教室裏的“不速之客”作文400字

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的教室裏的“不速之客”作文400字，希望對大家有所幫助。

教室裏的“不速之客”作文400字1

一隻小腦袋，大肚子，外形黝黑，長着嚇人的八條大長腿，這就是我們教室裏的不速之客——蜘蛛先生。

今天，我們正在認認真真上課時，一隻蜘蛛神不知鬼不覺地爬到窗簾上，把正在專心致志聽課的彭子涵一桌嚇得魂飛魄散，連連往後退去。“哇，蜘蛛！” 有人大聲尖叫。這一叫把正在全神貫注聽課的同學都驚呆了，整個教室頓時一片混亂，像菜市場一樣。有的驚慌失措地張呀咧嘴；有的膽小如鼠，像看見鬼一樣大聲尖叫着；還有的則奮勇向前去打蜘蛛、踩蜘蛛。教室裏尖叫聲、吶喊聲變得震耳欲聾。

老師也聽見了尖叫聲，前來詢問了事情的起因，連忙叫同學拿來掃帚，朝蜘蛛打去，蜘蛛珍狡猾，從掃帚縫逃跑了，老師追着東打打、西打打，始終沒打着，反而像是在舞太極劍似的。聰明伶俐的蜘蛛靈機一動，快速地爬上了榮譽臺上，老師用太極劍輕輕一揮，又大又黑的蜘蛛就掉到了本子堆裏，本子堆像一堵厚厚地圍牆，蜘蛛躲在裏面，本以爲萬事大吉了，可是聰明的老師卻把圍牆一點一點的折下來，蜘蛛有無計可施，只好在教室裏亂竄，這時彭子涵勇敢的向前走去，擡起他的“降龍十八腳”使勁的朝蜘蛛踩去，一下、兩下、三下…….，終於踩到了，蜘蛛被踩了個半死，老師又揮起“太極劍”英姿颯爽地一刺，可憐兮兮的蜘蛛就這樣一命嗚呼了。

蜘蛛死後，我突然想起一句話：每個生命都有尊嚴，愛是正大無私的奉獻，這句話告訴我們，人類不能隨意傷害動物，每一種動物在生命面前都是平等的！

教室裏的“不速之客”作文400字2

“哎呀——”這是什麼聲音，打破了校園的寧靜，原來是一位女同學的尖叫聲，因爲教室裏又來了一位“不速之客”。

之前教室裏來過“勤勞大使”蜜蜂，這一次來的是誰呢？讓我們來看一看是何方怪物，原來是飛蛾。那隻飛蛾很大，一對大大的翅膀上有許許多多的小圓環，有的大，有的小，頭上的角一動不動的，全身都是灰色。

它呀，把老師的學習計劃都打亂了，同學們的心思都在那隻飛蛾的身上。飛蛾飛來飛去的，一會飛到課桌上，一會飛到講臺上，有的同學害怕地躲來躲去，有的並不害怕，反而還想捉它呢。

老師皺起眉頭，拿起課本，朝飛蛾揮了過去，飛蛾只能乖乖離開教室。可是，沒一會兒，它又飛了回來，真是敬酒不吃吃罰酒啊。老師只好再次出手消滅它，同學都開始叫了起來：“老師加油！加油！”老師拿着課本，拍了好一陣子，終於，飛蛾停在了桌子左邊下面的一個小角落，飛不動了。老師抓住機會，輕輕地掐住它的翅膀，將它逮住了。“看來你再怎麼逃，也逃不過老師的手掌心啊！”我忍不住在心裏喊道。呼，這個“淘氣鬼”終於解決了，大家都爲老師歡呼，這下可以安心上課了。

下一次，教室裏還會出現“不速之客”嗎？

教室裏的“不速之客”作文400字3

一天，數學課上，忽然，一隻馬蜂飛進來了，全班的女生嚇得魂飛破散了，也有幾個男生被嚇得不輕，他們真的很膽小。

老師說：“不招惹它，它就不會蟄你的。”這句話貌似是安慰我們的。其實，大家都是心驚膽戰的，女生們只好不動了，假裝着認真聽課。那隻馬蜂沒事兒幹，只好在教室裏兜圈子。兜來兜去的，女生們越來越害怕。

