教室裏的不速之客作文400字

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的教室裏的不速之客作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教室裏的不速之客作文400字1

課上，我們正全神貫注地聽着老師給我們上課。

這時，不知是誰“哇”地大叫一聲。突然一個小黑影從我的眼前一閃而過。咦！這是什麼東西呀！我不禁回頭一看，哦！原來是一隻藍蝴蝶：它的翅膀是深藍色的，鑲着黑色的邊，還挺漂亮的。

可美麗的蝴蝶不顧自己的形象，像一隻無頭蒼蠅，在我們教室裏四處亂撞。過了一會兒，它又在我們上空盤旋，教室裏頓時“熱鬧”起來：有的把自己抱成一團；有的往桌子下面鑽；有的把身體拼命往旁邊靠；有的雙手合掌，嘴裏唸叨上帝保佑，蝴蝶不要過來……唯有幾個膽大的還在笑呵呵地說：“這真是隻美麗的蝴蝶！”老師一臉淡定地說：“不要緊，忽略它！”

蝴蝶又迅速地往上飛，只聽見“啪”的一聲，它被電風扇狠狠地扇了一巴掌。我的心也不由得提到了嗓子眼兒，蝴蝶沒事吧？可別把自己給撞暈了！正當我爲它擔心時，蝴蝶居然頑強地飛了起來，哈！好堅強的蝴蝶！老師看着又重新起飛的蝴蝶，說：“沒關係的，它一會兒會飛出去的！”這隻蝴蝶好像能聽懂老師的話，在教室上空繞了一圈，竟然真的飛了出去。

“好啦！我們繼續上課吧！”“還有一隻蝴蝶！”我們不約而同地說。這時，大家的目光都落在了另一隻蝴蝶上，它好像被施了魔法一樣，一動也不動，一直立在那裏，哈哈，也許是因爲它像我們一樣，聽故事聽入迷了，都不想走了！

後來，我們像那隻蝴蝶一樣，又專心致志地上起課來……

教室裏的不速之客作文400字2

今天早上，天晴得像一張紙。我來到了學校，剛走進教室，發現吳思哲走出來，哆嗦着嘴脣癱瘓在沙發上，好像拼命想說話，可是什麼也說不出來，指指教室。我要去一探究竟。

大家都盯在窗戶上有什麼，看了一會兒，才發現是一隻馬蜂趴着。老師說是一隻大馬蜂，他踩上凳子，又踩到桌子上，拿着厚厚的毛巾像一個特工慢慢地靠近，忽然啪一聲，接着一團，使勁地捏，放在地上踩了又踩。那隻可憐的馬死了，後面有人說：“快給我做標本。”可是老師毫不理睬，已經把它扔進了抽水馬桶。

馬蜂和蜜蜂有區別嗎？當然有。有什麼區別呀？其實，它們的區別，主要在尾部的針。大家都知道，蜜蜂只要用它的針戳一次，就會死了，那是因爲它尾部的針是鋸齒狀，他只要蟄一個人的身體就拔不出來，連着內臟，自然要死。可是，馬蜂不一樣，不管折騰幾次，都不會死，因爲它的針是光滑的，很容易拔出來。還有，馬蜂比蜜蜂“記仇”。馬蜂一旦被打死或遭受攻擊，馬上會發出特別的氣味——傳遞危險的信號，同伴立刻成羣結隊地飛過來支援攻擊。哈哈，我終於知道老師爲什麼把它扔進抽水馬桶的緣故啦。

你們知道了嗎？這就是馬蜂和蜜蜂的主要區別。

教室裏的不速之客作文400字3

最近我們班來了個“不速之客”，它的身子細細長長，穿着棕黑色的“外套”，有着蓬亂的“頭髮”，長相古怪卻非同一般----它是一堆枯枝。

它起初被裹在保鮮膜裏，像溫室裏的玫瑰，被放進玻璃瓶後，倒有點兒像粗礦的野薔薇了。一大把的枯枝插在玻璃瓶裏，雜亂無序，卻釋放出一種凌亂的藝術之美。老師說這堆雜亂的枯枝會開出花來，但不知什麼原因，我就是難以想象，枯枝還可以開出花來，姿態盡綻，蓄吐清芳。

