邊給講道理，邊跑廚房，從裏面拿出個食品袋說：“兒子，餓壞吧，這媽媽午給買最愛吃烤鴨，都已經涼，趕緊吃吧。接着，媽媽又幫擦拭渾身土衣服、褲子，然又去做飯。吃着媽媽買烤鴨，看媽媽忙碌身影，心裏酸酸，心想：都已經學三年級學生，還這麼不懂事，爸爸媽媽天班辛苦，還操心。今，定好好學習，聽老師話，聽爸爸媽媽話，做個好孩子。

嘻嘻！現家知道那個最關心人誰吧，她就最親愛媽媽。雖然面講發生身，但平時點點滴滴，能深深地感受媽媽愛，關心，覺得她心目最偉、最無私人，因有這樣好媽媽而感驕傲、自豪。這裏，最想說句話就：“媽媽，您辛苦，謝謝您！”

什麼給了我什麼初中作文 篇13

夢想是什麼？是那奔馳在球場之間的姚明？是那正在揮動球拍、扭轉身軀的林丹？是盤着二郎腿，坐在辦公室的大老闆？還是值得尊敬一生的人民教師？夢想，究竟是什麼？

四年級的我靜靜地思考着……

那時的我，並沒有什麼突出的優點。學習中等，體質虛弱，只有靠朋友的一兩句俏皮話來填補內心的空虛。但，一件事改變了我，使我擁有了夢想。

那是一個漆黑的夜晚，黑暗似乎佔有了一切。不過，我的房間還在亮着。幼小的我正在趕一篇極其討厭的作文。記得，當時我並沒有花太多的精力去寫。兩個小時過去了，我終於寫完了。我把它交給媽媽，膽顫心驚地聽着她對我的評論。因爲，媽媽對作文一向很嚴格，接下來的，極有可能是一陣嚴厲的批評。

幾分鐘過去了，耳邊靜極了，並沒有出現那意料之中的能撕破空氣的聲音。擡起頭來，只見媽媽非常認真而又仔細地看着我的作品。忽然，媽媽的目光從作文上移開了，她思考了片刻，竟鼓勵起了我來。有許多話，如今已經忘記。但，其中的一句，依然深深地印在我的心頭。“相信你以後一定會成爲一個小作家”。

從此，“作家”就成了我的夢想。我一直向這方面努力着。功夫不負有心人，從此我的作文水平有了很大的提高。不過我還有感謝：家庭給了我夢想。

什麼給了我什麼初中作文 篇14

有句古話說“任重而道遠”，這句話已經說出了責任的重大。有許多人說過：“自己要爲自己的.事情負責”，可是，真正做到這件事的卻沒有幾個。

“責任”說出來簡單，做起來難。在命運的道路上，每個人身上都但這一副名爲“責任”的擔子，隨着我們的成長，身上這副擔子越來越重，責任也越來越多，比如：親情、友情、師生情；在小學，我是英語課代表，英語辦公室在三樓，我們卻在一樓，還要穿越主樓。

再加上我們班的男生出了名的淘，作業很難收齊，得一本一本的去追作業，追完後還要挨老師的批評，說我們收作業收得太慢，比不上其他班的速度。我曾經想過好幾次，跟老師提出來洗手不幹了。但是，話一到嘴邊上就說不出來了，想起了自己當時被選上當英語課代表是心裏暗暗的對自己說的話。“老師這麼信任我，我一定要爲自己加油！好好的當好這個職務，不要讓老師和同學們失望。以後，我每次收發作業遇到困難時，都會想起對自己說的這一段話。

於是，變壓下去脾氣，繼續幹活。收、發作業是英語課代表的責任，我不應該叫苦，不應該讓老師和同學們失望！於是，我的幹勁兒越來越大，越來越應心得手了！責任這兩個字讓許多人爲之煩惱，但是，要連自己的責任都不知道是什麼，那恐怕別人給你的事情也幹不好！責任這兩個字大於一切，重於泰山，責任這兩個字無是無可不再提醒我們自己的本分是什麼！

什麼給了我什麼初中作文 篇15

世界上最難以割捨的是什麼？是親情。世界上最美好的是什麼？是親情。世界上最幸福的是什麼？是親情。我們與親人之間血濃於水，彼此之間更有一種默契。親人的愛是熱烈的，是無私的，是高尚的。

今年暑假我看到有好多人騎自行車，看到他們瀟灑的從我身邊飛過，心中好羨慕。我多麼希望有朝一日自己也能自豪的說我也會騎自行車。回家後我讓爸爸給我買一輛自行車，誰知第二天一輛嶄新的自行車就在門口。第一次學車子很苦，腿被車子磕得青一塊，紫一塊，臉漲得通紅，汗水浸透了衣服我深知爸爸在後面推車更苦，我在前面能清楚的聽見爸爸的粗喘氣聲，聽媽媽說爸爸的腳被自行車硌的通紅通紅，只是他不願說罷了。聽到這些心中不免有些歉意，於是我學車的信心更大了。可能是上帝聽到了我的禱告，第二天我奇蹟般地會了。

