我們的老師作文（精選37篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的我們的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我們的老師作文 1

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像春蠶就像蠟燭，無私的奉獻着自己。啊，老師，您多麼偉大！

我的班主任谷老師是一位好老師，別看谷老師是一位男老師，但是絕不亞於那些女老師。谷老師教我們語文，他上課很認真，而且還經常給我們擴展一些知識，讓我們在課上不但可以學到書本上的知識，還可以學到課外知識。我們谷老師有一大特長，那就是背詩，現在老師已經可以流利的背下許多很長的古詩詞，例如屈原的《離騷》等等。老師不但自己背詩，也讓我們背，老師常常給我們推薦一些好的古詩或是佳句讓我們嘗試背誦。

雖然我們都不喜歡背詩，但是當我們把一首很長的詩背下來的時候就會覺得很有成就感。現在我已經可以流利的背下許多詩文了，這都要感謝谷老師。 我們谷老師還有一大特長，那就是體育。谷老師體育非常好，我們經常在學校操場的`單槓或是雙槓上看到老師那矯健的身影。我們學校間操時間跑圈，要跑好多圈，每次跑完圈後同學們都是氣喘吁吁的，而谷老師卻是“面不改色心不跳”。

原來，老師每天早上都要晨練，時間長了體育素質自然也就高了。啊，真佩服我們谷老師啊！ 我們谷老師對學生很認真負責。記得上學期臨近體育加試的那幾個月，因爲每天都要練習，時間長了我就厭倦了這種“無聊的訓練”，於是練習的時候我就開始不認真。老師發現後就監督我練習，最後在比賽那天我取得了很優秀的成績，這一切都要歸功於谷老師。要不是老師對我的認真負責，我又怎麼會取得這麼好的成績？在此，我要對谷老師說一聲：“老師，謝謝您！”

這就是我的班主任谷老師，一位平凡的老師；一位偉大的老師；一位難得的好老師！

我們的老師作文 2

進入九二班，我們接觸了一批優秀、能幹的新老師。

班主任，也是我們的數學老師，她是一位很慈祥的老師。有一次，班上有位女同學身體不適，上課時暈暈乎乎的，後來竟直接趴在位子上睡着了，班主任不僅沒有批評她，還親切的、略帶擔憂的聲音詢問女同學的情況，表示若堅持不住一定要告訴她。晚上睡覺時，班主任還親自到寢室關心同學的身體情況。這一切的一切都讓同學們好像看到了媽媽的影子。但是，在數學方面她卻是一絲不苟的，上課時，如若有人開小差，她會在第一時間發現，然後善意的提醒，讓每個人都在緊張而又享受的度過每一節課。

語文老師，是學校的中層領導，很是威風。她有着很淵博的知識，可謂上知天文，下知地理，古詩名句時不時地就往外蹦。那天我們上一篇名爲《沁園春·雪》的.課文，語文老師僅僅就這一個題目便詠出了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”、“大雪壓青松，青松挺且直”的千古名句，這足以說明老師滿腹詩書。語文老師表面看上去十分冷漠，而事實上她卻有着一顆極其熾熱的心，讓班上的每一個人都能感受到她的溫暖。

物理老師，是一位可愛而又幽默的教導主任。爲什麼說他可愛呢？那是因爲他長得圓圓實實的，超像一隻可愛的泰迪熊。又爲什麼說他幽默呢？那是因爲他總是能把課本上的內容與生活中的笑話巧妙的結合在一起，逗得同學們無不捧腹大笑。那天物理課，是很抽象的比熱容。本來是很艱難的一課的，但是物理老師卻用人的飯量的大小，詼諧的將比熱容演繹出來。讓同學們在輕鬆愉悅中懂得了比熱容的含義。

九年級的我們能遇到這麼一批美麗與智慧並存，嚴厲而不失幽默的老師。這可讓我們對學習的熱情倍增，每個人都能積極的配合老師們投身於緊張地學習中來。有了他們的諄諄教誨，我們每一個人都能在學習上大放異彩。

我們的老師作文 3

陽光明媚的早晨，我看到了金老師。我又想起了我以前的那些生活是多麼的充實、，充實的生活令我回味無窮。

升到五年級以後，我們換了一個班主任。以前都是陳老師教我們，我們已經習慣了陳老師的的教學方式，還真不合適！

開學第一天我們已經開始議論我們的班主任金老師了："不知道剛換的班主任怎麼樣？”"聽說挺溫柔的”。“沒準兒很兇"。

不過一會兒，我們見到金老師。原來金老師是說美麗的女老師，身材恰到好處，不過肩的短髮自然捲起，紅潤的皮膚，長長的睫毛下一雙漂亮的大眼睛顯得溫柔極了。金老師衣着不僅十分好看而且還十分得體。既不奢侈也不單調，樸實、親淨，有種清新美；她舉手投足都露出十分高雅的氣質，與良好的教養。

看着眼前這位溫柔又美麗的老師，我們心裏美滋滋的。以前的陳老師十分嚴厲，如今換了個溫柔的老師，我們班的調皮學生都發了狂，拼命的玩。但我們怎麼也想不到，一個星期後，金老師突然把那些調皮學生叫到辦公室，讓他們又是補作業，又是寫檢討的，簡直讓他們叫苦連天，金老師說，她纔剛教我們班，不瞭解我們，所以沒及時制止，通過一星期的交流，她比較瞭解我們了，如果有誰只顧着玩不寫作業的話，嚴厲的懲罰還在後面。有時那些調皮搗蛋的孩子做的太過分了，金老師無法忍受，就直接教訓了他們。

金老師笑起來很好看。金老師的`笑容是迷人的，那滿是鼓勵的微笑和充滿信任的眼神保準教你心悅誠服的改過自新。

這就是我們的金老師，一個溫柔善良又有些許嚴厲、工作認真負責的老師。

我們的老師作文 4

在生活中，有許許多多的人、事、物，但是往往這些不起眼的東西，卻給人啓迪，給你幫助，讓你深思……在我的家裏，就有一個我的“老師”，它是什麼呢?原來是一隻螃蟹。也許你會疑惑：小螃蟹會教你什麼呢?別急，聽我慢慢道來。

這隻小螃蟹體長約 10 公分 ，兩隻大螯像兩口寶劍，揮舞起來真如大將軍駕到呢!它白天一動不動，夜晚就慢吞吞地爬動着。沒想到，就是這隻小螃蟹卻深深地打動了我。

那是一個星期三的傍晚，我正在埋頭寫作業。寫着寫着，突然，我被數學最後一道思考題難住了。我畫圖理解，不理解;我又試着解方程，解到最後的竟是無解!我又用了另一種思路，還是不行……種種方法都嘗試了，可都是以失敗而告終。我急的渾身冒汗，便出了書房，休息一下。突然，我聽到“哧哧”的聲音，我循聲望去，原來是一塊鵝卵石掉進了小螃蟹的家裏了。我站在一旁，撓有興趣地看小螃蟹如何處理。只見小螃蟹用它的大螯使勁將石子往外推，可是每次都是將鵝卵石推到“城牆”上了又滑了下來，可是小螃蟹似乎仍不放棄，它在失敗了七次後，歇了歇，又卯足了勁，再一次地用大螯舉起了鵝卵石，使勁地往外一扔 ——這一次，它成功了。你看它，雙螯舉得老高，像在慶祝呢!我十分佩服小螃蟹，不禁想起了自己的那道難題，才解了十分鐘就放棄了，真不應該!我快步走到書房，靜下心來，研究起來。時間一分一秒地過去了，終於，功夫不負有心人，我成功了!

雖然，這只是一件小事，可是，在以後的日子裏，每當我遇到事情想放棄的`時候，我就會不由自主地想起那隻小螃蟹，它爲了自己的一個目標，堅持不懈，永不放棄。它值得我學習，它是我的“老師”。

我們的老師作文 5

教過我的老師有許多,可是令我最感動,令我最敬佩的老師卻只有一位,那就是名流劍橋數學陳老師了。我如此敬佩他，不僅僅因爲他的數學功底高超（他的高考數學能考滿分），更因爲他令我感動的教學精神。

陳老師是一個很親近我們學生的好老師,他愛開玩笑,喜歡出一些刁難的`題目靠我們,他還會玩,下課就和我們樂呵呵地談着<魔獸爭霸><駭客帝國>等遊戲,連也屬他爲冠呢!

