辯論會作文(精選15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的辯論會作文，希望對大家有所幫助。

辯論會作文1

今天是週三，老師告訴了我們一個好消息，就是要開一場辯論會！

主題爲：小學生玩手機是好，還是壞？我是反方一辯兼組長。

正方一辯向我友好地一笑：“友誼第一，比賽第二。”我們握手後便各就各位，每人都是摩拳擦掌，興致沖沖的樣子。

“開始！”裁判員卯足了氣，大聲喊道，腮幫都鼓紅了。

“小學生用手機玩遊戲，可以放鬆，用手機看新聞，可以瞭解國家大事！”正方一辯一開口就給我反方來了一個下馬威！

“發光的東西並不都是金子，更何況手機？手機上還有一些色情、暴力的圖片、視頻等。”我不甘示弱，眉飛色舞地辯論着。

“可是，我們可以挑好的`東西看，放鬆心情，更何況現在作業這麼多，也可以讓我們適當地放鬆一下呀！”正方二辯從容不迫。

“你說的可是適當的玩手機，可是有些人不能控制自己！”反方二辯人稱“辣椒女王”，只見她指着正方二辯，還有些生氣，那情景可以用警察追兇20年來評價了！

一番脣槍口戰之後，雙方未分勝負，但是我卻明白了許多道理，手機有利有弊，要好好使用它！

辯論會作文2

辯論會

“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲帶來了一場別開生面的“辯論會”，這次辨論會是圍繞“開卷有益”和“開卷無益”。

第一場辨論，正方：陳依維組，反方：劉詩盈組，反方劉詩盈一上臺就開始講解“開卷無益”的理由，講解完畢，正方也開始了他們的辨論，可反方一個問題接着一個問題，正方無言以對，敗下陣來。

第二場辨論緊接着也開始了，正方許鴻亮組，反方陳昕組，許鴻亮滔滔不絕開講起來，陳昕也給我們陳述了許多小孩因模仿書中情節而受傷，這場辨論很快就過去了。

最後一場辨論開始了，正方就是我們組馬寧，紀安琪，楊遠志和我嘍，反方羅玉嫺組，我們組一上臺，楊遠志就拿着由我負責查的資料，馬不停蹄地講解開來，羅玉嫺也不甘示弱，在電腦上展示她製作的幻燈片，可我們這組有團隊精神合作，不時會有我們組的同胞們送開卷有益的書和紙條的資料，讓這場有趣的.辨論會越來越激烈。

這堂精彩的辨論課不知不覺中竟快到下課時間了，韓老師最後總結：“開卷有益，必開有益之卷”。

是啊，我們要多多接觸有益之書，才能不斷有知識的營養充實我們自己。這堂辨論課讓我們全班都受益匪淺。

辯論會作文3

我第一次參加辯論是在五年級的時候，這次是第一次線上開辯論賽會，我是反方二辯。

我非常感謝所有反方的同學們。昨天晚上十點多，我們五個微信語音聊天，一起討論明天的辯論攻略，交流經驗和想法。大家都熱情，很積極分享自己的方法。

這次辯論會結束僅是我辯論的'經驗增加，而且我還學到了一個道理。

其實這次辯論賽之後開始我挺鬱悶的，雖然我獲得了最佳辯手，但我心裏還是有一種說不出的滋味。因爲在自由辯論的時候有同學說我說的太多，把時間都耗完了。

後來我自己獨自拿着手機，聽着音樂下樓走走，想了想。我首先回想了一下這次辯論會我並沒有違反規則，沒有在不該我說話的時候瞎說。自由辯論環節就是誰提前想到誰先說，既然我先想到了，那麼我說是沒有問題的。我不可能使所有人都對我滿意，但我儘量讓更多的人感到舒服，儘量顧及到更多人的感受。

世界上有這麼多的人，你不能使所有人都對你滿意，但你要努力做到最好。

辯論會作文4

字典公公家裏經常爭吵，吵得最兇的是標點符號。

首先，句號從中間站了出來，它得意洋洋地說：“我的作用最大，如果沒有我，誰來結束一句話呢？”小逗號也蹦蹦跳跳地站出來，對句號說：“如果沒有我，一句話就像水一樣沒完沒了！”小頓號站出來，打了個哈欠，伸了個懶腰，慢吞吞的對逗號和句號說：“哼！如果沒有我，同類詞語就會像一根長長的.麪條！”感嘆號和問號一起站出來大聲對所有標點符號宣告：“如果沒有我們，人們寫文章時，怎麼表達感情呢？”冒號和引號大聲反駁問號和感嘆號：“如果沒有我們，就沒有人們說的話，到時候就是世界上最厲害的作家寫的文章有時候也會很乏味。”省略號慢吞吞的走出來，沒好氣地對冒號、引號、問號和感嘆號說：“但如果沒有我，一篇文章就會很無聊，人們還得寫很長時間！”