正當我爲自己高興時，突然想到這有爸爸不少功勞。看着爸爸，我幸福的笑了。人人都說父愛如山，母愛如海。父愛是深沉的，是不易察覺的。母愛則是一句話，一個眼神，一個安慰。記得上次生病，媽媽忙的熱火曹天，一會是薑湯，一會是藥，媽媽知道我不愛喝還放了幾片柿子，我突然覺得我好幸福，那一片片的柿子融入了媽媽的心，媽媽的愛，當時視乎連周圍的空氣都是幸福的，媽媽的愛是一個很平常的動作，很普通的一句話，但都能讓我倍感幸福。我和親人有太多的故事，每一個故事都值得回憶一生。親人，給了我快樂，給了我幸福。

什麼給了我什麼初中作文 篇16

《少年文庫》就像一艘船，把我們載入了知識的海洋中，這99本書中，有讚頌英雄人物的，令人佩服敬重；有介紹科學知識的，饒有趣味，還有寫神話故事的，優美動人……

其中，《中國小英雄》這本書給了我很大的啓迪。從這本書中，我一共認識了19位小英雄，他們的事蹟是那樣的感人，就像天空中那幾顆最亮的星星，閃爍着耀眼的光芒。

從烈火中救出了兩個人的趙金寶，就是一個典型的示例。他救人的時候，身體燒傷面積達到了百分之五十，然而他沒有畏懼，更沒有屈服，從烈火中又一次救出了鄰居李大嬸和一個四個月大的孩子。多麼頑強的一個人啊！

還有那個12歲的井豔玲，在兇惡的歹徒面前毫無畏懼。她機智勇敢，幾次用計，終於擺脫了歹徒。然後，她和公安人員積極配合，抓住了兇惡的歹徒。她這樣勇於和壞人鬥爭的精神然我深深地感動了。讀完這個小故事，我受到了很大的啓發。有一天下午，我走在放學路上，看見幾個小男孩偷偷地用一根樹枝把一個郵箱裏的信勾出來，把信撕成兩半，緊接着又要勾出第二封信。於是，我快步走到他們面前，給他們講理，一開始，他們還滿不在乎。我說：“這封信如果剛好是封加急信，信又被你們撕了，這不等於是浪費時間嗎？……”他們終於被我說服了，這時我才輕鬆的走了。我以後要堅持這樣做，勇於和壞人做鬥爭。

我要以書中的小英雄爲榜樣，用他們的事蹟來衡量自己的一切行動。

什麼給了我什麼初中作文 篇17

微笑，是犯錯之後得到的原諒；微笑，是努力之後換來的成果；微笑，是成功之後得到的肯定。這些微笑，帶給我無窮無盡的力量。

一次，在與家人爭吵過後，我情緒十分低落。巷裏巷外，也顯得毫無昔日的風采，花兒不再笑，樹也不再搖，周圍的一切都變得死氣沉沉，使我失去了擡頭往前大步走的勇氣，我低着頭，拖着沉重的腳步漫無目的地前行。頭重重地撞在了什麼東西上，我一擡頭，慌忙地還沒來得及道歉，你卻給了我一個微笑，如同陽光照到我身上那溫暖的感覺，你的微笑裏包含着寬容與理解。我也回了你一個傳遞着我感激之情的笑容。這束陽光，照亮了這小巷，也使周圍的萬物恢復了原樣，又如一陣風，瞧，那樹又舞蹈了起來。你的微笑，給了我勇往直前的力量。

微笑，也是一門藝術。譬如名人中的托爾斯泰，他那永不逝去的微笑，感染着每一個人，出身名門的他卻喜歡和平民百姓在一起，與他們交朋友，用自己平和的笑帶給他們力量。在最混亂、最受傷的時候，總有一些微笑讓人感動。雅安地震中那個“一笑便是真個滄海”的女孩，在全國人民心中擦不掉抹不去。她的堅強，令無數人感動不已，她用她甜美的微笑，給了我一股強有力的力量。那都是最美的微笑。

也許我們未曾留意過生活中那些不經意的微笑，那是最真的發自內心的微笑。我們不應僅僅把微笑當作交流的工具，別忘了，微笑可以帶給人們震撼心靈的力量！

什麼給了我什麼初中作文 篇18

散步在書海之中，不禁嗅出無盡的墨香；漫步於典籍之上，只能感受出無盡的快樂。

古人自是把讀書誇得天花亂墜，什麼“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”“萬官皆下品，唯有讀書高”……總之什麼好聽說什麼，結果害人不淺。明朝考八股，“唯有讀書高”！爲了爭名利，死讀書，自然讀成了呆子。但若是沒有雜念，不帶功利性的，以信徒朝聖一般聖潔的心理去預讀，纔會不但收穫了最大的效果，更重要的是收穫了快樂。

讀書，便有如朝聖。耶和華只復活了一次，而文學卻不知像浴火鳳凰一般多少次重生！一支筆，不知改變了多少歷史！

先翻開唐詩，除了李白，誰敢身在朝中而作“摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”誰有敢“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙？”不僅與自己，而且給予讀者強烈的興奮。除了杜甫，誰與能揮灑出“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一般的細膩又沉鬱的悲愴？除了白居易，誰的詩又能給人通俗易懂的暢快？