又一次,他出了一道題讓我們依次報數,聽到報數,我們都笑了:”老師,別說了,報數誰不會呀,1,2,3,三歲小孩都會!”老師說:”彆着急,接着往下聽:你們所報的數，不能被3和9整除，也不能末尾帶有3和0，前一個人和後面一個人所報的數相加不能被5整除。”

老師話音剛落，我們便全軍覆沒，這不是因爲我們不會，是因爲老師的“龜波氣功”氣勢實在嚇人。老師見我們如此，邊跟我們分析了被3，9整除數的特徵以及前後兩個數的特徵。到最後，我們才恍然大悟，原來這麼簡單啊！

老師給我們補課時也毫不馬虎，我有一次因爲生病沒有去上興趣班，老師在星期三爲我們補習時把側重點都放在了難點講解上，比如什麼小數變分數啦，倒數運用啊，我全都不會，但還是認真聽着，因爲我能感覺到陳老師講解時在我

身上下了很多功夫，最後放學時，老師還給我安排了沒有補上的試卷，把難點全都又給我帶你了一下，說：“你下節課可以不交，下下節課再交也可以。”我卻將它完成了，也不知道是因爲什麼。

也不知道平時我們在黑板上大書特書老師的大名：陳寅生——陳老師生氣了沒有，只知道他每一次都是不介意地笑着將它給擦了。陳老師默默“有”聞地奉獻着——至少在我心目中是這樣的，他在我心目中很重要，我覺得，令我最感動的老師也就是他——陳寅生了。

我們的老師作文 6

開學第一天，我們像快活的小鳥一樣飛回了校園。

當我來到教室門口時，發現有一位老師早早地來到了教室，正等着我們。我邊走邊打量着她：她大約一米六，比較瘦，有一頭烏黑靚麗的短髮，眉毛又細又長，她見我走過去，對我微微一笑，笑起來眼睛像一道月牙兒，似乎在和我打招呼。我正納悶兒，老師便作了自我介紹。經過她的自我介紹，我知道原來她是我們新來的語文老師，叫黃春梅。當時，我有一點不滿意，心裏犯起嘀咕來：“吳老師上得好好兒的怎樣要換人呢？再說我還不瞭解新來的老師。”我便擔心起她能否把我們班的語文課教好，但從她那落落大方的談吐和堅定的眼神感覺到了新老師內心的那份執着和自信！

後來經過開學的幾天裏相處，我們和黃老師漸漸熟悉了，她也很快記住了全班同學的名字，這使我們之間的距離更近了。在她的語文課上，我感到她上課是那麼的有趣兒，絲毫不次於吳老師。

有一次上課時，我沒有認真聽講，身子側靠在課桌上，黃老師那會說話的眼睛瞪了我一下，又向我輕輕點了一下頭，好像在說：“劉曉宇，快點坐端正！”沒用當衆批評我，我知道老師在向我示意，就馬上坐端正認真聽講聽講了。

還有一次，老師在巡視我們做作業時，當老師看到我的作業時，誇道：“嗯，劉曉宇同學的字寫得不錯！”聽了老師的.表揚，心裏美滋滋的。當她看到另一名寫得不算很好的同學的作業時，她仍面帶微笑地鼓勵道：“要繼續努力，相信你會寫得更好！”在老師的表揚和鼓勵下，同學們不但保持養成已有的良好的書寫習慣，每次的作業本上都想爭取得到黃老師獎勵的那紅紅的五星呢！

雖然吳老師離開我們了，我們時候會想念吳老師，但是每當看到穿梭着在同學們中的黃老師的身影，聽到黃老師的聲音，我們又很快投入了新的學習中。

我們的老師作文 7

嗨，你們知道嗎，語文老師被調走了！早上我剛進教室就聽見機靈鬼雨在嚷嚷。周圍的同學都議論紛紛，猜測着新的語文老師會是誰。早自習開始了，我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想着那個新老師。

好不容易捱到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜。會是誰呢？對學生兇嗎？我懷着好奇的心情坐立不安地等待着。啊，來了！她我們的新語文老師，夾着一本語文書，邁着輕盈的腳步，微笑着向我們走來。就是她呀？真年輕！她是從哪兒調來的呀？她對學生兇不兇呀？應該不兇吧，她看上去很慈祥啊！同學們頓時又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發表着對新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學們想給她留下一個好印象，待她走進教室，說話聲都停止了，大家都好奇地望着語文老師。她戴着一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短髮，穿着樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影子，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：大家好，我姓杜，是大家新的語文老師！她的聲音不是很甜美，但我聽着覺得十分舒服。課上，我們在她的引導下，開始了語文的學習。杜老師的課引人入勝，連平時一上到語文課就頭疼的.羽也聽得津津有味。當然，別人就更不要說了。

幾天接觸下來，我覺得杜老師是一個比較嚴厲的老師，對學生嚴格要求，教書挺有一套，特別能管住學生，連我班的調皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。

新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進步。

我們喜歡我們的新老師杜老師，因爲她用心教我們，用愛感染我們。

我們的老師作文 8

今天要體育考試了，我們心裏都非常緊張，每個班主任都親自爲同學們打氣，守護戰場。我們的暖男老汪也不例外。

下課後，我們早早地排隊出發，老汪走在最後跟着我們。老汪笑着和男生們打成一片。老汪圓潤的臉上露出天真的笑，細長的如柳葉的眸拉成一條月亮，眼角夾着幾絲皺紋。老汪手裏夾着個墊子，大步向前走。我路過老汪身邊，老汪親切地關懷：“好好跑啊！加油！”我嘴角扯出一絲苦笑：“汪老師，我好緊張。”老汪咧開嘴，笑道：“別緊張，放鬆跑，沒關係的。”說完拍了拍我的腦袋，拎着我們專用的墊子，小跑跟上班級隊伍。我如獲神力，自信地踏着步子追上班級，追上我們的老汪。

跑步後，我們各自都成了軟骨怪，像一攤泥趴在地上、路燈上、座椅上、老汪準備的墊子上。我們的臉似長白紙，失去了蓬勃時的熱血。體育老師看了第一組男生的成績，不禁批評：“43班男生怎麼跑的？跑這麼慢？都衝不起來？”老汪一聽，馬上回複道：“不要跑太快，不要跑太快，跑完了就好，健康最重要。”老汪堅定地看着體育老師，像護犢一樣護着自己的學生。這是我見過的老汪聽力最敏銳的一次，像我們的父親，聽不得別人說自個兒孩子半點不好，只關起門來在家說教。

這是我們的老汪，是能把體育老師說得啞口無言的老汪，是溫和慈祥的老汪，是我們如父親般的老汪。

老汪最能理解我們，總能替我們着想，不會計較太多雞毛蒜皮的小事。體育考試結束後，老汪拉着我們幾個到辦公室，一臉神祕地問：“我給你們每個人都買了吃的，你們說是中午發還是晚上發？我怕壞掉。”說完不好意思地撓頭，嘴角不住上揚，露出淳樸的'笑。

得到我們的答案，老汪舒了一口氣：“那就好，我怕壞了。我把超市裏的麻薯都買斷了，怕它壞掉。”走之前，我上前去問老汪：“汪老師，我媽寄了藥，能幫忙取一下嗎？”老汪堅定地回答：“好，待會兒我就去取，給你送上來。”

吃完飯到宿舍，剛坐下沒多久，就聽到外面有人說汪老師來了，我一驚，這麼快？走出門，看見老汪手裏拿着快遞，一根香蕉，邁着大步，喘着氣，汗珠大顆地掛在臉頰，額頭佈滿細密的汗。見到我，老汪笑着把香蕉和快遞一起遞給我：“來，吃根香蕉，這個好吃的。”說完，轉身走了，沒等我說聲謝謝。

