什麼的滋味作文15篇

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在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的什麼的滋味作文，歡迎大家分享。

什麼的滋味作文1

生活就好似一個百味瓶，酸，甜，苦，辣……生活還像一個萬花筒，每一個人都不同，也許他的五光十色，也許他的五彩繽紛。只有努力，你纔可以嚐到甜，看到最美的畫面，但是這次，我嚐到了傷心的滋味。

那一次，老師選舉參見運動會的.女生，到了運籃球活動，老師讓我們主動站起來。我想也沒想，“刷”地站了起來，成爲了這次運動會的一員。

平時練習的還可以，不至於拉分，但比賽那天，出了問題。比賽那天，我摩拳擦掌，躍躍欲試。前面的同學一個個都衝了出去，就要輪到排到最後的我了，我跳着爲他們加油。

對面的男生終於把球傳給了我。我盡力的拍着籃球，回想着老師說過的要領。後面的人都在喊“加油”，但不知誰說：“你快點！名次都要栽到你手上了！”我一怔，球滾了出去。我馬上跑去撿球，頭上冒着汗也顧不得擦。突然，別班的一個男生把我猛地撞倒了，我全省火辣地疼，但只有一個念頭：一定要守衛我們的榮譽！

我掙扎着爬了起來，腳步踉蹌地把球撿了起來，堅持着拍到了終點。但來不及了，我們得了倒數第二名。我的頭無力地垂到隊友的肩上，捂着臉哭了。

回到教室，安慰的人寥寥無幾，其他人都責怪我，甚至有人說：“你怎麼這麼笨，都怪你，不行就不要報名！”我的淚水劃過臉頰，不想說一句話。可誰又知道，我身上疼，心更疼呢？傷心的滋味，原來是這樣的不好受。

不經歷風雨，怎能見到那美麗的彩虹呢？傷心的滋味固然不好，想要嚐到甜的味道，必須要努力才行！願我能夠早日見到彩虹！

什麼的滋味作文2

假期裏，我很少有時間可以玩一會兒，要玩兒也就是在晚上看一會兒電視，然後就睡覺了，這是爲什麼呢？原因就是我寫完作業後還得幫家長幹活，沒有一點兒閒工夫。

早晨起來由於爸爸媽媽非常忙，顧不上收拾內務，所以就讓我把牀鋪收拾好，我帶着抱怨的情緒想：我剛睡醒就讓我幹活，還有沒天理了，我寫作業已經夠累的了，還要整理牀鋪，今天還不指定有什麼活呢！我就是不幹，我接着睡，可是我又一想：萬一媽媽回來訓我那我就完了，媽媽肯定會大發雷霆說‘你怎麼不聽話，知不知道我和你爸每天有多忙，都是爲了給你掙錢，你還不給家長分擔一些。’唉呀，還是快點收拾吧，累點總比受訓好我極不情願的'從被窩裏出來，先把自己的被子疊好，然後又和妹妹一起疊爸爸媽媽的，我有氣無力的疊着，胳膊使不上進，我花了九牛二虎之力才收拾完牀鋪，我想終於能躺會兒了。

過了一會兒媽媽進屋對我說：“快做飯，別光記着玩兒忘了放米和饅頭。”看，真被我說中了，今天肯定會有一大堆的事兒圍着我，我抱怨着：還得讓我做飯，真是煩死了。可是我又不得不做，因爲不做我吃啥呢？就算我不吃媽媽也得把我說一頓。

唉！幹活的滋味兒不好受啊，寫完作業也不能寫會兒，只能寫完了幹，幹完了寫，要放鬆也得等過節的時候去奶奶家才能玩兒。

什麼的滋味作文3

一杯清淡的水，在放了幾片茶葉之後，突然生出了幾絲綠意來，而那乾枯的葉片在很短的時間裏舒展開來。——題記

走在茫茫人海中，遇見過行行色色的人，大多數的人都只是彼此成爲了過客，而少數的卻成爲了一生的知己。

經歷了無數友情，才發現，友情並不是轟轟烈烈的`，而是平平淡淡的。朋友如茶，而友情與那淡淡的茶香，愈久愈香，愈品愈純。雖然並不像紅酒那樣濃烈，可是，當沉浸在那淡淡清香之中時，一切都將釋然，一切都將美好。