再閱宋詞，除了李清照，誰又能有“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”那委婉淒涼的心境？誰又能有岳飛“怒髮衝冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”那縱橫千古，無畏的氣概！

明清小說中，除了吳承恩，誰敢說出“皇帝輪流坐，明年到我家”這對封建社會極大的輕蔑？除了曹雪芹，誰又能獲得“開篇不談《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然”的讚譽？

讀書，就像一場朝聖的旅遊，你不一定要三步一叩，但一定要有一顆聖潔的心，那樣，你才收穫得到快樂！

什麼給了我什麼初中作文 篇19

那個給了我全世界的人何詩琪“三八”婦女節到了，這是天下每一個女人的節日，我要好好的採訪她——我的好媽媽。我準備好了筆和紙，一起幫媽媽回憶我小時候的心情，採訪開始了。

“媽媽，你大肚子的時候是什麼樣子的哩？當時又是什麼樣的心情呢？”我好奇的問。“嗯——什麼樣子？”媽媽思考了一下，“像個大臉盆扣在肚子上，感覺真不好。心情當然是高興嘍！因爲有了小寶寶，等於生活多了一份精彩。”媽媽高興地回憶道。“那，那我在你肚子裏，有什麼特別的感覺呢？”我刨根問底地問道。“難受！”媽媽皺起眉頭，“走路也走不動，上樓梯也走不上去，睡覺也睡不好，辛苦極了，但這種辛苦媽媽還是非常樂意的，因爲小寶貝要出生了。”媽媽興奮地說。“真的，真的有這麼難受嗎？”我比劃着，“辛苦哇！媽媽你好偉大。”“你在我肚子裏時，我每時每刻都在保護你呢！”媽媽自豪的說。“噢—— 。”我似似懂非懂。“媽媽，媽媽，那在我第一次喊媽媽，跨出人生第一步時，你有沒有爲我而驕傲呢？”我試探着問。“那肯定的嘞，我都到處炫耀，我孩子4個月就會喊媽媽了，一週歲生日那天就會走路了。 ”媽媽驕傲的說。“沒想到，我這麼厲害啊！”我大吃一驚。“媽媽，那我小時候，有沒有什麼乖巧或調皮的事情呢？”我靠着媽媽的肩膀問。“嗯——就是從小到大不坐地上，和髒的地方，還有不吃別人給的東西。還有從小嘴巴特別甜。”媽媽甜蜜地回憶着。“原來如此呀！”我的右手大拇指做一個很棒的姿勢拖住下巴。“媽媽在我小時侯一定付出很多，很多吧。”

我希望在‘三八’節這天能夠給媽媽過一個溫馨的‘三八’婦女節，讓她能夠歡樂，歡笑一天。

什麼給了我什麼初中作文 篇20

“真掃興，又被將死了，我非要贏他一局不可！”我坐在電腦大喊。“兒子，不許再玩了，都快要期中考試了。”爸爸從門外走進屋說。我不理睬他，繼續津津有味地玩着電腦遊戲。

第二天，考了一張語文期中模擬試卷，我遇到了幾隻“攔路虎”，只好瞎獵碰死耗子了。我果然沒考好，外婆擔心期中考試我還會考不好，就決定星期六早上和我談一次話。

星期六早上，我剛敲開外婆家的門，外婆就一臉嚴肅地對我說：“走，我們去小書房談話。”我心想：真是的，幹嗎這麼認真？搞得像地下黨接頭一樣。進屋後外婆冷冰冰地對我說：“你把把椅子搬過來。”“噢。”我邊拖椅子邊回答。外婆說：“坐下，我們今天就來談談關於電腦遊戲的問題。”外婆目光炯炯地看着我，使我感到整個氣氛都變了。我心想：真是的，又來了，煩死人了。“請你看着我。”外婆加重語氣說。她又語重心長地說：“遊戲是害人的東西，你千萬不能玩，否則就會陷進去，無法自拔。我一直希望你將來能有所成就……”然而她對說的這些話卻是左耳朵進右耳朵出的耳邊風，幾乎沒有多大作用。外婆又停頓了一下，用很清楚的聲音說：“我現在已經讓賀阿姨把你的遊戲光碟全扔掉了。”這句話如同閃電一般衝進了我的腦海裏，使我又氣又無可奈何。生氣又有什麼用呢？我情不自禁地想起了白居易寫的一首詩：君子不見黃河之水（黃河之水指遊戲光碟和複習的時間）天上來，奔流到海不復回。我便乖乖地去複習了。

通過認真地複習，我期中考試考得還不錯，語文的成績迅速提高，一鳴驚人。那時我才頓悟：外婆，你雖然扔了我的流戲光碟，但是用無形的愛給了我一雙隱形的翅膀，讓我飛得更高。

什麼給了我什麼初中作文 篇21

“求您了！您就給我買吧！”我央求着。“我給你買了以後你可別後悔。”爸爸迴應道。“沒問題，肯定不後悔。”終於在我的軟磨硬泡下，爸爸答應了我的要求，允許給我買一雙輪滑鞋。