可是我錯了，我小瞧了這堆枯枝了。

剛開始，枯枝上的葉子是捲縮着的，但放養在水中後，它們慢慢地舒展了開來，它們吸取了水分，變得富有活力、更精神了，枯枝上也爆出一絲新芽，葉子漸漸的長大，顏色也從綠變爲深綠。過了不到一週的時間，褲子的枝幹上，竟連二連三地長出了一個個美麗的小花苞，和那灰褐色的枝幹、深綠色的葉子一起，蹦發出了蓬勃的生命力。我的腦海裏經常浮現出枯枝開花的樣子：在凋零蕭瑟的秋天，枯枝上長出了一朵朵粉嫩可愛的小花，絢爛無比。原來枯枝也是可以開花的，但一定要有堅強的意志力和永不放棄的精神。

班級的枯枝其實是來自朝鮮的野杜鵑，它們生活在寒冷的環境中，但這讓更讓它們意志堅定。我們的'生活中有許多這樣的“枯枝”，他們一直在默默的積蓄能量，發芽開花。只要努力，一切自然會有回報。

教室裏的不速之客作文400字4

一天，作文課上，同學們正安靜地寫着作文，教室裏鴉雀無聲，就連同學們呼吸的聲音都能聽見。

突然，教室裏飛進了一隻不請自來的綠蝗蟲，蝗蟲在教室半空中盤旋着，原本安靜的教室頓時亂成了一鍋粥。

膽不睥女生個個都被嚇的魂飛魄散，尖叫連連。有的用書包擋着自己，身體差點滑到桌子底下去了；有的用書擋着腦袋，叫得嗓子眼兒都快從喉嚨裏冒出來了，還有的閉着眼睛尖叫着打蝗蟲，恨不得把它打成肉醬。男生們可就沒女生膽小了。蝗蟲在曾一檁頭上盤旋，曾一檁卻無動於衷，不屑一顧，就像一尊塑像；蝗蟲又飛到了小胖子文斌頭上盤旋，文斌的眼珠子都快掉下來了，蝗蟲轉，文斌的眼珠子也跟着轉啊轉，那模樣真是滑稽極了！最有意思的就數天瑞了，他雙手向蝗蟲朝着手，似乎巴不得蝗蟲飛過來玩玩先。

突然，蝗蟲想在戴彤彤頭上歇一會兒。戴彤彤嚇得兩腿發抖，身子發軟，尖叫着驅趕蝗蟲，就好像白天見到了鬼。

蝗蟲也害怕了，就停在了牆壁上。文斌見狀，便立即從本子撕下一張廢紙，躡手躡腳地走過去，以迅雷不及掩耳之速撲了上去，不停地拍打。等蝗蟲成了肉餅，文斌才把蝗蟲用紙包起來，扔進了垃圾桶。

每位女學生的嘴巴都張成了“O”形，男生們也情不自禁地鼓起掌來。

教室裏又恢復了平靜，同學們也自己管自己寫作文了。

教室裏的不速之客作文400字5

在一個星期三的上午，發生了一件奇妙的事情。教室裏靜悄悄的，我們正在上數學課，有一隻小貓淘氣地從門縫裏溜了進來，但是班裏沒有一個同學發現。

下課後，我仔細看了這隻小貓。它滿身雪白的絨毛，一雙黑黑的眼睛，賊溜溜地觀察着四周，偶爾四肢靈活地穿梭在課桌椅間。於是我叫大家來看，他們都很驚訝。大家七嘴八舌地說着小貓可愛呀，漂亮呀，乖巧啊，也有同學說小貓的爪子容易傷人，脾氣不好說着說着大家不知道該怎麼處理小貓了，有的同學說：“把小貓趕到教室外面”，有的同學說：“把它帶回家養”，還有的同學說：“把它送到寵物店”最後，我問了老師的意見，老師說：“既然小貓是你發現的，那就給你帶回家養吧”