馬蜂飛進來後，我仔細地觀察了馬蜂。它的頭像一個倒着的三角形，翅膀是透明的，還會發出“嗡嗡”地響聲呢。它的身上有兩種顏色組成的條紋，一種顏色是黃色的，一種是黑色，看上去還算好看。

聽老師說，馬蜂是益蟲，雖然它蜇人，但是也捉害蟲的，是以吃棉鈴蟲、黏蟲等對農作物有害的蟲子爲食。只要我們不要亂動，馬蜂不會對我們怎麼樣的。

有一位男生突然想起有本書上說，馬蜂蜇人疼，但是蟄完人馬蜂會馬上死掉。於是女生們膽子似乎都大了起來，也沒有那麼怕了。最後馬蜂也只好從窗戶飛出去。

馬蜂一走，我們教室恢復了平靜，同學們聽課更加認真了。

教室裏的“不速之客”作文400字4

今天，王老師正在和顏悅色地講作文。這時，一位同學吃驚地叫到：“快看！那兒有一隻蝴蝶！”我的目光頓時從王老師身上一下子轉到那位同學的方向，然後從那位同學瞬間轉到那隻蝴蝶身上。

原來，窗戶頂上有一隻白色的蝴蝶。背上有好幾個小黑點，翅膀的輪廓上全是黑色。我目不轉睛地盯着它，只見它不停地撲閃着翅膀，拼命地撞向玻璃，好像在說：“快放我出去！快放我出去！”我驚呆了：蝴蝶的這一種求生的慾望讓我吃驚。人都不敢撞玻璃，不然會頭破血流，何況一隻小小的蝴蝶呢！我不由地爲它捏了一把汗。

突然，那隻蝴蝶不知是撞累了，還是想到了一個完美的計劃。放慢了速度，然後左移，再向右移，一次、兩次……怎麼也找不到方向。這可把它惹急了，上躥下跳，東撞西碰，就像沒頭蒼蠅似的亂飛。我也跟着它心急如焚。

五分鐘過去了，蒼天不負有心蝶，它終於飛到了窗戶的邊緣，呼吸一口新鮮空氣，毫不猶豫地飛了出去，高傲地飛走了。

蝴蝶慢慢地飛吧，飛吧……

教室裏的“不速之客”作文400字5

今天語文課上，老師正講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味的時候，一位不速之客闖進了教室——一隻又大又黑的蜻蜓落在了王心悅頭上的假花上。原來，它把假花當成真花了。

一位眼尖的同學大叫了起來：“黑蜻蜓看，黑蜻蜓！”大家沒有心思上課了，紛紛圍過來一探究竟。我們的尖叫聲好像把小蜻蜓嚇到了，只見它東闖西撞，不知所措。同學們趕緊安靜下來，它似乎也鎮定了，輕輕地落在了充滿陽光的玻璃上。

這次，我們悄悄靠近它，觀察它。只見它全身黑得發亮，在陽光的照耀下，翅膀像透明的蟬翼一樣輕薄。一雙又大又亮的眼睛，像一對玻璃球，那修長的身形，像個美麗的少女，婀娜多姿。

這時，玻璃對面又飛來只小蜻蜓，它看上去很迷茫，又有點驚喜。我想：會不會是窗外這隻小蜻蜓在找媽媽呢？我打開窗子，只見教室裏的蜻蜓“嗖”地一下飛了出去，和外面那隻小蜻蜓擁抱在一起。臨走前，它們還在窗外轉了兩圈，好像在致謝，然後優雅地飛走了，

這時，老師說話了。老師說：“今天，我們不妨寫一篇作文，題目就叫《教室裏的不速之客》。”同學們一聽，立刻七嘴八舌議論開來：今天的小蜻蜓，不就是那位不速之客嗎？

教室裏的“不速之客”作文400字6

星期三的最後一節課，我們如往常一樣全神貫注地聽老師講課。忽然，來了一個“不速之客”—— 一隻全身雪白的兔子闖入了同學們的視野。小白兔好奇地在教室裏竄來竄去，東瞧瞧，西望望。兔子的到來讓我們無法專心學習。一下課，我們便蜂擁而上，去看個究竟。