一天，在我回到家後，看到了我夢寐以求的輪滑鞋，我高興地拿着它到處亂跑，可是在一番顯擺後，我遇到了一個難題——沒有人教我怎麼去滑輪滑，“沒關係，沒人教也沒事，我能學會。”我心裏默唸道。於是，我拿着輪滑鞋興沖沖地跑到了樓下。

我換好鞋後，扶着牆慢慢地站了起來，我左搖右擺地晃了一陣後，才站穩了，可是我剛一擡腳，就“咚”的一聲坐在了地上，我又試了一次結果還是一樣，我既氣憤又無奈地坐在地上，這時，媽媽看見了，微笑地向我走來，用懷疑地眼光看了看我，然後問道：“怎麼？就這麼點小挫折就不行了，你忘了你當初怎麼答應的嗎？我聽到媽媽的一番話後，有打起精神，慢慢地站起來小心翼翼地向前邁了一步，“居然沒摔倒，真是奇蹟！”我心中高興地想着，媽媽看到這一情景後，微笑地看着我，那鼓勵的眼神好像在說：“沒問題，你能行。”我也下了決心一定練好。

之後的幾天，我仍然每天扶着牆慢慢地站起來，站起來後雖然每次都會摔倒，但是當我每次想起媽媽的微笑地神情和鼓勵的眼神時，我都會覺得有一股力量在我的體內傳遞，所以，我每次都選擇了站起來堅持下去，媽媽知道後，沒說什麼，仍然微笑地看着我，我也明白了她眼神中夾雜的情意，也微笑的看着她。

在媽媽的鼓勵下，我最終學會了滑輪滑，從此以後，每當我遇到挫折後，都會想起媽媽那一次次的微笑，因爲是媽媽的微笑給了我力量。

什麼給了我什麼初中作文 篇22

夢碎了一切都成了泡影往日的歡笑聲沒有了屋中靜靜的只有哭泣傷心和淚水……

-----題記

隨着一九九六年六月兒十四日醫院中的一聲啼聲我降臨了!父母給了我一個家令我幸福的家溫暖又舒服而在這給家裏我曾流了多少淚我的傷心絕不少於歡笑!

多少次父母的”冷凍”使我不知所措:多少次淚水打溼了我的衣裳:多少次那和我朝夕相處的父母我都覺得陌生:多少次淚水奪眶而出卻找不到傷心的理由這麼多的多少次無數次的勸阻真的裝滿我的心也覺得好重好重重到了我負荷不了的地步也許從我生下來的那一刻起便註定了這些……

我不明天百，爲什麼故事的結局都是美好的那寫五十的”針”都扎不破的家是虛是實但我明白的是我痛苦的時候只能回憶回憶過去與父母在一起美好的時光父母給了我鮮活的生命家庭給了我歡笑與淚水.

負責任的說父母給了我好多幸福我很珍惜沒一次微笑也很珍惜沒一次幸福的事.如果 問我最喜歡的事是什麼我一定會說是佳人團聚.沒一次吃飯我多不允許有一個人缺席.我喜歡一家人團聚那種場面好溫馨.

我愛我的爸爸媽媽但我擁有我自己的喜怒哀樂家庭給我幸福我就小給我痛苦我就哭我不在乎些什麼.

“爸爸真好”我天真無邪地說”媽媽也好誰都好!”這是我們在景園公園時的場面大家你說一句我說一句真開心我那時是世界上最幸福的人了那一年我五歲五歲的我深深的感受到了家庭給我的溫暖與歡笑但慢慢的我發現生活中不單單有小還有一種令我討厭的---哭有時真的控制不住自己眼中調皮的淚水它們爭先恐後的向外涌我能做的只有去擦因爲父母的世界是沒有地方讓我駐足的.

家庭這是多麼溫暖的名詞啊它我帶來了歡笑和淚水它會永遠地在我心中腦袋中永遠永遠……!

什麼給了我什麼初中作文 篇23

有的人喜歡描寫美麗的鮮花，有的人喜歡描寫壯麗的山河，而我卻要寫一下名不見經傳的它——仙人掌。因爲它給了我力量，使我從迷茫中清醒過來。

有一年，我在一次非常重要的考試中失利，頓時，我感到天昏地暗，我曾經是那麼的刻苦，我又做了充分的準備，怎麼會考不好呢？我陷入彷徨之中。小

我失去信心，無心學習，在家百無聊賴地看電視，拿着遙控器調來調去。忽然，有一個節目《沙漠之旅》吸引了我的眼球，人們在茫茫沙漠之中發現了一棵高大的仙人掌，盛開着火紅火紅的大花朵。這個奇觀讓我心頭爲之一震，驚訝得合不上嘴，仙人掌是如何征服高溫酷暑、乾旱難耐的沙漠呢？科學家說：“仙人掌之所以既能生長在熱帶雨林又能傲然地挺立在乾旱的沙漠，是因爲它除了具有極強的生命力外還具有極強的適應能力，它用驚人的策略來解除它的乾渴，使其在沙漠中得以生存，成爲沙漠中的生命之源。”