放學後，我把小貓帶回了家。我給它買了貓食，給它搭建了舒適，漂亮的房子，最後給它洗了澡。準備齊全後，小貓就加入了我們的家庭成員。

以後每天，小貓陪我一起玩。放學到家，小貓一看到我就圍着我喵喵叫，好似再歡迎小主人回家。我寫作業時，它會安安靜靜躺在一邊陪着我。它成了我的好朋友，我很喜歡它！

教室裏的不速之客作文400字6

星期二，我們教室裏來了一位“不速之客”——老鼠。

星期二的早晨，教室裏已經來了好多同學，都在認真地做課前準備。這時，田俊業來到自己的座位上，正在他把書包放進抽屜的時候，抽屜裏衝出來一隻老鼠。他“啊”的一聲尖叫起來，把大家嚇了一大跳。這時候，大家看到一隻老鼠像離弦的箭一樣衝進了牆角里堆放作業本的抽屜後面。

星期三，有位叫郭本立的同學帶來的大頭菜放在堆放作業本的抽屜裏。結果被老鼠偷吃光了，旁邊還有幾粒老鼠的糞便。同時，我們還發現，電腦桌裏面的泡沫也被老鼠咬爛了，弄得泡沫到處都是。這時班主任老師很認真地對同學們說：“我們想個辦法，怎樣把老鼠給抓住?”同學們都七嘴八舌地議論起來。有的說拿老鼠藥來把它毒死，有的說我們圍起來就能把老鼠給抓住，有的說我明天拿一個能關老鼠的籠子來。

星期四，王宇彤果然帶來了一個老鼠籠。我們午餐時又給老鼠準備了一隻香噴噴的兔腿。放學了，我們把籠子放在講臺上，裏面放上兔腿，調節好機關。我們就各自回家了，在回家的路上，我在想：老鼠籠會不會被咬破呢?

星期五，大家到校一看，都驚呆了。兔腿沒有了，籠子被咬了一個大窟窿。大家又七嘴八舌地爭論不休。班主任老師來了。她說：“大家不要着急，學校已經買了滅鼠藥。到了星期天，會給它佈下天羅地網的”。

聽了班主任老師的話，大家這才放心了。

教室裏的不速之客作文400字7

一天，我們剛來到教室的時候，就發現了一隻大蜘蛛。

那是一隻全身上下都黑不溜秋的有着六條長長的腿蜘蛛。它的軀體分爲兩部分，一部分是腹部，用來連接那六條長長的蛛腿，而另一部分就是頭部，頭前有兩條長長的鋒利的觸角，似乎很危險的樣子。

一開始，我們以爲它只是個裝飾品，並不是真正的蜘蛛。我們心安理得地上完了上午的課。直到下午第一節課上完後，金耀陽把書往上一扔，結果扔動了蜘蛛，這下我們才感受到了這隻蜘蛛的可怕。大家頓時炸開了鍋，圍成了一圈又一圈。金耀陽又扔了幾下，終於，在快上課時，把蜘蛛扔了下來。圍觀的同學們一下子就落荒而逃，一個個發出陣陣尖叫，無不倒吸了一口涼氣。只不過，還好不是從我們這一邊爬過去的。當蜘蛛被金耀陽趕到李老師那邊的時候，蜘蛛還在桌子下爬來爬去，過了一會兒纔出來。而李老師卻從容不迫，面對蜘蛛穩如泰山。不緊不慢地哈哈了金耀陽一句，讓他快把那隻大蜘蛛趕走。於是，金耀陽便奉命把大蜘蛛趕出了教室。

第二節課下，我們搜索着它。突然，我們見到了它三條腿重疊在一起，下半身在鋼管裏夾着。金耀陽又拿餐巾紙包扔了幾下，蜘蛛又被扔了下來，六腿朝上，翻在地上。後來不知怎麼又來了一位“高人”，聽說把蜘蛛踩死了，風波就這樣平息了。

這真是一位不速之客呀！

教室裏的不速之客作文400字8

那一節課，我們正在教室裏聚精會神地聽講。“嗡嗡嗡……”咦，到底是何方神聖？竟敢出來擾亂課堂！

我順着聲音的方向望去，哦，原來是一隻胡蜂。這“不速之客”的頭尾呈金黃色，身子呈褐色，像一架小直升飛機。胡蜂作爲一種益蟲，以蟲子爲食，它一般只有在受到攻擊的時候才蜇人。但我還是警惕地東張西望，生怕它會毫不客氣地舉起它的防身武器——針，向我無情地發起進攻，那到時候我不就老壽星返童——面目全非了嗎？我不敢再往下想，坐在椅子上紋絲不動，猶如一尊石像一般。其他同學也小心地注意着它的一舉一動。