小傢伙全身雪白雪白，好似用潔白無暇的漢白玉精雕細琢而成。眼睛紅紅的，宛如兩顆閃閃發光的紅寶石。長長的耳朵一動一動，似乎在洞察周圍的一切動靜。最可愛的要數兔子的小尾巴了，好象點綴在尾部的小絨球。

“我們給它做個窩吧！”不知誰喊了一聲，大家紛紛散去尋找合適的材料。有的拿來一個鞋盒，有的拿來科學課用過的棉絮，還有的更是特意從操場的樹叢中拔了些青草給兔子吃。我們把小白兔安頓在這個臨時的“安樂窩”裏。它可高興了，不時地在盒子裏竄來竄去，蹦跳時尾巴一撅一撅地，有趣極了！

晚上，住校的勞老師自告奮勇地承擔起照顧兔子的“重任” 。

可好景不長，第二天下午，兔子的主人便輾轉找到了我們班，老師把兔子物歸原主，可同學們的心裏卻充滿了對這個“不速之客”的依依不捨之情！

教室裏的“不速之客”作文400字7

話說剛開學不久，馬蜂，蜜蜂，黃蜂頻繁“光顧”我們的教室，我們上課一見這三蜂“光顧”教室，一個個就聞“蜂”喪膽，敗在小小三蜂之下。

一天，數學老師正在上數學課，同學們興趣“濃濃”，忽見窗外隱隱飛來一個黑乎乎的東西，教室裏一下子沸騰起來了，那東西越飛越近，終於飛進教室裏來了，原來是一隻很大的馬蜂，怪不得教室裏人聲鼎沸呢！馬蜂“光顧”後，A同學抱着頭，蹲在桌子底下，B同學對馬蜂敬而遠之，C同學最慘，馬蜂就在她頭上“盤旋”，只見D同學雙眼緊緊盯着馬蜂，可謂是“目不轉睛”。馬蜂也許不想停留在高空吧！它徑直向講臺上飛去，這使得剛剛還在“活蹦亂跳”的數學老師一動也不敢動，生怕被馬蜂攻擊，同學們真是又高興又激動，希望馬蜂幫他們報那“搶課之仇”。那馬蜂圍着老師轉了幾圈，才“戀戀不捨”的離開了教室。

這就是我們教室裏的“不速之客”，我可不希望它們在炎熱的夏天給同學們一個“突然襲擊”哦！好歹也給大家一點準備的時間嘛！

教室裏的.“不速之客”作文400字8

星期二，我們教室裏來了一位“不速之客”——老鼠。

星期二的早晨，教室裏已經來了好多同學，都在認真地做課前準備。這時，田俊業來到自己的座位上，正在他把書包放進抽屜的時候，抽屜裏衝出來一隻老鼠。他“啊”的一聲尖叫起來，把大家嚇了一大跳。這時候，大家看到一隻老鼠像離弦的箭一樣衝進了牆角里堆放作業本的抽屜後面。

星期三，有位叫郭本立的同學帶來的大頭菜放在堆放作業本的抽屜裏。結果被老鼠偷吃光了，旁邊還有幾粒老鼠的糞便。同時，我們還發現，電腦桌裏面的泡沫也被老鼠咬爛了，弄得泡沫到處都是。這時班主任老師很認真地對同學們說：“我們想個辦法，怎樣把老鼠給抓住?”同學們都七嘴八舌地議論起來。有的說拿老鼠藥來把它毒死，有的說我們圍起來就能把老鼠給抓住，有的說我明天拿一個能關老鼠的籠子來。

星期四，王宇彤果然帶來了一個老鼠籠。我們午餐時又給老鼠準備了一隻香噴噴的兔腿。放學了，我們把籠子放在講臺上，裏面放上兔腿，調節好機關。我們就各自回家了，在回家的路上，我在想：老鼠籠會不會被咬破呢?