老汪的身影漸行漸遠，午後慵懶的光打在他身上，射入他心裏。他的心一定在發光，因爲，那是世上最透亮、最純淨的師者之心。

我們的老師作文 9

三年級開學了，我們又迎來了一個新學期，同時也迎來了一位新老師。

他姓李，看起來有三十七八歲，是一位個子比較高的男老師，有一米七七左右吧。他的頭髮很有趣，是刺蝟式的，短短的，直立着。我覺得把他的頭從上面縮小了看，活脫脫就是一隻小刺蝟。這個髮型讓他整個人顯得精神極了。最好玩的，要數他那張很有特點的臉了：眉毛又濃又黑又粗，像兩把利劍，讓人望而生畏，可眼睛挺小，還是單眼皮，眼神親切溫和。如果仔細觀察，還能發現他的右眼眼角有一小條約兩寸長的細細的若隱若現的傷痕。唉，真是配不上他那兩條漂亮的`劍眉呀！他的鼻子就更有趣了：鼻頭大大的，鼻樑高高的。要說這是中國人的鼻子吧，這鼻樑就有點兒高了;要說這是外國人的鼻子吧，這鼻樑又有點兒矮了。不過，這鼻子和他的臉搭配還挺和諧的。對了，他的嘴巴上面還有看起來是青色的小鬍子呢。這樣一個外貌搶眼的老師，一下子就吸引了我們的注意力。

李老師上課時，教室裏經常會爆發出同學們一陣陣歡樂的笑聲。課間休息時，他會帶我們瘋鬧，和我們玩各種開心的遊戲。我們大家很快喜歡上了李老師，成了他的小粉絲。毫無疑問，我們也非常喜歡上他的課，他的課堂非常有創意，總是能牢牢抓住我們的注意力，要知道，整整一節課，我們的眼睛一刻也捨不得離開他的身影！

當然，別看李老師平時對我們很好，但如果你惹怒了他，他也會“大發雷霆”哦。那時，他聲音渾厚低沉，但語氣嚴厲，透着一股不容抗拒的威嚴。如果你上課亂講話、做小動作、思想開小差、違反紀律……那你可要小心點兒嘍。

這就是我的李老師印象記，當然，也許李老師還有更多的個性，等待着我們去發現呢，想想真讓人期待。

我們的老師作文 10

他有着一雙不大不小的眼睛，紅紅的嘴脣襯托着一個又大又挺的鼻子，鼻樑上架着一副不大不小的眼鏡。

他的啤酒肚使他看上去胖胖的。俞老師最爲奇特的地方，也就是能讓我在人羣中一眼便認出來的地方還是他的頭。雖然從正面看上去沒什麼特別，但是往上一看，便發現他的頭光禿禿的。這就是能讓我一眼就認出他的直接原因。俞老師上課的時候是喜怒無常的。時而高興，時而生氣，非常善變。記得有一次上課，正當老師講得神采飛揚，大家聽得津津有味的時候，幾個同學正在底下竊竊私語。俞老師的臉一下子就沉下來了。皺起眉頭，擡高嗓門，厲聲喝道：“呃！那裏不要講話，不要老把頭埋在褲子裏。”教師裏頓時鬨堂大笑。老師的那張雷公臉，也一下子炸開了花。俞老師偶爾還會自戀一下。我們都知道謙虛是中國的傳統美德，但，俞老師卻常常說自己很善良，搞得我們天天在教室“狂吐”。不過，我必須承認，俞老師的確是一個很善良的人。雖然俞老師偶爾會自戀一下，但他的教學方法可是一流的。

他上課的時候從來不會照本宣科，相反，他的`每一堂課都是那麼生動。每次佈置給我們的作文題目從來都不是從作文選裏找出來的，而是用自己的聰明智慧想出來的。俞老師很會講故事。他圍繞着一個話題就能講出好多好多故事。俞老師用他那幽默、生動的語言，豐富多彩的神情，惟妙惟肖的動作，把我們帶入一個又一個故事王國。我們可喜歡聽俞老師講故事了！俞老師的故事中常常蘊含着深刻的道理，有的淺顯易懂，有的卻很深奧。當道理很深奧的時候，俞老師就會耐心地向我們解釋。經過他的一番解釋，我們發現小小的細節裏都蘊含着許多大道理。我們聽了之後，總能學到許多寶貴的東西。

你們瞧！這就是我們的作文老師——俞磊老師。一位知識淵博、能說會道、嚴格、關心我們的好老師。我想對俞老師說一聲：謝謝你！

我們的老師作文 11

升上五年級後，我又認識了許多的新老師，但是，最令我印象深刻的就是我們的數學老師呂老師。

她長着一雙烔炯有神的眼睛，一個秀美的鼻子，嘴裏有兩排潔白如雪的.牙齒。她，就是我們班的數學老師呂老師。

呂老師上課十分嚴格。記得有一次正在上數學課的時候，呂老師讓我們做幾道小數乘法的計算題，我做着做着，忽然覺得十分口渴。心想：上課喝水應該行吧！趁老師沒有看着我的時候，我偷偷地拿出水瓶，擰開瓶蓋，正想喝水，卻被呂老師看見了，她立刻嚴厲地說：馮俊泰，你來回答這幾道計算題。我放下水，站了

起來，支支吾吾地說：我還沒做。好吧，你坐下吧，下次認真一點。我坐了下來。下課後，呂老師把我叫到樓梯。她語重深長地說：俊泰，剛纔上課你在做小動作，你是一個聰明的孩子，但是你上課總是不聽課，所以，我希望你上課要認真聽課，行嗎？我點了點頭。自從這件事後，我上課認真多了。

呂老師雖然上課十分嚴格，但是她卻非常關心同學們。

在九月份的時候，我們班的同學中，有兩個同學患上了紅眼病。呂老師立刻叫同學們把患上了紅眼病的同學的桌子搬了出去，灑上消毒粉，爲了防止同學們再染上紅眼病，還從家裏拿了一瓶洗手液放在教室裏。我們在上體育課的時候，呂老師還在給全班的同學的桌子消毒，我們回到教室時，看見呂老師還在擦桌子，我站在那裏，只見呂老師拿着抹布擦着桌子，再撒了一些消毒粉，灑上一些水，又用抹布擦了起來，直到擦得一塵不染，再繼續擦下一張桌子。她幹得滿頭大汗，卻毫無上。

她，是我們的新老師，也是我最敬佩的人。於是，我下定決心，一定要好好學習，不能辜負老師對我的期望，用輝煌的成績來報答老師。

我們的老師作文 12

在我的成長過程中，對我印象最深刻的是我們的班主任丁老師。

丁老師長着一雙明亮的大眼睛，白白的皮膚，既漂亮又聰慧，她朗讀課文的聲音是那麼的甜美。她不僅關心我們的學習，而且又象媽媽一樣關愛着我們。

在我上一年級的時候，有一次在下課時，我和同學玩遊戲，玩着玩着，一不小心，一個別的班的小朋友把我撞倒了，膝蓋好疼，就哭了起來。這時，我們班的同學把我送到了語文辦公室，丁老師關心地問我：“疼得厲害嗎？”我忍住哭聲說：“有點兒疼。”老師連忙讓我坐在了沙發上，緊接着老師給我倒了杯水，又給了我一個紅紅的蘋果。就這樣，我在辦公室裏把蘋果吃完了。老師又微笑着問我：“還疼嗎？”我連忙說：“老師，不疼了。”這件事，一直溫暖在我的心裏。

記得還有一次在課堂上寫作業，丁老師悄悄地走到了我的'身後，看了一會兒，發現我的作業有一個詞語選擇錯了，當時丁老師並沒有馬上告訴我，而是走到講臺上把這個詞語給我們全班同學做了講解。這時我才恍然大悟，這不就是我剛纔做過的那道題，原來是我把這道題做錯了。當時我用感謝的眼神看了看丁老師，並在心裏默默地說：“謝謝您，丁老師！”是您給了我一個極大的自尊，您在讓我學會知識的同時，還讓我學會了尊重別人。

就在前幾天的語文課上，劉老師告訴我們，丁老師調走了，當同學們聽到這個消息後，都不相信，以爲是老師在給我們在開玩笑。接着劉老師又對我們又說，丁老師怕同學們接受不了，所以丁老師就沒有告訴你們。全班同學頓時大哭了起來。整整一個下午，原本快樂的四二班，沒有一個同學在說笑，我知道同學們都在想念丁老師，捨不得丁老師的離開。