友情不是用語言說出來的，而是心靈的交融與體驗。友情如花香，淡雅且芬芳；友情如秋雨，細膩又滿懷詩意；友情似清水，清涼寡淡，但解渴實用。

友情是如此簡單，沉浸在其中，拋開塵世的繁雜，剩下的卻是心中的一份淡然。

朋友也無需常常聯繫，在忙碌的生活中，偶爾電話中的一句：“你好嗎？”雖只是平淡的問候，卻包含了多少真誠；一個會意的眼神，又隱藏了多少默契。

總之，如果用一個字來形容友情，那麼便是“淡”這個子，卻詮釋了友情的可貴與美麗。不許有情經歷多少風風雨雨，只要可以兩人坐下平靜的交流，將自己的情感，思想與對方交換，那其中便是最美好的友情啊！

友情是人世間最純潔的感情，友情的滋味就像那水中的茶香，留給大家的是那永恆的清純與美好。

什麼的滋味作文4

就在返校的那一天，我的心裏跟吃了蜜一樣甜，因爲我又可以跟爸爸在一起了。

可是，當我回家時，我吃了一驚：爸爸呢？我的爸爸去哪裏了？爸爸是不是因爲我沒有考好就出去了？媽媽彷彿看穿了我的心思，對我說：“你爸爸去石家莊了，所以這個假期我來陪你。”我心裏很不是滋味，說：“那爸爸會回來嗎？”媽媽說：“要下個星期纔會回來。”我的臉凝固了，兩行淚流了出來……

吃飯了，做的是我最愛吃的炒蒜臺和炒胡蘿蔔，看着那清脆的綠色和那耀眼的黃色，我覺得那是灰色的`。我吃了幾口，味道變了，變得沒有了意義，我望了望旁邊的凳子，心裏想到了爸爸。每回爸爸都會夾幾塊菜放到我的碗裏，說：“吃吧，多吃點，增加營養！”我心如刀絞，放下碗筷說：“我不吃了。”

我帶着陣陣憂傷，站到窗戶旁，看着天色漸漸變暗，家裏開着空調，窗戶和門窗也是緊閉的，我我卻感到淒涼，然而這淒涼並不同普通的淒涼一樣，是甜蜜的，濃濃的糊在心頭，有說不出的感覺。

夜晚，我躺在牀上，心裏思潮起伏，兩行淚從眼角流了出來，我將頭埋進被窩，心裏想：爸爸，你在哪裏，我想你了，快點回來吧！漸漸地，我睡着了。

在夢中，我夢見了爸爸，那個熟悉的身影，他輕輕地撫摸着我的頭，對着我微笑。

我懷着一顆受傷的心，度過了一個假期。

爸爸不在的滋味真不好受。

什麼的滋味作文5

推開窗戶，微風輕撫文竹，送來細細芬芳，拉上窗簾，只留一縷陽光。我抽出一張紙，靜靜的，靜靜的，只聽見筆擦在紙上的聲音。

我的筆彷彿一隻帆船，在浩瀚的大海中行駛，時而收緊帆繩跑橫風，彷彿離弦之箭；時而又放鬆帆繩，任海浪伴着風，推向日出的朝陽，推向遙遠的地方；時而又來個推舵換舷，順風轉向，讓朵朵浪花飛濺。

遠處，彩色的朝霞灑在我身上，近處，雪白的浪花與我共舞，望着故事的層層遞進，我笑了，心中感到無比愉悅。手中的筆在這上跳躍着，飛馳着。我完全沉浸在故事中，忘了一切，也忘了自己。