星期五，大家到校一看，都驚呆了。兔腿沒有了，籠子被咬了一個大窟窿。大家又七嘴八舌地爭論不休。班主任老師來了。她說：“大家不要着急，學校已經買了滅鼠藥。到了星期天，會給它佈下天羅地網的”。

聽了班主任老師的話，大家這才放心了。

教室裏的“不速之客”作文400字9

課上，我們正全神貫注地聽着老師給我們上課。

這時，不知是誰“哇”地大叫一聲。突然一個小黑影從我的眼前一閃而過。咦！這是什麼東西呀！我不禁回頭一看，哦！原來是一隻藍蝴蝶：它的翅膀是深藍色的，鑲着黑色的邊，還挺漂亮的。

可美麗的蝴蝶不顧自己的形象，像一隻無頭蒼蠅，在我們教室裏四處亂撞。過了一會兒，它又在我們上空盤旋，教室裏頓時“熱鬧”起來：有的把自己抱成一團；有的往桌子下面鑽；有的把身體拼命往旁邊靠；有的雙手合掌，嘴裏唸叨上帝保佑，蝴蝶不要過來……唯有幾個膽大的還在笑呵呵地說：“這真是隻美麗的蝴蝶！”老師一臉淡定地說：“不要緊，忽略它！”

蝴蝶又迅速地往上飛，只聽見“啪”的一聲，它被電風扇狠狠地扇了一巴掌。我的心也不由得提到了嗓子眼兒，蝴蝶沒事吧？可別把自己給撞暈了！正當我爲它擔心時，蝴蝶居然頑強地飛了起來，哈！好堅強的蝴蝶！老師看着又重新起飛的蝴蝶，說：“沒關係的，它一會兒會飛出去的！”這隻蝴蝶好像能聽懂老師的話，在教室上空繞了一圈，竟然真的飛了出去。

“好啦！我們繼續上課吧！”“還有一隻蝴蝶！”我們不約而同地說。這時，大家的目光都落在了另一隻蝴蝶上，它好像被施了魔法一樣，一動也不動，一直立在那裏，哈哈，也許是因爲它像我們一樣，聽故事聽入迷了，都不想走了！

後來，我們像那隻蝴蝶一樣，又專心致志地上起課來……

教室裏的“不速之客”作文400字10

早上讀書的時候，同學們正在班長的帶領下，聲情並茂的朗讀着課文，也許是我們這朗朗的讀書聲太美妙了，竟然引來了一位不速之客——蜜蜂。

它悄悄地從窗口飛進來，最先發現蜜蜂的是一位靠近窗邊的女孩兒，發出一聲尖叫，隨後她指着那不速之客連連後退，嚇得連話都不敢說了，她旁邊的男生也屬於膽小那類的，也離得遠遠的，不敢上前。

蜜蜂在教室裏“嗡～嗡～嗡”地跳起了“8”字舞，在同學們的頭頂上扇着翅膀。一會兒它又在教室裏忽高忽低，忽左忽右，橫衝直撞地飛着，一個女生看見他它過來連忙歪斜着身子躲開，還從書包裏掏出一本書，胡亂的像它扇去，還擺出一副姑娘可不是好惹的樣子，一個膽大的男生也拿這尺子向它揮去。這下這位“客人”可就辛苦了，不但要在空中平穩的飛翔，還要躲避各種各樣的“暗器”包括廢紙團，爛筆頭，作業本等等。

教室裏亂成一鍋粥，班裏個子最高的一個男生舉着一把掃把，滿教室的追着蜜蜂，蜜蜂左一閃又一閃的躲開了所有的攻擊，可它還沒有來得及慶祝一下，自己就被橫空飛過來的一本書拍的飛不起來了。