這就是我們的班主任丁老師，在這三年時間裏，我們在丁老師的關心和愛護下，快樂地學習。我們學會了快樂地閱讀，學會了寫作方法與技巧，學會了尊重別人。謝謝您丁老師！

丁老師，雖然現在您不教我們了，但是我一定要更加家努力學習。將來也要您爲曾教過我這樣的學生而感到驕傲和自豪。

我們的老師作文 13

送走了快樂的暑假，迎來了全新的學期。同學們坐在班級裏，等待新老師的到來。

看！一頭烏黑的、光亮的長髮，月牙般的眉毛，黑葡萄般的大眼睛，不高不低的鼻樑，還有那能說會道的嘴巴。沒錯，她就是我們的新老師，一個漂亮的女老師。

“同學們好！我是你們的新老師。我姓盧，你們可千萬別寫成草字頭的茹哦！”老師很幽默的樣子：“說起這個盧，我還有一段精彩的故事呢！前幾年，有位老奶奶說，盧老師教書好，可她不知道盧老師的姓怎麼寫，無奈之下只好寫了草字頭的“茹”，可是這個茹還不對，寫成了“菇”。同學們，所以我希望你們能記住我的姓。”老師親切的看着大家。

盧老師不僅幽默，還很有耐心。有一位同學對老師講的問題有點不懂，盧老師讓他課後到辦公室講給他聽。可講了一遍，他還是抓抓腦袋，似懂非懂的樣子，老師並沒有放棄，而是一次又一次的講給他聽。終於，這位同學懂了那個問題。老師也露出了開心的笑容。

盧老師還是個很嚴厲的老師。記得有一次，老師下位幫我們批改習字冊。當她看到幾個同學的習字冊寫的很不認真時，生氣的批評了他們，並且撕了讓他們重寫，我的`心也像“十五個吊桶打水”一樣：我的習字冊會不會也是同樣的下場。輪到我了，我止住了呼吸。老師拍了拍我的肩膀：“高興的字也不錯，如果不修改，那就更好了！”我吃驚的看着老師，老師給了我一個肯定的微笑，我的心像吃了蜜一樣甜。我在心中默默決心：下一次我肯定會寫得更好！

我們的老師幽默，耐心，還很嚴厲，這就是我們的新老師！

我們的老師作文 14

一張圓圓的臉上長着一雙笑眯眯的眼睛和一張能說會道的嘴。她看上去只有十八歲，她就是我自戀的作文老師——劉老師。

她一開口就能讓我們哈哈大笑。有一次上課，一位男同學在座位上耍帥，劉老師並沒有像其他老師一樣，用“大炮”向這位同學“轟炸”，而是幽默地附和道：“你長得確實帥哦，畢竟你可是蚊子小姐愛慕的對象呀！”這句話讓大家笑得肚子都痛了，那位同學也不好意思地低下了頭，從此再也不敢在作文課上耍帥了。

我們的作文老師有一個很大的特點，那就是特別自戀，所以我們經常叫她“自戀老師”。有一次上課的時候，同學們剛開始都在安靜地讀着書，過了一會兒，就聽到幾聲清脆的咳嗽聲，大家不約而同看向了教室門口，只見“自戀老師”走着貓步優雅地走進了教室，當場就郵寄個男生捂住了眼睛，還有的把耳朵都塞住了。“自戀老師”輕輕地說道：“看我今天多美啊！苗條的身材搭上美麗高貴的白裙子，簡直是仙女下凡啊！”然後她發現了那幾個捂住眼睛的男聲，翹着蘭花指指着他們說道，“你們是不敢直視我的美麗嗎？沒關係，你們以後經常都能看見我這樣的美女，看久了就會習慣的。”

“自戀老師”不僅僅自戀，她還是個很有趣的老師。她經常帶一些新鮮的.東西給我們玩。一次上課，劉老師提來了一個袋子，捂得嚴嚴實實的。她神神祕祕地告訴我們，這是一個生命體，小心它會咬人。我們班幾位大膽的男生還是抵不過好奇心，勇敢地走向講臺，慢慢地把手伸了進去，碰到裏面的東西之後嚇得又立刻縮了回來。後來打開一看才發現，那根本不是什麼小動物嘛，只是劉老師從樹上摘的果子而已。劉老師用這樣的一個小把戲，教會了我們怎樣去進行生動的心理描寫。

我們的作文老師有趣、幽默又自戀，是我們的好老師，也是我們的好夥伴。你們喜歡她嗎？

我們的老師作文 15

同學們，平時我們在學校裏，表現好的同學經常會得到老師的表揚。可是仔細想想，我們誇過我們的老師嗎？這節語文課，我們就來誇一誇我們的老師。

“叮——叮——叮”隨着上課鈴的歌聲，同學們都回到了座位。這時，錢老師滿面春風地走進教室，直截了當地說：“同學們，人都喜歡聽好話，老師也總是表揚你們，今天老師也想高興高興，我們已經相處了兩年，你們有沒有發現我的優點？發現了就誇誇我吧！”同學們都睜大了眼睛，感到很奇怪。“咦，今天老師是怎麼了？”“錢老師葫蘆裏賣的是什麼藥啊？”

錢老師見沒有同學舉手，又笑着說：“呵呵，那同學們說說，你準備從哪些方面來誇我呢？”我舉起了手，說：“我準備從外貌來誇錢老師。”錢老師笑道：“哈，說得好，那你就來誇誇我吧。”“啊……”我張着嘴站起來。天哪，我還沒做好準備呢，錢老師就叫我了，平時我也沒怎麼注意錢老師的優點啊，唉，看來不注意觀察是要吃虧的呀。過了好一會，我好不容易憋出來一句：“呃……錢老師……長得真帥！”“哈哈哈哈哈……”同學們都鬨堂大笑。本以爲成功脫險了，誰知錢老師又問：“帥？哪裏帥？請說的`具體一點。”我汗都流下來了，錢老師就別再爲難我了。還好，錢老師也許是看出了我的心思，讓我坐下了。後來，錢老師又給我們講了幾個夸人的妙招：要抓住人物的外貌、性格特點、主要事情、動作、語言來寫。哦，原來錢老師是在教我們怎樣描寫人物呀！

這節作文課真有趣，還讓我有了很多的收穫，錢老師真是一個教導有方的老師，我更佩服他了。

我們的老師作文 16

衣着整潔、身姿挺拔、知識淵博、風趣幽默的她，就是我的班主任周小蘭，她是我心目中真正的好老師。

記得我剛上一年級時，周老師做我們的班主任。那時我們對周老師十分陌生，我們非常膽小，上課舉手的同學很少。我更是膽小，低着頭一邊想問題，一邊擔心着：會不會叫到我呀?“餘星宇。”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快要碰到了桌面，臉一陣陣發熱。無可奈何，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答着，聲音小得像蚊子似的，我似乎成了一隻受驚的小鳥。

這時，周老師不但沒有批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”我看着老師那充滿鼓勵的`目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我。

這堂課上，我第一次感受到了寬鬆愉快的課堂氛圍。從此，我都能大膽、積極地舉手發言。

最難忘的是去年，周老師因工作勞累而生病住院，昏迷不醒。等她醒來的時候，忍着疼痛，囑咐代課老師複印一些學習資料給我們。還用微弱的聲音，請人代筆，口述了給我們全班同學的一封信，鼓勵我們上課認真聽講，積極發言。當我們要送禮物慰問她的時候，她婉言謝絕了。她對前去看望她的同學說：“考出好成績，就是給老師最好的禮物。”

周老師啊周老師，您無私的奉獻像太陽，照亮了我們的心扉；您諄諄的教誨像細雨，滋潤着我們的心田。我們永遠忘不了您——我們心中的好老師!