字典公公聽不下去了，它站出來語重心長地說：“你們誰都不能缺少，缺少了任何一個，文章就不美啦！所以你們都是最重要的！”標點符號們聽了，羞愧地低下了頭，都對字典公公說：“嗯，我們記住了。”從此字典公公家裏再也沒有爭吵過，標點符號們都成了好朋友，它們互幫互助，和睦相處。

辯論會作文5

今天我們班，展開了一次別開生面的辯論會。

正方：意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個“善意”時，彷彿大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現。 馬克吐溫曾經說過這樣一段話：“當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。 反方：當貧窮的母親把僅有的'飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓着肚子的事實，難道您還要指責善良崇高的母愛“不誠信”嗎？其實生活中我們隨處可見善意的謊言的影子，從病榻前含淚的安慰到委婉拒絕時的客套，從愛人間的海枯石爛到詩人筆下的綺麗誇張，但它們都沒有那麼可怕，讓對方辯友談“謊”而色變。

隨着下課的鈴聲，辯論會結束了這是一場口舌之戰。

辯論會作文6

人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”。今天上午，我們班正反兩方就針對這一問題，展開了一場辯論會。

辯論會開始了，只見正方辯手一個個都信心滿滿，胸有成竹的。尤其是尤聖軍同學，只聽見他講得滔滔不絕。他說：“我方的觀點是開卷有益。因爲高爾基說過，書是人類進步的'階梯，書也是知識的源泉。要跟上時代發展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。可見開卷是多麼有益。”正方辯手們一個個連連點頭。

可我們反方也毫不示弱。只見沈雨軒同學“嗖”地站起來，不慌不忙地說：“現在好多同學都喜歡看武俠、言情類的小說，有時會看得廢寢忘食。他們一旦迷上這類書，便會“走火入魔”，那他們上課一心只想着書中的情節，沒心思學習，成績就會一落千丈。”話音剛落，我們反方就響起了熱烈的掌聲。就這樣，正反雙方你一言我一語，辯論得非常激烈。

啊!這真是一場精彩的辯論會。通過這次辯論，我們明白了一個道理:讀書是好的，在我們有限的生命裏，應該多讀一些對我們有益的書籍。

辯論會作文7

昨晚中央電視臺播出了《動物世界》叢林之王——老虎。專家娓娓道來的講述，還有優美的畫面都深深地打動了觀衆。

今天上午第一節課後，小明和小敏同桌倆又情不自禁地在走廊裏聊起了這個話題。小明平時性格就活潑開朗，他侃侃而談：“生活在動物園裏的老虎平時就和其他動物和睦相處，它已經習慣了自己是孩子們的參觀對象。唯一的樂趣就是飼養員送來的大塊大塊的生牛肉。它的生活安逸，衣食無憂，倒也習慣了，樂在其中”。小敏平時愛看書，學習成績也好。她不這樣認爲，她說：“我更鐘愛靠自己的力量在野外生存的老虎，而且，它們可以在野外自由奔跑，呼吸新鮮空氣”。小明立刻反駁道：“沒有食物吃的時候，就跑不動了吧？”小敏卻持反對意見，她說：“老虎在動物園裏待久了，捕獲獵物的本領退化了，豪雄的長嘯也失傳了，真正成了名副其實的貓科成員。”

同桌倆人各執己見，互不相讓。一方咄咄逼人，一方氣勢洶洶……

正當他倆爭得面紅耳赤的'時候，老師當了一回“裁判”。老師說：“凡事都有兩面性，就看你從那個方面去看待這件事情了。從不同角度看待同一事物，結果是不一樣的。世界上沒有絕對的對與錯，只有觀點和觀念的不同”。

辯論會作文8

今天下午我們班舉行了一次“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會。

我的觀點是“開卷有益。”爲正方。“開卷未必有益”是反方。辯論會開始了，我們正方先說，開卷有什麼好處，我們一下說了很多，就像汽車剎不住車了似的，喋喋不休的說着。

我們的話剛說完。反方立刻站起來反駁我們：“一本好書比一個好人還好，一本不健康的書比一個壞人還要壞。所以，開卷未必有意。”他們話音剛落，我們正方也立刻反駁起來：“選不健康的書的人，都是心態不正的人，纔會走火入魔，而健康的樹有很大的'益處。所以，開卷有益。”