教室裏又恢復了朗朗的讀書聲，至於不速之客蜜蜂呢，早就被同學包好丟進了垃圾桶。

教室裏的“不速之客”作文400字11

“啊！別讓它跑了。”一陣陣呼喊聲從四五班的教室裏不斷地傳出來，這裏怎麼這麼熱鬧？原來呀，是教室裏來了一位“嘉賓”。

這個“嘉賓”不是人，而是一隻昆蟲。我們班裏的同學看到它，有的人說它是蜂鳥，因爲它比蜂大。有的說它不是蜂鳥，蜂鳥的顏色不是這樣的。就在我們七嘴八舌議論不休時，老師給我們下了聖旨：“把教室的門和窗都關嚴實了，等我把它逮到讓你們好好認識認識。”教室裏一片歡呼。然後，老師拿起掃帚左一下右一下，上一招下一招想把它捉住，但總是很難準確地撲到它。不是老師不夠矯健，而是它飛得太快了，閃躲騰挪機敏極了。但老師不甘心也不輕易服輸，他又拿起了隊旗在它飛過的地方搖了搖擺了擺，也許是因爲旗是紅色的吧，嚇得它一下子飛得老快，撞到玻璃上掉了下來，老師用旗一撲逮到了它。仔細一看，哦，原來是一隻飛蛾。

老師把它拿起來讓我們觀察。它身體整體上看是灰色的，有兩條長長的觸角。一對美麗的翅膀，上面有紅色的，有黑色的，黃色的條紋……，好看極了。

突然，它掙脫了老師的束縛，又飛了起來，我們都被它嚇了一大跳，怕它落到我們身上。這時老師趕緊讓我們把教室的門窗打開，它盤旋了幾圈落到了電扇上，安安靜靜地在扇葉上睡大覺，誰也不理。真是自在呀。

這飛來的“小嘉賓”，真是不同尋常。

教室裏的“不速之客”作文400字12

“嗡嗡嗡”數學課上，我的耳邊忽然響起了一陣奇怪的聲音。我擡頭一看，原來是一隻馬蜂來到了教室。

這隻馬蜂身穿一件黃黑相間的“鎧甲”，兩根天線似的觸角豎在腦袋上，特別神氣！最引人注目的，卻是它的超級武器——一根又細又長的毒針！它似乎注意到了我在盯着它，便在我的頭頂上方盤旋起來。

我的心頓時提到了嗓子眼兒，心中默默祈禱着：“馬蜂啊，請你快點離開吧，千萬別落到我的頭頂上呀！”可是，馬蜂似乎知道我心裏在想些什麼，竟然“膽大包天”地落到我的頭上！我頓時嚇得一動也不動，生怕馬蜂“買一送一”，再在我的頭上留下個“大燈泡”！我的同桌看到後，嚇得尖叫起來，馬上坐到了離我“十萬八千里”的地方。數學楊老師看到馬蜂后，連忙把馬蜂趕跑了。

我鬆了一口氣，心想：馬蜂應該離開教室了吧！想到這裏，我高興了起來。可是沒高興多久，我又看到了那個熟悉的身影。只見它先在空中翻了個跟頭，做起了“馬蜂式廣播體操”。它一會兒飛到這個同學的頭頂上，一會兒又去另一邊兒湊湊熱鬧。隨着“演員”的飛舞，一陣陣尖叫聲不絕於耳。“演員”聽到尖叫後，表演得更賣力了！不過，我們這些“觀衆”可都是提心吊膽的，生怕自己大難臨頭！

馬蜂在我們的教室“表演”了一陣子後，終於離開了，我們提着的心也可以放下了！

我真希望我們的教室再也不會被馬蜂“光顧”了！

教室裏的“不速之客”作文400字13

以往寧靜的教室，被一羣“不速之客”打亂了秩序，它們理是令人膽戰心驚的馬蜂。

那是在週二的科學課上，突如其來的一陣“嗡嗡”聲打斷了老師精彩的演講。“馬蜂”不知是誰驚叫了一聲，大家的目光便都被吸引了過去。真的是馬蜂！一隻、兩隻、三隻，教室裏變得心慌了起來。大家似乎都十分懼怕。有的急忙蹲了下來、有的情不自禁地站了起來，身體努力向後靠、有的甚至不顧上課直接跑到講臺前，心驚膽戰地看着那幾只馬蜂……

這時，科學老師眯着眼，緊盯着馬蜂，似乎發現了什麼：“這是正宗的馬蜂，毒性極強。”我們大家更緊張，也更警惕了，生怕自己被蜇到了。“但是大家不用怕，如果你不招惹它，它也不會蜇你們，因爲它蜇了你們，也意味着它的死亡。”科學老師的這番話來得真及時，打消了我們的疑慮，讓恐慌的情緒減緩了許多。我們又回到了座位，雖說又開始上課了，可我們的心思卻還在馬蜂上，還是不能認真聽講。