我們的老師作文 17

“安靜”我們班的語文老師大聲呵斥道。

我們班的語文老師是班主任。他個子很高，身材勻稱，彎彎的眉毛像掛在天上的月牙兒，大大的眼睛像黑色的寶石。老師的衣着很時尚，就算是一件白襯衫和黑褲子，都能讓人感覺玉貌花容。

語文老師性格時而溫和，時而嚴格。有次講課時講到桂花了，老師便對我們說:“下課後，可以來我這兒要點兒桂花喝嘗一下!"同學們都驚呆了，一向嚴厲的老師竟然眉開眼笑。可老師嚴格起來，好讓我們害怕，記得那會兒幾個同學沒寫作業，老師便拿起小棍打了起來，俗話說:嚴師出高徒，與我們朝夕相處劬老師是爲了我們好，臺上那幾位同學都苦不堪言，知道不寫作業的'後果了。

我們的老師不但嚴厲，言談舉止更驚人。

老師上課時不時就說出幾句好詞佳句，就算是作文書都比不過老師哲學的大腦。在上課的時候，老師經常手叉腰，用手撩起頭髮，多麼優雅的舉止。

我們老師對這個職業十分盡職盡責。每天老師都會按時按點的坐在辦公桌前批改作業，每根白髮都是老師對我們無微不至的照顧的所有見證。每次老師都會講許多重點，是爲讓我們每個人都有進步。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。每一位老師都是淳樸的，善良的，他們是培育下一代的傳播源，是人類靈魂的工程師。

我們的語文老師讓許多人尊敬喜愛，因爲他是一名腳踏實地的好老師。

我們的老師作文 18

每一條小路都有它的起點，每一條河流都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個人都有師恩相伴！

感念師恩，大愛無言。歲月無痕，人生有跡，從無知的童年到青澀的少年，從風華青年到耄耄暮年，我們感謝許多人給了我們祝福，給了我們力量。我們感謝父母給了我們生命，感謝朋友的友誼，感謝愛人的溫情。我們更要感謝恩師的傳道授業、教誨叮嚀、批評怒斥和呵護引領！因爲這傳道是潤物無聲的細雨，這授業是點亮人生的火炬；這教誨是心血凝成的`甘泉，這叮嚀是思想敲擊的風鈴；這批評是充滿關愛的變奏，這怒斥是責任托起的雷鳴；這呵護是含芳帶露的春風，這引領是漫漫長夜的神燈。

感念師恩，真愛無怨。一年又一年，恩師任憑粉塵染白髮，任憑講臺留清影，他們用實際行動告訴了我們，師愛是春暉融雪，師愛是雪中送炭，師愛是力量之源；師愛是一種奉獻；師愛是一種感恩，師愛是一種懷念！

感念師恩，常常汗顏。飲其流者懷其源。“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”。可我們，又爲恩師做了點什麼？我們可曾“投桃報李”，我們可曾“結草銜環”？

感念師恩，情滿蒼天！師恩是令人敬仰的巍峨高山，師恩是無法估量的浩瀚海洋；師恩是光照八方的燃燒紅燭！讓我們在教師節來臨之際鄭重道一聲，敬愛的老師們，你們辛苦了！

我們的老師作文 19

老師！這個詞多麼親切啊！我的老師對每個同學都是公平的，絕對不會對任何一個同學偏心。有一次的事一直在我的腦海裏浮現，那也是體現老師對學生的愛，下面請看看我的`事吧！！！

那是個晚上，我在老師家學習，當時的我只穿着短袖，冷風呼呼的吹在我的身上和臉上，感覺有些寒意。我堅持了好久，老師見我的臉色發白，問我：“你怎麼了？臉色很不好哦，跟老師說！”我哆嗦着身體，對老師說：“老師，我的衣服太少了，感....感覺很冷！”老是說：“你出門就要多穿衣服啊！現在的天氣忽冷忽熱的，一不小心就會感冒！”我低着頭說：“知道了！”“這樣下去也不是辦法，先把我的衣服披上吧！要是感冒就不好了。”老師關心的說。我說：“不用了，我還能支持一會兒，等會就放學了。”“等會是等會，先披上再說！”老師堅定的說。我接過衣服，穿了起來，對老師說了聲謝謝，老師只是笑了笑。

即將離開這個母校了，我們是多麼的捨不得啊！可是，我們不得不離開，不得不離開這個學校，不得不離開我們一直都敬愛的老師！老師就像擺渡老人一樣把我們擺渡到知識的彼岸。多年過去，當我們再次見到自己小學的老師，我們當時的心情會怎麼樣？我想應該會很激動吧！讓我們緊緊抓住剩餘小學時期吧！不要讓它在我們不注意時逃走了！

我們的老師作文 20

我三、四年級的班主任，韓老師是一個簡簡單單、實實在在的“惡魔”，無論是在上課還是下課她總是對我們“嚴刑拷打”。

——“惡魔”篇

有一次，由於晚上我一直在“加班”寫作業，第二天，帶着一副“正宗”的“熊貓眼”去上學。上課時，我一直都在打哈欠，上課心不在焉；正巧被她逮了正着。後來，被罰站了整整一節課。

還有一次，就因爲晚上作業中有幾個遼寫得不工整，她居然就因爲這一件事讓我成爲她心目中的“VIP”會員。

雖然她還有許許多多的“惡魔式壯舉”，但是卻有幾件事改變了我對她的看法。讓我覺得她是一位擁有着“天使心”的`人。

——“天使”篇

三年級的一天，由於小妹妹不好好吃飯，導致我遲到了。我含着淚水，揹着書包在樓梯上飛奔，“報告“我大聲叫道，“進來吧！記得下次不要遲到！”想象中那“惡魔”似的場面沒有發生；我安安心心地走向座位，坐了下來，後來我依然總是遲到，但卻沒有被她斥責過。

四年級末，快要考試了，可是這幾天的我去卻不在狀態，她決定在這幾天中午幫助我好好“補一補”後來果然見效了，我取得了優異的成績。

韓老師看上去像個“惡魔”，其實內心卻像“天使”一樣美，雖然，現在她不再教我語文了。但我始終忘不了。她天使般的身影。

我們的老師作文 21

《非常老師》是楊紅櫻的一部作品。這本書寫了四位老師教育學生的事情。

第一位是美麗溫柔的羅老師。她在過教師節時向學生索要一份特殊的禮物，向同學們每人要一封信。信裏要寫出自己的真心話、心裏話。她認爲同學們的心意是最真誠、最珍貴的禮物，她不能太貪心，既然已經索要了最珍貴的禮物，就把已經送給老師的禮物還給了同學。班上有的同學父母離婚了，羅老師告訴這些同學，自己已經長大了，可以獨立了，要尊重父母的情感，要學會不因爲父母的離婚而影響自己。

第二位是年輕帥氣的男老師——舒老師。他聽說有的.同學考不了100分就捱打，扣多少分就捱打多少下。於是他把試卷上的分數改成了打等級，分成A、B、C、D四個等級，這樣使有的同學免受了皮肉之苦。班上有位結巴的同學，他回答問題時很慢，很緊張。舒老師不但自己耐心地聽，還要求其他人也要聽完。後來這位同學越來也自信了。

第三位是極具創新能力的米老師。學生犯了錯，她從不去校長那告狀，也不請家長，憑智慧解決；她讚賞學生在作文中的真情實感；還拿錢救了一隻貓。

第四位老師是幻想中的仙女密老師。她認爲同學們爲了分數都變成了學習機器，他們感受不到天高雲淡。於是她帶領同學們去童心之城，找回快樂的童年。

這四位老師都有自己的特點，像我們班的張老師一樣。我喜歡他們！

我們的老師作文 22

每個老師都想讓自己的學生成績出色，有的同學不明白這個道理，我們在學校的時間就是沒有太多，而有的同學想學卻學不會，這樣如果努力我想一定可以學好的。

有的同學是把玩放在第一了，感覺一天不玩彷彿就想被捆住了，有的同學是把精力放在玩遊戲上了，而且玩遊戲你確實沒有他強，玩手機也是一種能力，我們所做的一切幾乎都是大人做不到的，老師說，你如果把你玩手機的勁頭旺仔學習上肯定可以拿第一的，可是我對學習並不感興趣。

記得我上二年級的時候，我的'老師特別照顧我，那個時候我該升級了，可是；他卻讓我蹲一級，給我爸媽說讓我別升級，我爸媽同意了，後來我就在二年級上，老師對我好，我也特尊敬老師。