我們辯論的熱火朝天，一會兒正方反駁反方的觀點，一會兒反方又反駁正方的觀點。場面熱鬧極了。我們辯論的正激烈的時候，宋老師突然宣佈：“停，辯論會到此結束。請雙方做最後總結。”我們正方的總結是：好書有益處，壞書也有一定的益處，所以，開卷有益。反方的總結：壞書能讓我們走火入魔，所以開卷未必有益。宋老師說：“這次辯論不分勝負，可是，我們還是多讀書有好處，大家一定要多讀書，讀好書。”

這次激烈的辯論會，我仍然支持正方的觀點，因爲多讀書有好處。

辯論會作文9

星期四下午，我們在班上舉行了一場精彩的辯論會。

一陣清脆的鈴聲響了起來，啊，辯論會要開始了！這時，我們正方的同學們個個精神抖擻，而反方的同學們也神采奕奕，彷彿都在等待着辯論會的開始。在老師一聲令下，辯論會開始了。首先，正方的辯主餘穎琪開始發話了，只見她手中握着辯論會的資料，滔滔不絕地把自己的觀點說了出來。然後，反方的辯主江志城也從容地站了起來，振振有詞地說出了自己的'觀點，還爲我們提出了一道道難題。這時，幾位正方的同學“見路不平——拔刀相助”地把一道道難題輕而易舉地解決了。

然後，又有幾位反方的妙語連珠地把自己的觀點和問題講了出來，還把一些正方的同學問得目瞪口呆。這時候，幾位正方的同學又出口成章地反駁了他們的觀點，還頭頭是道地回答了反方的問題……

最後，辯論會結束了。雖然我們大家只得了個平分，但是從這次辯論會中悟出了許多道理，令我收穫不少。

辯論會作文10

馬老師給我們出了一個新鮮的活動主題辯論會，內容是開卷有益和開卷爲必益。大家一聽似懂非懂。

帶着許多疑問，我們提前幾天回家查資料、問家長。準備幾天後，在星期五下午第二節課辯論會拉開了序幕。

同學按馬老師的安排，找好自己的座位，辯論會正式開始。第一階段“團隊問答”。由正方先問，“書是人類的精神食糧，你們爲什麼說開卷未必有益？”反方：“自宋太祖說開卷有益後人們認爲讀書就有好處，這是歷史的'觀點。但當今社會上，金錢至上有許多商販印對少年兒童有害的書籍。所以我們認爲開卷未必有益。”

我們的大戰不知不覺得進行了一節課。教室裏脣槍舌戰，唾沫星子亂飛。“自由問答”開始了。我們剛拉開分差就被追平。雖然他們高手如雲，但我們技高一籌。以一分之差險勝。

通過這次辯論會知道了雖然開卷有益，讀壞書時開卷未必有益，所以我們要儘可能的讀好書。在我思念的學習中我讀了《童年》、《小桔燈》、《阿Q正傳》、《朱自清散文集》對我的身心成長有受益匪淺的作用。

辯論會作文11

打開課本，當翻到118頁時，我就不禁想起了上週五那天的辯論會。

那天隨着李夢婕的演講辭結束，科技發展利大還是弊大的這場辯論會就開始了。

首先，雙方先亮明觀點，然後正方開始問反方，他們的理由是袁隆平通過科技餵飽了戰爭中的中國人，而反方的回答卻不盡人意，我作爲反方的觀衆，感到十分生氣，應該這樣反駁：人的增加給環境增加破壞，所以有雜交水稻不一定是好事。然後正方抓住漏洞，及時反駁。然後正方辯手喻子豪又提出科技發展引起了戰爭這個話題。而正方的張礎潤又反駁：正是因爲人們的貪慾造成的。而正方的陳家祥再次進行反駁說貪慾不還是科技發展造成的.嗎？雙方僵持不下，各有各的觀點，各有各的理由。

這次的辯論會，誰勝誰負並不重要，而真正告訴我們的道理是敢於質疑，書本不等同於權威，我們要對對方不正確的觀點據理力爭，這次的辯論會讓我感受到敢於質疑纔是正確的。

辯論會作文12

最近，霧霾成了大家關注的焦點，比如，爲什麼不能在霧霾天晨練，霧霾有什麼危害，爲了讓同學們更加科學的瞭解霧霾，楊老師在班級裏舉行了一場關於霧霾的辯論會。

謝綺寒站起來說：霧霾，顧名思義是霧和霾。但霧和霾的區別很大，空氣中的灰塵，硫酸，硝酸等顆粒物質組成的。霾就是灰霾。

而馮天銘認真的說：霧霾的形成主要是由於汽車尾氣，使用柴油的大形車子更是排放PM2.5的“重犯”。”