這個故事寫完了，我寫起了給自己看的.《執勤回憶冊》。

我不會貪圖任何話語，將它淋漓盡致地寫在紙上，每一個字，都來自我內心深處，在那個很深的地方，有一個幽靜的大山谷，裏面開滿野花。

可那又不是花，那是一個個詞語，每一個詞語，都伴着淚水，伴着歡笑，伴着熾熱的心，飛出高山深澗，飛出懸崖峭壁，飛向那個遙遠的地方。

我的筆狂舞着，將一朵朵彩色的“野花”放肆的灑在紙上。我流淚了，在這狂風暴雨中，在這大浪翻滾中，在罪犯的槍口下，在痛哭的母親旁，我的船翻了。

春風吹遍峽谷，吹向海洋，飽含歡笑淚水的花向我飛來。它們匯成一隻大海鷗，振翅飛向遠方。

帆船重新翻了過來，迎着海風，迎着海浪，迎着夕陽，船消失在了遠方。

什麼的滋味作文6

生活就像是一個調味瓶，酸甜苦辣，樣樣都有。生活就像一盒巧克力，把第一顆放進嘴裏，可你永遠也不會知道下一顆是什麼味道。最讓我記憶深刻的一顆“巧克力”，是被人冤枉的味道。

記得是五年級的一天中午，放學後，我路過一個文具店，突然想起老師說下午要帶來鋼筆，於是我走進去，想買一支鋼筆。我走到放鋼筆的貨架前，仔細的挑起了鋼筆。這時，一個和我年齡相仿的男同學，跑到我旁邊，擺弄起貨架上的鉛筆。他一會兒拆這個，一會兒拿那個。他或許是來搗亂的，一個文具也沒有買，跑出了文具店。可文具店的老闆卻好像沒有看到。

我拿起了一支鋼筆，問道：“叔叔，這支鋼筆怎麼賣？”我在檢查鋼筆時，絲毫沒在意旁邊貨架上的'兩塊橡皮掉在了地上。老闆沒有看到那個同學，居然看到了橡皮，他生氣地對我說：“你這個小朋友怎麼回事，把橡皮碰掉居然不撿起來，把我們進的新橡皮都弄髒了，你家長老師是怎麼教育你的？把鋼筆放上去，出去，出去，別在我們這呆着，快出去！”還沒有等我解釋，老闆就生氣的把我拉出了店門，然後嫌棄的瞟了我一眼，憤怒的回去了。

我心想：爲什麼我這麼倒黴？我做錯什麼了？爲什麼被捱罵的是我？

今天的天氣很好，萬里無雲，可是我的心情卻是陰天……，我第一次嚐到被人冤枉的滋味！

什麼的滋味作文7

人無完人，金無足赤。從小到大我們聽過很多表揚，也受到過許多批評，很多人認爲批評是一把刀，刺在自己的心上。批評是一條鋪滿荊棘的石子路，讓人們行走時受到許多挫折。正直的批評雖然逆耳，卻有利於行。我認爲，批評是我的.力量，批評讓我養成了知錯就改的好習慣。

事情發生在我上四年級時，只因上學期成績有一點進步，就使我變的驕傲自大、得意忘形起來。上課時只聽懂了三分之二就開始想着玩，玩的時候總是沒有分寸，一點也不關心學習。後來，期中考試了，驚人的一幕出現了：數學87分，我頓時感覺天塌地陷，這“87”變成兩行淚在我臉上無休止地流出來。我心想這次肯定完了。知道了我的考試成績，媽媽叫住了我，我想這次肯定難逃一劫。她用嚴厲的眼光看着我，對我說；“這次爲什麼會這樣？”我斷斷續續地回答：“嗯……是因爲……”我說不出話了。接着她又問我；“是因爲你功課沒學會？沒複習好？還是和你自己有關係？你現在是四年級，雖然還是小學生，但你應該有自己的獨立思想了，可你現在是什麼學習態度，將來就會變成什麼樣。是不是太驕傲了？趕緊改正，繼續加油吧！期待你期末擁有更好的成績！”聽了這話，我的淚珠就更止不住地往下掉。從這以後，我學習勁頭足了，不關注其他是是非非了，一心只爲學習，什麼不良行爲統統戒掉，一直不停的努力、奮鬥……終於，功夫不負有心人，期末考試成績出來了，我考得十分不錯，數學成績比上次前進了一大步。

批評雖然是刺耳的，像一把尖刀刺入人的心臟，使人無比痛苦。但是也像給駿馬狠狠的一鞭，使其奮勇前進。批評也是一種享受，是一種與衆不同的傳遞愛的方式，我感謝批評！

什麼的滋味作文8

人的一生中，最值得慶幸的事，莫過於有一個知心的朋友。

在你傷心時，他會安慰你；在你困難時，他會幫助你；在你失望時，他會鼓勵你；在你摔倒時，他會扶起你。這就是朋友，他會在你被別人欺負的時候挺身而出。沒有朋友的人是可憐的，因爲他體驗不到友誼；出賣朋友的人是可恨的，因爲他把別人對他的好當做是理所當然的。