上三年級時候我的英語老師給我班主任說，讓我班主任告訴我的爸媽讓我再次蹲級，班主任說我的英語成績不錯，想培養我，我爸媽不同意，那個時候我有八歲了，還想讓我蹲級。

六年級的老師很嚴格，但是我的水平就英語和語文好點，數學就不行了。

有一次，班上投票選拔班長，那個時候投我的比較多，就在那個時候，我和同學打了一架結果直接pass。

現在我在八年級，我的不知道很好，脾氣不粗魯，我也特別尊敬他，尊敬老師是每個學生必須有的。

感謝天下的老師。

我們的老師作文 23

王老師，我總會把你那慈祥的面孔和“母親”相重疊，語文課上您神采飛揚，飽含激情的爲我們傳授知識，這知識就像清晨的甘露一樣，滋潤我們的心靈；又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。

王老師的課堂，我們誰都喜歡上。可是有一天我發現平時開心果般的.老師在偷偷地掉眼淚，但是課堂上依然那樣“開心”。於是乎，在王老師講《琵琶行》時，我向班裏的同學速傳了消息。同學們都驚訝地看着老師，老師也自然注意到這點，她用漫不經心的目光掃過別的同學，掃到我時微微停頓了，又掃了過去，最後停在我身上，讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室，老師馬上問我：“班裏發生了什麼事？”“我……”猶豫了半天，我還是選擇說出來“我告訴班裏的同學們，您有時會偷偷流淚。”老師一聽，不禁笑起來：“那是因爲老師有這麼可愛的同學們而開心地哭了。小機靈鬼，你真會觀察，不過——”老師清清嗓子，裝出一副很嚴肅的樣子來：“不能胡亂瞎傳話哦。”我的臉“唰”的一下變成了一個熟透般的西紅柿。老師笑眯眯的看着我：“下次不要這樣了就好，我可不太喜歡熟透的，我喜歡生的，那樣纔好。”我的臉更是紅到極點，老師看我緊張的樣子，不禁笑了。老師同我談了幾句後，就讓我回教室了，從那以後我再也不會亂穿傳話了。

這是我和老師之間的一個小故事，卻讓我明白，老師是你人生路中重要的人，她的一句話可能影響學生的一生，老師給我的溫暖，永遠暖着我的心，老師的一句話，我現在也不能忘。

我們的老師作文 24

六年的小學時光很快就要過去了，在這畢業之際，給我們印象最深的一定是自己的班主任，我也同樣。

我的班主任是一位語文老師，大家都叫她‘‘程老師’’。老師的手中時時刻刻都拿着一根紅筆，手上沾上了多多少少的紅筆印，認真的爲我們批作業。

程老師還是一位堅持把事做好的老師，六年級開學，程老師每週五都會給我們發下一張嶄新的家書，在家書左邊，老師會寫上班級中的一些情況，右邊，老師會寫上每個同學的週記數量、積累篇數、讀書本數、網上讀書財富值……家長也都期盼着收到下一封家書，在家書中得到自己孩子最近的表現情況。而我會在週五放學回到家後，第一時間把家書拿給爸爸媽媽看，讓他們看看自己女兒在學校的表現情況。

週一，程老師會及時收上我們的樂聊，坐在辦公室，認真的看完這五十二本樂聊，並加上評語和自己的感受。下午，程老師便把樂聊發下來，還要求我們一週至少寫一篇樂聊。她不斷的堅持，只是想更瞭解我們，在家長寫回的`樂聊中，得知每個同學的情況。

程老師還創建了一個博客————童年風景線，讓我們上傳自己的週記、作文。甚至還會因爲有的同學沒有上傳博客而大發雷霆，在程老師的堅持下，我們已經上傳了上千篇博客了。

程老師堅持爲我們舉行活動、堅持在寒假爲我們推薦三本必讀書、描一本字帖、堅持讓我們把所有事做到最好……

程老師，您的堅持讓我們各方面打了好的基礎，同時也讓我們明白了，做事只要堅持了下去，就一定能有收穫。

我們的老師作文 25

我的老師劉老師，在我上四年級的時候，他是我的語文老師，我很敬佩劉老師，也很愛劉老師，因爲他是一位好老師。

劉老師，留住一頭短髮，不大不小的鼻子，兩眼炯炯有神，臉上常常掛着甜甜微笑，對同學們總是帶着溫和的眼神，說起話來還挺幽默的。在我的印象裏，他是一位值得我敬佩的老師。

以上的方方面面，只是在課外時我纔會感覺到。在到了真正上課的時候，那也會看出我的老師是很嚴格的，他對每一個同學都嚴格要求，當然也包括我，記得有一次，他佈置的'一些作業，當我把作業交給檢查後，其中我有一道題回答錯了，剛開始他還是挺溫柔的和我解釋，但是我聽了他的解釋之後，我對這道題還是不能理解，這也是我自己的思考能力太差了吧，然後，他就變得很嚴厲的批評了我，他說:“婷婷同學，是不是我在講課的時候你沒有集中精神聽我講課，你以後在我講課的時候，你要專心聽講，纔會把我所佈置的作業題目做好。”

聽了老師這些話，我自己想了一下，劉老師的確沒有說錯，上課要認真聽講，這樣才能把老師佈置的作業題目做好。以後不管上什麼課，我總是專心聽講，果然，成績上升了。

現在我雖然已經離開了我四年級的語文老師，但我還是忘記不了老師的教導，我會在新的學期裏好好努力學習的！

我們的老師作文 26

喬老師，是一位既優秀又溫柔的女老師，夜市我們的班主任和語文老師。

喬老師有時溫柔，有時也很嚴厲。他的頭髮長長的，老是喜歡披着，黑黑的。眼睛和鼻子小小的，十分漂亮就如一朵美麗的牡丹花。

有一次，我們在寫習字冊的時候，有一位老師從講臺走來，哦，原來是喬老師啊，對正在聚精會神的我們說：“同學們，大家請把頭擡起來，要離書本一尺。下次千萬不能忘了哦。”們一次，喬老師都時時刻刻的提醒着我們：寫字，包括看書，一定要保持正確的姿勢。不能近視了，帶小眼睛可不好哦。這樣會很麻煩的。

我記得有一次，喬老師要和我們去做課間操的。但是，喬老師的'胃疼，不能做劇烈運動，但喬老師還是要和我們一起去做操。這一點說明了喬老師很堅強，有堅持不懈的精神。老師，我們要向您學習。

我們班有同學生病了，喬老師連忙問：“小新，還不舒服嗎？需要去醫務室看一下嗎？”喬老師只是一位班主任和語文老師，但卻處處都想着我們，關心我們。

老師，您像一根蠟燭，點燃我們，犧牲自己。您還像一位辛勤的園丁，把我們培育成一朵朵爭奇鬥豔的花兒。喬老師，從您一開始教我們就教課文就講的十分生動，把我們帶進歡樂的課堂，“快樂中學習，學習中快樂。”喬老師，您把調皮的我們培養成一個個優秀的人才是多麼不容易啊！我心存感激！老師，您辛苦了！

我們的老師作文 27

老師，就像黑暗中的一座燈塔，照亮我們前進的路；老師，就像一片知識的海洋，而我們在這片智慧之海暢遊；老師，就像一片蔚藍的天空，我們在這片廣闊無垠的天空下自由飛翔。

人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在園丁的辛勤呵護下成長。不管這顆種子將來是否能豐收，老師都一樣給我們陽光。氧氣，讓我們快樂成長……我們班的蓋老師就是這樣的。

我們的班主任蓋老師，在課堂上竭盡所能讓每個同學都有所收穫，課後如果同學有哪些沒有聽懂，蓋老師都會不厭其煩地一遍遍講給我們聽，直到我們聽懂並能熟練運用爲止。

記得有一次，蓋老師讓我們背一道成語反義詞的題，前面我都對答如流，可蓋老師突然要求我們把前面的詞語也背下來，有很多同學都不會。這時蓋老師語重心長地對我們說；“學習要靈活，不能只看它的一方面，要學會周全考慮問題。”聽了這番，話我們都十分慚愧，並下定決心，一定好好學習。