而謝語涵站起來嚴肅地說：“我給大家講一下，霧霾的危害吧，冬霧有“冬季殺手”之稱，加上工業廢氣等附着於這些小小的`水珠上，人們長時間處於霧中會引起過敏性疾病的發生。”

這時，顧衡庭站起來激動地說：“霧霾天氣大多都是人們自己造成的，我們一定要好好的保護環境。”

辯論會越來越激烈，時間則在一分一秒地過去，“叮鈴鈴”下課鈴聲準時地響了起來，而同學們則意猶未盡地想多說上一會。

辯論會作文13

今天下午老師舉行了一場史無前例的辯論會。對開卷有益與開卷未必有益展開精彩的辯論。我們正方與反方都有很多人才，這是場激戰。

做完開篇陳述後，反方智多星——王奕程先給我們一個下馬威，再加上劉愉的火上澆油，對正方形成一個壓制。但正方王勇騰愈戰愈勇，力敵二將，所以第一句平方。

第二局開始，智多星王奕程抓住要點，不斷突破我軍大門，我方機智星——黃勁帆終於坐不住了，他抓住了一個至關重要的要點，激勵強說。智多星也不差，極力反駁一個又一個問題，戰場已經屬於他們的`了！可惜分出勝負時，“可恨”的禹老師一部讓人說話了。

可惜最後總結之時，也是我們大事去矣之時，最後勝利自然屬於反方！

累計各階段戰況，我們居然贏了！只嘆息話題老被人搶答了，導致我變“啞巴”了！

辯論會作文14

金秋時節，丹桂飄香，在這宜人的季節裏，我們六一班舉行了“講誠信與善意的謊言”辯論會。班內同學根據自己支持的觀點分成正反兩方，兩方各派出四位辯手參加班級的辯論會。辯論會進行得異 常激烈，如火如荼。首先正方一辯同學響亮地闡述了正方的觀點：這是一個誠信的社會，生活中必須講誠信。接着反方一辯也自信地表明瞭自己的立場：生活中可以說些善意的謊言。最精彩的就是自由 辯論階段了。雙方辯手虎視眈眈，針鋒相對。當他們站起來陳述觀點時，總是胸有成竹，句句話鏗鏘有力。正反兩方誰也不肯讓誰，只要一抓住對方的把柄，就立刻站起來反駁。最有趣的是當反方二辯 言語上出現漏洞時，正方二辯魏浩洋馬上起來反駁，簡短精悍的話語贏得大家的一片掌聲，也把辯論會推向高潮。

四十分鐘的辯論會難分勝負，在最後的'羣衆提問環節，反方實力稍稍落後，但這勝負已經不重要了，重要的是這次辯論賽活躍了同學們的思維，開闊了視野，鍛鍊了口才，也使他們獲得了自信。

其實生活中，既需要誠信，也需要善意的謊言。誠信能讓人感到世上有信任；善意的謊言則讓人感到世上有關愛，有真情。

辯論會作文15

主持人：這次，我們大家一起來講一講看書，俗話說得好，讀書破萬卷，下筆如有神。而我們這次討論的則是開卷是有益還是無益，而開卷是有益的同學則爲正方，開卷是無益的同學則爲反方。

正甲：主持人說的十分的對，讀書破萬卷，下筆如有神，那麼讀書可以提高我們個人的修養，知識的增加，那麼請問反方同學你們認爲開卷未必有益的道理對嗎？那麼你們就一直不看書嗎？難道你們就不叢書中汲取前人的經驗嗎？（如同山呼海嘯一般的掌聲）

反甲：請問正方同學，如果一個人他看的`書是一些不健康的書呢？那也是開卷有益嗎？（反方同學猶如給正方同學當頭一棒）主持人雖說了讀書破萬卷，下筆如有神，但是大家想一想，如果在以前時代，沒有那麼多書，那古時候的先人聖子雖沒有讀那麼多書，但他們依舊名垂青史啊！（混亂的場地頓時變得鴉雀無聲）

主持人：辯論會到此結束不管是誰勝誰負，大家都要學會判斷書的好壞，這樣才能做到開卷有益，當然，總結大家的意見則是開好卷則而有益。