胡蜂見我們不敢輕舉妄動，更加橫行霸道，在教室裏左衝右撞，不斷地做一些俯衝動作，引得“前人回頭，後人翹首”。它在教室上空盤旋，似乎在偵察“敵情”。我不敢甩一下胳膊，萬一不小心遭到它的“子彈”的猛烈攻擊，那可不是鬧着玩的。胡蜂在教室上空時而升起，時而降落，有時還搖搖晃晃，飛得很不穩定，真讓人捏着一把冷汗，說不準這架“飛機”何時會不小心墜落。突然，它氣勢洶洶，以迅雷不及掩耳之勢朝我俯衝過來。“不好！”我心裏一驚，頭一偏，猛地一閃，躲過了它的“襲擊”。它好像惱羞成怒，便不時向我進攻，卻被我一一避過。不一會兒，胡蜂似乎累得氣喘吁吁，甘拜下風，狼狽地落荒而去了。

“哼，真是旗杆上扎雞毛——好大的膽（撣）子，也不想想它的進攻對象是誰！”我不禁洋洋得意。“嗡嗡嗡……”不好，“不速之客”又來啦！

教室裏的不速之客作文400字9

今天早上，有一名不速之客闖入了我們神聖的教室。

早上，我們還是慢慢地讀經典，開始一天的旅程。但是突然聽見女生驚恐地喊了一聲：“啊！”把我們男生嚇了一大跳，於是我們全班向門口一看，怪獸呢？殭屍呢？不就是一隻燕子嘛！有什麼好怕的。

只見穿花衣的小燕子靈活的揮舞着大刀似的翅膀飛到了風扇上，驚恐的看着我們，而我們亂成一鍋粥。範老師爲了不讓燕子受到驚嚇，讓我們安靜了下來，對我們說：“你們如果這樣會讓燕子很害怕。”但就在範老師說的時候，只見燕子一個大轉移，飛到了廣播器上，只聽見一個人說：“它可能在這做窩！”於是進入了另一個環節。

範老師讓我們討論一下燕子在這做窩好不好，我的觀點是：不好！一會影響我們聽課，二，我們下午放學需要鎖門關窗，萬一它在門外就進不去了。但是那隻燕子也不知道，把自己當老師了還是喜歡聽我們讀書，在那兒遲遲不走。

下面請大家算兩道數學題：許豆身高加掃帚=廣播器，範老師身高加掃帚﹤廣播器高度。所以範老師讓許豆拿掃帚把燕子趕走，但等許豆剛拿起掃帚燕子它就戀戀不捨地飛走了。

突然有一人站起來說：“老師，健豆的位子上有一坨鳥糞。”全班又像上次襪子事件一樣，不管是紳士還是淑女了，又一次爆笑了起來。

就這樣，燕子事件結束了，希望小燕子給我們賞下天份（糞），嘿嘿！

教室裏的不速之客作文400字10

今天我們教室裏迎來了一些“不速之客”———枯樹枝。

看到這些花瓶裏靜靜地躺着的“枯樹枝”，我疑惑頓生：老師在教室裏放這麼多枯枝敗葉幹嘛？難道是想在教室裏舉行一場篝火晚會嗎？抱着這個疑問，我又去問了問同學們，他們也都異口同聲地答道：“不知道！”正當我們丈二和尚摸不着頭腦事時，王老師看到後說：“後面的那些枯枝敗葉，別看它們現在其貌不揚，過幾天后就會有神奇的事情發生哦！”見王老師一臉神祕的表情，我們的好奇心頓時就像磁鐵般一下子被這些不起眼的枯枝給吸引住了。

爲調查清楚“這不速之客”的到底是什麼植物，我回家後特地百度了一下，這時我才茅塞頓開，原來這些神祕的“客人”是野生杜鵑花，又名楊豔山紅。它喜歡生長在酸性土壤之中，在中國國家5a級風景區《百里杜鵑》裏仍保存着最原始古老的杜鵑林。