“策略？策略？”我喃喃自語，“仙人掌在面對逆境時沒有退縮，而是積極改造自己，運用一些節水策略，使自己戰勝了沙漠，巍然屹立，茁壯成長。我作爲新時代的中學生，遇到一點兒小小的挫折就退縮了嗎？難道我就沒有能力來克服這個難關了嗎？”

我豁然醒悟，仙人掌內在的精神鼓舞了我，給了我克服困難的力量，使我明白了學習即要刻苦努力，還要講究學習方法和策略，像仙人掌將它的葉轉成刺一樣，靈活變通地解決問題。我認真地分析我失利的原因，我用最科學的學習策略和方法來安排我的學習，經過一段的努力，終於扭轉了失利的局面，學習成績也有了很大的飛躍，自信心又回到了我身邊。

我非常感謝仙人掌，它給了我力量，使我從迷茫中走出來。

什麼給了我什麼初中作文 篇24

我有一個幸福的家，這個家令我的生活充滿樂趣，令我的生命更有價值。然而，這都是家的關懷賦予我的。人生在世，有家人的關懷，你會覺得生活處處溫暖；有家人的關懷，你會覺得生活充滿希望。家給了我無窮的關懷，它讓我懂得了如何去對待生活。

以前，無論我出門還是做作業，媽媽都會不耐煩地對我說“路上要小心”、“頭擡高點”、身子坐端正”等等類似的話。這些話一而再再而三地傳入我耳朵裏，使我非常地討厭。所以，每當媽媽一開“金口”，我就會毫不猶豫地捂住耳朵，甚至和媽媽頂嘴。現在，我長大了，才發覺原來我是那麼得不懂事。其實，那都是媽媽爲我好的呀！隨着時光的流逝，媽媽很少像以前那樣處處叮囑我了。說實話，我還真懷念媽媽嘮叨。直到發生那件事，我才真正明白，家給了我關懷。

那是一個夜深人靜的晚上，我突然全身發燙，感覺一股熱氣直往喉嚨衝，當時感冒的我馬上意識到自己將要做出一件臭氣熏天的大事來。我馬上翻身向衛生間跑去，不料，剛跑到門口，一聲巨聲過後，我將肚子裏的髒物全吐了出來。媽媽被我製造的巨響驚醒了，她聞聲趕來，當她看到一地臭氣熏天的髒無時，媽媽的臉色大變，我心想：這回死定了。但出乎意料，媽媽竟對我說：“兒子，你去休息吧！”說完，媽媽就把感冒藥放在我手心，就在那一瞬間，我感到自己全身都充滿了溫暖，一種說不清的溫暖。躺在牀上，看着媽媽正拖着疲倦的身子清掃着衛生間看着這高大、疲倦的身影，我流下了眼淚，着眼淚是慚愧的嗎？連我也不清楚……

家給了我關懷，這關懷是可貴的，是不耐煩的，是令人無法忘記。

什麼給了我什麼初中作文 篇25

失敗並不可怕，可怕的是失敗後再也沒有勇氣爬起來——題記。小升初考試已經拉下了帷幕，我考上了徐聞一中的尖子班，沒考上徐聞中學。大家也許覺得我考的還可以，可是我並不感到快樂，我因爲沒考上而“失魂落魄”了好幾天。我一直處於陰霾之中。

剛開始我接受不了這個事實。我哭，我鬧，我摔東西，拿我的牀來出氣，整天昏昏沉沉，毫無生氣。爸爸媽媽也理解我難受的心情，經常打開電腦給我發泄，可我依然如此，有趣的電腦遊戲並不能緩解我的傷痛，他們也想不出更好的辦法。

後來，媽媽得知我考差的原因是因爲作文寫的不好，便決定送我到海石花學校讓老師給我補導作文。我只好同意。

教我們作文的老師姓楊，叫楊於剛，他是個“可愛”的“老頭兒”。他的幽默，風趣打動了我。但是，沒考上徐聞中學的陰影仍纏繞在我的心頭。

楊老師發現了我的情緒低落，覺得奇怪，便向我的媽媽“打聽打聽”，這才知道原因。便決定勸勸我。

那天寫完作文後，他把我叫到了辦公室，他問我“：是不是沒考上徐聞中學？”我頓時心中又難受起來，又哭了。老師安慰我：”沒事，這次失敗不是永遠的失敗，記住，徐聞一中雖不比徐聞中學好，但只要你努力學習，在哪個學校都一樣，在哪裏摔倒就在哪裏站起來！”