課堂下，您認真輔導我們功課，和學生溝通，瞭解我們的思想。當我們課堂精力不集中，遇到不開心的事，您都會找我們談話，集中精力。放鬆心情。當我們的.思想有偏差的時候，您便會引導我們走上正軌。您是汪洋大海上的燈塔，我們是隨波逐流的小船；正因爲有燈塔的指引，我們纔不會迷失方向。

老師，您是美麗的耕耘者，讓我們瞭解美麗的真諦。“蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這是一句讚美老師無私奉獻的詩句。我們愛您，蓋老師！

我們的老師作文 28

記得，我剛上三年級的時候，我校曾派來幾名實習生，有男也有女。我希望我們班能分到一名知識淵博的女老師，正如我所願，分到一個女老師。

這位老師姓姜，因爲她很年輕所以我們都叫她小姜老師，有些女同學親熱的.稱呼她大姐姐。小姜老師個子比較矮，衣着很樸素。蘋果臉上長着兩道柳眉，柳眉下鑲嵌着一雙明亮而又發光的眼睛，炯炯有神，她還有一張能說會道的小嘴。小姜老師梳着一條馬尾辮拖在頭肩上。小姜老師性格開朗，詼諧，有時還給我們講講笑話，但對工作十分認真，用一個成語比喻一絲不苟。我們能分到這樣的好老師，我們十分高興。但我們班那幾個調皮鬼總想讓她在同學們面前出洋相。

有一天，小姜老師紮了兩個馬尾辮，比原來更漂亮了，下課了，小姜老師做在椅子上備課，調皮鬼們又冒出了壞主意。他們悄悄地走到她身後，躡手躡腳地把辮梢繫到板凳上，心想：有好戲看了。上課了，小姜老師從板凳上站起來，頭髮被扯斷了好幾根，連椅子都被拖了幾步，小姜老師被痛得直叫，同學們笑得前俯後仰，老師氣得眼淚直在眼眶打轉。他們覺得做的不對，慚愧地低下了頭。

第2天，小姜老師仍舊笑容滿面的給我們上課，彷彿昨天什麼也沒發生一樣。上完課，小姜老師語重心長的說：“同學們未來需要你們去創造啊！我們應該認真學習，不要再做那些耍人的事情。”

三週的實習生活眨眼就過去了，小姜老師已經走上了新的崗位，我永遠會記住這爲小姜老師的！

我們的老師作文 29

我最尊敬的老師是教數學的趙老師。她長得胖胖的，臉圓圓的，笑起來很好看，給人一種和藹可親的感覺。趙老師穿得也很樸素，可腦子裏卻裝了許多知識，講起課來生動有趣，我可喜歡聽她講課了。

趙老師脾氣很好，輔導學生也很有耐心。記得有一次，我在教室裏做作業，遇到了一道數學難題，我左思右想，絞盡腦汁，可還是想不出來，於是就上去請教趙老師。她認認真真很有耐心地給我講解道：“你可以先把16看成20，再把29看成30，接着再······”直到我聽明白，弄清楚爲止，很有責任心。而每當我的作業全對時，趙老師臉上都會露出讚許的'目光，笑着對我說：“做得好”。這時我心裏別提有多美了。

可趙老師也有發脾氣的時候。那是上二年級時的一堂課。趙老師正在講臺上講思品，而我卻和臨桌的彭昊同學在下面嘀嘀咕咕說話，老師先是給我倆使了一個眼神，可我們正在講奧特曼大戰怪獸的故事，說得正起勁呢，根本不知道。過了一會兒，趙老師再也忍無可忍了，走到我倆面前，二話沒說，就把我和彭昊拉到門口狠狠地批評了一頓，並且罰站一堂課，讓我倆好好的反省反省。通過這件事，我認識到自己的錯誤，再也不敢上課說話了。

趙老師就是這樣一位既對同學和藹可親、平易近人，又要求嚴格，甚至嚴厲的老師。從她身上，我們可以體會到一種愛和責任感。我要感謝趙老師在這四年裏教會了我那麼多知識，要不是她，我現在可能連1＋1都還不會呢。

我們的老師作文 30

有一位老師，他一見到我們就笑，笑得那麼天真，還很幽默。但是一到忍無可忍之時，他便爆發出“萬夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。

這個柏老師身形肥胖，一張國字臉上細眉毛、小眼睛。鼻子裏的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的“粗氣的文人”。

有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發，居然在數學課上睡着了！柏老師的'眼睛可比貓還靈，怎麼可能沒發現呢？他輕輕地走到胡豪的身邊，拍拍他的背：“胡總，胡總，你夢到了英國的大本鐘還是南美洲的復活節島啊？”胡豪一下子就驚醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來了，下次可不能再飛走喔，老師和同學都會想你的。”胡豪面紅耳赤，連連點頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺。

也在那天下午，柏老師他第一次發了火。“王琦，你告訴我怎麼回事！”他怒目圓瞪，手裏拿着王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來柏老師辛辛苦苦講了一節課，王琦的試卷卻一題都沒訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的臉上，只有教師的職責和對學生的負責負。

雖然，柏老師已經不再教我了，但他的笑容和怒目永遠在我的心中！

我們的老師作文 31

在這些日子裏，我們讓您操心了嗎？我那一點一滴的進步，使您放心了嗎？我認爲，您是我眼中最幽默的老師。這些天，我有了一個煩惱，不過在煩惱的`最好，也以快樂而告終，除此之外，也有一個好消息要告訴您。

今天午託前，我和張瑞、謝佳怡一起去睡房，在路上，我問她們：“你們五、六單元考得怎麼樣？”“一點也不好”。她們懊惱地回答，“你們打算在晚會上表演什麼節目？”“嗯…這個嘛…我打算演2個，可現在只想好了一個，你們加我一個嗎？”可她們都搖頭否定了，讓我去找陳一帆，說也許她可以加上我。垂頭喪氣的我只好去找陳一帆碰碰運氣了。一路上，我的心砰砰地跳個不停，生怕她已經有同伴了，我小心翼翼問道：“你找到同伴了嗎？”她回答道“沒有呢。”

“那我倆一組吧。”我興奮極了，商量着出什麼節目呢，我有了個主意：讓她選一首歌曲，教會我怎麼唱，她也表示贊同。對了，老師，您千萬不要責備她們。 上午的數學考試，我以99+20的高分考到了NO：1，心中十分高興，因爲以我平時的成績，只能進入前十名，可我又和上次語文考試一樣，一鼓作氣，也考了個高分。

不過，我要是再細心點，是可以考到一根筷子加兩個甜圈圈的，到時候，您就等着吃甜圈圈吧！這個目標不難實現，只要我再努力點、再加吧勁兒，一定能實現的。等我拿到100分，一定不會忘記再給你寫信的，告訴您：我—李卓諭是個說話算數的人哦！

我們的老師作文 32

每當我看到老師的笑，就會想起春天花園的花。但花總是會凋謝的，但老師的笑在我的記憶中永遠不會消失。金老師走進班級，鄭重其事問：“我們班有幾個人？”

同學們異口同聲的回答：“一共37人。”金老師微笑地說：“明明38個人。”我們都感到莫名其妙。金老師說："我也是班級的一員，你們不歡迎嗎！”“歡迎，歡迎！”我們立刻鼓起掌來！把手都拍紅了。每次大掃除時，我們和金老師一起做，有一次我和金老師還比賽呢！那一次，我和金老師比賽擦玻璃我可是班裏的`“擦玻璃大王”我把玻璃擦得鋥明瓦亮，老師先用溼布擦。再用乾布擦乾，有一些泥點子擦不掉。就用指甲蹭，有一些擦不掉，老師就哈一口一氣，再擦擦，就亮了。我呆呆地望着老師擦得，老師擦得能照出人影來，我擦得鋥明瓦亮，我也輸得心服口服，甘敗下風。

老師微笑地說：“我擦得還可以吧！”我說：“老師你真棒！”有一次，一個同學告訴我：“老師上課在吃糖。”我說：“老師又不是小孩子，吃糖幹嘛。”我們快要大考了，有一次，老師正在上課，突然，老師臉色蒼白，暈了，班長馬上叫來了校醫，校醫解開了老師口袋，取出一塊巧克力來，放進老師嘴裏，說：“吃巧克力可以預防低血糖。”老師強打起精神來，微笑地說：“我不是好了嗎！”老師你的笑容想常青的雪松永不凋謝，您哪親切又慈祥的笑容，給了我巨大的力量！