幾天後，神奇的事情發生了，野杜鵑枯枝不但長出了葉子，而且也露出了一個個含苞待放的花骨朵了，呈現出一片生機勃勃的情境。只見那葉子小小的，橢圓形，深褐色，長得不太起眼，但排列十分有序；那些含苞欲放的花骨朵，形態各異，顏色則是深紅與淺白相間，像一個個閃耀着光芒的珍珠鑲嵌在八叉梅花鹿角上，遠遠望去，真是一幅枯木逢春圖呀！

我愛杜鵑花，愛它的安靜，它的優雅，更愛它在任何地方都能頑強生長，拼搏向上的精神。

教室裏的不速之客作文400字11

語文課上，同學們正沉浸在優美的課文中，教室裏雅雀無聲。

突然一隻蒼蠅“嗡嗡嗡”吹着號角飛進了我們的教室。我們的目光一下子就聚集到了這位我“外來客”的身上。也許它對亮閃閃的投影屏幕發生了興趣，在教室盤旋一圈後降落在投影機屏幕上。

只見屏幕上一個豆粒大的黑點扭動着圓乎乎的身體，肆無忌憚地閃來閃去。所有的同學都大叫起來，有人甚至跑下座位，想把它趕走，我也加入了趕蒼蠅的大軍。可蒼蠅就像在和我們玩捉迷藏，一會飛到角落裏，一會飛到天花板上，一會落到教室的投影機上，趕也趕不走。這隻蒼蠅好像根本不把我們放在眼裏，有時還飛到我和幾個同學的頭上，還沒來得及拍它，又飛走了，真氣人，我恨不得用書把它砸下來。

這時候，老師“哎”了幾聲，示意我們安靜，那隻蒼蠅彷彿也害怕老師，乖乖飛走了。教室裏又恢復了平靜，老師說：“一隻小小的蒼蠅就把你們亂成這樣了！”我們不好意思地低下了頭。心裏默默“想念”着這位鬧事的“不速之客”。

這時候下課鈴聲響了，老師離開了教室，想起剛纔捉蒼蠅的情景，我們不約而同鬨堂大笑起來。

教室裏的不速之客作文400字12

“嗡嗡嗡”數學課上，我的耳邊忽然響起了一陣奇怪的聲音。我擡頭一看，原來是一隻馬蜂來到了教室。

這隻馬蜂身穿一件黃黑相間的“鎧甲”，兩根天線似的觸角豎在腦袋上，特別神氣！最引人注目的，卻是它的超級武器——一根又細又長的毒針！它似乎注意到了我在盯着它，便在我的頭頂上方盤旋起來。

我的心頓時提到了嗓子眼兒，心中默默祈禱着：“馬蜂啊，請你快點離開吧，千萬別落到我的頭頂上呀！”可是，馬蜂似乎知道我心裏在想些什麼，竟然“膽大包天”地落到我的頭上！我頓時嚇得一動也不動，生怕馬蜂“買一送一”，再在我的頭上留下個“大燈泡”！我的同桌看到後，嚇得尖叫起來，馬上坐到了離我“十萬八千里”的地方。數學楊老師看到馬蜂后，連忙把馬蜂趕跑了。

我鬆了一口氣，心想：馬蜂應該離開教室了吧！想到這裏，我高興了起來。可是沒高興多久，我又看到了那個熟悉的身影。只見它先在空中翻了個跟頭，做起了“馬蜂式廣播體操”。它一會兒飛到這個同學的頭頂上，一會兒又去另一邊兒湊湊熱鬧。隨着“演員”的飛舞，一陣陣尖叫聲不絕於耳。“演員”聽到尖叫後，表演得更賣力了！不過，我們這些“觀衆”可都是提心吊膽的，生怕自己大難臨頭！

馬蜂在我們的教室“表演”了一陣子後，終於離開了，我們提着的心也可以放下了！

我真希望我們的教室再也不會被馬蜂“光顧”了！

教室裏的不速之客作文400字13

早上讀書的時候，同學們正在班長的帶領下，聲情並茂的朗讀着課文，也許是我們這朗朗的讀書聲太美妙了，竟然引來了一位不速之客——蜜蜂。

它悄悄地從窗口飛進來，最先發現蜜蜂的是一位靠近窗邊的女孩兒，發出一聲尖叫，隨後她指着那不速之客連連後退，嚇得連話都不敢說了，她旁邊的男生也屬於膽小那類的，也離得遠遠的，不敢上前。