我擦乾眼淚，用堅強的語氣說：“是，老師我一定不會辜負你的期望，我的下一個目標是湛一中！”老師笑了，笑得很甜，很甜……

從此以後，我再也不垂頭喪氣，而是努力學習，爲我要上湛一中打好基礎。我要感謝楊於剛老師，是他在我在難過時給了我莫大的安慰，我一定要用考上湛一中這個好消息來報答他！

什麼給了我什麼初中作文 篇26

家，就像一個避風港。包容你的缺點，在你傷心落淚時，一直伴你左右，給予你溫暖。這溫暖，有一種“濃濃的書香”和“淡淡的馨香”。

記得小時候，我體弱多病，常常是三天兩頭進醫院，媽媽一刻也沒閒過。醫院裏很枯燥，很無聊。每一天，我睜開眼一看，就是隻有一張牀，一張桌子的空房子。又一次，我每天都吃不下飯，護士阿姨打電話給媽媽。媽媽很匆忙的趕過來。媽媽嘆了口氣，問我：“你是不是很孤單？”不過是母女連心，我點了點頭。“你等着哦！”媽媽說完飛奔了出去。回來時，一手拿着一本《伊索寓言》，另一隻手拿着兩隻鬱金香。媽媽氣喘吁吁地對我說：“孩子，媽媽知道你孤單，於是媽媽買了這兩隻鬱金香，你就把這兩隻鬱金香當做是爸爸和媽媽，它們會代表爸爸和媽媽伴你左右。而且，以後，媽媽會抽空來看望你，講故事給你聽，好嗎？”我點了點頭。淚水浸滿了我的眼睛，幸福縈繞在我的心頭，從那以後，我睜開眼一看，不再是一座空房子，而是爸爸媽媽的味道，空氣中充滿着“淡淡的馨香”。有時，睜開眼一看，還能看到媽媽的身影。每次我一醒來，媽媽就會娓娓動聽的給我講起故事來。聞着這“濃濃的書香”，我一下自有了食慾。講完，媽媽就餵我吃飯。就這樣，我很快出院了。當看着媽媽疲憊的身子和欣慰的笑容時是，我不禁鼻子一酸，眼淚頓時奪眶而出。謝謝你們，爸爸媽媽！謝謝你，家！你們在我生病時給予了我溫暖。

家啊！我的避風港。謝謝你，伴我左右，給予我溫暖，那濃濃的書香與淡淡的馨香。

什麼給了我什麼初中作文 篇27

在生活中，有許許多多的微笑，花兒的微笑給予你的力量：露珠的微笑給予你的堅強：落葉的微笑給予你追求。

如果早上起牀時，你看見火紅的太陽馬上在你眼簾中出現的時候，你在想什麼？我會想；這又是新的一天，讓我有了信心，在這新的一天裏，我會努力做好每一件事情，他微笑，你會在想什麼？我會在想；你是不是認爲我說的很對，想給予我活力，讓我奮發圖強，快快樂樂生活在這美妙的世界裏，無論前方有多少磨難在等着我，我都會堅強樂觀地去面對，把困難分解成小困難一個個去解決，我堅信我會做到最好！希望有你的伴隨度過我幸福的時光！

如果午後所有的事物都紋絲不動時，你會在想什麼？我會在想：他們是不是看見了精彩的一瞬間或一段時光，突然之間，都向我微笑着，所有的事物都在盯着我，急切地想讓我說出所經歷的故事，那美好的瞬間，我說出了我的心聲，突然有一瞬間，他們又都高興起來，每個人都手舞足蹈，彷彿正在祝福我，誇讚我！在陽光的照射下，天逐漸的暗了下來，他們將進入夢鄉，回想起我給他們講起的故事與心聲。

如果夜晚你坐在庭院裏時，看見天空上無數閃爍的星星，還有一輪皎潔的明月懸掛在天空中，你又會在想什麼？我又會在想：經歷了許多，他們的微笑是那麼的甜美，那麼幸福，那麼靦腆。正因爲有了他們的微笑，我纔有足夠的信心，謝謝你們對我的期望，再見了，朋友們，再見了我的微笑。

微笑，是你在困難時，給予你的鼓勵與堅強；微笑，是你在傷心時，給予你的快樂與歡笑；微笑，是你在幸福時，給予你的祝福與安康。

什麼給了我什麼初中作文 篇28

我癡愛着書，回憶成長的足跡，是書伴我走過了十幾個春秋……當我無聊時，書使我快樂，當我憂鬱時，書解我憂傷；當我落寞時，書重新揚起我自信的風帆；當生活的波濤向我衝擊過來時，是書給了我堅強的意志。

那年我正好讀三年級，爸爸媽媽爲了營造更好的生活，出外打工，只好把我安排住校。從沒有品嚐過孤獨的我哭得天昏地暗，苦惱深深籠罩了我，上課時我會盯着黑板出神，看電視時我眼前出現的是媽媽的慈愛的笑臉，睹物思人，我成天黯然淚下，學習成績也陡然下降。正當我飽嘗孤獨的痛苦時，爸爸爲我寄來了《輪椅上的夢》一書，我馬上如飢似渴的朗讀起來。

這是一部個人自傳體長篇小說。文中主人公方丹是一個殘疾少女，方丹那種堅強的意志深深打動了我，方丹就是張海迪的寫照。張海迪５歲時患脊髓病，胸以下全部癱瘓在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病做鬥爭，經受了嚴峻的考驗，成了中國第一個坐在輪椅上獲得哲學碩士學位的女性。