我們的老師作文 33

有這樣一個故事：從前在一個大花園裏，有一棵健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分，全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了……

故事中的老芭蕉，讓我想起了班主任老師，他不正如故事中的老芭蕉嗎？

班主任老師那一絲不苟的工作態度，和藹可親的面容，寬厚的笑聲，都可以體現出老師的"好"。班主任老師見到我們有不會的問題，就過來給我們指點迷津；老師見到作業上有錯題，就耐心地給我們講解。工作時，就算有時眉頭緊鎖，有時淚水從兩頰滑下，有時耐不住蚊蠅叮咬，有時頭暈腰痛襲身……，但老師對我們不離不棄，兢兢業業！

有人說，我們是祖國的脊樑。而我們敬愛的老師，卻是支撐起我們這一代代人的脊樑，是他們給予我們充足的知識食糧，是他們給我們指明瞭向前的.方向，是他們斧正了我們身上的歪枝硬刺，是他們教會我們怎樣做人。謝謝您，敬愛的老師！

老師就像一滴水，滋潤了我們的心田；老師就像一縷陽光，照亮了我們內心的黑暗；老師就像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一架梯子，讓別人踩着自己的肩膀向上爬，去採摘勝利的果實；老師就像那辛勤的園丁，培育着祖國含苞的花朵……

老師的諄諄教誨使我深受啓發，老師的殷切期待使我信心前行。老師是我心中那棵最大的樹，您讓我擁有一個不變的夢想：長大後我就成了你！

老師，您的恩情，我沒齒難忘！

我們的老師作文 34

今天是星期一，第四節課是綜合課。我們班的同學們都安安靜靜地扒在桌子上等待着新老師，所以教室裏顯得鴉雀無聲。而我的腦海裏卻幻想着教我們綜合課的老師應該年紀蠻高的、非常地嚴肅、喜歡規規矩矩的學生。

過了一會兒，一位大姐姐滿臉笑容地慢慢地走進我們班，並介紹說：“大家好，我姓劉，名靜，劉靜老師。我剛從深圳大學畢業，是你們的新綜合課的老師。你們班真安靜，我很喜歡。”真不可思議，我們的新綜合老師是這麼年輕、開朗。她還笑眯眯地說：“你們是不是覺得我很像初中的學生呀？今天上午，我來學校的時候，學校門口的保安以爲我是初中的學生，叫我去中學部。我尷尬地說我是這裏的老師。我媽媽也覺得我很小，所以叫我買一些成熟一點的.衣服，雖然今天穿來，可是還是這樣被人誤會。”老師說完後，全班都哈哈大笑起來，沒有剛剛那麼乖，坐得直直地。劉老師又說：“現在綜合書學校還沒運過來，所以這節課隨你們怎麼，因爲我知道畢業班是很辛苦的。我本來想拿碟和你們一起看動畫片，可是你們班卻沒有電腦，所以你們喜歡幹什麼就幹什麼。不過不可以影響其它班上課。”我們都不約而同地說：“好的！”然後大家都做自己喜歡做的事。有少數同學和老師聊起來，而且聊得很開心。因爲我們和劉老師都沒有老師和學生的分別。

過了十分鐘後，下課了，我們還在和劉老師聊天，大家都有覺得劉老師真好呀！

我們的老師作文 35

“春蠶織到死，夜夜燭淚流。”每當我讀到這首詩，我就會想起我們兢兢業業的王輝老師。

我很早就想寫我們敬愛的王老師，但我一直不知道該寫哪裏。我們王輝老師很敬業。他主張“以德服人”、“以德治國”。他沒有普通班主任嚴格。他總是用他發自內心的奉獻感動學生。我們班雖然有很多調皮搗蛋的學生，但他從來沒有打過一個學生，只是苦口婆心的勸他。

我從未見過這樣的老師，如此耐心和細心地對待學生。我們的王老師不僅對學生態度獨特，而且在課堂上效率和方法也很高。他提倡啓發式教育，每節課每道題都一絲不苟的教我們。王老師很有說服力，每節課都有說有笑。上課的時候一定要全神貫注，因爲一個不起眼的話題可能充滿陷阱，一不小心就會掉進陷阱。王老師只是提醒你的錯誤，讓你自己思考。當你突然意識到的時候，王老師只是微笑。

我們的王老師在生活中對我們無微不至。每天晚上，我們都用短信發作業。那天冷的時候，王先生會提醒我們多穿衣服，這樣我們就可以小心感冒。這麼好的老師真的讓我難以忘懷！

王老師，你爲我們付出的太多了。此時此刻，千言萬語難以表達我們對你的'感謝。您對我們的認真教導和無微不至的關懷……這些都給我們留下了難忘的回憶。你就像一支蠟燭，用你的光照亮我們的心。這個時候，雕刻修煉是沒有獎勵的。我只想說：“謝謝王老師！”

我們的老師作文 36

我們的班主任是呼亮老師，她個子不高，氣質優雅，穿冬裝時美麗端莊，穿夏裝時飄逸大方。她還有一頭烏黑的長髮，一雙大大的眼睛，是一位既美麗又嚴厲的老師。

呼老師有一個很厲害的地方，就是她有一雙“火眼金睛”。有時候，我檢查過的作業，可她仍能檢查出錯字來。那麼多的字，一個字少那麼一點都能被她發現，不愧是“火眼金睛”吧？想一想，呼老師每天要批改全班62名同學的作業，每一本、每一字都批改得那麼仔細，該是多麼辛苦啊。媽媽也很佩服呼老師的敬業精神。

呼老師 還 非常負責，每次發校訊通都把我們的學習情況寫得很清楚，讓家長做到心中有數。過節的時候，老師會發信息祝福我們；季節更替、天氣變換，老師會提醒我們及時增減衣物，囑咐我們多喝水、多運動，預防感冒。如果哪個同學在學校與別人鬧矛盾了，老師總會及時把事情查個水落石出，從不讓矛盾過夜；如果哪個同學的學習有問題了，老師總是在課後第一時間與家長溝通交流，想辦法讓我們不斷進步。老師經常在放學後多留一會兒，以便我們諮詢學習上不懂的'地方。想起這些，心裏就暖暖的，我爲我能遇上這樣一位好老師而自豪。

作爲我們的老師，她爲我們付出的同時，也把我們當成她自己的孩子來照顧、來教育。老師，您辛苦了，我愛您。

呼老師，您在我心中是最美！

我們的老師作文 37

在成長中，第一顆啓明星是媽媽，第二個啓明星就是老師，是老師將我帶進知識的海洋，讓我明白讀書是一種樂趣；將我帶進同學的小溪裏，讓我獲得純真的友誼

老師就是我們的第二個父母，對我們的`照顧一點也不比父母的少。但是，卻還有那麼多的學生恨自己的老師，恨他們罵了自己，說自己笨，不過我覺得這對老師不公，要作自我檢討，老師爲什麼不說別人，卻要說你自己。同在一個教室裏學習，卻還有那麼多的學生怎麼學也學不會，這也是自己的錯誤，怪不到老師的身上。因爲，別人爲什麼就會，而你就不會呢？同樣是一個老師教，爲什麼你就不會呢？這就是認真不認真的結果了。記憶最深的一次是.......

有一次老師通知我去參加作文比賽，聽後，我心裏忐忑不安，面帶難色，很想對老師說“不”字，但不知爲什麼這個字始終沒有說出口。老師的眼睛就像電子眼一樣，洞察力很強，找到我說：“可怕的敵人不是別人，而是自己，作文就是寫自己想說的話，表達真情實感，不空洞，不說謊話。”

老師又拿我的作文在班上範讀，請同學們談看法和認識，在交流討論中，不僅使我鍛鍊語言表達和演講能力，還是我的作文水平提升很快，又幫助同學們樹立正確的人際交往。

功夫不負苦心人，作文比賽取得了優秀獎，通過這件事我懂得了，什麼獎不重要，重要的是我用真心去做用腦去思考。