終於，我們在驚嚇中草草地上完了這堂課。一下課，我們便一窩蜂地往外涌，還不時探出小腦袋，探查情報，那馬蜂依然在教室上空盤旋，竟然還築了巢。

不一會兒，班主任季老師來了，我們七嘴八舌地告訴了她這一消息。她馬上聯繫校工將馬峯巢搗毀了。

我們的校園生活便又恢復了以往的平靜。

教室裏的“不速之客”作文400字14

“啊！美麗的冬天……”樓藝菲正聲情並茂地朗讀着文章。突然，傳來一陣“嗡嗡嗡”的聲音。

“啊！”一個女生尖叫道，“馬蜂，馬蜂！“同學們齊刷刷擡頭一看，教室裏飛來了一位”不速之客“。它一會兒飛向日光燈，一會兒撞向玻璃，一會兒向吊扇襲去，時而低飛，時而高飛，一圈又一圈地盤旋着，像一架摸不着蹤跡的迷你“UFO”。累了它就停在日光燈上休息，不一會兒它似乎養足了精神又飛了起來。

它的膽子越來越大，竟然飛到了女生堆裏。女生們大驚失色，有的抱着腦袋鑽到了桌下，有的閉着眼睛揮舞着書本，驅趕“入侵者”，有的側着身子躲閃着，差點從椅子上摔下來……教室裏炸開了鍋。

徐老師實在看不下去了，大吼道：“別吵了！”便拿起報紙就打，可是他舉着手在空中劃了半天也沒打着。徐老師又使出了第二招——疊羅漢打法。先等馬蜂停在燈上，我們把椅子搭在桌子上，徐老師“噌噌噌”幾下爬上了桌子，“啪啪啪”只見馬蜂搖搖晃晃地落在了地上。我正暗自竊喜，突然，它又騰空而起，沒想到，這馬蜂竟然如此頑強。這回徐老師拿來殺蟲神器——殺蟲劑。等馬蜂飛累了，停在日光燈上，徐老師小心翼翼地站上桌子，舉着殺蟲劑，悄悄靠近，對準馬蜂，只聽“噗噗”兩聲。馬蜂立馬暈頭轉向，像失控的飛機亂飛。徐老師走到馬蜂背後“啪”，馬蜂掉在了地上，只有觸角還在顫動。

教室裏又恢復了安靜。

教室裏的“不速之客”作文400字15

今天有一隻“不速之客”飛進了教室，這位“不速之客”就是一隻小小的蜜蜂。

這隻蜜蜂跌跌撞撞地飛進了教室，它似乎在尋找出路，可教室裏的門窗是關閉的，所以它根本出不去。

它先飛到了招炫汝桌旁，本來招炫汝就怕蜜蜂，現在和蜜蜂近距離接處，早就被嚇得大叫：“呀！啊……”，趁蜜蜂飛到別處去時，她急忙跑到一邊大口大口地喘着氣，好像那隻小蜜蜂是一隻兇猛的大老虎一樣，而招炫汝好像一隻可憐的小兔子，剛從虎口脫險一樣。

然後它飛到了我同桌肖煉楷桌子旁，嗡嗡，嗡嗡……我彷彿聽見了它飛的聲音，我聽他們說，只要不動就不會被蜜蜂的刺扎到，於是，我就閉上眼晴，坐着不動，果然，蜜蜂沒來蟄我，可是，我那可憐的同桌，早已經跑開躲到李玫珩桌子旁邊去了。

李玫珩拿起一本書來拍蜜蜂，可蜜蜂爬得很高，他不得不把書本扔起來去砸它，可是，扔了幾次都沒扔中，蜜蜂只是向下滑了一點，他使勁拿書拍了好多次，蜜蜂竟然沒死，這時陳爍宇也來幫忙打蜜蜂，他手裏拿了一個小組的英語家校聯繫冊，也拿來拍，最後，誰也沒辦法了，只好打開窗戶，讓它飛出去了。

教室裏的“不速之客”，也給我們帶來了別樣的快樂！