在一次比賽中，因爲對方的疏忽，使我受傷了。這時，在一旁的同學們紛紛趕過來看我，問我怎麼樣了，在場的人，有些是我玩得要好的，有些是我平時根本不講話的，還有些是我的“死對頭”。看着這一張張熟悉而又陌生的.臉。我的眼淚不禁流了下來。我很慶幸自己有這樣的同學，在我受傷的第一時間跑來關心我，而不是在一旁看熱鬧。那一刻，我真真正正地體驗到了友誼的滋味，這件事讓我感動了許久。經過這次事情後，我和同學們都漸漸談開了，我發現一些人平時嘴上厲害，可心地好，一些平時討人厭的，也會關心你、在乎你。如果你憂鬱了，他會過來問你怎麼了，如果你傷心了，他會過來拼命地逗你笑，這些小舉動會讓你很開心，是因爲他們會關心你。

孟子說過“人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心”。有一個知心的朋友，勝過你有萬貫家財；有一個知心的朋友，勝過你有至高無上的權力。一些身份地位高的人，沒有朋友，就是因爲他們不願放下身段和其它人交談，只要你願意，就會交到許多知心的朋友。還有一句話，要請大家記住：“要記得每一個對你好的人，因爲他們本可以不這麼做。”

什麼的滋味作文9

那天，天灰濛濛的，下着小雨，樹木都無精打采地立在路旁，我邁着沉重的腳步走在回家的路上。我不敢相信，老師會不讓我參加朗誦比賽；我不敢相信，全班這麼多人能夠參加，而我卻不能；更不敢相信，連朗誦水平一般般的嚴青青也選上了，我卻沒有選上，我不敢相信……

那天，老師宣佈朗誦比賽的名單，我以爲自己會選上，可誰知卻名落孫山，那一刻，我傷心極了！心裏好像有無數把利劍刺了進去，我咬着牙，強忍着沒讓眼淚流下來，那時，我真希望這只是一場夢，可事實就是事實，不論我有多麼得傷心，多麼得不相信這個事實，但還是得接受，還是得面對，想着，淚水卻像洪水般涌了出來。我不清楚自己到底哭了多少時間，只覺得心裏稍微舒服了點。

很快到了放學時間，老師讓那些選上的同學留下來排練，我看着，感覺喉嚨像嚥住了一樣，鼻子酸溜溜的.，我知道我又要哭了，便把小黃帽往頭上一扣，轉身奔出了教室。我一路狂奔回到了家，連媽媽也不理，就跑到陽臺上放聲大哭起來，淚水打溼了一小塊地，我一邊哭一邊想：老師爲什麼不選我，我的朗讀水平雖說不上很好，但也不差，怎麼會選不上……我越哭越傷心，這時，媽媽走了過來，對我說：“不要哭了，下次努力吧！”“努力有什麼用？再努力老師也不會相信我的！”說完，我又哭了起來……

這件事在我的心裏留下了難以磨滅的傷痕。但我要用自己的實力證明：我能行的！

什麼的滋味作文10

那是我讀一年級的時候。一天下午，老師佈置了密密麻麻一黑板作業，同學們一個個苦着臉。我感到厭煩，手一使勁，“啪！”鉛筆斷了，我索性趴到課桌上睡起覺來。

朦朦朧朧中，一雙大手把我搖醒。是老師！老師用溫柔的目光看着我，親切地問：“生病了？”我慌忙點點頭。老師趕緊摸摸我的額頭：“哎呀，好像有點燙。”聽他一說，我乾脆“將錯就錯”，皺着眉頭，捂着肚子作“痛苦”狀。“肚子疼？我帶你去診所看看！”去診所？打針？天哪，我生平最害怕打針了！再說，上診所一檢查露了餡，面子往哪擱不說，非挨批評不可！“不，不去！我不去！”