我被他震撼了，跟張海迪阿姨比起來，我這小小的困難又算得了什麼呢？我慢慢地懂事起來，成熟起來。我理解了媽媽的良哭用心，覺察到了住校生活的有趣，體會到了老師同學的關心，明確了學習的重要，知道了生活就是要經歷風雨和考驗……

“沒有風暴的大海，不是大海；沒有磨難的生活，算不得生活。無論在多大的困難面前，我都要保持樂觀。”這是張阿姨的人生宣言，也是我的生活信條，現在，我已是一個堅強的勇敢的小學住校生了。

我長高了，是因爲腳下墊着書；我成熟了，因爲我頭腦中充滿了書。我會讓書伴我走完以後的歲月，乃至贏得一個真正無悔並出色的人生。

什麼給了我什麼初中作文 篇29

家庭溫暖的愛，是撞開冰閘春水；家庭溫暖的愛，是亮在黑夜的燈塔；家庭溫暖的愛，是滿目陰霾中的一架彩虹；家庭溫暖的愛，是洗濯心靈的如酥小雨。家庭溫暖的愛，伴我成長，無處不在……

金秋十月，秋風送爽，我與幾個小學同學來到了小學時的顧老師家。在顧老師家，我們說說笑笑，十分熱鬧，轉眼已是傍晚，顧老師說要請我們吃飯，我便給媽媽打電話，媽媽卻執意不肯，理由是怕回家太晚，路上不安全，顧老師接過電話，幾經勸說，媽媽才勉強同意，可還是千叮嚀萬囑咐讓我回家早點兒。媽媽的話語中分明夾雜着許多擔心。

吃飯時，只有我的手機不停地響，媽媽每打一個電話，語速就越來越快，聲音越來越焦急。當月亮將天空披上一塊黑色的幕布時，我們也在一陣說笑中下了樓，剛出門，一陣寒風迎面吹來，我打了個冷戰，哆嗦着走了出去，風毫不留情地颳着，吹亂了我的頭髮，撩起了我的衣襟，猖獗的風甚至將路邊的小樹吹東倒西歪，地上的沙塵也被揚起，我不停搓着手，白日那溫文而雅的秋風哪去了？漫天風沙中，看見一個模糊的身影逆着風吃力地走着，定睛一看，啊！是媽媽，她也瞧見了我，不顧一切地向我跑來，此時的風也未能阻止住媽媽的腳步，“快，穿上這件衣服，我尋思着天冷了，你穿得單薄，再一個，這麼晚了，你自己回家，我哪放心得下？就過來了。”一句平淡的話猶如溫暖的陽光照射在了我的心中，觸動了我，頃刻間，任憑淚水肆意流淌，流進嘴角，鹹鹹的，心裏酸酸的，很不是滋味。

穿上媽媽帶來的衣服，心中暖暖的……不錯，母親的愛是無處不在的呀。生活中，學習上，遇到挫折時，母親給我關愛與鼓勵，就像是溫暖的象徵。

深入溫暖的愛化作父親春雨般的愛；化作母親陽光般的愛；化作點點滴滴，滲透到了我的生活中，成爲不可或缺的一部分。家庭是我避風的港灣，是遮雨的屋檐，爲我帶來了無限的溫暖！

什麼給了我什麼初中作文 篇30

當清晨的第一屢陽光射入你的房間，一天的生活便開始了。

生活每天都是相同的，早晨，迎接太陽的到來，黃昏，慢送太陽的離去。生活每天又都是不同的。在早晚的這段時間裏，你可以幹各種各樣的事，體會千奇百怪的心情，發現生活的不同。

正因爲生活的不同，才帶給了我們無窮的快樂。當你晚飯後，同家人好友一道漫步於河邊，一邊閒聊，一邊欣賞着落日美景時，當你辛苦工作一天後，拖着疲憊的身子回到家，看到滿桌佳餚和家人的微笑時，當你在現代重金屬音樂中盡情宣泄時，你是否知道，這正是生活要帶給你的快樂。

人的一生中，生活所要給你的快樂實在是太多太多了。鳥兒的輕輕歌唱，花兒的迎風招展，是快樂的喧鬧。在恬靜的環境裏讀書，品味知識的美，是快樂的體現。月光鋪灑浩瀚深藍的天空，閃爍的星星點綴夜空，是快樂的圖案。金黃的稻穀低下頭，火紅的柿子高掛樹梢，棉花咧嘴哈哈大笑，是快樂的豐收。跋山涉水，領略大好河山，是快樂的旅行。同時間賽跑，與時俱進，是快樂的痕跡……快樂，總是沒完沒了的，那我們爲什麼不珍惜呢？

居里夫人作爲鐳的第一發現人，卻捨棄了榮華富貴，去追求那無私奉獻生活的快樂。塞林格寫過《麥田裏的守望者》等有名文章，但他卻放棄了聲譽和金錢，毅然選擇住進山林裏，去追求諱莫如深般的生活的快樂。清朝順治皇帝，厭惡朝中的你爭我奪，剃度爲僧，去追求簡單生活中的快樂。