蜜蜂在教室裏“嗡～嗡～嗡”地跳起了“8”字舞，在同學們的頭頂上扇着翅膀。一會兒它又在教室裏忽高忽低，忽左忽右，橫衝直撞地飛着，一個女生看見他它過來連忙歪斜着身子躲開，還從書包裏掏出一本書，胡亂的像它扇去，還擺出一副姑娘可不是好惹的樣子，一個膽大的男生也拿這尺子向它揮去。這下這位“客人”可就辛苦了，不但要在空中平穩的飛翔，還要躲避各種各樣的“暗器”包括廢紙團，爛筆頭，作業本等等。

教室裏亂成一鍋粥，班裏個子最高的一個男生舉着一把掃把，滿教室的追着蜜蜂，蜜蜂左一閃又一閃的躲開了所有的攻擊，可它還沒有來得及慶祝一下，自己就被橫空飛過來的一本書拍的飛不起來了。

教室裏又恢復了朗朗的讀書聲，至於不速之客蜜蜂呢，早就被同學包好丟進了垃圾桶。

教室裏的不速之客作文400字14

我們的教室來了兩位不速之客——牡丹鸚鵡。

它們的身體圓鼓鼓的,像一個蓬鬆的小雪球。頭黃黃的,像戴着一頂黃色的帽子,眼睛又圓又大,好像是兩顆大大的黑寶石,尖尖的嘴巴,像一個紅色的鉤子似的，脖子金燦燦的,彷彿圍了一條圍巾,背上的羽毛是翠綠色的，猶如披着一件綠油油的披風，摸上去很柔軟、很絲滑，像絲綢一樣。墨綠色的尾巴像一把剪刀。

每當我們去碰它們的時候,它們會張開翅膀,撲閃着快速飛到鐵欄杆上,爪子緊緊地抓住欄杆，不停地東張西望，好像在說：“來呀，來呀，我在這兒呢”。等到一切平靜下來，它們又平穩地飛下來，然後再跳到木杆上，不停地跳上跳下，打鬧着，嬉戲着。玩累了，兩隻鸚鵡便依偎在一起,像在說悄悄話。

它們吃東西時,像雜技演員在表演倒立，動作十分嫺熟、靈活,爪子抓住木杆,身體往下懸着，頭往下一伸，嘴巴就從飯盆裏啄到食物，然後仰起頭,把食物吞了下去。

當你悄悄的、友好地去看它們的時候，它們會“啾啾”地叫着，好像在說: “你好,你好,你叫什麼名字? ”

這兩隻鸚鵡真可愛,我很喜歡它們。

教室裏的不速之客作文400字15

今天語文課上，老師正講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味的時候，一位不速之客闖進了教室——一隻又大又黑的蜻蜓落在了王心悅頭上的假花上。原來，它把假花當成真花了。

一位眼尖的同學大叫了起來：“黑蜻蜓看，黑蜻蜓！”大家沒有心思上課了，紛紛圍過來一探究竟。我們的尖叫聲好像把小蜻蜓嚇到了，只見它東闖西撞，不知所措。同學們趕緊安靜下來，它似乎也鎮定了，輕輕地落在了充滿陽光的玻璃上。

這次，我們悄悄靠近它，觀察它。只見它全身黑得發亮，在陽光的照耀下，翅膀像透明的蟬翼一樣輕薄。一雙又大又亮的眼睛，像一對玻璃球，那修長的身形，像個美麗的少女，婀娜多姿。

這時，玻璃對面又飛來只小蜻蜓，它看上去很迷茫，又有點驚喜。我想：會不會是窗外這隻小蜻蜓在找媽媽呢？我打開窗子，只見教室裏的蜻蜓“嗖”地一下飛了出去，和外面那隻小蜻蜓擁抱在一起。臨走前，它們還在窗外轉了兩圈，好像在致謝，然後優雅地飛走了，

這時，老師說話了。老師說：“今天，我們不妨寫一篇作文，題目就叫《教室裏的不速之客》。”同學們一聽，立刻七嘴八舌議論開來：今天的小蜻蜓，不就是那位不速之客嗎？