老師好說歹說，左勸右勸，我生死不肯，老師無可奈何。放學了，他很不放心，堅持要送我回家。一路上，我故意走得慢騰騰的，蹙着眉，繃着臉，儘量不說話，我怕一不小心被別人看出破綻來。老師牽着我的手，不斷地詢問“病情”。同路的同學爲我背書包，還不斷說笑話減輕我的`“痛苦”，我勉強咧開嘴露出一絲笑———我不能笑得太歡，也不能不笑。我想我當初的笑肯定比哭還難看。看到他們那蹦蹦跳跳的模樣，我好羨慕，可是我不敢，我正在“生病”啊！平常半小時的路程，我覺得如此漫長，好不容易捱到了家門口，我輕輕地說：“老師，您回去吧！”

回到家，我已大汗淋漓。這一路，我可真“病”得不輕啊。

什麼的滋味作文11

幸福的滋味，有人認爲幸福是茶，清淡醇香的味道；是鮮奶，純正可口的味道；是橙汁，酸中帶甜的味道；是可樂，充滿激情的味道。而我認爲，幸福是花，清香瀰漫的味道；是春土，芬芳怡人的味道；是甘雨，甜潤多汁的味道……

去年暑假，我去北京找爸爸媽媽，第一天去，第二天到，到北京第六天我跟爸爸媽媽一起去上班，我在那裏玩，於天龍也去了，我叫上他一起玩，玩着玩着，我們都餓了，他給他的'媽媽去說，我跟我媽媽去說。可我們的媽媽說：“不行，你早上不是吃的飽飽的，還吃呢！”我心想：我早上根本沒吃多少，還說我吃的飽飽的，怎麼不說是不想給我買呀！哼。我生氣了，所以就走了，於天龍也走了，我們倆上一邊兒玩去了，我看到有一個“山”，我就坐在山的中間，他也跟着我來了，媽媽找不到我了，很着急，就四處奔跑着，都要哭出來了，媽媽走到“山”邊，因爲我們小，離太遠看不出來，所以媽媽沒看到。

他們都累了，就先回去了，我們也玩夠了，就回去找爸爸媽媽了，他們看到我們回去了，都抱起我們，而我們還不知道發生什麼事情了呢！媽媽對我們說：“你們不要亂跑了，我們都找你們急死了。“萬一走丟了就會被人販子拐走怎麼辦！”我們終於知道是怎麼回事了，我說：“那你們就給我們買肯德基吃吧。”媽媽說：“行行行，你要什麼我都給你買，只要你不再亂跑就行！”

通過這件事，我懂得了父母是愛我們的，不要因爲一些小事給他們鬧彆扭，要懂他們的心！

什麼的滋味作文12

尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。——題記

不再是你眼中唯一的風景。

甘願做您的紅顏，卻終究抵不過似水流年。縱然爲您忍受徹夜傾寒，終究抵不過伊人相伴。重逢的那一剎，一抹悲涼的笑容，一雙顫抖的指尖，訴不盡萬千思念，一聲清淡如水的問候，揉碎了寂寥的癡心。

爲赴一場相守一生的約定，我獨自奔行千百里，輕輕地推開府邸的大門，一想到快要見到你，欣喜，便悄悄的流入眼眶。“明誠，你一定是滿眼歡喜吧，只要你我二人相見，哪怕是身處繁華，也能重拾歲月的溫馨。”