有的人認爲生活總是不快樂的，他們成天抱怨。抱怨生活的枯燥、煩悶，抱怨老天不給他快樂的生活，抱怨人生的無趣、乏味。他們總是生活在抱怨中，無心領會生活的美和快樂。其實快樂是在每一個人的身邊。只要你懂得快樂的含義，用心去尋找，去體會，你會發現生活的美妙，會找到身邊的快樂。

微笑吧，用一顆真摯的心去面對生活，去尋找生活中的快樂。相信吧，陽光是燦爛的，世界是美好的，生活是會給你帶來快樂的。

用心品味，生活帶給我們的快樂。

什麼給了我什麼初中作文 篇31

生命是一種神祕的力量，說它脆弱，它就像薄冰一樣不堪一擊，說它堅強，它又如大山一樣堅韌不拔。——題記

大象之所以能夠舉起150公斤的重量，是因爲它有一個力大無比的鼻子。

雄鷹之所以能夠在高空中自由翱翔，是因爲它有一雙強壯有力的翅膀。

樹苗之所以能夠長成參天大樹，是因爲它有一股破土而出的勁頭。

一、螞蟻的力量

螞蟻，幾乎每一個家庭都不乏它的身影。它體型小，力氣不凡，生命力也極其頑強。它若是被重物壓了一下，就自己奮力爬起來，不依賴別人的幫助，而且還安然無恙，照樣生龍活虎，繼續工作；若是掉到水裏，就拼命掙扎，其實是在游泳。它一旦碰到了岸，就會牢牢地抓住，順勢爬上岸，擺脫危險。

從螞蟻的身上，我明白了力量的強大與否，是取決於你是否有耐力。

二、小草的力量

小草，一種平凡的不能再平凡的力量，無論是在風塵迷漫的路旁，還是在荒涼貧瘠的山岡，甚至在窄小陰溼的石縫裏，你都能看見它的身影，它沒有鮮花的美麗，也沒有樹木的高大，但它有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強生命力。它默默地經受着風雨的吹打。它僅憑着貧瘠的土地，同頑石爭雄，與命運搏鬥，經過頑強的奮鬥，終於帶着對美好生活的希望，破土而出。

從小草的身上，我驚歎於生命的頑強！更加驚歎於小草的堅韌！

三、貝多芬的力量

貝多芬一生坎坷，沒有建立家庭，二十八歲時聽力衰退，晚年失聰。對一個音樂家來說，還有比聽不見他喜歡聽的聲音更可怕的事情嗎？他幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了！但性格堅強的他並沒有從此沉淪下去，對音樂的酷愛使他變得更加堅強。“我要扼住命運的喉嚨！”他又用自己獨特的方式去創作，去抒發自己的熱情。

從貝多芬身上，我學到了堅強能夠改變命運，堅強能夠創造未來。

螞蟻的耐力，小草的堅韌，貝多芬的堅強，他們給了我力量！

什麼給了我什麼初中作文 篇32

又想起了那黃馬甲，又想起了那剪得齊齊整整的花白的頭髮，又想起了那懸在空中的黃黃的褲管上的那個疙瘩。我又禁不住流下淚來，我被那獨腿老人深深的感動了，我也從他身上學到了許多許多……多麼高大的老人啊，他用了常人所想像不到的力量去做一件看起來很不起眼、很平常的事――蹬三輪車。但他又是在這一個平常的工作上用一條腿支撐起了他的身體、他的生活和他祖國的尊嚴。他是一個很普通的殘疾人，卻也是一個充滿自信、樂觀向上的殘疾人。他不像有些人那樣，失去了什麼變沉浸在往日的回憶中不能自拔失去了什麼變沉浸在一片悲哀中頹廢喪志失去了什麼變沉浸在終日不能挽救自己的淚水中任歲月流逝。他堅信：一條獨腿也要與生活抗爭，用他自己另一半的能力去改造自己，去創造新的生活，新的希望，想想他可是一個殘疾人啊！

又回想起一些並不殘疾的健全人，卻爲自己的貧賤，自己的升遷，自己的榮辱，自己的家庭條件，甚至爲手上的一塊不美觀的痣，去暗淡自己的生活，喪失自己的希望，停止自己的奮鬥去爲那點虛榮、那點不必要的缺憾而感傷、苦悶和悲傷。這是無謂的，是不需要的。看看那些生活的勇者，那些在痛苦中重新站起來開始新的奮鬥的人。他們不覺得對不起自己的手腳，對不起自己健全的身體嗎。想想自己，回想起我自己從前爲自己的成績差，自己身體不夠高等等一些不必要的因素而苦悶、惆悵。而現在我終於知道了，我原來是這樣的無知，這樣的幼稚，我是一個健全人，我爲什麼不爲自己的手腳而高興，而歡呼呢。我有能力，爲什麼不去努力奮鬥呢。

現在，我要“而今邁步從頭越”，以那獨腿老人爲榜樣，振奮精神，爲了新的目標，新的希望，開始無止境的奮鬥，只有這樣，等我也到獨腿老人歲數時，我也能像保爾那樣說：每當回憶往事的時候，不爲虛度年華而悔恨，不因碌碌無爲而羞恥只有這樣，生活纔會感到更加充實。