我一步一步的走到最後一扇大門前，輕輕推開門，緩緩地踏入。寒暄的話還未說出一抹笑意便凝結在了嘴邊，眼中流露出無法掩藏的悲涼。

原來，我不再是你眼中唯一的`風景。

我強打精神，不讓悲涼溢出眼眶。

你的一臉淡漠，卻刺痛我的內心，幾滴無聲的淚，默默流入心底。悲涼隨着淚滴涌上來，彷彿撕扯着我的內心。

終是一場以愛爲名的算計。

帶着張汝舟的罪證我一步一步將他告上官府。

我知道自己的這番經歷，終究是難逃世俗之人的嘲弄，取笑。而我自己也很難逃脫牢獄之災，但是我不後悔。屈辱的生活與那所謂的名節相比我寧可玉石俱焚。

我靜靜的踏入牢獄，前方，是深不見底的深淵，我不後悔。

我待在牢獄裏。徹骨的寒冷，暗無天日的地方，悲涼孤單的自己，悲涼的滋味再次漫上心底。

一場無妄之災皆起於這一場孽緣，我彷彿做了一場漫長的噩夢，恐懼，掙扎，卻只能獨自勇敢面對。

獨守紅塵之中，哀傷望斷天涯，思念，纏綿了一整個過往，過去的浮華，都已成虛無，如同夢中的落花，飄搖着觸不可及的美好，午夜夢迴，冷冷悽悽。

什麼的滋味作文13

讀書可謂是一件苦差事。剛入小學時，母親就告訴我一句話：學海無涯苦作舟。學習很苦，只有不斷學習，不斷爭取好成績，纔會有收穫。

開始，我不以爲然，但漸漸的，我覺得局勢有點兒不對了。讓我記憶猶深的一次語文課上，老師正在講課文，忽然一隻小蝴蝶張開翅膀，從窗邊飛過了，我看它那婀娜多姿的身態以及那兩隻絢麗的翅膀，不由地着了迷，沒心思聽課。忽然，我好似感覺到同桌在叫我的名字，當我把頭扭過去時，我才如夢方醒，原來老師在叫我回答問題！但我上課卻在看蝴蝶，啥也沒聽，面對老師的神情以及同學們奇怪的'目光，我萬分窘迫，臉紅到了耳根，當時，我恨不得找個裂開的地縫鑽進去。上完課後，我被叫到辦公室，老師用溫柔的語言提醒我：“下次上課思想可不要開小差了！”

接近考試了，我一臉焦急，平時不怎麼聽課的我這次會考好嗎？我懷着一顆緊張的心奔赴考場。

一天後，考試成績出來了，我考得很差，大概在班級十多名左右，這可是小學一年級啊！現在我都考得這麼差，以後上了高年級，我的成績會不會跌入谷底呢？我驚惶不安地想着以後的生活會怎麼樣，於是，從這時候起，我發誓，今後一定要苦讀書，不論再苦，再累，學習都是主要的，玩是次要的。我於是一直懷着這顆學習的心，我想，它一定能用好成績回報給我。

就這樣，我學會了如何學習，於是，從那以後，我上課開始認真聽講，遇到不懂的問題課後去問老師，也就是從那時起，我的單元考試成績登時從谷底升到了天空，從地獄升到了天堂，最終，在期末考試時獲得了雙百的好成績。這就是“學富五車”的好成果。

人生就像一架紙飛機，它會隨着時間推移，逐漸升高，到達人生巔峯爲止。學習也是如此，必須有苦再甜，纔能有所作爲。

什麼的滋味作文14

記憶裏，總會有一些事情讓人難忘，其中領獎的甜蜜讓我終身難忘。

這學期第二次月考後的第二天朗讀課，老師開始公佈成績，我想：這一天終於來了。老師說：“第一名蔡昊軒，恭喜你九十三，第二名師雨珊，九十二分，第三名馬居尚，九十一分，第三名張小水，九十一分，第三名郝詩嘉，九十一分……”一共讀了十名同學的名字，當時，我十分激動。天啊，我居然是第一名，這真是“多付出就有好回報呀”！老師又說道：“星期五早上的朗讀課是班裏的語文頒獎大會。”

之後的'兩天裏，我覺得時光漫長得很啊。我等啊等啊，終於等到了這個特別的日子。上完操後，我興奮地衝進教室，坐在自己的位置上。老師來了，我們班的班長大聲喊：“起立！”我是第一個站起來的，這個“站”可以說是跳起來的，因爲我實在太興奮了！頒獎大會開始了，老師開始讀名字：“郝詩嘉，馬居尚，師雨珊，張小水……”老師讀了老半天了，都沒有讀到我的名字，我開始擔憂，是不是沒有我呢？就在這時老師突然說：“蔡昊軒！”我高興地跑上了講臺，老師頒發給我獎狀，我便說了一句：“謝謝！”老師說：“你真是一個懂禮貌的好孩子！”我聽後，心裏美滋滋的。

這次領獎對我來說是個開始，所以我要繼續努力，爭取得到更多的獎狀。